第二單元單元寫作觀點要明確目

錄CONTENTS01寫作目標(biāo)02例文引路1.

通過思考確定自己的觀點，并能用簡潔的語言明確地表達

出來。2.

學(xué)會圍繞觀點展開論述，能夠選取適當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱?/p>

觀點。3.

能聯(lián)系自己的生活體會和當(dāng)前現(xiàn)實來談見解，表述能做到

有理有據(jù)。好習(xí)慣使人終身受益一位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者認(rèn)為，他在幼兒園時期培養(yǎng)的“把自己的東西與小伙伴分享、做錯了事情要及時改正、認(rèn)真觀察大自然”等習(xí)慣，是引領(lǐng)他走向成功的最主要的東西。童年時期培養(yǎng)的良好習(xí)慣使他受益匪淺，最終獲得了巨大成就。由此可見，好習(xí)慣使人終身受益?、倥耘倭信e學(xué)者的事例引出文章的論點“好習(xí)慣使人終身受益”。習(xí)慣，意味著對所做的事習(xí)以為常，是一種自覺。良好的習(xí)慣意味著對助人為樂習(xí)以為常，對認(rèn)真完成每一件事習(xí)以為常，對在生命的每一瞬間充滿激情習(xí)以為常。人們常說的素質(zhì)，正是習(xí)慣的體現(xiàn)。沒有一朝一夕就能養(yǎng)成的品質(zhì)，沒有倉促雕琢而成的素質(zhì)。品質(zhì)和素質(zhì)是良好習(xí)慣的升華，是良好習(xí)慣的必然結(jié)果。②旁批②本段開頭點明觀點：習(xí)慣是一種自覺。后面緊接著列舉因良好習(xí)慣而產(chǎn)生的一系列“習(xí)以為常”，并最終聯(lián)系到品質(zhì)和素質(zhì)，闡明了良好習(xí)慣和品質(zhì)、素質(zhì)的關(guān)系。習(xí)慣，不僅是人們在日常生活中的行為規(guī)律，更是一條

貫穿人一生的河流。它始終悄悄伴隨你左右，滲透到你生命

的每一個角落里。它有時會化作瀑布飛流，讓人驚羨不已；

有時卻只是心底的一灣小溪，默默回旋。良好的習(xí)慣能陪伴

你走完一生，它終將成為你的個性，成為你的名片，甚至成

為你對世界和后人的贈禮。③旁批③運用比喻，闡述良好習(xí)慣對人的重要作用?；橄鬄榫唧w，形象生動，富有感染力。有這樣一句名言：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收

獲性格；播種性格，收獲命運。④我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從平凡小事做起，從一言一行做起，培養(yǎng)自己的良好習(xí)慣，為我們的未來積攢財富。那將是我們?nèi)≈唤叩馁Y源。最后，讓我們銘記：好習(xí)慣使人終身受益。⑤旁批④引用名言，通過道理論證證明了好習(xí)慣對人的引領(lǐng)作用。⑤重申論點，呼應(yīng)開頭，收束全文。名師點評：本文觀點明確，思路清晰，說理透徹。作者緊緊

圍繞觀點展開論證，還運用比喻論證將習(xí)慣比作河流、瀑布

等，闡述良好習(xí)慣對我們?nèi)松闹匾饔谩Ｎ恼逻\用化抽象

為具體的寫作技巧，使文章富有感染力，增強了文