第八單元金屬與金屬材料課題3金屬資源的利用和保護教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標化學(xué)觀念（1）了解常見金屬礦物，知道從鐵礦石中將鐵還原出來的方法。（2）會根據(jù)化學(xué)方程式對含有雜質(zhì)的反應(yīng)物或生成物進行有關(guān)計算。（3）知道金屬銹蝕的條件以及防止金屬銹蝕的簡單方法?？茖W(xué)思維（1）通過實驗探究和討論交流，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力、觀察分析能力和合作交流能力。（2）通過對金屬資源保護的學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。科學(xué)探究與實驗通過了解金屬資源的現(xiàn)狀，增強學(xué)生保護金屬資源的責任感?？茖W(xué)態(tài)度與責任培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。二、教學(xué)重難點重點（1）鐵的冶煉。（2）金屬銹蝕的條件及防止金屬銹蝕的方法。難點（1）有關(guān)含雜質(zhì)物質(zhì)的化學(xué)方程式計算。（2）探究鐵生銹的條件。三、教學(xué)方法實驗探究法、講授法、討論法、多媒體輔助教學(xué)法。四、教學(xué)過程導(dǎo)入新課教師活動：展示一些生銹的金屬制品和被開采的金屬礦石圖片，提問學(xué)生金屬資源的現(xiàn)狀如何？我們應(yīng)該如何保護金屬資源？學(xué)生活動：觀察圖片，思考并回答問題，引出課題。常見的金屬礦物教師活動：展示常見金屬礦物的圖片，如赤鐵礦（主要成分是Fe2O3）、磁鐵礦（主要成分是Fe3O4）、鋁土礦（主要成分是Al2O3）等，介紹這些礦物的主要成分和用途。學(xué)生活動：認真聽講，觀察圖片，了解常見金屬礦物。鐵的冶煉（1）實驗探究教師活動：演示一氧化碳還原氧化鐵的實驗，引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象。實驗裝置：教師活動：在實驗前，先檢查裝置的氣密性，然后裝入藥品。先通入一氧化碳氣體，排盡裝置內(nèi)的空氣，防止一氧化碳與空氣混合加熱發(fā)生爆炸。點燃酒精噴燈，給氧化鐵加熱。觀察實驗現(xiàn)象：紅色粉末逐漸變黑，澄清石灰水變渾濁。實驗結(jié)束后，先熄滅酒精噴燈，繼續(xù)通入一氧化碳氣體，直到裝置冷卻，防止生成的鐵被氧化。學(xué)生活動：認真觀察實驗現(xiàn)象，記錄實驗結(jié)果。實驗分析：紅色粉末逐漸變黑，說明氧化鐵被還原成鐵；澄清石灰水變渾濁，說明有二氧化碳生成。反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe2O3+3CO高溫2Fe+3CO2。（2）工業(yè)煉鐵教師活動：介紹工業(yè)煉鐵的原理、原料、設(shè)備和主要反應(yīng)。學(xué)生活動：認真聽講，理解工業(yè)煉鐵的過程。含雜質(zhì)物質(zhì)的化學(xué)方程式計算教師活動：講解有關(guān)含雜質(zhì)物質(zhì)的化學(xué)方程式計算的方法和步驟，通過例題進行示范。學(xué)生活動：認真聽講，掌握計算方法，做練習鞏固。金屬的銹蝕和保護（1）探究鐵生銹的條件教師活動：組織學(xué)生進行探究實驗，將鐵釘分別放在干燥的空氣中、水中、一半在水中一半在空氣中，觀察鐵釘?shù)纳P情況。學(xué)生活動：分組進行實驗，觀察實驗現(xiàn)象，記錄實驗結(jié)果。實驗分析：鐵釘在干燥的空氣中不易生銹，在水中也不易生銹，而在一半在水中一半在空氣中時最容易生銹。說明鐵生銹的條件是與氧氣和水同時接觸。（2）防止金屬銹蝕的方法教師活動：介紹防止金屬銹蝕的方法，如涂油、刷漆、鍍金屬、制成合金等。學(xué)生活動：認真聽講，了解防止金屬銹蝕的方法。課堂小結(jié)教師活動：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)鐵的冶煉、含雜質(zhì)物質(zhì)的化學(xué)方程式計算和金屬的銹蝕與保護。學(xué)生活動：認真聽講，回顧本節(jié)課的內(nèi)容。課堂練習教師活動：出示一些練習題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。學(xué)生活動：認真思考，完成練習題。布置作業(yè)教師活動：布置課后作業(yè)，如完成課后習題、調(diào)查生活中防止金屬銹蝕的方法等。學(xué)生活動：記錄作業(yè)內(nèi)容。五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對金屬資源的利用和保護有了更深入的了解，通過實驗探究和討論交流，培養(yǎng)了學(xué)生的實驗操作能力、觀察分析能力和合作交流能力。在教