第2頁共2頁2024年小學(xué)英語工作計(jì)劃模版一、指導(dǎo)原則本學(xué)期，小學(xué)英語教學(xué)研究工作將持續(xù)以深化課程改革為中心任務(wù)，持續(xù)深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解并貫徹新教學(xué)理念。我們將秉持“教學(xué)研究服務(wù)于教師的專業(yè)發(fā)展，教師致力于學(xué)生的全面發(fā)展”的工作導(dǎo)向。以構(gòu)建有吸引力的課堂和培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)為宗旨，以促進(jìn)教師專業(yè)成長，全面提升學(xué)生素質(zhì)，提高教學(xué)實(shí)效性為工作目標(biāo)。我們將關(guān)注新入職教師，實(shí)施有效的培訓(xùn)措施，以助其迅速適應(yīng)教學(xué)崗位。我們將強(qiáng)調(diào)教學(xué)研究的科學(xué)性，增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性，注重解決實(shí)際問題的效率，力求提升教師的教學(xué)研究能力和課堂教學(xué)質(zhì)量。二、主要任務(wù)1.持續(xù)深化新課程理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，深入理解新課標(biāo)，并將其融入到教學(xué)實(shí)踐中，特別關(guān)注教師的專業(yè)化發(fā)展。2.監(jiān)督和指導(dǎo)青年教師提升教學(xué)基本功，以備參加區(qū)級(jí)教學(xué)基本功比賽。3.著重優(yōu)化課堂教學(xué)，課堂是教學(xué)的核心領(lǐng)域。學(xué)期初，教研組將啟動(dòng)內(nèi)部聽課活動(dòng)，通過評(píng)課和研討，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。在教學(xué)中，要求教師全情投入，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，靈活運(yùn)用實(shí)物、圖片、直觀教具等教學(xué)手段，生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語教學(xué)。4.開展多元化的英語活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、詳細(xì)工作計(jì)劃____月份：1.調(diào)整教研組內(nèi)部架構(gòu)，傳達(dá)本學(xué)期的工作規(guī)劃。2.參加區(qū)級(jí)新課程備課研討會(huì)。3.對(duì)青年教師進(jìn)行說課基本功的指導(dǎo)。4.積極參與區(qū)級(jí)英語教學(xué)基本功比賽。____月份：1.觀摩并分析課堂教學(xué)錄像課。2.對(duì)教研組內(nèi)新調(diào)整的英語教師進(jìn)行聽評(píng)課。____月份：1.積極參加區(qū)級(jí)課堂教學(xué)藝術(shù)專題研討會(huì)。2.開展上課評(píng)課活動(dòng)，主題為三年級(jí)英語第四單元A部分。____月份：1.舉辦五年級(jí)學(xué)生英語書法比賽。2.參加區(qū)級(jí)名師送課活動(dòng)。3.安排并完成學(xué)生的口語抽測(cè)工作，進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。2024年小學(xué)英語工作計(jì)劃模版（二）一、指導(dǎo)原則基于我校的教育理念，強(qiáng)調(diào)教師專業(yè)發(fā)展，秉持持續(xù)改進(jìn)的觀念，我們依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，以培養(yǎng)孩子的獨(dú)特個(gè)性，提升其能力和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為本計(jì)劃的核心。二、主要任務(wù)鑒于我在小龍小學(xué)一年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)各年級(jí)英語學(xué)習(xí)狀況的掌握尚不充分。開學(xué)初期的觀察顯示，學(xué)生對(duì)英語基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不足，口語交際能力需加強(qiáng)，部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，英語教學(xué)質(zhì)量有待提升，形成獨(dú)特的英語教學(xué)特色任務(wù)艱巨。因此，我們需要大力改進(jìn)和提升教學(xué)效果。1、深化理論學(xué)習(xí)，革新教育觀念。面對(duì)日新月異的世界和教育需求，教師觀念的更新與素質(zhì)提升至關(guān)重要。本學(xué)期，全體英語教師需加大學(xué)習(xí)力度，拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量，做好學(xué)習(xí)記錄與反思，將優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果有效應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中。2、執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)效果。(1)備課：結(jié)合集體備課和個(gè)人備課，確保超周備課。備課內(nèi)容應(yīng)實(shí)際、實(shí)效、實(shí)用，符合《課標(biāo)》要求，體現(xiàn)英語教學(xué)特色。每模塊需有總備和單元備，每節(jié)課有教學(xué)反思，詳細(xì)分析教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)，制定改進(jìn)措施，評(píng)估目標(biāo)達(dá)成情況及原因。(2)作業(yè)設(shè)置與批改：三年級(jí)上學(xué)期以聽說作業(yè)為主，下學(xué)期三年級(jí)至四年級(jí)每周一次書面作業(yè)，五六年級(jí)每周兩次，另設(shè)仿寫本和札記本。批改以等級(jí)評(píng)價(jià)，輔以三級(jí)評(píng)價(jià)模式，鼓勵(lì)學(xué)生，提供改進(jìn)建議。3、優(yōu)化課堂教學(xué)，提升課堂效率。本學(xué)期教學(xué)應(yīng)充分體現(xiàn)自主互助學(xué)習(xí)，精心設(shè)計(jì)每堂課，設(shè)計(jì)有效活動(dòng)和任務(wù)。在教學(xué)中，創(chuàng)造語言情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)突出自主或互助學(xué)習(xí)，關(guān)注所有學(xué)生，確保課堂效率。4、強(qiáng)化教學(xué)研究，提升個(gè)人業(yè)務(wù)能力。積極參與各類培訓(xùn)和聽評(píng)課活動(dòng)，完成遠(yuǎn)程教育課，從中汲取經(jīng)驗(yàn)，反思提升。個(gè)人應(yīng)持續(xù)進(jìn)修，提升教學(xué)和業(yè)務(wù)水平。三、教學(xué)評(píng)價(jià)與教研活動(dòng)創(chuàng)新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，采用形成性評(píng)價(jià)模式，關(guān)注學(xué)生持續(xù)發(fā)展，評(píng)價(jià)應(yīng)注重長期性和持久性。同時(shí)，通過教研活動(dòng)，提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。2024年小學(xué)英語工作計(jì)劃模版（三）一、指導(dǎo)思想深入貫徹并細(xì)致學(xué)習(xí)第三次全國教育工作會(huì)議精神及頒布的《決定》、《綱要》內(nèi)容，以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱領(lǐng)，立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，強(qiáng)化英語師資隊(duì)伍建設(shè)，積極營造優(yōu)良的英語教學(xué)氛圍，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、主要工作（一）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，更新教師觀念1.鑒于新課程實(shí)驗(yàn)自起始年級(jí)啟動(dòng)，英語教師對(duì)新課程了解尚淺，為更好地更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，教師應(yīng)深入學(xué)習(xí)課程改革精髓，充分認(rèn)識(shí)其重大意義，積極參與并關(guān)注當(dāng)前課程改革研究。同時(shí)，需明確英語教學(xué)在素質(zhì)教育體系中的核心地位與作用，并積極將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為具體可行的教學(xué)實(shí)踐。2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。每位教師應(yīng)深入研讀一至兩種英語教學(xué)研究期刊，以豐富自身理論底蘊(yùn)。3.深入學(xué)習(xí)并貫徹教育局《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》及《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》等文件精神，明確小學(xué)階段英語課程的根本目標(biāo)在于激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)自信心，奠定堅(jiān)實(shí)的語言感知能力及良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；同時(shí)，初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為其終身學(xué)習(xí)與發(fā)展服務(wù)。（二）落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)效益認(rèn)真學(xué)習(xí)并執(zhí)行《小學(xué)教師六認(rèn)真工作要求》，切實(shí)履行教學(xué)六認(rèn)真職責(zé)。本學(xué)期將在以下方面加大探索力度：2.優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)期將繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革：明確課堂教學(xué)思路，以培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力為核心，通過創(chuàng)設(shè)貼近實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言；靈活運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具及表演等多種教學(xué)手段，使外語教學(xué)更加生動(dòng)有趣。推行以活動(dòng)課為主導(dǎo)的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、練習(xí)與運(yùn)用語言，注重通過語言實(shí)踐完成任務(wù)。每項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)包含明確的情境、語言、過程及結(jié)果。同時(shí)，可適當(dāng)融入任務(wù)型活動(dòng)。采用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，確保每位學(xué)生都能全程參與，凸顯學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生積極情感體驗(yàn)的生成。3.加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)研究。小學(xué)英語教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的興趣培養(yǎng)，更需注重學(xué)生知識(shí)的掌握與能力的提升，為中學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教師應(yīng)從“教”的視角轉(zhuǎn)向“學(xué)”的視角，深入研究如何幫助學(xué)生高效學(xué)習(xí)、牢固記憶與靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。既要發(fā)揮形成性評(píng)價(jià)的積極作用，也要探索有效的檢測(cè)性評(píng)價(jià)方式。評(píng)價(jià)要求需緊密依托教材，同時(shí)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，以確保合格率，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的正面導(dǎo)向作用，讓學(xué)生學(xué)得有趣、學(xué)得自信。（三）加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升教師素養(yǎng)1.促進(jìn)新教師成長。從“六認(rèn)真”入手，加強(qiáng)監(jiān)督與指導(dǎo)。通過說課、聽課、評(píng)課、講座、集體備課、教材分析等活動(dòng)，幫助新教師掌握大綱與教材要求，明確備課與上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)英語教學(xué)需求，不斷提升業(yè)務(wù)能力。2.強(qiáng)化教研“三化”。本學(xué)期將繼續(xù)推進(jìn)教研活動(dòng)的制度化、專題化與實(shí)效性。集體備課活動(dòng)將定期舉行。為提升教研活動(dòng)的針對(duì)性與實(shí)效性，教研活動(dòng)將圍繞“情感教育與教育實(shí)踐研究”這一主題深入展開，并認(rèn)真做好資料積累與專題小結(jié)工作。鑒于初中英語教材的銜接需求，小學(xué)英語基礎(chǔ)教學(xué)更顯重要與緊迫。面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的局面，我校英語教師應(yīng)攜手共進(jìn)，以辛勤耕耘與不懈努力推動(dòng)我校英語教育事業(yè)的發(fā)展。三、主要活動(dòng)安排_(tái)_月：制定教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)進(jìn)度安排；組織《牛津小學(xué)英語》3B、4B、5B教材培訓(xùn)；召開英語教研組長會(huì)議。__月：開展各年級(jí)英語教研活動(dòng)。__月：舉辦吳江市小學(xué)生英語能力競賽；組織中小學(xué)英語教學(xué)銜接研討活動(dòng)。__月：舉行吳江市小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)；對(duì)各年級(jí)進(jìn)行口語抽測(cè)。__月：實(shí)施六年級(jí)口語測(cè)試；進(jìn)行期末工作總結(jié)。2024年小學(xué)英語工作計(jì)劃模版（四）一、重視課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)本學(xué)期內(nèi)，我將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的課堂活動(dòng)，計(jì)劃在每次課程中設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容相匹配的游戲，確保每周至少實(shí)施三次此類活動(dòng)。我還將記錄學(xué)生的反饋，以調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)提升自我能力，以更全面地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。二、實(shí)施學(xué)生評(píng)估體系通過評(píng)估學(xué)生，我將建立更有效的競爭和互助機(jī)制，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于三年級(jí)學(xué)生，將設(shè)立兩人組和四人組，課堂表現(xiàn)優(yōu)異的小組將獲得小星星，紀(jì)律良好的小組將被評(píng)為紀(jì)律標(biāo)兵。A+作業(yè)將同樣獲得星星，積累到一定數(shù)量可兌換獎(jiǎng)狀，期末依據(jù)獎(jiǎng)狀數(shù)量進(jìn)行優(yōu)秀評(píng)選。對(duì)于五年級(jí)學(xué)生，同樣設(shè)立小組，課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的小組將獲得星星，紀(jì)律標(biāo)兵由五年二班負(fù)責(zé)，五年一班的紀(jì)律由教師控制。作業(yè)A+獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制相同。同時(shí)，課堂將提供更充足的作業(yè)時(shí)間，所有年級(jí)都將設(shè)立作業(yè)收發(fā)的紀(jì)律，由小組長收集作業(yè)交給課代表，最后交由教師，學(xué)期末將評(píng)選出最佳小組長和課代表。三、創(chuàng)建語言情境教學(xué)本學(xué)期，我將致力于將對(duì)話和課程內(nèi)容更深入地融入實(shí)際情境中，以應(yīng)對(duì)學(xué)生在這一方面面臨的挑戰(zhàn)。由于學(xué)生紀(jì)律管理有一定難度，我將從簡短的口語化指令開始訓(xùn)練，以保持他們的注意力集中。同時(shí)，每班將指定學(xué)生負(fù)責(zé)多媒體設(shè)備的檢查和準(zhǔn)備，以確保課堂順利進(jìn)行。四、改進(jìn)書寫教學(xué)策略三年級(jí)學(xué)生的作業(yè)書寫將是本學(xué)期的重點(diǎn)改進(jìn)方向。我計(jì)劃實(shí)施小組長制度和互助機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生互相監(jiān)督，提升英語字母的書寫質(zhì)量。五、提升自我教育能力在上學(xué)期和本學(xué)期的工作中，五年二班的紀(jì)律問題是我面臨的最大挑戰(zhàn)。因此，我決定從理