6我參與我奉獻序說課稿尊敬的各位評委、老師，大家好,今日我說課的題目是《我參與我奉獻序》（板書課題）下面我將從說教材、說教法、說教學過程、說板書設計四個方面來對本課作具體闡述。一、說教材《我參與我奉獻》是部編版《道德與法治》五班級下冊第二單元《公共生活靠大家》內(nèi)容。第二單元旨在引導學生從整體上對個人和公共生活的關系有全面的認識，懂得公共生活的有序和諧需要每個公民共同參與，重在培育學生的公民意識，法治意識。本課由四個話題組成“友善相待”、“文明有禮”、“服務社區(qū)”、“參與公益”，我設計了“服務社區(qū)”、“參與公益”這兩個話題。學情分析現(xiàn)階段，孩子們收聽了許多關于疫情的新聞，在擔憂之余，我們看到了更多的感動。廣闊的社區(qū)工作者，志愿者舍小家為大家、無私英勇。是什么力氣，讓他們?nèi)绱说臒o懼無畏呢？公益這個詞聽起來猶如是那么的遙遠，其實它就在我們的身邊。這節(jié)課就讓孩子們來切切實實的了解到什么是公益，那我們又如何參與到其中。依據(jù)新課標和本課的教學內(nèi)容與特點，結合學情，我設定了本課時的教學目標：1.能夠樂觀參與社區(qū)生活，主動承擔社區(qū)事務。2.多種形式參與公益活動，有效的幫忙需要救助的個人和群體，發(fā)揮公益的力氣。3.初步樹立公民的責任意識，培育無私的奉獻精神。4.為了落實本課時的教學目標，我將教學重難點設定如下：教學重點：公平友善需要相互理解和尊重；樂觀參與公益事業(yè)，小善匯聚成大愛。教學難點：如何真正讓學生在生活中參與到社會活動中。二、說教法新課標要求：學生是學習和進展的主體；課程要通過創(chuàng)設多樣性的情境不斷豐富和提升學生的生活經(jīng)驗，引導學生自主學習和獨立思考。教學中我主要通過學生參與式的教學模式，采取啟發(fā)法、討論法、探究法、情景法等教學方法，協(xié)作現(xiàn)代教學手段，使學生樂觀參與到教學活動中來。三、說教學過程（一）、激情導入，感受愛心1、播放歌曲《愛的奉獻》2、師：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。愛心讓世界變得更溫暖、更美好。3、今日我們就來學習第6課《我參與我奉獻》。（二）、共同回憶，體驗愛心1、無償獻血、抗震救災、為貧困地區(qū)捐款。（課件播放相關圖片）2、師：除了這些大事件外，生活中的小事上你曾遇到過哪些困難？得到過什么幫忙呢？翻開書64頁我們來看看你是否也遇到過此類情況。生1：我遇到過，有一次放學下大雨，是班上的一個男同學拿著大傘把我遮回家的，那時候他衣服都濕了。生2：上美術課，我好幾次都遺忘帶卡紙，都是同桌送卡紙給我的。生3：二班級的時候，我不會綁鞋帶，上體育課鞋帶老是松掉，我又不會綁,是班長幫我綁好的。2、評選班級愛心大使師：生活中到處有愛心，我們都得到過別人的關心和幫忙，我們也應當關心、幫忙他人?；叵胍幌?，你曾經(jīng)給過別人什么關心或幫忙嗎？現(xiàn)在大家開始說說自己幫忙過別人的事，然后我們進行評選，選出我們班的愛心大使。（生答）（三）、傳承雷鋒精神1、閱讀教材故事：《雨中送母子》2、觀看《雷鋒》相關視頻。并說說你還知道雷鋒叔叔還有哪些樂于助人的故事？（四）、設置情境，奉獻愛心1、大家自由分組，組成不同的愛心小隊。例：幫困小隊、學習提升小隊、敬老小隊假如你是以上小隊的隊長，你準備如何幫忙他人？2、師：我們幫忙他人的初衷是好的，可是在幫忙人的過程中也會遇到一些問題，比如有些人不接受幫忙或者根本不領情。我們現(xiàn)在來閱讀69頁，并思考:為什么這兩位同學不樂意接受別人的幫忙？3、你認為正確的做法是什么，請演一演。（請幾位學生上臺表演，并適時點評）4、那你遇到過幫忙人不領情的情況嗎？敘述具體事例。（生答）5、我們該如何解決這些問題呢？請大家集思廣益。小貼士：1、用心了解他人的需求。2、以公平的態(tài)度對待需要幫忙的人。①尊重他人的隱私和意愿。②以友善和熱誠的態(tài)度幫忙他人。6、閱讀教材“閱讀角”，并思考：班主任為什么不把真相告訴方明呢？（五）、課堂總結同學們，通過本節(jié)課的學習，我們知道了生活中到處有愛心，愛讓世界變得更加美好和溫暖；懂得了幫忙別人不僅溫暖別人，而且自己也能收獲歡樂的道理；學會