（圖片大小可自由調(diào)整）2024年特崗教師招聘考試-特崗教師招聘(面試)考試近5年真題薈萃附答案第I卷一.參考題庫(共100題)1.作為小學英語教師，你認為如何給小學生上好英語課？2.當前青少年犯罪成上升趨勢，在社會上引起了很大關(guān)注，你如何看待這一現(xiàn)象？3.當在你上課時，一個學生在傳紙條，你會怎么辦？4.家長過于溺愛孩子，形成不良的生活、學習習慣，老師該怎么辦？5.為什么學生會偏科？6.你覺得應該怎樣上好第一節(jié)課？7.即將要走上講臺的你，自我感覺對教師這一職業(yè)，最大的優(yōu)勢和最大的不足分別是什么？8.對于性格孤僻、膽小、不愛說話的孩子，教師如何處理？9.如何評價一個學生？10.教師如何處理與同事之間的關(guān)系？11.許多學校為什么強調(diào)學生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎？12.曾經(jīng)轟動一時的馬加爵事件引起全社會關(guān)于青少年心理健康的討論。你對這種現(xiàn)象是怎樣看的？13.有一個家長說有事要跟學校校長談，見不到校長他就不走，而此時校長又在外地開會，這時你怎么處理這個事？14.當前問題青少年產(chǎn)生的原因有哪些？應對的策略有哪些？15.有一個住讀生下晚自習后乘門衛(wèi)不注意，溜出校門上網(wǎng)吧。你得知這一情況后，準備采取什么措施來處理？16.有人說：“教師應該是責任、愛心與求知者的化身?！蹦阏J同這樣的觀點嗎？請談談你的看法。17.關(guān)于補課辦班，你有什么樣的看法？18.“學生自己管理自己”的觀點你贊同嗎？19.教師如何與家長溝通？20.你去辦公室給領(lǐng)導送文件，看見領(lǐng)導桌上放了一封關(guān)于自己的學生意見信，這時你怎么辦？若過了一段時間領(lǐng)導還沒有找你談話，你認為是什么原因？你會如何做？21.談談你對“有償家教”的看法？22.上課鈴響了，你走進教室了，班里還是一團糟。這時你怎么辦？23.同樣是小學三年級的學生，在作文中都表達了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團的小丑。一位老師的評語是：“胸無大志，真沒出息！”一位老師的評語是：“愿你把歡笑帶給全世界！”請你對兩位老師的評語分別做出評價。24.如果學生不喜歡你的課，你會怎么想？25.現(xiàn)在常常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解？26.您認為教師的獎金差別越大越好，還是差別越小越好？為什么？27.小明的考試成績不理想，他傷心地哭了，作為教師的你會怎么辦？28.作為一名班主任，你會如何處理班上發(fā)生的偷竊事件？29.歷史課堂教學中教師應如何處理教材？30.你教學工作還存在很多不足，但學校領(lǐng)導把你推為教師典型，對此你有什么看法？31.現(xiàn)在有“貴族學?！?、“貴族班”，對此你有何評價？32.如果你和學生有了矛盾沖突，你會怎么去處理？33.你認為該如何指導學生進行朗讀？34.如何適應教師這個行業(yè)？35.作為一名初中物理教師你認為物理學科有什么特點？你的教學方法主要有哪些？36.“要給學生一杯水，教師應有一桶水?！边@是人們經(jīng)常提到的一句話。請你談談你對這句“至理名言”的認識。如果有必要，請你按照自己的想法對這句話進行改造，重新寫一句。37.如何對待差生？如何發(fā)現(xiàn)“差生”的閃光點？38.新學期領(lǐng)導調(diào)你到一個雙差班去當班主任，你會怎么辦？39.一位老師布置了這樣一道作文題，讓學生談談自己的心里話。一個孩子的父母離異，這給他童年的心底留下了一道陰影和許多的痛苦。這個學生寫的文章很打動人，文筆也不錯。老師沒征求學生的意見，就在班上讀了這篇“范文”。幾天后，這位同學卻在日記中表達了對老師這種做法的不滿。如果你是那位老師，應該如何去分析和處理這件事？40.你認為小學語文應該培養(yǎng)學生哪些素質(zhì)？41.學生早戀怎么辦？你支持學生早戀嗎？42.教師如何與學生溝通？43.你如何調(diào)動課堂的氛圍，鼓勵學生積極發(fā)言？44.班級開家長會時，你會做何準備，如何與家長溝通？45.國家針對留守兒童實行免費午餐計劃。如果在免費提供午餐期間，兒童上吐下瀉，疑似因食用午餐而集體中毒。作為教師，你將如何面對這一突發(fā)的公共衛(wèi)生安全事件？46.你是如何看待教師這個行業(yè)的？47.一習慣很不好的學生偷了同學300元錢，偷錢學生的母親跑到學校和老師吵架，說是學校沒有教育好她的孩子，你應怎么處理？48.班主任應該如何協(xié)調(diào)任課教師與學生之間的矛盾沖突？49.對于性格調(diào)皮、專橫、大大咧咧的孩子，教師該如何處理？50.根據(jù)布盧姆的分類，認知領(lǐng)域的教育目標除知識（記憶）外，還包括哪些層次？51.你為何會選擇教師這個行業(yè)，必要時你會更換跑道嗎？52.怎樣與學生進行良好的溝通？53.你在上課時，發(fā)現(xiàn)一位學生趴在桌子上睡著了，你會怎么處理？為什么？54.汶川地震中，有一所希望小學沒垮塌，并且學生全部安全撤出。但其他很多學校卻垮塌了，師生死傷很多，談談你對此事的看法？55.上課過程中總有個別同學不遵守課堂紀律，小動作不斷。針對這樣的“搗蛋鬼”你該如何做？56.你給學校的老教師講教育理論課，但是在課堂上突然有教師提出你的培訓太過理論化，不符合實際。此時你將如何解決？57.請你談談在優(yōu)越的環(huán)境（學校）和在相對更差的環(huán)境里哪個對孩子的成長更有利？為什么？58.你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的老師”這句話嗎？59.如何激發(fā)學生的學習動機？60.近年來，頻頻曝光高考舞弊現(xiàn)象，對此你有什么看法？61.“課程整合”在語文教學中是如何實施的？62.你為什么要選擇教師這個行業(yè)？63.學生打瞌睡，“呼嚕聲”一下子把全班同學的目光吸引了過去，教師如何處理？64.在體育課中出現(xiàn)意外情況應該怎么辦？65.學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力？66.你會用什么辦法讓不喜歡你的學生變的喜歡你？67.你最尊敬的教育家是誰，為什么？68.談論自己對教師職業(yè)的看法。69.新課程標準的價值取向是什么？70.你工作一段時間之后，領(lǐng)導和同事都覺得你不適合這個崗位，大家礙于面子沒有明說，但是已經(jīng)暗示過你應該辭職，這時你該怎么辦？71.小學生以自我為中心，教師該怎么辦？72.教育部規(guī)定農(nóng)村9年義務教育中，書本由學校免費提供，學完由學校收回，發(fā)給下一年學生使用，對這一事件你怎么看？73.談談你對“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”這句話的體會。74.做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質(zhì)是什么？75.為了開展素質(zhì)教育，你認為現(xiàn)在還有什么困難？76.對于開朗、活潑、愛說話的孩子，教師如何處理？77.你是如何看待信息技術(shù)與課程整合的？78.大雁南飛時，排成人字形，對此你有什么看法？79.假若你是校長，你們學校有部分教師，下班時候在家輔導學生，你對這種現(xiàn)象怎么看？你如何處理？80.何謂“班級文化”，應該怎樣營造？81.一堂好課的標準是什么？82.你的班上有一位同學經(jīng)常遲到，作為班主任你該怎么辦？83.如果你是班主任老師，在班級管理方面，請說明民主管理方式與管理方式各有何利弊得失？你將采取哪一種領(lǐng)導方式？84.家長會前需要做的準備有哪些？85.你如何看待教育公平？86.現(xiàn)在的孩子越來越自私了，你認為是這樣嗎？為什么？87.如果有學生在課堂上故意刁難，你該如何應對？88.小學生交往過程中斤斤計較，教師要如何疏導？89.你覺得怎么樣做才算是優(yōu)秀的教師？90.你認為一種科學的備課方法是什么？平時你是怎樣備課的？91.激勵與批評都是一種教育手段，你傾向用那一種？92.在初中化學教學中如何創(chuàng)設教學情境？試舉一例。93.校長委托組織一次夏令營活動，你會怎么開展工作？94.教師如何提高駕馭課堂的能力？95.你最贊賞的教學方法是什么？96.作為數(shù)學教師你認為讓學生學好數(shù)學的前提是什么？97.請談談你是怎么看待教學創(chuàng)意的？98.一名班主任以嚴格管理著稱，教學成績，一名女生因早戀，成績大幅度下降，班主任十分生氣，在全班點名批評了這名女生，結(jié)果這位女生從教學樓跳樓自殺，你怎么看？99.你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？100.近幾年來，“留守學生”越來越引起人們的關(guān)注。由于家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監(jiān)護缺乏，使得“留守學生”的情感、心理、生活、學習乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問題，影響了他們的健康成長。作為班主任，你將如何對待本班的“留守學生”？第I卷參考答案一.參考題庫1.參考答案： 小學生的年齡一般是六至十二歲，屬于童年期，正處于心理發(fā)展變化的關(guān)鍵時期。在這一時期，兒童的心理變化和大腦思維最活躍。根據(jù)兒童時期的特點，我認為在小學英語課上應該做好以下幾點： 1.重視持續(xù)培養(yǎng)和激發(fā)學生學習英語的濃厚興趣。 在英語教學過程中，要把握好小學生的初步興趣，這種初步興趣就是學生在開始學習英語時有一種很強的好奇心，而這種初步興趣是極不穩(wěn)定的。作為教師要使學生對學習英語的興趣持續(xù)下去，并升華為熱情和愛好，就要在教學活動中下工夫，要懂得童年期的心理特征，要懂得小學生對學習英語的興趣主要不是來源于英語語言本身，更多的則是來自于英語教學活動的形式。如果教師所設計的教學形式不符合小學生的認知規(guī)律和心理特征，那么，學生對英語學習的初步興趣就會喪失殆盡，更談不上對英語的熱情和愛好了。 2.在教學活動中，要有和諧的語言教學氛圍。 在課堂上，教師態(tài)度和藹，平易近人，語言里要流露出安慰和鼓勵，這樣才能提高學生的學習熱情和樹立學好英語的信心。任何訓斥、譏笑和諷刺都不利于雙邊活動的開展，還將削弱學生學習英語的積極性。在教學活動中，教師還應該積極地關(guān)心、幫助學生，積極引導他們參加集體活動。對有困難的學生更要耐心幫助，同時鼓勵他們要互相關(guān)心和幫助，使教學活動得以順利進行。 3.要重視學生基本技能和學習習慣的培養(yǎng)。 在培養(yǎng)技能方面，教師在教學活動中不能灌輸大量的語言知識，要充分利用圖片、掛圖、實物、幻燈、錄音、錄像等開展多種形式的英語游戲、學唱英語競賽、表演、學唱英語歌曲等活動，做到寓教于樂，使學生置身于情境之中，使學生的聽力、英語的口頭表達能力及實際運用英語的能力得到鞏固和提高。要重視英語的基礎訓練，從而使學生獲得一些運用英語的基本技能。 在培養(yǎng)習慣方面，教師在開展靈活多樣的教學活動的同時，要多為學生創(chuàng)造一些運用英語的語言環(huán)境，讓學生多聽、多說、敢于大膽開口，要體現(xiàn)出學生的主體作用，使學生養(yǎng)成良好的語言習慣。書寫也是小學英語教學的主要內(nèi)容和目的之一，從小學起教師就應當狠抓學生的書寫教學，并常抓不懈。為了培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，教師要起到示范和身教的作用，教師自己的書寫首先要做到工整和規(guī)范，這樣才能做到言傳身教。2.參考答案： 青少年是祖國的希望，民族的未來，目前所出現(xiàn)的青少年犯罪上升的狀況令人擔憂，他們本應該坐在教室里學習，為明天打基礎。由于社會原因，家庭及個人因素等原因，他們卻進入高墻之中，接受改造，浪費了人生中最可寶貴的時期，也勢必會對其以后的人生之路產(chǎn)生影響，希望全社會都高度重視這個問題，關(guān)心愛護青少年本人認為可從以下幾方面著手： 1.形成全社會關(guān)心愛護青少年的良好氛圍； 2.在學校中有針對性的開展法制教育，加強道德素質(zhì)和法律意識，提高青少年的判斷力，防御力和自我控制力； 3.家庭中家長要及時和孩子溝通了解思想動態(tài)，防患于未然； 4.多設置有利于青少年身心發(fā)展的場所，引導其離開歌舞廳，游戲室，網(wǎng)吧，開展他們感興趣的活動。3.參考答案： （1）用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會神的聽課。 （2）邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會神的聽課。 （3）課后把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今后注意上課認真聽講。4.參考答案：我認為教師與家長及時溝通這一點是非常重要的。在溝通過程中，首先，教師要理解家長，家長也要理解教師。這樣，才能縮短教師與家長的心理距離，使家長對教師充滿信任，為他們之間的良好溝通打下基礎。其次，要以“愛”為基礎，圍繞學生，運用靈活的溝通策略。在處理這類與家長溝通的問題時，要注意學校、家長、學生三方都要兼顧到，方方面面的利益要權(quán)衡，回答此類問題時，要抓住“一切為了學生”這個中心。找到家長產(chǎn)生意見的根源所在，是不滿學校工作，還是由于學生自身出現(xiàn)了問題或其他原因需要同教師協(xié)商，然后再針對不同原因探討如何處理。如果是在自己權(quán)限能力范圍內(nèi)可以解決的，力爭與家長進行協(xié)調(diào)；也可以通過及時向校領(lǐng)導匯報，由校方討論作出答復；還可以與同事多交流意見，集思廣益?；卮饡r還應強調(diào)同家長做出及時充分的溝通。5.參考答案：學生偏科有很多因素，我著重從以下三點來分析，第一興趣，第二環(huán)境，第三老師。如果具體分析，第一興趣，學生因為興趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象；第二是環(huán)境，低年級容易受周圍環(huán)境的影響，周圍同學經(jīng)常在一起討論的科目會影響自己對某學科的偏好。第三老師，部分學生因為某科老師而出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。當然也會有其他因素。6.參考答案： 在第一節(jié)課中，教師若能結(jié)學生留下一個好的第一印象。就能在學生中樹立好的形象和較高的威信，從而建立良好的師生情感，為以后上好這門課打下良好的基礎。怎樣才能給學生留下一個好的第一印象呢？ 1、留意儀表美使學生感到你是位可親的老師。 新課教師一亮相，幾十雙眼睛就會從頭到腳地凝視著你。假如老師不修邊幅，或穿奇裝異服，或濃妝艷抹，或披金戴銀，都會影響教師在學生心目中的形象。講臺如舞臺，但又不同于舞臺，講臺上的教師留意的應是課堂的和諧，即教師的衣著與黑板、教室的和諧，妝扮與學生心理的和諧?！昂椭C”是一種美，只有“和諧”才使人覺得舒適，如教師服裝的顏色不能太艷麗，應樸素大方；教師的發(fā)型不能太出眾，應自然些。否則輕易引起學生對服裝或發(fā)型的注目，分散學生聽課的注重力，破壞課堂的和諧。因此教師在走進教室之前，對自己的服裝和發(fā)型應適當講究一點，妝扮得體、樸素、自然、大方。留給學生一個美的第一印象。 2、注重感情因素 在第一節(jié)課堂中，教師應充分注重自己情感的發(fā)揮，在教學的每一個環(huán)節(jié)上都應包含“情”。通過自己充沛的精力、飽滿的情緒、昂揚的激情感染學生、激勵學生。上課過程中，應充分利用面部表情表達自己的情感，常常保持輕松舒暢的心情，面帶微笑，幽默風趣。7.參考答案： 隨著新課程改革的不斷推進，教育需要新鮮血液的注入。新教師作為年輕人，易于接受新事物，容易與學生溝通，更快進入新課改的教師角色、我是師范畢業(yè)，在心理上一直認為自己是一名教師，在行動上時刻以教師的標準來要求自己，我經(jīng)常會看一些跟教育教學有關(guān)的書和文章，并養(yǎng)成了寫教育日志的習慣，不斷補充著自己的教育專業(yè)知識，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。 此外我一直有意提高自己的教學能力，利用假期當家教，并在某省級重點中學進行了一個多月的教學實習，從事教育事業(yè)不會覺得陌生。 就個人來說，我的優(yōu)點是積極向上、善良、正直、細心并且有耐心，最重要的是我真心喜歡學生，喜歡跟他們在一起。樂于教給他們知識，陪伴他們成長。 當然，作為一名新人，我有很多的不足：缺乏經(jīng)驗；面對突發(fā)問題，不如老教師考慮周全。但是，我相信，只要肯努力，將來我一定能成為一名優(yōu)秀的老師。8.參考答案：對這類學生，教師首先，應該在感情上關(guān)心和信任他們，多接近他們，善于走進他們的心靈，是他們愿意說出心理話。其次，教師要給他們創(chuàng)造與別人交往，在集體說話的機會。鼓勵他們樂群，是他們體會到人間和集體的溫暖，從而克服憂郁、多疑、多愁善感的消極心理。最后一點，教師批評這些學生時，不要在公共場合批評他們，避免傷了他們的自尊心，出現(xiàn)意外后果。9.參考答案：我們進行教育教學工作時，必須遵循教育規(guī)律。我們知道，學生個體具有差異性，這些差異包括，家庭環(huán)境、年齡、智力水平、成長背景等諸多方面。因此，我們評價一個學生，在堅持客觀性原則的前提下，做到因人而異。雖說如此，大量的教學實踐證明：多給學生以正面的評價，多看學生的優(yōu)點，往往更能激勵學生的求學信心；以正面評價為主，加以合理地批評教育，則能彌補正面評價的不足，使正面評價發(fā)揮更顯著的教育功效。10.參考答案： 一是要互相尊重、互相信任。既要有對自己正確的評價，也要有對他人全面、客觀的評價。要注意克服自傲、嫉妒的心態(tài)。當發(fā)生沖突時，要寬容大度。虛懷若谷。 二是相互合作與交流。學校工作是整體，必須靠全體教職工同心協(xié)力，互相配合和支持。每個教師都有其自身的優(yōu)勢，教師之間的交往應充分挖掘互補功能，互相交往中實現(xiàn)思想上的互助、信息的互換、情感上的融洽和知識上的整合，以提高整個隊伍的專業(yè)化水平。 三是情感互動。通過互動，促進交往的動態(tài)平衡發(fā)展，達到每個人價值的最大實現(xiàn)，從而在群體中，形成互相欣賞、互相促進、互相競爭的交往機制。11.參考答案：統(tǒng)一穿著校服的意義：第一，校服可以使學生在身份感上區(qū)別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，如榮譽感、遵紀守法、文明禮貌，這些方面校服都可以起到內(nèi)在約束的作用，一種象征的作用，對他們起到一種潛移默化地培養(yǎng)作用。第二，校服還可以減輕家長對學生服裝上的投入。學生統(tǒng)一穿校服，利于規(guī)則意識、規(guī)范意識等職業(yè)意識的培養(yǎng)。12.參考答案： （1）學校的德育要加大力度并落到實處。馬加爵一案的發(fā)生，原因很多，學校德育機制不完善是其中重要因素之一。目前許多大學里的德育教育非常薄弱，也是不爭的事實。對于德育課程領(lǐng)導不重視，學生不當回事，逃課學生很多，盡管大學都有德育課，實際上許多學校都是形同虛設，對學生的道德教化作用不大，由此，出現(xiàn)馬加爵現(xiàn)象也就不足為怪了。 （2）對大學生要加強心理輔導。據(jù)有關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示，許多大學生都有不同程度的心理問題，他們平時盲目驕傲，但又非常敏感脆弱，稍有挫折，就變得十分自卑，容易走極端，急需心理輔導。像馬加爵和同學間的小摩擦，如果有個心理輔導老師和他談談，疏導一下，緩解矛盾，也就未必會發(fā)生后來的悲劇，可是許多學校都忽略了這一必要的工作。 （3）大學生需要進行胸懷教育。心胸狹窄，是不少大學生的通病。學校要教會大學生學會寬容，有客人之量，學會正確與人相處。如果做不到這一點，不論在學校還是走向社會，都會處處碰壁，甚至走向犯罪之路。馬加爵落網(wǎng)了，他理應受到嚴懲，學校及相關(guān)部門也應進行認真反思，以避免類似悲劇再次發(fā)生。13.參考答案： （安撫）遇到這樣的情況，首先我應當熱情接待那位家長，讓他感覺到我的誠意，使他的情緒慢慢冷靜下來。 （解釋）然后我會耐心地向那位家長解釋校長不在的原因，告訴他校長現(xiàn)在在外地開會，一時回不來，請他諒解。相信那位家長能理解這種情況，不再堅持要求見領(lǐng)導。 （記錄）這時候我會耐心地向家長了解他的意見，并做好詳細記錄，真誠地向那位家長保證我會及時地將他說的事情向校長匯報，讓他相信我們會認真處理這件事，給他一個滿意的答復。 （調(diào)查）之后我會根據(jù)這個家長反映的情況進行調(diào)查，包括向?qū)W生和學校其他人員調(diào)查情況的真實性，以及事件發(fā)生的具體時間、地點、造成怎樣的后果，做細致的記錄，并將記錄的數(shù)據(jù)整理成詳細的材料。 （匯報）及時地向?qū)W校領(lǐng)導匯報這件事，將整理的材料交給領(lǐng)導，以便領(lǐng)導全面地了解整個事件，根據(jù)實際情況做出正確的指示。 （反饋）我會及時地告知那位家長領(lǐng)導的指示和整個事件的處理情況，對于不明白的問題耐心向他解釋清楚，直到家長對我們的工作感到滿意為止。事后，我會及時總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，以后碰到類似的問題，爭取處理得更好。14.參考答案： （定性）當前青少年所存在的問題有很多，有內(nèi)部的心理問題，如焦慮、抑郁，也有外部的行為問題，如打架、沉迷網(wǎng)絡、吸毒等。（辯證分析）究其原因，可能有以下幾個方面： 個人原因：生理上不平衡的發(fā)育、性格發(fā)展與環(huán)境的不適應、遺傳和天賦、性格上的沖突等。 家庭因素：破碎家庭的影響、父母失和、親子教育不當、家庭經(jīng)濟狀況太差等。 學校因素：課業(yè)太重或缺乏彈性、競爭激烈、師生溝通不當?shù)取?社會因素：社會不良風氣、結(jié)交不良友伴、進出不正當場所、大眾傳媒誤導等。 （提出對策和建議）針對不同的青少年問題，找出問題癥結(jié)，根據(jù)具體的情況給予相應的輔導和應對策略。針對個別需要.整合運用個別與團體輔導兩種方式同時進行。必要時可以請教專家實施各種輔導策略： （1）認知改變策略：如讀書治療、意義治療等； （2）行為改變技術(shù)：如增強、削弱、懲戒、角色扮演等； （3）自我管理策略：讓學生學會自我控制、自我思考、自我指導； （4）改變環(huán)境策略：設計或安排適當環(huán)境，使青少年重新體驗新生活，如調(diào)班、調(diào)校、暫時離家等。15.參考答案： （1）作為教師，采取適當方式（不漏身份）找到他，跟他說：“晚了不安全我來陪你上好不好？” （2）我認為幫助是教師的責任，應當以教育和幫助學生為主。現(xiàn)在的學生都很有叛逆感，如果教訓的話很可能帶來反的效果，可以和他談談心，使他從心里感到愧疚。 （3）打電話給家長，明天請家長來談談! （4）現(xiàn)在網(wǎng)吧老板大多受利益驅(qū)使，教師如直接去找，可能受到侵害?？梢宰尲议L來找孩子，再進行教育。16.參考答案： （1）一名的教師，應該有崇高的社會責任感和道德使命感，充滿愛心，有深厚的文化素養(yǎng)、淵博的科學知識。 （2）一名的教師，要把國家的教育事業(yè)作為自己的終身事業(yè)，因為這項事業(yè)關(guān)乎我們國家民族的興衰存亡，關(guān)乎我們國家民族的發(fā)展進步，這是每個教師的責任，也是每一個中國人的責任。 （3）教師應該有一顆同情心、一顆愛心，同情心和愛心是道德的基礎。教師的愛心，既是激勵學生成長、學習的催化劑，更是一顆種子，把同樣的愛心播撒，扎根在每個學生的心中。同樣，只有充滿愛心的人，才會懂得教師存在的價值，樂于做教師并享受教師生活的樂趣。 （4）教師也應該是教育課程的設計者。依據(jù)三級地方課程管理制度，我國未來現(xiàn)代教育中應該依據(jù)當?shù)貙嶋H情況設置逃生、自救等課程。教學中很可能會遇到地震、山體滑坡、洪水暴發(fā)、房屋坍塌、溺水、觸電、中毒等突發(fā)性的人員傷亡事故。教師和學生都應探討、研究、掌握此類知識，從而獲得逃生、自救的能力。17.參考答案：作為公立學校，補課辦班，無疑會加重學生的課業(yè)負擔，占用學生快樂成長的時間。因此，學校應該力爭提高教學質(zhì)量，以教育質(zhì)量迎來學生更豐富的業(yè)余生活。當然，有些學困生確有補習的需求，教師應該無償?shù)膸椭?；如果學困生非自己所教學生，那么適當?shù)厥杖∫欢ǖ膭趧請蟪?，我想，這也是符合市場經(jīng)濟社會特點的。18.參考答案：贊同。每個學生都希望自己在班集體中得到重視，能有所作為，哪怕這個學生的學習成績很差，教師要敢于放手，讓每個學生都發(fā)揮自己應有的作用，體驗成功的快感，激發(fā)他們的積極性。我們應該充分相信學生的能力，教師要善于引導學生，放手讓學生自己管理自己，并且要監(jiān)督到位。讓這群小大人在集體中發(fā)揮他們的才能，鍛煉他們的能力，讓他們在這個小集體的實踐中學會生存本領(lǐng)，讓他們在班級這個小天地里干出一番“大”事業(yè)。19.參考答案： （1）教師應該表現(xiàn)出誠意，讓家長信任，愿意說出自己的心里話。 （2）溝通時需要教師理解和尊重家長。 （3）溝通時注意語言技巧，注意先講孩子優(yōu)點，慢慢引出缺點。 （4）認真傾聽家長意見。20.參考答案：遇到這種情況，我會認真反思，是自己工作中出現(xiàn)了疏漏，還是學生對自己產(chǎn)生了誤解。以工作為重，以學校的利益為重，如果是自身出現(xiàn)的問題，則要深刻反思自己。如果自己并沒有疏漏，而是學生對我工作的不理解。那也要注意從自己身上找原因，今后加強與群眾的溝通和交流。認真思考自己在工作中有無疏漏，如有不足及時改正。如果領(lǐng)導沒找我談話，這說明領(lǐng)導通過調(diào)查證實責任不在我。為了避免對我的工作產(chǎn)生不必要的干擾，所以沒有找我談話。或者事件還在調(diào)查中，本著實事求是的原則，領(lǐng)導在掌握第資料前也不必找我談話。我只需要一如既往地做好本職工作。將心比心，我相信，如果我把學生的利益放在第一位，學生是會看得到我的工作態(tài)度和積極性的。21.參考答案： （1）有償家教它是一個新的事物，他區(qū)別與我們平時的學校教育，對于家長來說，給自己的孩子請個家教是為了孩子更好的掌握科學文化知識。所以在這點上我支持。 （2）當今的市場經(jīng)濟大形勢下，出現(xiàn)這種現(xiàn)象是必然的，有償家教便于資源的合理流動，使家教資源用在該用的地方。我認為也是無可厚非的。 （3）為他人提供家教，我覺得應該擺正心態(tài)，不要以賺錢為第一目的，在家教過程中認真對待，對學生和家長負責，同時也豐富自己的閱歷和能力。作為一個商業(yè)的行為，他不可避免會以有償報酬來計算，所以對于這個新事物我們社會要加強監(jiān)督，政府要規(guī)范他們的定價。 （4）從家長的角度上來看，家長更多要考慮到孩子的態(tài)度，所謂家教，我覺得主要的還是家庭教育，培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品格我覺得比提高成績更重要。一個懂事的孩子可能會更自覺的投入學習。而且給家長省下了精力和MONEY，家長不應該盲目的為子女找家教，不要在學校減負的同時，在家給孩子加負，這樣不利于孩子的健康成長。如果真的需要家教的，家長也要精心選擇素質(zhì)高的教師。 （5）我并不反對有償家教的存在，但是有關(guān)部門應該對其進行規(guī)范和管理，使其健康的發(fā)展。加強教師的師德教育，制定教學任務目標責任制，防止教師課堂上少講，課后掙黑錢。22.參考答案：這是很正常的事情，沒有必要動怒，我會徑直走到講臺上，宣布上課。如果學生還是在下面議論紛紛，想必在上節(jié)課或課余時間發(fā)生了什么事情，我會沉默地注視著學生，用這樣的安靜來提醒他們上課。講一個簡短的小故事，小笑話，然后對課程做精彩的引入，把他們的注意力引到我的課堂。23.參考答案： 顯然第二位老師的評價更合適。第一位老師的評價不僅傷害了學生的自尊心，同時也給學生灌輸了這樣的思想，“工作有尊貴和卑賤之分”，給學生灌輸了一種錯誤的價值觀。第二位老師的評價體現(xiàn)了對孩子的尊重，對孩子的個性發(fā)展給予鼓勵。 社會中有并且需要各種各樣的職業(yè)，只要是合法的，對人類的發(fā)展有益的，我們就應該尊重和肯定其價值。我們的學生不可能人人都是國家領(lǐng)導人，世界富豪，我們應該尊重他們，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀，使他們有差異的個性發(fā)展，實現(xiàn)自我價值。24.參考答案： （1）我會百分百的努力避免這樣的情況發(fā)生，教小學生，調(diào)動課堂氣氛更加重要，只有讓學生喜歡上我的課，才能更好的調(diào)動孩子們學習的積極性； （2）如果出現(xiàn)了個別學生不喜歡我的課，我會認真審視自身講課的過程，努力找到問題所在，如果問題在我身上，我會堅決改正； （3）也可以單獨找該同學談心，如果該同學只是厭學情緒嚴重，并用聽不懂來搪塞，我就會問，具體你哪道題，哪里聽不懂，我會用最簡單最基礎的方法給他講解。 （4）沒有不稱職的學生，只有不稱職的老師。25.參考答案： 學生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。老師擔負著重大的使命，“以學生為本”或“以學生為主體”，確保了教學最終目的的實現(xiàn)。 “以學生為本”或“以學生為主體”，是在教學活動中以學生為主，教師的作用是負責組織、引導、幫助和監(jiān)控，引導學生學會認知、學會做事，讓學生經(jīng)歷獲取知識的過程，關(guān)注學生各種能力的發(fā)展，促進其知識與技能、過程與方法、態(tài)度與價值觀的全面發(fā)展，建立學生自主探索、合作學習的課堂模式，創(chuàng)設和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。追求學習結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學習過程，真正把學生當成獲取知識、發(fā)展自我的主任。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”，切實構(gòu)建“以學生為中心”的主體觀。26.參考答案： 我認為要適中、恰到好處的評獎金。 如果獎金差別太大，優(yōu)勢有：可以讓各位老師都盡力做好自己的工作，師德教師整體上升，而且能很好的體現(xiàn)教師的功勞。缺點是：會讓教師自身很有壓力，甚至會對獎金比自己高的教師產(chǎn)生嫉妒心理，還有可能為了爭取高額獎金，占用學生的課外時間強迫學生學習課內(nèi)知識，這將會違背新課程的倡導。 如果獎金差別太小，優(yōu)點：教師不會覺得自己努力了而沒有收獲。缺點是：教師沒有壓力，放松教學。27.參考答案：首先，小明會因為自己的成績不理想而哭泣，這說明小明是一個上進的學生，對于這一點，我應該感到很欣慰。但這同時也說明了一個問題：小明承受挫折的能力可能不夠強。對于這個問題，我想分兩種情況來處理如果小明是一個成績一直很的學生，這樣的一次“失敗”，對于他來說未嘗不是一件好事。挫折教育理論告訴我們，在教育過程中，挫折教育能打擊學生的驕傲情緒。對于一直很的學生，往往會滋生驕傲的情緒，這樣的一次挫折恰好可以幫助訓練其對逆境的承受能力，以防今后一旦遇到挫折就一蹶不振，對生活失去信心。對于這樣的學生，我會用一周的時間靜觀其變，一周的時間一般都可以調(diào)整過來，如果情緒依然低落，我會適當?shù)剡M行激勵，告訴他：這點挫折都接受不了，可不像我認識的×××了！老師相信你是一個很堅強的人！而如果小明是一個一直努力學習，卻成績上不去的學生，就要多費點心思進行引導。首先，我覺得很有必要在講解試卷的過程中，告訴學生：“這次的考試，可能有的學生成績不理想，但這原因是多方面的，有可能是沒有發(fā)揮好，有可能是學習方法不當，但是，這次考試并不代表最后的結(jié)果，只要我們勇于面對這次的挫折，在后面的時間里，分析自己有什么不足，及時調(diào)整學習方法，繼續(xù)努力，相信每個學生都會有很大的進步。”在說的過程中，我會有意識地多看小明幾眼，并握拳微笑。28.參考答案： 導致學生偷竊行為的原因是多種多樣的?；蚴且驗橄胍撤N東西，控制不住行為的沖動；或是為了表達不快或苦惱；或是為了報復對自己不公的人；或是為了獲得在同伴中的地位或引起教師的關(guān)注。 在處理偷竊事件時，班主任要注意三個問題：把偷來的東西還給主人，找出偷竊的學生和對偷竊的學生要保持嚴肅而又體諒的態(tài)度。告訴學生某一件東西丟失了，問有誰知道它在哪里，但不要提及“偷”字，指定一個秘密的地方讓他在不被看到的情況下把東西放在那里?；蛘咭髮W生寫字條來查明丟失的東西，發(fā)現(xiàn)偷竊的學生后要他保密，幫助他認識這種行為的后果。就偷竊行為及其后果教育學生，讓他明白偷竊是錯誤的行為。年紀大一點的學生知道這種行為不對，就要讓他理解偷竊行為給自己以及失主帶來的不良后果。 如果學生偷走了值錢的東西.而且這種行為不止一次了，我會告知校長及學生父母，如果知道是誰偷了東西，我不會告訴其他人，也不會在公共場合指責他，因為其他學生也會仿效自己的態(tài)度對待他。若有其他學生從其他渠道獲得有關(guān)他偷竊的信息，我會采取措施避免他被同學嫌棄或排斥。29.參考答案： 對知識性的東西，就讓學生自己看，教師可以設計題目讓學生在看教材時進行歸納和整理，題目的設計最好能體現(xiàn)教學內(nèi)容的主要思路和線索，根據(jù)學生的回答情況再進行適當?shù)闹v解，不必事無巨細地重復教材，這需要教師進行課前或者是課中的診斷。 教師重點講解結(jié)論性知識，講解如何論從史出，史論結(jié)合，同時培養(yǎng)學生的歷史思維方法。教師還要講解知識的內(nèi)在聯(lián)系和教材的思路，指導學生學會理解教材，學會學習歷史，教會學生學習方法，“今天的教是為了明天的不教”。教師還要講解教材蘊含的教育思想，培養(yǎng)學生的思想感情，提高學生的情感體驗。特別是對于培育和弘揚民族精神，加強學生的思想道德建設具有十分重要的意義。30.參考答案： 首先，我要感謝領(lǐng)導對我的關(guān)心和肯定。領(lǐng)導讓我當?shù)湫?，就是對我工作的肯定，是對我本人的關(guān)心和鼓勵。我應該以此為激勵，進一步取得佳績。 其次，我要自知之明，堅持實事求是。既然我身上還有不足，我應該更加謙虛謹慎，克服自己的不足，爭取取得更圓滿的教育教學上的成功。 再次，典型是標桿，是示范。如果領(lǐng)導選我為教師的典型，讓很多同事不服，不理解，這必定影響我自己的工作，也會影響同事的工作積極性。我應該對學校負責，對領(lǐng)導負責，對工作負責，也是對自己負責。為此，我會客觀地向領(lǐng)導解釋自己工作的不足，真誠地說明不能選拔我當?shù)湫偷睦碛伞?最后，推薦參考人選。我要修復自己與同事之間的關(guān)系，真誠地面對每一位同事，爭取在融洽和諧的合作氛圍中做好工作。為此，我會站在公平公正的角度，站在有利于團結(jié)有利于工作的角度，向校領(lǐng)導推薦更出色的人選供領(lǐng)導參考。31.參考答案：我認為，所謂的“貴族學?！薄ⅰ百F族班”，只是學生的學習條件好、設施好而已，中公師資未必好于普通學校、普通班，良好的教學條件和設施有利于學生的學習是值得肯定的，但我認為更重要的應該是學生自己把學習放在第一位，“貴族學校”、“貴族班”容易讓學生形成攀比心理，形成等級意識。32.參考答案： （1）當老師與學生發(fā)生沖突時，一定要冷靜，切不可大發(fā)雷霆，建議先采取“冷處理”?？梢岳^續(xù)講課，只當沒有發(fā)生什么事一樣。當然“冷處理”不等于不處理，如果聽之任之，以后會有更多的學生效仿?！袄涮幚怼币蠼處熇潇o思考發(fā)生矛盾的原因，盡量不用影響課堂教學的方式來處理師生矛盾。 （2）正面教育為主，方法多樣化。對經(jīng)常同老師對立、滋事，并以此影響課堂教學、班級管理的學生必須進行嚴厲的批評教育，甚至有時采用一些懲罰措施也是必需的。但對于偶爾同老師唱“對臺戲”的學生，老師適當采用多種教育法來解決。當教師聽到學生在議論自己的不足時可以充耳不聞，視而不見。學生體會到教師的寬容，學生自感無趣，對做這些無聊的事情自然感到不應該。 （3）爭取多方配合，但要慎用。個別教師遇到學生的頂撞和無理，動輒找學校領(lǐng)導評理要求處分該生，或者請學生家長，發(fā)泄心中的不滿。這種做法讓學生認為教師黔驢技窮、無計可施，反而會有“得勝”的感覺，不利于師生矛盾解決。當然對于一些重大矛盾需要學校領(lǐng)導、家長配合也是必要的，一定要把握好尺寸。33.參考答案：朗讀能力的培養(yǎng)是循序漸進的，不可能一步到位。以指導小學生朗讀為例，小學語文大綱對朗讀教學有明確的定位，即“學習正確、流利、有感情地朗讀課文”。所以第一步就是掃清生字障礙，熟悉課文，這是正確朗讀課文的前提。第二老師范讀，提出要求。新課標要求老師經(jīng)常組織學生聽朗讀，包括老師的范讀和錄音范讀。范讀有助于培養(yǎng)學生對朗讀的興趣，喚起學生的感情，豐富學生的詞匯，這是提高學生朗讀水平的重要方面。第三創(chuàng)設情境，渲染氛圍。朗讀訓練，要想方設法調(diào)動學生全身心地投入，尤其是低年級的學生，單調(diào)的閱讀會使學生讀的口干舌燥，昏昏欲睡，所以營造趣、情、美的愉快氣氛，可以提高學生閱讀的興趣。第四體悟情感，漸入意境。葉圣陶先生把有感情的朗讀叫“美讀”，培養(yǎng)學生邊讀邊用心體會文章，真情實感的表達是最好的，真情實感的流露不僅體現(xiàn)在寫作文時，同時在讀自己的作文時，也會流露出真情實感，這對學生來說是終生受益的。34.參考答案： 第一：加強學習，提高自身師德修養(yǎng)。一名好的教師首先要有高尚的師德修養(yǎng)，我要以優(yōu)秀的教師為楷模，以身邊的師德標兵為榜樣，加強學習，努力提升自己的師德水平。 第二：努力過好教學關(guān)。進入高校工作對一個青年教師而言意味著你的一個非常重要的任務是參與教學。為過好教學關(guān)，青年教師可以從以下幾個方面進行努力。（1）虛心向老教師、有經(jīng)驗的教師請教和學習。（2）教師要認真對待每一節(jié)課，要精心備課，上好每一節(jié)課，還要寫好教學反思。（3）提高駕馭課堂的能力。 第三：處理好人際關(guān)系。擁有良好、和諧的人際關(guān)系，會給自己的精神帶來愉悅，生活帶來便利和工作獲得成功奠定良好的基礎。所以，作為青年教師，要從以下三個方面著手建立起自己良好的人際關(guān)系。 （一）學會處理好與領(lǐng)導的關(guān)系。青年教師剛踏入工作崗位，首先最重要的是做好本職工作，給領(lǐng)導留下一個良好的印象；要尊重領(lǐng)導，維護領(lǐng)導的威信；服從領(lǐng)導指揮，認真對待領(lǐng)導分配的任務，并盡心完成；對領(lǐng)導有意見，要找合適的時機大膽地向領(lǐng)導提出自己的觀點、看法，千萬不能在領(lǐng)導背后亂發(fā)牢騷，隨便議論。 （二）學會處理好同事之間的關(guān)系。要做到：謙虛謹慎，為人厚道；尊重同事，相互信任；以誠待人，公平競爭；要寬容大度，切忌嫉妒他人；不要搬弄是非，私下議論同事；榮譽面前要多謙讓，物質(zhì)利益不計較。 （三）處理好與學生之間的關(guān)系。要熱愛、關(guān)心和幫助學生；對學生要做到一視同仁，絕不偏優(yōu)等生，而歧視或排斥后進生；全面深入了解學生，深化與學生的情感溝通交流；對學生多一些寬容和理解，多表揚、鼓勵學生。35.參考答案： 初中物理是一門重要且很有難度的學科，必須要舉一反三，融會貫通，不能死記公式，要聯(lián)系實際生活對一些物理知識靈活記憶。物理相對來說要求學生理解范圍比較大，更要多做多練。我覺得，無論哪一門學科，多做多練才是關(guān)鍵。做的題目越多，對這門學科的掌握也就越牢固。 我在物理教學中采取的教學方法是： 1.激發(fā)學生的學習興趣。興趣是靈感的源泉，通過誘導以及運用各種教學手段和教具，提高學習興趣，誘發(fā)學生強烈的求知欲望和正確的學習動機，激發(fā)學生濃厚的學習興趣和高漲的學習熱情。 2.觀察能力的培養(yǎng)。觀察實驗可以使學生了解物理世界豐富的感性知識，激發(fā)他們的學習興趣。 3.思維能力的培養(yǎng)。初中階段是思維發(fā)展的關(guān)鍵期，對學生思維能力的培養(yǎng)尤為重要，會影響學生高中乃至大學物理學習和其他學科的學習。 4.指導學生由“學會”變?yōu)椤皶W”?，F(xiàn)代教育不但要教學生學會物理，而且會學物理，這就要求教師指導學生掌握科學有效的學習方法和養(yǎng)成良好的學習習慣，使學生學會如何獲取新知識，如何解釋各種物理問題，做到舉一反三。36.參考答案： “要給學生一杯水，教師要有一桶水”。是說相對于學生獲得的“杯水”知識，教師必須擁有十倍、百倍于學生的“桶水”知識。這形象地反映了人們對教師知識存量的期望，也體現(xiàn)了傳統(tǒng)社會一般的教師知識觀?！皩W高為師”，教師要教好學生，必須要有豐富的知識，這無疑是十分正確的。但是，如今很多人開始質(zhì)疑這句話，認為要給學生一杯水，教師僅有一桶水是不夠的。這只是思考的角度不同了而已，如果我們更深地去琢磨這句話。就會發(fā)現(xiàn)有不完美的地方?，F(xiàn)如今，知識更新的速度越來越快，數(shù)量越來越多；知識傳播途徑越來越多，傳播速度越來越快。在這樣的社會背景下，教師知識觀就必須變革，教師必須樹立終身學習的觀念，不斷充電，與時俱進，變原來的“一桶水”為“長流水”。同時要改變過去“教書匠”的形象，用心做一名引導者。 因此，這句話可以改為“要給學生一杯水，教師要有長流水”，這也是教育觀的重大變化。37.參考答案： （1）應該公正，平等地對待差生，尊重他們的人格，聽取他們的意見，從而對他們產(chǎn)生一種激勵作用。對差生，要多幾分尊重，多幾分理解。 （2）必須大力進行感情投資。學生對老師有感情，才會聽取老師的教誨。否則，老師的苦口婆心的教育只是徒勞。 （3）挖掘“閃光點”，幫助后進生在學生心目中占有一席之地，為他們不斷創(chuàng)造成功的機遇。想獲得成功是人們普遍的心里愿望，幫助他們樹立信心，促進自身的轉(zhuǎn)化，在各項活動中，特別注意鼓勵差生積極參與，發(fā)揮他們各自的愛好和專長，為他們創(chuàng)造成功的條件的機遇。38.參考答案： 學校領(lǐng)導調(diào)我到雙差班當班主任，是對我能力的信任，我一定會盡最大努力扭轉(zhuǎn)班級情況。 所謂雙差班，就是學習成績和班風都較差的班級。我認為，學生可塑性強，任何事物的發(fā)展都是有規(guī)律可循的，雙差班的智力同樣如此，我相信通過努力雙差班是完全可以轉(zhuǎn)變的。 首先，了解班級的基本情況，包括班級人數(shù)，學生性格特征，學生學習情況及家庭情況等等。 其次，診斷找出差的原因?？赡苁窃瓉淼睦蠋熋媾R退休，放松了對學生的要求，也可能是班級中獨生子女多，在家養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)的壞習慣，不愛學習，不遵守紀律等等原因。通過診斷為如何開展工作指明的方向。 第三，在心理上定好位。把情況想的壞點，把準備作地充分點；多改變自己，少埋怨環(huán)境，以積極地心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。欣賞每個學生的閃光點，發(fā)揚民主作風，取得學生的信任和配合。 第四，建立和諧友好的師生關(guān)系。做學生的教練、向?qū)?、朋友，消除學生的戒心，讓學生充滿信心，讓學生盡快的在心里接納自己，拉近師生關(guān)系，傾聽到學生的真心話。 第五，愛學生，永無止境。愛學生，不僅在口頭上，關(guān)鍵要落實在行動上。最根本的一條，要從做人的角度，去尊重學生，尊重學生的思想，尊重學生的人格，合理引導，民主管理，以學生為本，關(guān)注學生的發(fā)展。 我相信，按照以上做法，這個雙差班的學生紀律、品德、學習一定能獲得雙豐收，受到同行、家長和學生的贊譽。39.參考答案：對于這樣的學生，首先應該私底下跟他談論，贊賞他：1.贊賞他的文筆，2.贊賞他的勇氣，3.贊賞他的努力，告訴他，他就是同學們學習的榜樣，最后征求他的意見，愿不愿意拿到班上做范文。征得同意后再讀給班上同學聽。如果事情已經(jīng)發(fā)生，那么首先就應先找這位同學談話，表達自己的歉意，如果有必要，要在班上道歉。其次再贊賞他，告訴他他是學生們的榜樣，自己只是很欣賞他的文筆，忍不住就拿去做范文了。40.參考答案：九年義務教育階段的語文課程，必須面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養(yǎng)。語文課程應培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言語，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。語文課程還應重視提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發(fā)展。41.參考答案： 不支持，但也不生硬地反對。先了解學生情況，分析早戀的原因。通過在班上開展討論，讓學生明白青春的可貴，愛情的神圣——很多人只是因為空虛，寂寞，貪玩而隨便、不負責任地把愛情當游戲……有必要的話，可以找學生單獨談話，動之以情，曉之以理。我會和他/她討論如何對待這種“愛慕”，而不能叫愛情。 我比較喜歡私下溝通，上升到班級討論會不會讓孩子難為情呢？這也是人生一道彩虹！42.參考答案： 首先，溝通離不開教師對學生基本情況的了解。 其次：溝通建立在師生平等的關(guān)系基礎上。 第三：溝通時需要教師理解和尊重學生，保護好他們的自尊心。 第四：溝通時要真誠，讓學生信任，愿意與你溝通。 第五：溝通時教師要講究溝通方式。43.參考答案： （1）為學生的發(fā)言創(chuàng)造寬松的環(huán)境。教師需要在課堂上展示出民主、寬容、隨和的態(tài)度，能夠以欣賞的眼光評價學生的發(fā)言，盡力營造出寬松的課堂氛圍。 （2）不以回答的正確與否作為唯一的評判標準。教師要讓學生知道，不管他們說得是否正確，能站起來發(fā)言就是好樣的，應為自己敢于發(fā)言而自豪。這樣，學生在課堂上發(fā)言就會心情坦蕩，消除顧忌。 （3）幫助學生破除發(fā)言的羞怯感。教師要時常找那些具有羞怯感的同學談心，幫助他們樹立信心，戰(zhàn)勝自卑。如果這些同學存在因沒有回答好問題而感到羞怯的情況，教師要及時地給予安慰和開導。 （4）防止發(fā)言的“壟斷現(xiàn)象”。在課堂上，有的學生善于回答問題，問題一經(jīng)提出總是搶著發(fā)言。如果教師不注意調(diào)控，就會在無形中造成這些同學對話語權(quán)的壟斷。其他同學很難得到發(fā)言的機會，就會失去發(fā)言的積極性。教師可與班級中的“活躍分子’’約定：為了照顧班級中的每個同學，讓他們都有答題的機會，以后你們舉三次手才可獲得一次回答問題的權(quán)利，如果答題有創(chuàng)意，可以再獎勵一次。這種做法既限制“活躍分子”的發(fā)言頻率，又避免了他們的不滿情緒，調(diào)動了他們的思維向縱深發(fā)展。更重要的是讓大多數(shù)同學享有了公平的話語權(quán)，使每個同學都感受到課堂發(fā)言的樂趣。44.參考答案：家長會是學生、家長、教師的一種溝通方式，家長會的方式很多，我會采取座談式，因為我認為這種方式氣氛比較活躍。準備工作方面，首先我會對自己班上的每一位學生的學習情況、家庭環(huán)境進行充分的了解。然后，要做好耐心細致的準備，包括會議的主題，要解決什么樣的問題都要考慮周到。有時為了讓全班都參與進來，家長會上我還會采用讓學生給家長寫信說心里話的方式，以此來促進家長和學生的溝通。溝通是一門學問，也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通過程中，首先要了解家長的心理，理解家長對孩子的“愛心”。其次，根據(jù)溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式。再次，在取得家長對教育工作的理解、支持的同時，我要充分考慮家長的實際情況，區(qū)別對待，不一概而論。此外，悉心聽取家長的意見與建議，及時調(diào)整改進工作。45.參考答案： 作為教師，在遇到多名兒童出現(xiàn)上吐下瀉的突發(fā)狀況時，我會立刻將此事匯報給領(lǐng)導。一旦被確定為集體食物中毒后，我將積極配合學校應對本次事件，同時做好對家長的解釋說明工作。 首先，做好學生的監(jiān)護工作。學生出現(xiàn)身體不適后，立刻停止用餐，并且與未用餐同學組成搭檔，使留守兒童能得到及時的幫助，對中毒嚴重的學生，我會特別關(guān)照。待安排好未中毒學生后，我會隨留守兒童快速前往醫(yī)院。并配合醫(yī)務人員進行救治。 其次，做好留守兒童家長或其監(jiān)護人的解釋工作。孩子的家長或監(jiān)護人接到通知后會陸續(xù)趕到醫(yī)院，我會把大家集中到一起，做好解釋說明。告知大家現(xiàn)在孩子們都已接受治療，狀態(tài)逐漸好轉(zhuǎn)，體力逐漸恢復，很快就能出院。請家長們不必著急，看望孩子時也不必過于激動，并告知家長，此次經(jīng)歷雖然較為痛苦，卻也是培養(yǎng)孩子堅強意志的好機會。 最后，做好事故調(diào)查組的配合工作。如需提供孩子中毒詳情，我會如實把孩子所進食物種類、進餐量、餐后不同的異常情況等反饋給調(diào)查組，以便查明事件緣由，進而避免類似問題再次發(fā)生。 事后，我會對本班學生進行飲食健康、食品安全等相關(guān)教育，增強孩子健康飲食的意識，培養(yǎng)孩子科學飲食的習慣。46.參考答案：我認為教師這個職業(yè)是高尚而神圣的，這么說一點也不夸張。洛克曾經(jīng)說過：“人類之所以千差萬別，全在于教育之故?！痹谙忍鞐l件無法改變的情況下，我認為教育是促進人全面發(fā)展的一種很好的途徑，甚至可以說是唯一的途徑。教書育人這個重任就落在教師身上。而我讀的是師范類的專業(yè)，我也具備了一定的教育教學的能力，而且加入數(shù)學教師的行列是我多年以來的一個強烈的愿望。我迫切希望能夠成為一名優(yōu)秀的教師，能夠教育所以熱愛、渴望學習的孩子們，為教育事業(yè)貢獻我的一份力量。同時，我認為教師這個行業(yè)也是比較辛苦的。雖然教師每年有寒暑假，給人的感覺就是教師這個行業(yè)不錯。我想，很多人還不了解教師這個行業(yè)。教師每天的工作量至少在10個小時，而在這10個小時里，教師要備課、上課、批改作業(yè)、了解班級情況、了解學生動態(tài)等，然后就是對學生進行輔導、交流、談心、做思想工作，再就是聯(lián)系家長，與家長一起共同分析學生的情況，以期找到一個更加合適學生的管理、教育、促進、提高的方法。所以說教師是比較辛苦的。但教師也是世界上幸福的人。因為教師可以通過自己的言傳身教帶動更過的人。47.參考答案：首先要傾聽家長的抱怨，了解家長的抱怨是因為什么原因，其次告訴家長孩子的偷錢的行為不是偶爾的，并告訴家長，孩子的這種行為已經(jīng)發(fā)現(xiàn)多次，你又是如何處理的，讓家長了解你并不是沒有作出努力，最后要告訴家長應該與學校密切合作才能杜絕這種不良行為，并詳細告知家長如何處理。48.參考答案： （1）班主任應該及時主動與任課教師溝通，向教師介紹班級學生的情況，特別是個性較強、表現(xiàn)較突出的學生，讓任課教師對學生的性格有一個全面的了解，以便更好地開展教學工作。 （2）班主任應該在學生中樹立任課教師的威信。班主任應該加強對學生的尊師教育，讓學生尊敬、信任每一位任課教師，積極配合每一位教師的教學工作，珍惜每一位教師的勞動成果，是教師有成就感。 （3）一旦師生發(fā)生沖突，班主任了解情況后，首先要分析判斷。如果任課教師能夠處理，則班主任不一定要出面，可以在事后學生情緒穩(wěn)定下來。有了一定的反思后再做進一步的教育，效果可能更好。 （4）班主任要主動為任課教師排憂解難。每一個任課教師都有可能遇到工作、生活中的困難，甚至挫折。班主任要主動關(guān)心任課教師，盡量為任課教師排憂解難。49.參考答案：對這種氣質(zhì)的學生的教育要用情去感化他們，要從學生切身利益出發(fā)，漸進式的交談。否則他們會即刻把鋒芒指向批評他們的人。因為他們的防衛(wèi)心理特別強，當他們情緒激動時，應該避其鋒芒，想辦法穩(wěn)定他們的情緒，引導他們認識自己的錯誤和缺點，把批評信息漸進傳遞給他，最后達到教育的目的。50.參考答案： 按照布盧姆的“教育目標”分類法，在認知領(lǐng)域的教育目標除了知識（記憶）外，還可分成以下五個層次： 第一，領(lǐng)會，是指對事物初步的領(lǐng)會，其中包括“轉(zhuǎn)化”“解釋”“推斷”等。 第二，應用，是指對所學習的概念、法則、原理的運用。它要求在沒有說明問題解決模式的情況下，學會正確地把抽象概念運用于適當?shù)那闆r. 第三，分析，是指把材料分解成它的組成要素部分，從而使各概念間的相互關(guān)系更加明確.材料的組織結(jié)構(gòu)更為清晰，詳細地闡明基礎理論和基本原理。 第四，綜合，是以分析為基礎，全面加工已分解的各要素，并再次把它們按要求重新地組合成整體，材料的組織結(jié)構(gòu)更為清晰。 第五，評價，它是認知領(lǐng)域里教育目標的最高層次。這個層次的要求不是憑直觀的感受或觀察的現(xiàn)象作出評判，而是理性地深刻地對事物本質(zhì)的價值做出有說服力的判斷，它綜合內(nèi)在與外在的資料、信息，做出符合客觀事物的推斷。51.參考答案：首先，我選擇教師這個行業(yè)是受家庭氛圍的影響和熏陶。我生長在一個教師之家，我的父親就是一名教師，父母的教誨以及和睦的家庭環(huán)境讓我從小就有了做教師的夢想。其次，我覺得老師多面對的是一顆顆年輕的心，年輕有活力、有熱情。與年輕而又單純的學生在一起，精神上也會越來越年輕。另外我喜歡教師這個工作最重要的原因是因為有一份成就感。把自己的知識傳授給學生們，看著他們一天天的進步，很欣慰，也很高興，和他們一起去研究討論問題，我覺得很愉快。還有我的性格更適合做老師，我有耐心，并且做事認真，更主要的是我很喜歡孩子們。我想我是不會更換跑道的，我只想腳踏實地做好教師，做一平常人、做一尋常事，盡心而為。52.參考答案： （1）如果要進行良好的溝通就要積極主動地了解學生的學習生活情況，表現(xiàn)出真誠的關(guān)心，如果學生感受到了教師的愛，信任教師，則肯定會樂于與教師進行溝通。 （2）對于不同的學生采取不同的溝通方式，對于調(diào)皮的學生就要經(jīng)常談話，督促他改進缺點。對于不善言談和性格孤僻的學生，還可以進行書信和談話相結(jié)合的方式，想方設法走進學生的心靈。語言要幽默，委婉，含蓄。 （3）能夠設身處地的為學生著想，感受學生的內(nèi)心世界。 （4）良好的溝通，需要耐心的聆聽對方，了解他心中的感受。教師對學生積極聆聽的態(tài)度，可以使學生覺得受到重視并肯定自己的價值。要避免當學生講話時，急于表達自己的觀點。53.參考答案：首先，我非常理解學生上課睡覺，因為中學生的學習壓力真的很大，很大一部分學生都睡眠不足，真的是眼皮不受支配地就閉住了，對于這樣的事，我不會動怒。我會給他五分鐘的休息時間，五分鐘過后，若他還沒有爬起來聽課，我會很無意地叫他起來回答問題，一般就可以幫助他們清醒了?；蚴亲叩剿磺?，輕敲他的桌子，并示意其注意聽課。另外，對于學生上課睡覺的問題，在實習期間，我說：“知道大家非常的辛苦，你們可以小睡一下，但要在我看不見的時候，比如我扭頭寫字的時候”，同學們就笑了，睡覺的學生也爬起來繼續(xù)聽課了。其實，老師可以在課堂上多設置一些提問，或是講個小笑話，好的一節(jié)課應該是有緊有松，有動有靜。老師要多做反省，是不是自己的課不夠精彩，好好備課，讓自己的課精彩精彩更精彩！54.參考答案： 首先對于汶川地震帶來的各種破壞，老師認為考生首先要從感性的角度談論這個話題，畢竟我們許多同胞在這次災難中付出寶貴的生命，這是一件很讓痛心的事情。其次，老師認為考生可以從以下角度展開論點： （1）有一所希望小學沒垮塌，并且學生全部安全撤出，說明這所希望小學的有關(guān)領(lǐng)導和老師們在災害的預防和應對方面的工作做得比較好，值得贊揚。 （2）其他很多學校卻垮塌了，師生死傷很多。首先表示遺憾，其次要辨證看待這個問題：一方面嚴重災難必然會導致嚴重后果，這是客觀因素；另一方面我們要反思在這個過程中，我們有哪些方面存在不足，如防范意識、應急機制等多種因素。 （3）我們的工作重點不是追究誰的責任，更多地應該是反思，同時在未來的工作中努力避免和減少災害帶來的損失。55.參考答案： 作為教育者首先要分析學生搗亂的原因，是有意的還是無意的。有意搗亂期望引起什么樣的后果。 “搗蛋者”是充滿逆反心理的報復還是出于引起注意，達到其他人重視自己的目的。我認為，后者的可能性更大些。具體分析如下： 我認為人之所以學習是自我發(fā)展和能力提高的內(nèi)在需求。此外，人也是社會的一份子，人的社會性凸顯的表現(xiàn)形式之一是他要感受到自己的社會存在性。在這種心理的作用下，學生就要通過一定的途徑和方法來表現(xiàn)自己，以取得自己應有的社會存在。如果缺乏正當?shù)耐緩胶捅憩F(xiàn)機會，學生為了證實自己的存在，就會去尋找其他的機會來表現(xiàn)自己。盡管這種表現(xiàn)可能會導致某種懲罰，比如課堂上嘩眾取寵。 如果教師能夠給予愛搗蛋的學生更多的關(guān)注，相信擾亂課堂的現(xiàn)象會逐漸減少。 分析完“搗蛋鬼”產(chǎn)生的原因后，我提出三點關(guān)于糾正“搗蛋鬼”現(xiàn)象的具體做法： 1.用心與心進行交流 不當著全班同學的面批評“搗蛋鬼”，而是在課后用乎和的心與他們交談，有意識地改變與孩子們溝通的方式與方法.如了解學生最近的生活學習狀況等。用愛心感化他們、平等對待他們，當學生向你訴說時要耐心傾聽，這樣做會收到意想不到的效果。用平等的態(tài)度對待每一位學生，與他們傾心交談，聽取他們的心聲，鼓勵他們不斷進步，提出有針對性的幫扶意見，這樣會使他們對老師產(chǎn)生親切感，愿意與老師好好溝通，增強改正課堂不良行為的決心與勇氣。 2.在課堂上多表揚孩子，賞識與激勵學生 教師在平時應多注意經(jīng)常調(diào)皮搗蛋的學生，多觀察他們，關(guān)注他們身上的一些閃光點，并及時地在全體學生前給予適當?shù)谋頁P和激勵，讓他們對自己建立起自信心。孩子們正處于身心重要的發(fā)展階段，他們的天性就是好動、愛說，什么都會感到好奇，即使再調(diào)皮搗蛋的孩子，也都有其優(yōu)點和缺點。因此，作為教師首先應去掉“有色眼鏡”，要發(fā)現(xiàn)他們在學習生活等方面所表現(xiàn)出來的優(yōu)點和長處，看到優(yōu)點就表揚，發(fā)現(xiàn)長處就扶持，有了進步就鼓勵。 3.耐心幫助才會走向成功 激勵是疏、是導，是開渠而流之，是以點帶點，步步為營。不能以點帶面，面面俱到。所以需要教師幫助學生完成這一轉(zhuǎn)變。這個過程是一個反復而漫長的過程。教師有耐心，學生就有耐力，不可操之過急，否則會事倍功半，得不償失。總之，及時的提醒和鼓勵才是鼓起他們前進之帆的風。56.參考答案： 在我給老教師講理論課時，在課堂上突然有教師提出我的培訓太過理論化，不符合實際，此時我要保持冷靜，爭取盡快解決質(zhì)疑。 面對這種情況，在課堂上，我首先會和來聽課的老教師做出解釋：理論雖然枯燥，但是對于我們的實際教育工作來說，卻有著重要的指導作用。其次，我會在下面的培訓中積極地想辦法加入一些生動的實例，讓抽象的理論課盡量生動起來。最后，我還要注意在課堂上調(diào)動學員的積極性，把課堂氣氛活躍起來。課后，我會通過調(diào)查和聽課教師聊天等方式查找產(chǎn)生這種情況的原因，了解他們的需求，并進一步尋找解決的對策。我想可能有以下兩種情況：一是我在課上沒有充分運用相關(guān)的實例進行教學。那么我就需要在以后的課堂中改進授課方式，把理論與實踐相結(jié)合，從而使得聽課教師更好地學習和領(lǐng)會相關(guān)的理論。二是如果我的授課內(nèi)容的確如其所反應的“過于理論化”，“理論與實踐結(jié)合不夠緊密”。我就要及時調(diào)整教學內(nèi)容，讓課堂順利開展下去。在以后的上課過程中，我要及時和這些聽課的老教師做好溝通，充分了解他們的（性別、年齡）構(gòu)成、知識結(jié)構(gòu)、對培訓的期望等，更好地做好授課工作。57.參考答案：個體的發(fā)展受遺傳、環(huán)境、教育及個體主觀能動性的影響。優(yōu)越的環(huán)境對孩子的成長更有利，優(yōu)越的環(huán)境下學生可以接觸更多的老師、的學生，良好的教學條件，更有利于學生的全面發(fā)展。58.參考答案：這是陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，"沒有不合格的學生，只有不合格的教師"是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。我個人同意。因為老師的態(tài)度和教學方法影響著學生，老師盡心盡力，把自己獻給教育事業(yè)、獻給學生，那不合格的學生也會合格的。同意“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，"沒有不合格的學生，只有不合格的教師"，就當作是勉勵自己吧。59.參考答案： 一、培養(yǎng)學生的學習動機：學習動機對數(shù)學學習活動具有引發(fā)、維持與導向作用。因此，在教學中應注意抓住數(shù)學內(nèi)容本身的特點激發(fā)學生的學習動機，創(chuàng)設情境誘發(fā)學生的學習欲望。如，學習了“丈量土地”之后，組織學生對操嘗教室等進行測量，計算其占地面積。隨著實際問題的解決，使學生感受到成功的快樂，變“要我學”為“我要學”。 二、培養(yǎng)學生的學習興趣：學生只有對所學的知識產(chǎn)生興趣，才能激發(fā)學生的學習愿望，促使學生勤思多想，成為學習的主人。挖掘數(shù)學知識內(nèi)在的魅力吸引學生。2.運用直觀教學，激發(fā)了學生的求知意識。 三、培養(yǎng)學生的競爭意識。60.參考答案： 高考舞弊是一種個別現(xiàn)象，而不是普遍的現(xiàn)象。盡管如此，它確實存在，而且將較長期的存在。主要有以下原因： （1）這是應試教育弊端的凸顯，或者說是應試教育的流毒。應試教育，以分數(shù)為唯一評價標準，為了獲得認可的評價，有些人選擇鋌而走險。 （2）這是“一考定終身”的教育選拔機制的必然結(jié)果。我國當前國情決定了文憑對一個人的至關(guān)重要性，沒有文憑，必定減小擇業(yè)自由度。 （3）這還與官方教育評價機制有關(guān)。教育有關(guān)部門，把高考成績定為公立學校的核心業(yè)績考核、乃至定為地方教育部門的核心政績考核。為此，有些學校乃至教育部門為學生舞弊提供便利條件。作為一種不健康的社會行為，有關(guān)部門應該對此進行防范，其中，制定嚴格的制度規(guī)范，實行有效的監(jiān)督機制，做好積極的教育管理，輔以鮮明的輿論宣傳，是防止高考舞弊的唯段。61.參考答案：以語文課文教學為出發(fā)點，結(jié)合社會熱點，拓展學生的認識深度，綜合政治、歷史和地理學科，或圖書館的資料，從新的角度，開發(fā)有認識價值的話題，然后以講座、討論、辯論等形式開展學生的學習過程，從中體現(xiàn)出綜合學科的滲透和運用。如教學《寶玉挨打》，則從寶玉性格堅強和軟弱兩方面引申紅樓夢的基本傾向；又如教學《祝福》，綜合哲學，從存在主義角度解讀祥林嫂形象?？傊哉Z文教學為出發(fā)點，綜合其他學科，開發(fā)具有文化價值的話題，引導學生自主性學習。62.參考答案：我讀的是師范類的專業(yè)，當一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望?，F(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，尤其是好的學校很重視對教師的培養(yǎng)，所以未來會有很大的發(fā)展空間。63.參考答案：教師首先要穩(wěn)定自己的情緒，千萬不能在學生面前發(fā)脾氣，否則會失去教師的威信，也會影響全班同學的情緒和課程進度。教師可以讓他的同桌把他叫醒，用平和的語氣對說：“現(xiàn)在這個天氣比較容易使人想睡覺，但睡著的話容易著涼，著涼可能就會生病，生病就不好了。同學，你覺得想睡覺得話，可以站起來，等到不困了在坐下來。”64.參考答案： 1.在體育課堂如發(fā)現(xiàn)學生受傷、中暑等意外情況，教師應按規(guī)定初步查看傷病情況，在校醫(yī)指導下按程序進行初步處理，如果嚴重應陪學生去附近醫(yī)院診治，同時及時通知班主任及學生處。 2.體育館出現(xiàn)異常情況（如火災等）應按規(guī)定及時疏散學生，教師維持秩序，做到快而不亂。 3.體育教師立即處理相關(guān)事宜并在第一時間向校領(lǐng)導匯報。65.參考答案： 以小學生為例，一般而言，凡是引起小學生強烈情緒體驗，易于理解的事物記憶較快而且記憶保持時間也較長。一般來說，低年級小學生主要采取機械識記的方法，中高年級小學生比較多地采用意義識記的方法。低年級的小學生由于知識經(jīng)驗比較貧乏，抽象邏輯思維欠缺，對學習材料不易理解，也不會進行信息加工，因而在學習功課時較多地運用機械識記。到了中高年級，由于他們知識經(jīng)驗日益豐富，抽象邏輯思維不斷發(fā)展，在學習活動中運用意義識記的比例逐漸增大。一般來說，小學生回憶能力隨年齡的增長而提高，對外在線索的依賴性也越來越小。 老師可采用以下方法提高學生的識記能力： 第一是采用動機誘發(fā)的方法，動機誘導法是培養(yǎng)學生記憶能力的基礎；第二是培養(yǎng)學生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法，增加學生的學習興趣是比較好的可以提高學生記憶能力的方法；第三具體知識記憶方法的指導，這就對老師提出了更高的要求，老師在備課的過程中應善于摸索、總結(jié)具體知識記憶的規(guī)律，幫助學生找到快速記憶的方法，是提高學生記憶能力的關(guān)鍵。66.參考答案：要讓學生喜歡你，應該先讓學生感覺到你很喜歡他，我想只要我用自己的愛心，責任心，人格魅力特別是要對所有的學生公平公正對待，學生應該就會喜歡我，而且我又信心和每個學生成為好朋友。67.參考答案： 我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的--張道真。我之所以崇拜他，原因有三。 第一高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國內(nèi)外英語教育界享有盛譽。他把畢生的經(jīng)歷都獻身于教育并研究教育，正是他帶領(lǐng)著我們走著英語教育改革的每一個步伐! 第二科學、實用的英語教學方法。他提出了一系列的方法來改變這種狀態(tài)。而這些行之有效的方法被廣泛應用到實際教學中。 第三嚴謹治學的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者并舉，甚至聽說占有更重要的地位。思想深邃的張道真教授，以其獨特的人格魅力，科學的工作態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未來的英語教學之路上，默默奮斗，勇敢向前，創(chuàng)造英語教學的輝煌，是我學習的榜樣!68.參考答案： （1）教師的職責是教書育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關(guān)心愛護學生的健康成長。 （2）教師是眾多職業(yè)中的一種，而教師這一職責比較受社會尊重，相對穩(wěn)定，還有寒假和暑假兩個假期，這是其他職業(yè)難以做到的。 （3）教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心。 （4）教師這一職業(yè)具有鮮明的示范性，學生幾十雙，幾百雙眼睛盯著教師，沒有誰像教師這樣受到嚴格的要求。因此，教師必須注重身教，為人師表，給學生一師范。69.參考答案： 新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學習環(huán)境、設計相應教學活動并表達自己的教育理念等等。70.參考答案： 首先我會進行自我反省，找出自身的缺點和不足之處，同時我會積極主動地和領(lǐng)導及周圍同事做溝通交流，通過與領(lǐng)導和同事的交流更加全面清晰地認識自己，明白自己到底在哪些方面需要改進提高。作為新人，我可能對工作內(nèi)容和工作流程不夠熟悉，那么我會盡快地熟悉工作內(nèi)容，熟練掌握各個工作流程，使自己盡快適應這個職務，以便于更好地開展工作。同時要努力學習專業(yè)知識，積極向領(lǐng)導和周圍同事請教工作中一些不懂的專業(yè)知識，虛心聽取有經(jīng)驗的老同事的指導，使自己盡快掌握各種專業(yè)技能，從容應對工作中遇到的各種難題。如果是工作方式方法上的原因，那么我會認真反思自己的態(tài)度，找適當?shù)臋C會積極與領(lǐng)導及周圍同事溝通交流。平時多參加集體活動，增進與領(lǐng)導和周圍同事的相互了解，認真聽取大家的建議，改變自己的工作態(tài)度，與大家和睦相處，希望取得大家的諒解。 作為一名新人。剛參加工作對工作內(nèi)容不熟悉?；蛘邔︻I(lǐng)導和周圍同事的處事方式不熟悉是很正常的。這時候我應當積極調(diào)整自己的心態(tài).不能因為自己是新人就一味地為自己找理由開脫，更不能因為碰到一些困難就退縮，甚至產(chǎn)生放棄的想法。我應該正確地看待這個問題，以積極的心態(tài)面對這個問題，多向領(lǐng)導及周圍同事學習請教，快速提高自己。相信通過我的努力，一定能盡快適應這個職位，獲得領(lǐng)導和同事的認可。71.參考答案： （1）幫助小學生認識自己身上的不足及其危害性，樹立改變自我的信心； （2）給予家長必要的指導，尋求家長的合作，在家庭中逐步改變小學生的自我中心； （3）指導和幫助小學生樹立正確的自我觀念，提高自我認識能力； （4）培養(yǎng)小學生的集體意識，認識集體規(guī)則，培養(yǎng)集體榮譽感，學會在集體中與同伴和睦相處。72.參考答案： 在構(gòu)建社會主義新農(nóng)村的過程中，教育是極為重要的一環(huán)，但由于農(nóng)村人口收入普遍較低，教育費用對于許多農(nóng)村人口而言，存在較大的壓力。因此，我認為教育部規(guī)定農(nóng)村9年義務教育中，書本由學校免費提供，此舉可以在一定程度上減輕農(nóng)民負擔，體現(xiàn)的是“以人為本”的思想。同時，教育部規(guī)定學生使用完課本之后，由學校收回，發(fā)給下一年學生使用，符合建設資源節(jié)約型社會的要求，這是很重要的對策。 當然，我們也要考慮具體的執(zhí)行問題。我們可以看到，教育部的這種規(guī)定是一種硬性的規(guī)定，帶有一定的強制性，在具體的執(zhí)行過程中，難免會出現(xiàn)種種的不適應性，如何讓政策有機地運行起來，確實需要我們進一步思考。同時，書本在使用過程中不可避免地會出現(xiàn)損耗，這就需要學校配合，加強對學生保護書本意識的教育。 最后，書本的循環(huán)再用，最大的問題在于無法實現(xiàn)教材的更新，我們正處于一個知識大爆炸的時代，知識的更新（包括教材的更新）是很快的，舊書其實未必適合新的學生去使用。73.參考答案： 教育是百年大計，所謂“經(jīng)濟未動，教育先行”，它關(guān)系著國家的興衰，體現(xiàn)著社會的文明程度，所以，全社會都應該重視教育。社會以人為本，有受教育的人才有經(jīng)濟的繁榮。特別是現(xiàn)在，我國經(jīng)濟發(fā)展迅速，更應該把教育放在突出的位置，讓每個孩子都有書讀，都讀好書。 再苦不能苦孩子，是因為父母都從艱苦的環(huán)境中走來，而現(xiàn)在日子好了，孩子少了，物質(zhì)條件又好了，所以家長都不希望孩子再受苦受累。但在滿足孩子基本條件的過程中，也應培養(yǎng)他們艱苦奮斗，自強自立的精神，不能放縱與溺愛。對孩子人格的培養(yǎng)應放在首位。所以，社會輿論及家長的認識要全面。 因此，有些仁人志士提出：“再窮不能窮教育，在富不能富孩子”。我比較贊同這個觀點。74.參考答案： 教師是人類靈魂的工程師，教師在社會上具有崇高的地位，這就要求教師必須具備多方面的素質(zhì)。 教師除了必須具備的敬業(yè)、愛生、和專業(yè)知識等，我認為教師還應該具備以下幾方面的特質(zhì)： （1）良好的師德、人品和個人修養(yǎng)； （2）良好的表達能力及為人處事能力； （3）要有愛心和責任心； （4）不斷學習，不斷更新知識的能力。75.參考答案：提出素質(zhì)教育已經(jīng)有十多年了，為實施素質(zhì)教育，教育工作者做出了積極努力，取得巨大教育成果。但是，離真正的素質(zhì)教育目標，我們還要克服很多困難，我想最根本的困難有下面三點：第一，多年來的應試教育，具有很大的慣性，它將長期制約素質(zhì)教育的發(fā)展；第二，社會賦予教育的職能超過了教育所能承當?shù)淖饔?，致使教育體制改革舉步維艱；第三，人們傳統(tǒng)文化觀念束縛人們的教育