四年級數(shù)學(xué)上冊教案五信息窗五（小數(shù)的改寫與求近似數(shù)）青島版（五四制）我教學(xué)的是四年級數(shù)學(xué)上冊，第五信息窗，主要內(nèi)容是小數(shù)的改寫與求近似數(shù)，使用的教材是青島版五四制。我的教學(xué)目標是讓學(xué)生掌握小數(shù)的改寫和求近似數(shù)的方法，能夠靈活運用到實際問題中。在教學(xué)難點與重點上，我注意到小數(shù)改寫和求近似數(shù)的方法是難點，而如何將實際問題與小數(shù)改寫和求近似數(shù)聯(lián)系起來是重點。為了更好地進行教學(xué)，我準備了電子白板和多媒體教具，以及相關(guān)的練習(xí)題。在板書設(shè)計上，我會將小數(shù)的改寫和求近似數(shù)的步驟和公式寫在黑板上，以便學(xué)生能夠清晰地理解和記憶。對于作業(yè)設(shè)計，我會布置一些有關(guān)小數(shù)改寫和求近似數(shù)的練習(xí)題，讓學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。我會提供詳細的答案，以便學(xué)生能夠自我檢查。這就是我對于四年級數(shù)學(xué)上冊第五信息窗的教學(xué)計劃，希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握小數(shù)的改寫和求近似數(shù)。重點和難點解析在上述的教學(xué)計劃中，我認為有幾個重點和難點需要特別關(guān)注。小數(shù)的改寫和求近似數(shù)的方法是學(xué)生理解和掌握的難點。小數(shù)的改寫涉及到小數(shù)點后數(shù)字的移動和零的填充，這對于學(xué)生來說可能有些復(fù)雜。而求近似數(shù)則涉及到四舍五入的規(guī)則，學(xué)生可能不太清楚何時應(yīng)該進位或舍去。因此，我會在教學(xué)中詳細解釋這些方法，并通過例題和練習(xí)題幫助學(xué)生理解和掌握。如何將實際問題與小數(shù)的改寫和求近似數(shù)聯(lián)系起來是教學(xué)的重點。學(xué)生需要能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際情境中，例如在超市購物時計算找零。我會通過實際情境的引入和例題的講解，讓學(xué)生明白小數(shù)的改寫和求近似數(shù)在生活中的實際應(yīng)用，并能夠靈活運用到解決實際問題中。另外，我還會注重學(xué)生的實踐和操作能力的培養(yǎng)。通過隨堂練習(xí)和作業(yè)的設(shè)計，讓學(xué)生動手操作，鞏固所學(xué)知識。我會鼓勵學(xué)生積極參與，提出問題，并通過討論和合作來解決問題。在教學(xué)過程中，我會使用多媒體教具和電子白板，以生動形象的方式展示小數(shù)的改寫和求近似數(shù)的過程，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。對于作業(yè)設(shè)計，我會布置一些有關(guān)小數(shù)改寫和求近似數(shù)的練習(xí)題，讓學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。我會提供詳細的答案，以便學(xué)生能夠自我檢查和復(fù)習(xí)。小數(shù)的改寫和求近似數(shù)的方法以及實際問題的應(yīng)用是本節(jié)課的重點和難點。通過詳細的解釋和講解，以及實際情境的引入和練習(xí)題的設(shè)計，希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些概念，并能夠靈活運用到實際問題中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進行小數(shù)的改寫與求近似數(shù)的教學(xué)時，我采取了一些特別的技巧和竅門，以提高教學(xué)效果。我注重語言的簡明易懂和語調(diào)的生動有趣。在講解小數(shù)的改寫和求近似數(shù)的方法時，我會使用簡單明了的語言，避免使用復(fù)雜的數(shù)學(xué)術(shù)語，以確保學(xué)生能夠理解。同時，我會注意語調(diào)的抑揚頓挫，以吸引學(xué)生的注意力，使課堂更加生動有趣。我會合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解小數(shù)的改寫和求近似數(shù)的方法時，我會留出足夠的時間讓學(xué)生理解和消化知識，并能夠進行隨堂練習(xí)。同時，我也會合理安排時間，確保課堂提問和情景導(dǎo)入等環(huán)節(jié)的順利進行。在課堂提問方面，我會設(shè)計一些有針對性的問題，以引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。通過提問，我可以了解學(xué)生對小數(shù)的改寫和求近似數(shù)的理解程度，并及時進行解答和解釋。同時，我也會鼓勵學(xué)生提出問題，培養(yǎng)他們的主動思考和解決問題的能力。在情景導(dǎo)入方面，我會通過一個實際的購物情境引入小數(shù)的改寫和求近似數(shù)的概念。例如，我會讓學(xué)生想象自己在超市買東西，如何計算找零。這樣的情境導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠更好地理解和記憶所學(xué)知識。通過運用這些教學(xué)技巧和竅門，我希望能夠更好地進行小數(shù)的改寫與求近似數(shù)的教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識，并培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。課后提升a.2.345b.4.789c.3.123答案：a.2.3b.4.8c.3.1a.5.678b.2.911c.3.14159答案：a.5.68b.2.91c.3.143.小明有2.75元，他想買一本書，每本書的價格是3.2元。請問小明需要找回多少元？答案：小明需要找回0.45元。4.小華買了3.5千克蘋果，每千克蘋果的價格是12元。請問小華一共花費了多少元？答案：小華一共花費了42元。a.12.3456b.7.8912c.9.1011答案：a.12.35（近似值：12.3）b.7.89（近似值：7.9）c.