2025屆福建省長汀、連城一中等六校生物高二上期末達標檢測模擬試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關(guān)于細胞核的敘述，正確的是（）A.生物的細胞中都具有細胞核B.核膜為雙層膜結(jié)構(gòu)，上面有很多核孔C.核孔是包括DNA在內(nèi)的大分子物質(zhì)通道D.在不同的細胞內(nèi)，核仁的大小和數(shù)目都是一樣的2．決定氨基酸的60多種密碼子在1965年全部被破譯，這些密碼子組成了一部“遺傳密碼字典”。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.原核生物與真核生物的密碼子完全不同B.基因模板鏈上決定一個氨基酸的三個相鄰堿基稱為密碼子C.mRNA上有多少個密碼子就有多少個tRNA與之相對應(yīng)D.除少數(shù)氨基酸只有1種密碼子外，大多數(shù)氨基酸有兩種或兩種以上的密碼子3．下列關(guān)于群落水平研究的問題中，說法正確的是（）A.研究種群是研究群落的基礎(chǔ)，因此研究種群密度變化是研究群落物種豐富度變化的基礎(chǔ)B.箭竹林中竹筍、幼竹、成竹高矮錯落，這種結(jié)構(gòu)提高了群落充分利用陽光等資源的能力C.水葫蘆隨水流進入某小型湖泊后，會導致該湖泊群落結(jié)構(gòu)由簡單向復雜的方向進行演替D.在喀拉喀托火山噴發(fā)后，在裸巖上發(fā)生的群落演替過程中，草本植物的優(yōu)勢被灌木代替4．香蕉是熱帶水果，對于要北運的香蕉，宜適當提早收獲。下圖是收獲后的香蕉在成熟過程中，CO2釋放量與乙烯（C2H4）含量的變化曲線圖。據(jù)圖分析，下列相關(guān)敘述不合理的是（）A.適當降低果實儲存環(huán)境的溫度和氧氣含量有利于延緩香蕉成熟B.由圖可知，第8天細胞呼吸速率突然提高可能與乙烯含量有關(guān)C.由圖可以推測第8天香蕉生長速度較第7天有所提高D.香蕉成熟的根本原因是基因組在一定時間和空間上的程序性表達5．遺傳病患者承受了或多或少的痛苦，但維持了人類基因的多樣性，而預防和減少出生缺陷，則是提高出生人口素質(zhì)、推進健康中國建設(shè)的重要舉措。下列相關(guān)敘述中錯誤的是（）A.遺傳病是指遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而引發(fā)的疾病B.單基因遺傳病是指由一對等位基因控制的人類遺傳病C.禁止近親結(jié)婚可杜絕遺傳病患兒的降生D.產(chǎn)前診斷可初步確定胎兒是否患唐氏綜合征6．真核細胞中具雙層膜、與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細胞器是（）A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 B.線粒體和溶酶體C.中心體和核糖體 D.線粒體和葉綠體7．如圖表示某人兩次感染同種病原體過程中體內(nèi)抗體水平的變化。分析兩次抗體產(chǎn)生存在顯著差異的原因與哪種細胞的作用密切相關(guān)()A.吞噬細胞 B.漿細胞C.效應(yīng)T細胞 D.記憶B細胞8．（10分）截至2021年7月，新冠病毒mRNA疫苗全球接種劑量已超過4億劑次。新冠病毒mRNA疫苗的技術(shù)路線為：體外設(shè)計編碼新冠病毒抗原蛋白的mRNA序列，經(jīng)序列優(yōu)化、化學修飾和純化后，遞送至人體細胞內(nèi)，在細胞內(nèi)指導合成新冠病毒抗原蛋白，從而誘導機體免疫應(yīng)答。以新冠病毒mRNA疫苗為代表的mRNA技術(shù)因其在醫(yī)學領(lǐng)域掀起的巨大變革而榮登2021年“全球十大突破性技術(shù)”名單榜首。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A.對新冠病毒mRNA進行序列優(yōu)化和化學修飾可能是為了防止其被降解B.新冠病毒mRNA疫苗發(fā)揮作用的過程中需要轉(zhuǎn)運RNA和核糖體RNA的參與C.新冠病毒mRNA疫苗可引起機體的細胞免疫而不會引起體液免疫D.接種新冠病毒mRNA疫苗后若與新冠病毒感染者接觸仍有可能感染二、非選擇題9．（10分）圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中的部分食物網(wǎng)，圖乙表示在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖，請據(jù)圖回答問題（1）甲圖中，鷹處于第_____營養(yǎng)級，該生態(tài)系統(tǒng)中除甲圖包含成分外還有_____和_____。（2）甲圖中，鷹的能量來源于蛇的比例為m，若鷹增重ykg時至少需要兔為xkg，則y=_____（用x、m表示）。（3）甲圖中，蛇的消失導致鷹的數(shù)量增加的原因是_____。（4）乙圖中A表示_____；B表示_____。除了圖中所示，第二營養(yǎng)級同化的能量還有一部分_____。（5）若初級消費者攝入的能量為a，排除的糞便量為b，呼吸量為c，則由初級消費者流入次級消費者體內(nèi)的能量最多為_____。10．（14分）下表是大豆的花色四個組合的遺傳實驗結(jié)果。若控制花色的遺傳因子用D、d來表示，請分析表格回答問題：組合親本表現(xiàn)型F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目紫花白花一紫花×白花405411二白花×白花0820三紫花×紫花1240413（1）組合一中親本基因型：紫花______，白花______。（2）表中能判斷顯隱性的關(guān)系的雜交組合是______。（3）組合一的交配類型是______。（4）組合三中F1顯性類型植株中，雜合子所占比例為______________。（5）請寫出組合一的遺傳圖解：_________。11．（14分）植物生長調(diào)節(jié)劑在蔬菜、水果等的種植、保存方面已有較多應(yīng)用，下列說法錯誤的是（）A.乙烯利是植物體產(chǎn)生的一種具有促進果實成熟的激素B.植物生長調(diào)節(jié)劑容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等優(yōu)點C.植物生長調(diào)節(jié)劑的使用效果與使用濃度、使用時期和使用方法有密切關(guān)系D.α-萘乙酸（NAA）屬于植物生長調(diào)節(jié)劑12．乙酰膽堿和NO都是重要的神經(jīng)遞質(zhì)，圖1為二者作用機理示意圖。（1）如圖1，乙酰膽堿以________的方式由突觸前膜釋放，與突觸后膜上的________結(jié)合后發(fā)揮作用；NO進入突觸后神經(jīng)元激活鳥苷酸環(huán)化酶，催化GTP生成________，后者是重要的胞內(nèi)信號分子，發(fā)揮多種作用。（2）為研究NO是否在學習記憶過程中發(fā)揮作用，研究人員將雄性大鼠隨機分為兩組，A組在海馬區(qū)注射微量L-NA（一氧化氮合酶抑制劑），B組注射等量生理鹽水。以Y型電迷宮（圖2）檢測學習記憶能力。一支臂不通電并有燈光信號表示安全區(qū)，另外兩支臂通電。兩組均于注射后第4天進行測試。Ⅰ．學習測試：將大鼠放入迷宮箱，適應(yīng)環(huán)境后訓練其逃至安全區(qū)，記錄學習達標所需次數(shù)。Ⅱ．記憶測試：學習測試24小時后，測試大鼠記憶達標所需次數(shù)。測試結(jié)束后測定各組大鼠海馬區(qū)NO含量。組別學習達標所需次數(shù)（次）記憶達標所需次數(shù)（次）NO含量（pmol/mg蛋白）A組55．7828．1164．33B組29．5012．7090．20①實驗開始時，電迷宮中的燈光是________刺激，當動物移動至迷宮通電臂時，足底受到電擊，引起神經(jīng)元Na+________，形成動作電位，興奮傳導到________產(chǎn)生痛覺。多次重復后動物學會分辨信號逃避電擊，即形成了________反射。②實驗結(jié)果表明，________。（3）有研究表明，NO也可由突觸后神經(jīng)元釋放，作用于突觸前神經(jīng)元，作為一種“逆行信使”發(fā)揮特定作用。NO可以“逆行”的原因是________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】細胞核的結(jié)構(gòu)

核膜（1）結(jié)構(gòu)：核膜是雙層膜，外膜上附有許多核糖體，常與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相連；其上有核孔，是核質(zhì)之間頻繁進行物質(zhì)交換和信息交流的通道；在代謝旺盛的細胞中，核孔的數(shù)目較多。（2）化學成分：主要是脂質(zhì)分子和蛋白質(zhì)分子。（3）功能：起屏障作用，把核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分隔開；控制細胞核與細胞質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流。

核仁：與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)．在有絲分裂過程中，核仁有規(guī)律地消失和重建。

染色質(zhì)：細胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)，其主要成分是DNA和蛋白質(zhì)?！驹斀狻緼、原核生物的細胞無細胞核，A錯誤；B、核膜為雙層膜，上面有很多核孔，便于核質(zhì)交流，B正確；C、核孔具有選擇性，如DNA不能通過核孔，C錯誤；D、在不同的細胞內(nèi)，核仁的大小和數(shù)目不一定相同，代謝旺盛的細胞中核仁往往較大，數(shù)目也多，D錯誤。故選B。2、D【解析】密碼子是指mRNA上編碼一個氨基酸的3個相鄰的堿基；原核生物與真核生物的密碼子基本相同，稱為密碼子的通用性；除少數(shù)氨基酸只有1種密碼子外，大多數(shù)氨基酸有兩種或兩種以上的密碼子，稱為密碼子的簡并性?！驹斀狻緼、原核生物與真核生物的密碼子基本相同，稱為密碼子的通用性，A錯誤；B、密碼子是指mRNA上編碼一個氨基酸的3個相鄰的堿基，B錯誤；C、終止密碼子不編碼氨基酸，沒有與之對應(yīng)的轉(zhuǎn)運RNA，C錯誤；D、除少數(shù)氨基酸只有1種密碼子外，大多數(shù)氨基酸有兩種或兩種以上的密碼子，稱為密碼子的簡并性，D正確。故選D。3、D【解析】種群水平研究的問題有：種群密度、出生率、死亡率、年齡組成和性別比例、種群的數(shù)量變化等。群落水平上研究的問題有群落的豐富度、群落的優(yōu)勢種、種間關(guān)系、空間結(jié)構(gòu)范圍和邊界以及群落演替等?！驹斀狻緼、物種豐富度是指群落中物種數(shù)量多少，故研究種群密度變化不是研究群落物種豐富度變化的基礎(chǔ)，A錯誤；B、箭竹林中竹筍、幼竹、成竹屬于一個種群，不是群落，故不能體現(xiàn)群落的特征，B錯誤；C、水葫蘆屬于入侵物種，故水葫蘆隨水流進入某小型湖泊后，可能不會導致該湖泊群落結(jié)構(gòu)由簡單向復雜的方向進行演替，C錯誤；D、在喀拉喀托火山噴發(fā)后，在裸巖上發(fā)生群落演替過程中，草本植物的優(yōu)勢被灌木代替，D正確。故選D。4、C【解析】乙烯主要作用是促進果實成熟，還具有促進老葉等器官脫落的作用，植物各部分都能合成乙烯。分析題圖，香蕉收獲7天后，乙烯含量劇增，乙烯含量升高影響呼吸作用，導致呼吸躍變現(xiàn)象，即呼吸速率突然升高，CO2釋放量快速增多?！驹斀狻緼、分析圖示可推測，乙烯可通過促進細胞呼吸來促進果實成熟，適當降低果實儲存環(huán)境的溫度和氧氣含量，能降低酶活性，抑制香蕉的呼吸作用，有利于延緩香蕉成熟，A正確；B、由圖示可知，香蕉收獲7天后，乙烯含量劇增，之后第8天細胞呼吸速率突然提高，可推測呼吸速率的突然提高與乙烯含量劇增有關(guān)，乙烯能促進細胞呼吸，B正確；C、由以上分析可知，乙烯能促進細胞呼吸進而促進果實成熟，則第8天香蕉成熟程度較第7天有所提高，C錯誤；D、從根本上說，植物生長發(fā)育過程是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結(jié)果，香蕉的成熟也是如此，D正確。故選C。5、C【解析】1.人類遺傳病分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳?。海?）單基因遺傳病包括常染色體顯性遺傳病（如并指）、常染色體隱性遺傳病（如白化?。?、伴X染色體隱性遺傳病（如血友病、色盲）、伴X染色體顯性遺傳?。ㄈ缈咕S生素D佝僂?。?；（2）多基因遺傳病是由多對等位基因異常引起的，如青少年型糖尿??；（3）染色體異常遺傳病包括染色體結(jié)構(gòu)異常遺傳病（如貓叫綜合征）和染色體數(shù)目異常遺傳?。ㄈ?1三體綜合征）。

遺傳病的監(jiān)測和預防（1）產(chǎn)前診斷：胎兒出生前，醫(yī)生用專門的檢測手段確定胎兒是否患某種遺傳病或先天性疾病，產(chǎn)前診斷可以大大降低病兒的出生率。（2）遺傳咨詢：在一定的程度上能夠有效的預防遺傳病的產(chǎn)生和發(fā)展?！驹斀狻緼、遺傳病是指遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而引發(fā)的疾病，包括基因結(jié)構(gòu)改變引發(fā)的疾病和染色體異常引發(fā)的疾病，A錯誤；B、單基因遺傳病是指由一對等位基因引起的人類遺傳病，包括隱性致病基因引起的和顯性致病基因引起的，B錯誤；C、禁止近親結(jié)婚可減少隱性遺傳病患兒的發(fā)生率，C錯誤；D、前診斷是指胎兒出生前，醫(yī)生用專門的檢測手段確定胎兒是否患某種遺傳病或先天性疾病，唐氏綜合征是染色體異常遺傳病，通過產(chǎn)前診斷可初步確定胎兒是否患唐氏綜合征，D正確。故選D。6、D【解析】線粒體和葉綠體都是細胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器，都是由雙層膜構(gòu)成的，線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊成塉，主要進行呼吸作用，葉綠體內(nèi)膜光滑，基質(zhì)中含有基粒，是進行光合作用的場所。【詳解】線粒體是有氧呼吸的主要場所，可將有機物中的穩(wěn)定化學能轉(zhuǎn)變成活躍化學能和熱能；葉綠體是光合作用的場所，它可通過光合作用將光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在有機物中，D正確。故選D。7、D【解析】在第一次接受病原體刺激后，B細胞增殖分化成大量的漿細胞和記憶B細胞，漿細胞產(chǎn)生大量抗體，使抗體數(shù)量增加；當病原體再次入侵時，記憶B細胞會大量且迅速分化為漿細胞，產(chǎn)生更強的免疫效應(yīng)，產(chǎn)生抗體的數(shù)量快而多，D正確，ABC錯誤。故選D。8、C【解析】翻譯是指游離在細胞質(zhì)中的各種氨基酸，就以mRNA為模板合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程。體液免疫的過程為，當病原體侵入機體時，一些病原體可以和B細胞接觸，這為激活B細胞提供了第一個信號。一些病原體被樹突狀細胞、B細胞等抗原呈遞細胞攝取?？乖蔬f細胞將抗原處理后呈遞在細胞表面，然后傳遞給輔助性T細胞。輔助性T細胞表面的特定分子發(fā)生變化并與B細胞結(jié)合，這是激活B細胞的第二個信號；輔助性T細胞開始分裂、分化，并分泌細胞因子。在細胞因子的作用下，B細胞接受兩個信號的刺激后，增殖、分化，大部分分化為漿細胞，小部分分化為記憶B細胞。細胞免疫過程為，被病原體（如病毒）感染的宿主細胞（靶細胞）膜表面的某些分子發(fā)生變化，細胞毒性T細胞識別變化的信號。被病原體（如病毒）感染的宿主細胞（靶細胞）膜表面的某些分子發(fā)生變化，細胞毒性T細胞識別變化的信號。細胞毒性T細胞分裂并分化，形成新的細胞毒性T細胞和記憶T細胞。同時輔助性T細胞分泌細胞因子加速細胞毒性T細胞的分裂、分化。新形成的細胞毒性T細胞在體液中循環(huán)，識別并接觸、裂解被同樣病原體感染的靶細胞，靶細胞裂解、死亡后，病原體暴露出來，抗體可以與之結(jié)合，或被其他細胞吞噬掉。分析題意可知，對于人體細胞來說，新冠病毒mRNA疫苗為外源RNA，在細胞內(nèi)會被降解，對將新冠病毒mRNA改造后可防止被降解，導入人體細胞內(nèi)，在在細胞內(nèi)指導合成新冠病毒抗原蛋白，利用抗原毒蛋白激發(fā)人體的免疫應(yīng)答?！驹斀狻緼、新冠病毒mRNA為外源核酸，會被細胞降解，對新冠病毒mRNA進行序列優(yōu)化和化學修飾可防止其被細胞降解，A正確；B、由分析可知，作為疫苗的mRNA在接種者細胞內(nèi)通過翻譯過程合成出抗原蛋白，此過程中需要轉(zhuǎn)運RNA和核糖體RNA的參與，B正確；C、mRNA疫苗指導合成出的抗原蛋白存在于細胞內(nèi)，能引起細胞免疫，當該細胞被被細胞毒性T細胞殺死后，抗原蛋白會釋放至內(nèi)環(huán)境中，可引起體液免疫，C錯誤；D、接種疫苗后，機體產(chǎn)生抗體和記憶細胞，但抗體和記憶細胞的數(shù)量隨時間推移會降低，故接種新冠病毒mRNA疫苗后，與新冠病毒感染者接觸仍有可能感染，且新冠病毒為RNA病毒易發(fā)生突變產(chǎn)生新類型，導致因疫苗產(chǎn)生的記憶細胞不能識新型病毒，D正確。故選C。二、非選擇題9、(1).三、四（答全才給分）(2).分解者(3).非生物的物質(zhì)和能量（后兩個空順序可交換）(4).(5).鷹的營養(yǎng)級降低，獲取的能量增加，所以鷹的數(shù)量增加(6).初級消費者同化的能量(7).初級消費者用于生長發(fā)育繁殖的能量(8).在細胞呼吸中以熱能的形式散失(9).（a-b）×20%【解析】1、食物鏈書寫的原則是：食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費者，不包括分解者和非生物部分；食物鏈以生產(chǎn)者開始，以最高營養(yǎng)級結(jié)束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者。分析甲圖：圖中有3條食物鏈：草→兔→蛇→鷹；草→兔→鷹；草→羊→狼。2、圖乙為對生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的能量分析，A表示第二營養(yǎng)級生物的同化量，B表示用于生長發(fā)育和繁殖的能量。同化的能量除用于生長發(fā)育和繁殖，還有相當一部分能量用于自身的呼吸消耗。由于一部分用于各級生物呼吸消耗，一部分隨遺體殘骸流向分解者，流向下一營養(yǎng)級的能量就會很少；又由于能量只能沿著食物鏈、食物網(wǎng)進行流動，所以能量流動的特點是單向流動、逐級遞減?！驹斀狻浚?）分析甲圖：圖中有3條食物鏈：草→兔→蛇→鷹；草→兔→鷹；草→羊→狼。鷹處于第三、四營養(yǎng)級。一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、熱能等，生物部分由生產(chǎn)者、消費者和分解者組成。甲圖中草是生產(chǎn)者，其余動物均為消費者，還缺少分解者、非生物的物質(zhì)和能量。（2）至少需要食物，則按20%的傳遞效率計算，鷹的能量來源于蛇的比例為m，若鷹增重ykg，至少需要兔為xkg，則ym÷20%÷20%+y(1-m)÷20%=x，y=x/(20m+5)。（3）能量流動具有逐級遞減的特點，蛇消失，則鷹的營養(yǎng)級降低（只占第三營養(yǎng)級），獲取的能量增加，所以鷹的數(shù)量增加。（4）圖乙為對生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的能量分析，初級消費者攝入的能量，一部分隨糞便被分解者利用，其余部分被同化（A），故A表示初級消費者的同化量。初級消費者同化的能量，一部分能量用于自身的呼吸消耗，以熱能的形式散失，其余用于生長發(fā)育和繁殖（B）。（4）能量流動的特點是單向流動，逐級遞減，傳遞率為10%-20%。在該生態(tài)系統(tǒng)中，假設(shè)初級消費者攝入的能量為a，其中存在于糞便中的能量為b，說明初級消費者同化的能量是a-b；因此，流入次級消費者的能量最多為（a-b）×20%。【點睛】本題結(jié)合圖解，考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，理解生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，能正確分析題圖，再結(jié)合圖中信息準確答題。10、(1).Dd(2).dd(3).三(4).測交(5).2/3(6).【解析】解答此題的關(guān)鍵在于對性狀顯隱性的判斷。根據(jù)子代性狀判斷顯隱性的方法：①不同性狀的親本雜交→子代只出現(xiàn)一種性狀→子代所出現(xiàn)的性狀為顯性性狀，雙親均為純合子；②相同性狀的親本雜交→子代出現(xiàn)不同性狀→子代所出現(xiàn)的新的性狀為隱性性狀，親本為雜合子?！驹斀狻?1)組合三中，紫花與紫花雜交，F(xiàn)1中紫花∶白花＝1240∶413≈3∶1，說明雙親均為雜合子，雜合子表現(xiàn)為顯性性狀，因此紫花對白花為顯性性狀。組合一中，紫花與白花雜交，F(xiàn)1中紫花∶白花＝405∶411≈1∶1，此交配類型為測交，在結(jié)合對組合三的分析可推知：組合一中親本紫花的基因型為Dd，親本白花的基因型為dd。(2)結(jié)合對(1)的分析可知：組合一為測交，其結(jié)果只能說明一個親本為雜合子，另一個親本為隱性純合子，但誰是雜合子、誰是純合子無法判斷，因此只依據(jù)組合一不能判斷顯隱性的關(guān)系；組合二中的白花與白花雜交，F(xiàn)1均為白花，說明雙親可能都是純合子，既可能是顯性純合子，也可能是隱性純合子，或者是雙親均表現(xiàn)為顯性性狀，其中之一為雜合子，另一個為顯性純合子，所以只依據(jù)組合二無法判斷顯隱性的關(guān)系；依據(jù)組合三的結(jié)果可推知紫花雙親均為雜合子，進而說明紫花對白花為顯性性狀。(3)結(jié)合對(1)的分析可知：組合一的交配類型是測交。(4)組合三中，紫花雙親的基因型均為Dd，F(xiàn)1顯性類型植株的基因型及其比例為DD∶Dd＝1∶2，其中雜合子所占比例為2/3。(5)在書寫遺傳圖解時，要注意寫清親代、子代的基因型和表現(xiàn)型及子代的性狀分離比，親代產(chǎn)生的配子的種類等相關(guān)的過程需用箭頭連接，如圖【點睛】解答本題的關(guān)鍵是明確顯隱性性狀的判斷方法，以及常見分離比的應(yīng)用，測交不能用來判斷顯隱性，但能檢驗待測個體的基因組成，因此可用測交法來驗證基因的分離定律和基因的自由組合定律。11、A【解析】植物生長調(diào)節(jié)劑是人工合成的，對植物的生命活動起調(diào)節(jié)作用的化合物?！驹斀狻緼、乙烯利是人工合成的，不是激素，A錯誤；B、植物生長調(diào)節(jié)劑容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等優(yōu)點，故被廣泛應(yīng)用，B正確；C、植物生長調(diào)節(jié)劑的使用效果與使用濃度、使用時期和使用方法有密切關(guān)系，故在使用