第二章田徑——田徑接力跑（上挑式）教案人教版初中體育與健康七年級全一冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以人教版初中體育與健康七年級全一冊第二章田徑——田徑接力跑（上挑式）為教學內(nèi)容，結(jié)合學生年齡特點和體育素養(yǎng)，通過以下步驟進行設(shè)計：

1.導入：通過簡單的接力跑游戲，激發(fā)學生興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.基本概念講解：介紹田徑接力跑的基本規(guī)則、技巧及上挑式的定義和要領(lǐng)。

3.技術(shù)示范與指導：教師現(xiàn)場示范上挑式接力跑技術(shù)，指導學生進行分組練習。

4.實踐訓練：組織學生進行接力跑比賽，讓學生在實踐中掌握上挑式接力跑技巧。

5.總結(jié)與反饋：總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，對學生的表現(xiàn)給予評價和反饋，布置課后練習任務(wù)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的運動能力、健康行為和體育品德核心素養(yǎng)。通過田徑接力跑（上挑式）的教學，提高學生的團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)競技體育精神。同時，通過實踐訓練，增強學生的身體素質(zhì)，促進健康生活方式的形成。在教學中注重個體差異，關(guān)注學生情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，使其在體育活動中自信、自律、自強。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在之前的體育課程中已經(jīng)學習了基本的跑步技巧和接力跑的基本規(guī)則，對田徑運動有一定的了解和基礎(chǔ)。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生通常對新鮮事物充滿好奇，對競技性較強的接力跑有較高的興趣。他們在運動能力上各有差異，但大多數(shù)學生愿意嘗試和參與。在學習風格上，學生傾向于通過觀察、模仿和實踐來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-技術(shù)上的困難：上挑式接力棒的傳遞技巧較為復雜，學生可能在掌握正確動作上遇到困難。

-團隊協(xié)作的挑戰(zhàn)：接力跑需要團隊成員之間的默契配合，學生可能在一開始難以做到同步和協(xié)調(diào)。

-身體素質(zhì)的限制：部分學生可能因為身體素質(zhì)的原因，在速度和力量上難以達到預期水平。

-安全意識：在進行接力跑練習時，學生可能忽視安全，容易發(fā)生碰撞或摔倒等意外。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：講解田徑接力跑的基本規(guī)則和上挑式技巧，確保學生理解要點。

2.演示法：教師親自示范上挑式接力跑動作，讓學生直觀學習正確技巧。

3.練習法：分組練習，讓學生在實戰(zhàn)中掌握技術(shù)，增強團隊協(xié)作能力。

教學手段：

1.多媒體教學：使用視頻資料展示專業(yè)運動員的接力跑技術(shù)，供學生學習和模仿。

2.互動教學：利用教學軟件進行接力跑戰(zhàn)術(shù)討論，促進學生思考和交流。

3.反饋評價：通過實時記錄和回放學生練習情況，提供即時反饋，幫助學生改進技術(shù)。教學流程1.導入新課（5分鐘）

詳細內(nèi)容：以一場簡單的接力跑游戲作為導入，讓學生體驗接力跑的樂趣和挑戰(zhàn)。通過游戲過程中出現(xiàn)的問題，如接力棒傳遞不穩(wěn)定等，引出本節(jié)課的主題——田徑接力跑（上挑式），并簡要介紹上挑式接力跑的特點和重要性。

2.新課講授（15分鐘）

詳細內(nèi)容：

-講解上挑式接力跑的基本概念，包括接力棒的持棒方法、起跑姿勢和接力區(qū)的規(guī)定。

-示范上挑式接力棒的傳遞技巧，強調(diào)動作的連貫性和穩(wěn)定性。

-分析上挑式接力跑中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如接棒者的起跑時機、傳棒者的動作要領(lǐng)等。

3.實踐活動（15分鐘）

詳細內(nèi)容：

-分組練習：學生分成若干小組，每組輪流進行上挑式接力跑的練習，教師巡回指導，糾正動作不規(guī)范的地方。

-模擬比賽：組織學生進行模擬接力比賽，讓其在實戰(zhàn)中運用所學技巧，增強團隊協(xié)作能力。

-觀察與反思：練習后，學生互相觀察對方的接力跑，討論如何改進動作，提高傳遞效率和穩(wěn)定性。

4.學生小組討論（5分鐘）

詳細內(nèi)容舉例回答：

-討論上挑式接力跑中可能遇到的問題，如接力棒傳遞失誤的原因和解決方法。

-分析如何通過團隊協(xié)作提高接力跑的整體表現(xiàn)，例如如何更好地協(xié)調(diào)接棒和傳棒的時機。

-探討如何在上挑式接力跑中保持動作的連貫性和穩(wěn)定性，例如通過增加練習次數(shù)和改進技術(shù)細節(jié)。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細內(nèi)容：回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)上挑式接力跑中的關(guān)鍵技巧和團隊協(xié)作的重要性。通過學生的實踐表現(xiàn)，總結(jié)本節(jié)課的重難點，如接力棒傳遞的穩(wěn)定性、起跑時機等，并布置課后練習任務(wù)，讓學生在課后繼續(xù)鞏固所學技能。學生學習效果1.技術(shù)掌握：學生能夠理解并掌握上挑式接力跑的基本技巧，包括接力棒的持棒方法、起跑姿勢、接力區(qū)的規(guī)定以及接力棒傳遞時的動作要領(lǐng)。在教師的指導下，學生的動作逐漸規(guī)范，傳接棒的穩(wěn)定性有了明顯提高。

2.團隊協(xié)作：學生在分組練習和模擬比賽中，學會了如何與隊友有效溝通，提高了團隊協(xié)作能力。他們能夠在接力跑中更好地協(xié)調(diào)自己的動作與隊友的動作，形成了良好的接力節(jié)奏。

3.運動素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學習，學生的運動素養(yǎng)得到了提升。他們不僅掌握了上挑式接力跑的技術(shù)，還了解了田徑運動的基本規(guī)則和競技精神，為今后參與更多體育活動打下了堅實的基礎(chǔ)。

4.身體素質(zhì)：學生在反復練習上挑式接力跑的過程中，身體素質(zhì)得到了鍛煉。特別是速度、力量和協(xié)調(diào)性等方面，都有了明顯的提升。

5.安全意識：學生在學習過程中，逐漸樹立了安全意識。他們學會了在接力跑中注意自身和他人的安全，減少了運動損傷的風險。

6.自我反思與評價：學生在課后能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)進行自我反思，找出自己在技術(shù)、團隊協(xié)作等方面的不足，并積極尋求改進方法。這種自我評價和反思的能力，有助于他們在今后的學習生活中更好地成長。

7.興趣激發(fā)：通過本節(jié)課的學習，學生對田徑運動產(chǎn)生了更濃厚的興趣。他們在實踐中體驗到了接力跑的樂趣和挑戰(zhàn)，激發(fā)了積極參與體育活動的熱情。

8.知識遷移：學生能夠?qū)⒈竟?jié)課所學內(nèi)容遷移到其他體育項目中，如短跑、長跑等。他們在其他運動項目中的應(yīng)用，體現(xiàn)了學習效果的廣泛性和實用性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①接力跑基本規(guī)則與技巧

-重點知識點：接力跑的起跑、接力區(qū)、接力棒傳遞規(guī)則

-重點詞匯：起跑線、接力區(qū)、接力棒、上挑式

-重點句子：在接力區(qū)內(nèi)完成接力棒的傳遞，確保比賽順利進行。

②上挑式接力跑技術(shù)細節(jié)

-重點知識點：上挑式接力棒的持棒方法、起跑姿勢、傳接棒動作要領(lǐng)

-重點詞匯：持棒手、起跑姿勢、上挑、穩(wěn)定性

-重點句子：通過上挑式動作，確保接力棒平穩(wěn)傳遞，減少失誤。

③團隊協(xié)作與比賽策略

-重點知識點：接力跑中的團隊配合、比賽策略

-重點詞匯：團隊配合、比賽策略、接力節(jié)奏、接力順序

-重點句子：良好的團隊配合是接力跑成功的關(guān)鍵，合理的比賽策略能提高比賽成績。課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂教學中，通過提問的方式檢查學生對上挑式接力跑規(guī)則和技術(shù)要領(lǐng)的理解程度。例如，詢問學生上挑式接力跑中接力棒傳遞的關(guān)鍵點是什么，如何保持接力棒的穩(wěn)定傳遞等。

-觀察：在學生分組練習和模擬比賽過程中，教師觀察學生的動作是否規(guī)范，是否能夠正確執(zhí)行上挑式接力棒的傳遞技巧，以及團隊協(xié)作是否默契。

-測試：通過組織小規(guī)模的接力跑測試，評估學生在實際比賽中的表現(xiàn)，包括起跑、接力棒傳遞和沖刺等環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況。

-及時解決問題：在評價過程中發(fā)現(xiàn)的問題，教師應(yīng)及時指出，并給予針對性的指導和建議，幫助學生改進技術(shù)。

2.作業(yè)評價：

-批改：對學生的書面作業(yè)進行認真批改，檢查他們對課堂所學內(nèi)容的理解和掌握程度。作業(yè)可能包括接力跑規(guī)則