兩位數(shù)加減一位數(shù)（第二課時(shí)）（教案）滬教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)當(dāng)我站在講臺(tái)前，看著臺(tái)下的一年級(jí)學(xué)生，我知道他們已經(jīng)期待這一課很久了。今天我們要學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)加減一位數(shù)，這是他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要里程碑。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是滬教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)。今天我們將學(xué)習(xí)第38頁(yè)至第41頁(yè)的內(nèi)容，這部分主要講解兩位數(shù)加減一位數(shù)的計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握兩位數(shù)加減一位數(shù)的計(jì)算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在這一課中，重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加減一位數(shù)的計(jì)算方法，難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解借位和進(jìn)位的概念。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生更好地理解，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括數(shù)字卡片、計(jì)算器、黑板等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我拿出一些數(shù)字卡片，讓學(xué)生們看看并說(shuō)說(shuō)它們。2.講解：我在黑板上寫(xiě)下幾個(gè)例子，比如23+7和328，然后解釋了借位和進(jìn)位的概念。3.示范：我用自己的計(jì)算器演示了幾個(gè)例子，讓學(xué)生們看到了計(jì)算的過(guò)程。4.練習(xí)：我讓學(xué)生們分成小組，互相練習(xí)，然后選出幾組來(lái)進(jìn)行比賽。六、板書(shū)設(shè)計(jì)我在黑板上寫(xiě)下兩位數(shù)加減一位數(shù)的計(jì)算方法，包括了借位和進(jìn)位的規(guī)則。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)第38頁(yè)至第41頁(yè)的題目。2.找出自己的生活中的加減法例子，比如購(gòu)物時(shí)物品的價(jià)格，然后用本節(jié)課學(xué)到的方法計(jì)算。八、課后反思及拓展延伸這一節(jié)課總的來(lái)說(shuō)是比較成功的。學(xué)生們?cè)诰毩?xí)中積極互動(dòng)，對(duì)于借位和進(jìn)位也有了更深入的理解。但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在計(jì)算時(shí)還是有點(diǎn)困惑，所以我在下一節(jié)課中會(huì)再次強(qiáng)調(diào)這個(gè)概念。對(duì)于拓展延伸，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谏钪卸嘤^察數(shù)學(xué)，讓他們知道數(shù)學(xué)是和生活密切相關(guān)的。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要我們重點(diǎn)關(guān)注，它們對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和理解至關(guān)重要。我將對(duì)這幾個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)充和說(shuō)明。一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了數(shù)字卡片這一教具。數(shù)字卡片能夠直觀地展示不同的數(shù)字，讓學(xué)生們能夠親眼看到并接觸到這些數(shù)字，這對(duì)于他們理解數(shù)字的概念非常有幫助。數(shù)字卡片還可以用來(lái)進(jìn)行游戲和練習(xí)，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。二、講解環(huán)節(jié)三、示范環(huán)節(jié)在示范環(huán)節(jié)，我使用了計(jì)算器來(lái)演示幾個(gè)例子。計(jì)算器是一個(gè)直觀的工具，可以讓學(xué)生們清楚地看到計(jì)算的過(guò)程。通過(guò)我自己進(jìn)行計(jì)算，學(xué)生們能夠更加直觀地理解計(jì)算的方法，并且能夠觀察到借位和進(jìn)位的具體操作。四、練習(xí)環(huán)節(jié)在練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分成小組互相練習(xí)，然后選出幾組來(lái)進(jìn)行比賽。這個(gè)環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生們能夠互相交流和合作，共同解決問(wèn)題。通過(guò)小組練習(xí)和比賽，學(xué)生們能夠更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)，并且能夠增加學(xué)習(xí)的趣味性。五、板書(shū)設(shè)計(jì)六、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了兩個(gè)作業(yè)題目。第一個(gè)題目是完成練習(xí)冊(cè)第38頁(yè)至第41頁(yè)的題目，這個(gè)題目是為了讓學(xué)生們鞏固所學(xué)的計(jì)算方法，通過(guò)實(shí)際的練習(xí)來(lái)提高計(jì)算的熟練度。第二個(gè)題目是找出生活中的加減法例子，并用自己的方法進(jìn)行計(jì)算。這個(gè)題目是為了讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，讓他們明白數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我使用了生動(dòng)的語(yǔ)言和變化的語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解計(jì)算方法時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生們能夠更好地理解。2.時(shí)間分配：我合理地分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們足夠的時(shí)間來(lái)理解概念，而在練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們足夠的時(shí)間來(lái)進(jìn)行練習(xí)和交流。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中適時(shí)地提問(wèn)學(xué)生們，以檢查他們對(duì)概念的理解程度。通過(guò)提問(wèn)，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的問(wèn)題，并進(jìn)行解答和鞏固。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們接觸到真實(shí)的數(shù)字，讓他們能夠直觀地理解數(shù)字的概念。這個(gè)方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。在教案的反思中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面可以改進(jìn)和提高：1.教學(xué)難點(diǎn)的處理：在講解借位和進(jìn)位的概念時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生們還是有些困惑。為了更好地解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在下一節(jié)課中再次強(qiáng)調(diào)這個(gè)概念，并且給出更多的例子來(lái)解釋。2.學(xué)生互動(dòng)：雖然我在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生們互相練習(xí)和交流，但我認(rèn)為可以增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論和合作解決問(wèn)題。這樣能夠進(jìn)一步提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和合作能力。3.作業(yè)設(shè)計(jì)：在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我認(rèn)為可以增加一些實(shí)際生活中的應(yīng)用題目，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。這樣能夠更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)，并且讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性。課后提升1.計(jì)算題目：a)45+8=?b)765=?c)37+8=?d)542=?2.找出生活中的加減法例子：a)媽媽去超市買了3個(gè)蘋果和2個(gè)香蕉，一共花了多少錢？b)小明有5個(gè)糖果，他吃掉了3個(gè)，還剩下幾個(gè)糖果？3.進(jìn)位和借位練習(xí)：a)58+7=?b)469=?4.混合運(yùn)算題目：a)23+54=?b)726+3=?5.應(yīng)用題目：a)小華有25個(gè)郵票，他給了小明7個(gè)，還剩下多少個(gè)郵票？b)一本書(shū)的價(jià)格是28元，小明給了營(yíng)業(yè)員50元，應(yīng)找回多少元？答案：1.a)53b)71c)45d)522.a)媽媽去超市買了3個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果3元，共9元；又買了2個(gè)香蕉，每個(gè)香蕉2元，共4元。所以一共花了9+4=13元。b)小明有5個(gè)糖果，他吃掉了3個(gè)，還剩下53=2個(gè)糖果。3.a)58+7=65b)469=374.a)23+54=24b)726+3=795.a)小華有25個(gè)