2021年浙江紹興中考滿分作文【作文原題】閱讀以下新標(biāo)題，在任務(wù)單中任選其一，完成寫作。（60分）要求：①題目自擬；②不少于600字（詩(shī)歌不少于16行）；③不出現(xiàn)校名、人名等透露作者真實(shí)身份的信息。我與漢語(yǔ)的故事每次說(shuō)話寫字時(shí)，我都會(huì)有一種特殊的親切感。這親切感中飽含厚重而滄桑，樸實(shí)而雅致，溫潤(rùn)而平和，激揚(yáng)又雄壯的力量。這力量正是我的母語(yǔ)——漢語(yǔ)帶給我的。正如我是被母親的乳汁喂養(yǎng)大的，我也是汲取著漢語(yǔ)的甘霖長(zhǎng)大的。漢語(yǔ)是我的啟蒙老師，她培養(yǎng)了我最重要的學(xué)習(xí)技能，打開(kāi)了我探索知識(shí)世界的大門，奠定我一生的基礎(chǔ)。我接觸到的第一本書是《漢字手冊(cè)》。那是一本線裝的小冊(cè)子，書上落滿了灰塵，書面破敗不堪，書頁(yè)也已經(jīng)泛黃。但當(dāng)我小心翼翼的揭開(kāi)第一頁(yè)后，我完全被這本寶書吸引了—上面畫著潺潺的流水、金黃的太陽(yáng)、立在枝頭的小鳥(niǎo)、躬身耕作的農(nóng)民……我直看得眼花繚亂。在這之前，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)如此新奇有趣的事物呢！我捧著書追問(wèn)母親，母親指著紙上的圖畫告訴我，這些是“水”、“日”、“鳥(niǎo)”、“人”，還給我講了倉(cāng)頡造字的故事：傳說(shuō)在遠(yuǎn)古時(shí)代，沒(méi)有文字，人們依靠繩結(jié)記錄事情。但是事情多了，這種方法就顯得笨拙了。于是黃帝派聰明的史官倉(cāng)頡發(fā)明文字，倉(cāng)頡到樹(shù)林里去狩獵，在土地上看見(jiàn)了小鳥(niǎo)的爪印和小鹿的蹄印，他靈機(jī)一動(dòng)，根據(jù)大自然中的飛蟲走獸、日月星辰，創(chuàng)造出了一套原始文字—象形字，那就是漢字前身。多么有趣的文字，多么有趣的故事，我心中暗自佩服老祖宗的智慧。從那以后，我一有空就去研究那本《漢字手冊(cè)》。書不厚，薄薄幾頁(yè)紙罷了，但在我記憶里，這本書總是看不完，蘊(yùn)含著無(wú)限的趣味。每當(dāng)我翻開(kāi)那本書時(shí)，我仿佛能感受到大地的呼吸，聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歡唱，對(duì)著汩汩的流水沐浴溫暖的陽(yáng)光，所有的漢字仿佛擁有了生命，在我的身邊歡悅舞蹈。進(jìn)入小學(xué)，我遇見(jiàn)了我的恩師——錢老師。錢老師腹有詩(shī)書氣，文采極佳，寫得一手好字。我清楚地記得，在小學(xué)的一節(jié)寫字課上，錢老師捏著我的手，在方格簿上端正地寫下“人”字。錢老師笑著對(duì)我說(shuō)：“你看‘人’這個(gè)字，雖然只有兩劃，但很有講究。撇下去要正，腰要挺；捺的腳要平穩(wěn)，人才站得住；最后要出鋒，人才會(huì)有棱角。做好這一切才能寫出頂天立地的‘人’?！蔽野彦X老師的話深深印進(jìn)心里，并立志按著她的教導(dǎo)去做。小學(xué)前三年的學(xué)習(xí)對(duì)我的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了很大影響。讀書讀的多了，我對(duì)古詩(shī)詞也產(chǎn)生了一定的興趣。詩(shī)詞為我打開(kāi)了另一個(gè)世界的大門。在古詩(shī)詞里，我看見(jiàn)祖國(guó)大好河山、強(qiáng)烈的憂國(guó)憂民意識(shí)、淡泊名利的人生境界、亂世中的凄美愛(ài)情，圣人先賢的光輝思想……詩(shī)詞讓我領(lǐng)略了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志，見(jiàn)識(shí)了“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的豁然開(kāi)朗，贊嘆“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的樂(lè)觀堅(jiān)定?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！苯o我從頭再來(lái)的勇氣，“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”堅(jiān)定了我學(xué)習(xí)的信念……我現(xiàn)在深刻認(rèn)識(shí)到，漢語(yǔ)文化是“文化自信”中的重要組成部分。學(xué)好漢語(yǔ)是中華民族偉大復(fù)興的基石。漢語(yǔ)是一座巨大的文化寶庫(kù)，讓我汲取其中的偉大力量，激勵(lì)我勇往直前，不懈奮斗。我將與漢語(yǔ)相伴一生，認(rèn)真學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，續(xù)寫漢語(yǔ)的動(dòng)人華章?！緦忣}指導(dǎo)】關(guān)于任務(wù)一，要求寫一篇評(píng)論性文章，比較難寫。四個(gè)新聞都從正面的角度體現(xiàn)了“中文熱”持續(xù)升溫，國(guó)際影響力日益加大，毋庸置疑，并沒(méi)有爭(zhēng)議之處。這就要求考生審題時(shí)一定要結(jié)合“當(dāng)代文化交流”的內(nèi)涵,透過(guò)現(xiàn)象去看這一熱點(diǎn)現(xiàn)象產(chǎn)生的背后原因，是中文本身的影響越來(lái)越大嗎？其實(shí)并不是純粹的語(yǔ)言本身影響力增加，更多的是跟國(guó)家影響力、經(jīng)濟(jì)實(shí)力有關(guān)，反映到文化上，就能帶動(dòng)更多的人去學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，學(xué)習(xí)中國(guó)文化，擴(kuò)大文化影響力?！皾h語(yǔ)熱”要持續(xù)下去，一方面國(guó)家要強(qiáng)大富強(qiáng)，另一方面我們輸出的文化要有自身魅力，被譽(yù)為“傳統(tǒng)文化傳播者”的李子柒所拍攝的短視頻在YouTube上深受歡迎，再如精美的漢服、刺繡在國(guó)內(nèi)外也擁有相當(dāng)?shù)膿碥O。要寫好這篇文章，就要求學(xué)生對(duì)文化熱點(diǎn)新聞?dòng)兴私?，思考面?duì)漢語(yǔ)熱勃興的現(xiàn)實(shí),作為學(xué)生應(yīng)該怎樣理解文化參與,從個(gè)體、國(guó)家,從文化傳承、文化創(chuàng)新，從本國(guó)文化、外國(guó)文化等層面去分析如何進(jìn)行文化參與。關(guān)于任務(wù)二，寫一篇“我與漢語(yǔ)的故事”征文，要求發(fā)表在《晚報(bào)》上。可以寫自己記憶中怎樣牙牙學(xué)語(yǔ)，幼年時(shí)和老一輩學(xué)習(xí)說(shuō)話認(rèn)字時(shí)的有趣故事，展現(xiàn)童趣親情與地方特色，魯迅小說(shuō)中就頗多紹興方言。也可以寫自己在學(xué)習(xí)經(jīng)典書籍中的小故事，最好是如四大名著之類的傳統(tǒng)文化經(jīng)典，最能體現(xiàn)文化傳承和傳播。關(guān)于任務(wù)三，是給外國(guó)朋友寫一篇如何學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的建議性文章。這一任務(wù)作文首先要關(guān)注人稱對(duì)象，是我對(duì)你（外國(guó)朋友）談?wù)撊绾螌W(xué)習(xí)漢語(yǔ)。人稱若錯(cuò)誤，會(huì)影響評(píng)分。其次再考慮寫的內(nèi)容，比如可以寫建議外國(guó)朋友多