專題10文學(xué)類文本閱讀（解析版）【2022年江蘇省連云港市中考語(yǔ)文真題】文學(xué)作品閱讀課，老師選擇了徐則臣的一篇散文，請(qǐng)完成下面小題。當(dāng)家園只剩下一個(gè)籍貫①家園是個(gè)美好的詞，美好到可以獨(dú)立地被抽象出來(lái)，作為游子的鄉(xiāng)愁與情感寄托永遠(yuǎn)存在于內(nèi)心。②在農(nóng)業(yè)文明時(shí)代及其文學(xué)里，充滿了此類堅(jiān)實(shí)的敘述。這種敘述基本上成立，田園牧歌式的家園：采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山，現(xiàn)實(shí)安穩(wěn)，血脈相關(guān)，此心安處是吾鄉(xiāng)，僅僅是想到那片熟悉的土地，你都是篤定的。中國(guó)有不少古話和俗語(yǔ)與此有關(guān)：出門(mén)靠墻，在家靠娘；在家千日好，出門(mén)一時(shí)難；葉落歸根，等等。家園乃是身之所系、心之所系、生之所系、根之所系。它是世界上最后一塊可靠的厚土。③但是今天，很多堅(jiān)固的東西都煙消云散了，家園也不能幸免。在城市化和現(xiàn)代化的進(jìn)程中，我們正在失去家園，因?yàn)榧覉@正在被迫失去它自己。④十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行，我自認(rèn)是一個(gè)情感上患有嚴(yán)重“古典病”的人，從不相信“家園”有朝一日也能崩塌。祖先的墳?zāi)乖谀抢铮改钢两裆钤谀抢?，我的童年和少年時(shí)光在那里。判斷這世上的一切，我都會(huì)以家園為最初也是最終的參照；它是我判別這個(gè)世界最重要的標(biāo)尺。但是這些年，我發(fā)現(xiàn)正在失去這些參照和這把標(biāo)尺。⑤從二十多歲的某一年開(kāi)始，每次回到故鄉(xiāng)的村莊，我都發(fā)現(xiàn)它正在被簡(jiǎn)化。先是少一條河，再是少一條路，接著又少一條河，又少一條路，然后是我能一一叫出名字的莊稼和野草，也在一個(gè)種一個(gè)科地消失。它的簡(jiǎn)化源于被篡改。這些年故鄉(xiāng)的確出現(xiàn)了很多新東西，它被裹挾在某個(gè)不可逆的潮流中，笨拙地執(zhí)行著“現(xiàn)代化”的規(guī)定動(dòng)作，迅速向那些城鎮(zhèn)樣板靠攏。它變得和其他所有的城鎮(zhèn)與現(xiàn)代村莊一樣，橫平豎直，條分縷析，板著一張被整過(guò)容的制式的臉?！皬膩?lái)如此”不一定就對(duì)，但這制式的臉，肯定有問(wèn)題。⑥故鄉(xiāng)在水泥化、標(biāo)準(zhǔn)化、去泥土化……既是實(shí)實(shí)在在泥土的減少，也是人與土地的關(guān)系正在消失，建基于土地之上的人際關(guān)系和倫理也正在消失。故鄉(xiāng)正自外向內(nèi)、從形式到內(nèi)容、從細(xì)節(jié)至精神地逐漸變成一個(gè)新時(shí)代的村莊。物質(zhì)生活當(dāng)然變得更好，我不會(huì)矯情到無(wú)視父老鄉(xiāng)親的幸福生活，但我不得不說(shuō)，當(dāng)某一天我從村莊后面的一條路進(jìn)入故鄉(xiāng)，茫然地發(fā)現(xiàn)找不到自己家時(shí)，我以為走錯(cuò)了地方。當(dāng)然也不會(huì)，不過(guò)是我在自己的故鄉(xiāng)變成了一個(gè)異鄉(xiāng)人。從那個(gè)時(shí)候起，一個(gè)最基本最樸素意義上的、古典情感中的家園，開(kāi)始在我心中一點(diǎn)點(diǎn)潰散和消失。⑦我這個(gè)年齡的人，比我再小一些的年輕人，都在一茬茬地離開(kāi)故鄉(xiāng)，不僅是遠(yuǎn)離土地，遠(yuǎn)離修葺一新的房屋，也在遠(yuǎn)離“家園”。日漸稀薄的認(rèn)同和歸屬感，已然經(jīng)不起格式化般的簡(jiǎn)化和篡改了。⑧兒子生在北京，八歲了也沒(méi)回過(guò)老家?guī)状?。上一次帶他回去，街坊鄰居逗他：你是哪里人呀？他說(shuō)：北京人。又問(wèn)他：那這是你的什么地方？他認(rèn)真地答：是我的籍貫。⑨我悚然一驚。我確曾跟他簡(jiǎn)要地解釋過(guò)何為“籍貫”：一般指祖父及以上父系祖先的長(zhǎng)久居住地或出生地。兒子的記憶力很好，回答也不能算太離譜，但答案還是讓我心驚。驚的不是小東西膽敢忘了本，而是，震驚于他竟部分地說(shuō)出了我的感受。我在那里出生、成長(zhǎng)，我從那里開(kāi)始認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，它是我的原點(diǎn)和出發(fā)地，是我生根發(fā)芽的地方，但這些年我的確無(wú)法遏制某種兇猛的感受節(jié)節(jié)生長(zhǎng)：家園于我而言，很可能也只剩下一個(gè)籍貫。（選自《無(wú)法返回的生活》長(zhǎng)江文藝出版社2021年6月）19．文中所寫(xiě)的家園正在消失的表現(xiàn)有哪些？20．我自認(rèn)是一個(gè)情感上患有嚴(yán)重“古典病”的人，從不相信“家園”有朝一日也能崩塌。請(qǐng)結(jié)合上下文說(shuō)出藏在作者心中的“家園”模樣。21．請(qǐng)從修辭的角度分析畫(huà)線句子的表達(dá)效果。它變得和其他所有的城鎮(zhèn)與現(xiàn)代村莊一樣，橫平豎直，條分縷析，板著一張被整過(guò)容的制式的臉。22．有人說(shuō)“散文是一個(gè)時(shí)代真實(shí)的精神生存狀態(tài)的投射，是醒著的心靈對(duì)于世相的觀察”。請(qǐng)你結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)作者對(duì)家園的情感。23．“家園”是很多作家情感的原鄉(xiāng)，創(chuàng)作的源泉，比如徐則臣小說(shuō)里常有一條充滿故事的“花街”、莫言小說(shuō)的故事多發(fā)生在山東高密東北鄉(xiāng)。請(qǐng)你再寫(xiě)出一位這樣的作家，說(shuō)說(shuō)他的文學(xué)創(chuàng)作與故土家園的關(guān)聯(lián)?！敬鸢浮?9．①家園在去泥土化，被簡(jiǎn)化，河、路、莊稼、野草正在消失。②家園在水泥化、標(biāo)準(zhǔn)化，被篡改，笨拙地執(zhí)行著“現(xiàn)代化”的規(guī)定動(dòng)作，迅速向那些城鎮(zhèn)樣板靠攏。③人與土地的關(guān)系正在消失，建基于土地之上的人際關(guān)系和倫理也正在消失。④年輕人一茬茬地離開(kāi)家園，認(rèn)同和歸屬感日漸稀薄。⑤“家園”傳統(tǒng)的精神內(nèi)涵、古典情感在人的意識(shí)中逐漸淡薄、消失。20．①古典樸素的。②是個(gè)性獨(dú)特的。③田園牧歌式的，河流清澈、田間小路、野草莊稼和諧共存。④相對(duì)穩(wěn)定的人際關(guān)系和倫理。⑤即使在現(xiàn)代化進(jìn)程中有所變化，也要盡量保有原生的或有特色的形態(tài)。21．這句話運(yùn)用比喻（擬人）的修辭手法，把“被篡改的村莊”比作“整過(guò)容的臉”（將村莊人格化），生動(dòng)形象地寫(xiě)出村莊在城市化和現(xiàn)代化的進(jìn)程中被格式化般篡改而僵化成千篇一律的狀態(tài)，表達(dá)了作者的無(wú)奈、失望和痛惜。22．①對(duì)家園在城市化和現(xiàn)代化的進(jìn)程中被格式化般簡(jiǎn)化和篡改的痛心與無(wú)奈。②對(duì)心中“家園”的認(rèn)同和歸屬感日漸稀薄的震驚和愧疚。③對(duì)迷失家園而產(chǎn)生的無(wú)措、迷惘。④對(duì)心中樸素古典的家園的強(qiáng)烈呼喚和挽留。⑤對(duì)家園在現(xiàn)代化進(jìn)程中命運(yùn)的思考。⑥家園是永遠(yuǎn)存在于作者內(nèi)心的鄉(xiāng)愁與情感寄托，是作者永遠(yuǎn)的依戀。23．示例：①魯迅是浙江紹興人，他的筆下人物活動(dòng)的背景常帶有江南水鄉(xiāng)的特點(diǎn)，比如《社戲》《孔乙已》《五猖會(huì)》。②老舍是北京人，他的語(yǔ)言具有濃郁的北京味，比如《駱駝祥子》《茶館》。③沈從文是湖南湘西人，他的筆下展現(xiàn)了湘西傳統(tǒng)的風(fēng)俗美、人情美、人性美，比如《邊城》《湘行散記》。（孫犁與白洋淀，賈平凹與商州，劉紹棠與大運(yùn)河，路遙與黃土高原等）【解析】19．本題考查內(nèi)容梳理與概括。由選文第⑤段“每次回到故鄉(xiāng)的村莊，我都發(fā)現(xiàn)它正在被簡(jiǎn)化”“先是少一條河，再是少一條路，接著又少一條河，又少一條路，然后是我能一一叫出名字的莊稼和野草，也在一個(gè)種一個(gè)科地消失”和第⑥段“故鄉(xiāng)在水泥化、標(biāo)準(zhǔn)化、去泥土化……”可知，家園在去泥土化，被簡(jiǎn)化，河、路、莊稼、野草正在消失；由第⑤段“它的簡(jiǎn)化源于被篡改。這些年故鄉(xiāng)的確出現(xiàn)了很多新東西，它被裹挾在某個(gè)不可逆的潮流中，笨拙地執(zhí)行著“現(xiàn)代化”的規(guī)定動(dòng)作，迅速向那些城鎮(zhèn)樣板靠攏”可知，家園在水泥化、標(biāo)準(zhǔn)化，被篡改，笨拙地執(zhí)行著“現(xiàn)代化”的規(guī)定動(dòng)作，迅速向那些城鎮(zhèn)樣板靠攏；由第⑥段“既是實(shí)實(shí)在在泥土的減少，也是人與土地的關(guān)系正在消失，建基于土地之上的人際關(guān)系和倫理也正在消失”可知，人與土地的關(guān)系正在消失，建基于土地之上的人際關(guān)系和倫理也正在消失；由第⑦段“我這個(gè)年齡的人，比我再小一些的年輕人，都在一茬茬地離開(kāi)故鄉(xiāng)，不僅是遠(yuǎn)離土地”“日漸稀薄的認(rèn)同和歸屬感，已然經(jīng)不起格式化般的簡(jiǎn)化和篡改了”可知，年輕人一茬茬地離開(kāi)家園，認(rèn)同和歸屬感日漸稀??；由第⑥段“一個(gè)最基本最樸素意義上的、古典情感中的家園，開(kāi)始在我心中一點(diǎn)點(diǎn)潰散和消失”可知，“家園”傳統(tǒng)的精神內(nèi)涵、古典情感在人的意識(shí)中逐漸淡薄、消失。20．本題考查篩選、概括信息。解答此題要聯(lián)系上下文理解。由第⑥段“一個(gè)最基本最樸素意義上的、古典情感中的家園，開(kāi)始在我心中一點(diǎn)點(diǎn)潰散和消失”可知，作者心中的“家園”應(yīng)該是古典樸素的；由第⑤段“但這制式的臉，肯定有問(wèn)題”可知，作者心中的“家園”應(yīng)該是個(gè)性獨(dú)特的；由第②段“田園牧歌式的家園”和第⑤段“先是少一條河，再是少一條路，接著又少一條河，又少一條路，然后是我能一一叫出名字的莊稼和野草，也在一個(gè)種一個(gè)科地消失”可知，作者心中的“家園”應(yīng)該是田園牧歌式的，河流清澈、田間小路、野草莊稼和諧共存；由第⑥段“既是實(shí)實(shí)在在泥土的減少，也是人與土地的關(guān)系正在消失，建基于土地之上的人際關(guān)系和倫理也正在消失”可知，作者心中的“家園”應(yīng)該是相對(duì)穩(wěn)定的人際關(guān)系和倫理；由第⑤段“這些年故鄉(xiāng)的確出現(xiàn)了很多新東西，它被裹挾在某個(gè)不可逆的潮流中，笨拙地執(zhí)行著“現(xiàn)代化”的規(guī)定動(dòng)作，迅速向那些城鎮(zhèn)樣板靠攏”可知，作者心中的“家園”應(yīng)該是即使在現(xiàn)代化進(jìn)程中有所變化，也要盡量保有原生的或有特色的形態(tài)。本題考查賞析句子。本題要求從修辭角度進(jìn)行賞析。結(jié)合“板著一張被整過(guò)容的制式的臉”進(jìn)行分析，將篡改過(guò)的村莊描述為“板著”臉，將村莊擬人化。同時(shí)，采用比喻修辭，將“篡改過(guò)后的村莊”比作“整過(guò)容的制式的臉”。結(jié)合“它變得和其他所有的城鎮(zhèn)與現(xiàn)代村莊一樣，橫平豎直，條分縷析”分析可知，被篡改后的村莊千篇一律，也體會(huì)到作者的無(wú)奈、失望和痛惜。22．本題考查對(duì)情感的理解。由選文第⑤段“它變得和其他所有的城鎮(zhèn)與現(xiàn)代村莊一樣，橫平豎直，條分縷析，板著一張被整過(guò)容的制式的臉”可以體會(huì)到作者面對(duì)被篡改后的村莊的無(wú)奈與痛惜；由第⑦段“日漸稀薄的認(rèn)同和歸屬感，已然經(jīng)不起格式化般的簡(jiǎn)化和篡改了”體會(huì)到作者對(duì)心中“家園”的認(rèn)同和歸屬感日漸稀薄的震驚和愧疚；由第⑨段“但這些年我的確無(wú)法遏制某種兇猛的感受節(jié)節(jié)生長(zhǎng)：家園于我而言，很可能也只剩下一個(gè)籍貫”體會(huì)到作者對(duì)迷失家園而產(chǎn)生的無(wú)措、迷惘；由第②段“家園乃是身之所系、心之所系、生之所系、根之所系。它是世界上最后一塊可靠的厚土”是作者對(duì)對(duì)心中樸素古典的家園的強(qiáng)烈呼喚和挽留；由第⑥段“故鄉(xiāng)在水泥化、標(biāo)準(zhǔn)化、去泥土化……既是實(shí)實(shí)在在泥土的減少，也是人與土地的關(guān)系正在消失，建基于土地之上的人際關(guān)系和倫理也正在消失。故鄉(xiāng)正自外向內(nèi)、從形式到內(nèi)容、從細(xì)節(jié)至精神地逐漸變成一個(gè)新時(shí)代的村莊”可知，作者對(duì)家園在現(xiàn)代化進(jìn)程中命運(yùn)的思考；由第①段“家園是個(gè)美好的詞，美好到可以獨(dú)立地被抽象出來(lái)，作為游子的鄉(xiāng)愁與情感寄托永遠(yuǎn)存在于內(nèi)心”可知，家園是永遠(yuǎn)存在于作者內(nèi)心的鄉(xiāng)愁與情感寄托，是作者永遠(yuǎn)的依戀。23．本題考查拓展延伸。根據(jù)題意，要緊扣作家的文學(xué)創(chuàng)作與故土家園的關(guān)聯(lián)展開(kāi)。解答此題，要熟悉作家家鄉(xiāng)、相關(guān)作品名稱及內(nèi)容。示例：賈平凹是陜西商州人，他的作品中流露著關(guān)于家鄉(xiāng)的種種情愫，比如《秦腔》《高興》等。【2022年江蘇省蘇州市中考語(yǔ)文真題】閱讀下面一篇文章，完成下面小題。安徒生博物館①雨后，石頭的路面上天光閃爍，猶如一條波光粼粼的小河，在彩色的小屋間蜿蜒。②這是歐登塞的一條僻靜的小街。安徒生就出生在這條小街上，他的家，在小街深處的一個(gè)拐角上。黃色的墻壁，紅色的屋頂，白色的窗戶，讓人聯(lián)想到童話的絢爛多彩。③童年安徒生曾經(jīng)在這里生活。他的喜歡讀書(shū)的鞋匠父親，他的含辛茹苦的洗衣婦母親，他兒時(shí)的玩伴，他熟悉的鄰居，都曾在這條街上來(lái)來(lái)往往。這是一個(gè)流傳著女巫和鬼神故事的小鎮(zhèn)，人們喜歡在黑夜來(lái)臨時(shí)，在幽暗的燈火中傳播那些驚悚的故事。安徒生對(duì)這些故事深信不疑，他常常在心里回味這些故事，并且用自己的想象豐富這些故事，讓故事生出翅膀，長(zhǎng)出尾巴。離安徒生故居不遠(yuǎn)的地方，可以看到一片樹(shù)林。小安徒生曾經(jīng)面對(duì)著黑黝黝的樹(shù)林，幻想著在樹(shù)林里作怪的妖魔，幻想著這些妖魔正從黑暗中張牙舞爪向他撲過(guò)來(lái)。有時(shí)候，他被自己腦子里出現(xiàn)的念頭嚇壞了，一路狂奔著逃回家去。④安徒生的魔盒，就是在歐登塞的小街和人群中開(kāi)始有了最初的維形。⑤1819年9月6日，14歲的安徒生第一次離開(kāi)故鄉(xiāng)去哥本哈根。一個(gè)瘦瘦高高的男孩，手里提著一個(gè)包袱，包袱中有他心愛(ài)的書(shū)和木偶。他的口袋里，裝著30個(gè)銀毫子。馬蹄敲打著石板路，安徒生坐在馬車上，眼里含著淚水?；厥坠枢l(xiāng)，還未成年的安徒生，對(duì)故鄉(xiāng)滿懷著依戀和感激，但他對(duì)自己遠(yuǎn)走高飛的計(jì)劃一點(diǎn)不猶豫，他相信自己的才華會(huì)被世界認(rèn)識(shí)。他在那天的日記中寫(xiě)下這樣的句子：“有一天，當(dāng)我變得偉大的時(shí)候，我一定要歌誦歐登塞?！彼谌沼浿写竽懙劐谙胫骸坝幸惶欤覍⒊蔀檫@個(gè)高貴城市的一個(gè)奇跡，為什么不可能呢？那時(shí)候，在歷史和地理書(shū)中，在歐登塞的名字下，將會(huì)出現(xiàn)這樣一行字：一個(gè)名叫安徒生的丹麥詩(shī)人，在這里出生！”⑥14歲的安徒生，將自己的未來(lái)的身份定位為詩(shī)人。那時(shí)，他還沒(méi)有寫(xiě)童話。安徒生年輕時(shí)代寫(xiě)過(guò)很多詩(shī)歌，成為當(dāng)時(shí)丹麥詩(shī)壇的一顆新星。但他最終以童話揚(yáng)名世界。他的童話，每一篇都飽含詩(shī)意，從本質(zhì)上說(shuō)，安徒生終生都是一個(gè)詩(shī)人。⑦和安徒生故居連在一起的，是安徒生博物館。這是讓全世界孩子向往的一個(gè)博物館，也是讓所有的作家都自嘆不如的博物館。⑧安徒生博物館中，有一個(gè)陳列安徒生作品的圖書(shū)館，四壁的大書(shū)櫥里，放滿了被翻譯成各種語(yǔ)言的安徒生童話。安徒生創(chuàng)作的故事，經(jīng)過(guò)翻譯，傳播到世界的每一個(gè)角落，從歐洲、亞洲，到美洲、非洲，國(guó)家無(wú)論大小，只要那里有文字，有書(shū)，有孩子，就有安徒生童話。他的書(shū)，到底有多少譯本，有多少種類，已經(jīng)無(wú)法統(tǒng)計(jì)。在這些書(shū)柜中，我看到來(lái)自中國(guó)各地出版社的很多種安徒生童話的中文譯本，從上世紀(jì)30年代，一直到最近幾年的新譯本。人類一共有多少種文字，誰(shuí)也說(shuō)不清楚，不過(guò)我相信，大多數(shù)還在使用的文字，都會(huì)有安徒生童話的譯本。不過(guò)這里的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，大概也不會(huì)精確。如果安徒生活過(guò)來(lái)，走進(jìn)這個(gè)圖書(shū)館，他也許會(huì)受到驚嚇。⑨安徒生博物館的標(biāo)記，是一個(gè)圓形的剪紙人臉，樣子猶如光芒四射的太陽(yáng)神，這是安徒生的杰作。安徒生是剪紙高手，博物館里、展出了不少他的剪紙作品，其中有各種形態(tài)的花卉和動(dòng)物，還有形形色色的人物。剪紙，大概是安徒生寫(xiě)作間歇時(shí)的一種余興和游戲，他隨手將心里想到的形象剪了出來(lái)。安徒生的剪紙，最生動(dòng)的還是人物。人物剪紙中有一些長(zhǎng)臂長(zhǎng)腿的舞者，是安徒生剪出來(lái)掛在圣誕樹(shù)上的，圣誕音樂(lè)奏響時(shí)，這些彩色的紙人會(huì)在圣誕樹(shù)上翩翩起舞。⑩安徒生曾被人認(rèn)為相貌丑隨，他也因此而自卑安徒生瘦瘦高高，小眼睛，大鼻子，他常常戴著禮帽，身著燕尾禮服，衣冠楚楚，一副紳士派頭。前年夏天在紐約的中央公園，我曾見(jiàn)過(guò)一尊安徒生的雕像，他坐在美國(guó)的公園里，手捧著一本大書(shū)，凝視著腳邊一只丑小鴨。很多孩子坐在安徒生身邊和他合影。?在安徒生博物館中，有很多安徒生的照片和油畫(huà)，也有不少安徒生的雕塑。照片和油畫(huà)中的安徒生，憂郁而端莊，雖談不上俊美，卻也絕不是一個(gè)丑陋的男人。我仔細(xì)看了博物館中的每一尊雕塑，其中有頭像、胸像，也有和真人差不多高的大理石全身立像。這里的安徒生雕像，目光沉靜安寧，臉上是一種沉思的表情。有一尊雕像，安徒生正在給兩個(gè)小女孩講故事，他滿面笑容，繪聲繪色地講著，一只手在空中揮動(dòng)。兩個(gè)小女孩倚在他身邊，瞪大了眼睛聽(tīng)得出神。這是一個(gè)和藹可親的形象。?安徒生博物館的講解員是一位姿態(tài)優(yōu)雅的中年女士，她站在安徒生的一尊大理石立像旁，微笑著對(duì)我說(shuō)：“安徒生并不丑，他相貌堂堂，是個(gè)美男子?！保ㄟx自2015年5月18日《人民政協(xié)報(bào)》作者趙麗宏，有刪節(jié)）19．安徒生的“魔盒"指的是什么？20．14歲的安徒生在日記中寫(xiě)下這樣的句子：“有一天，當(dāng)我變得偉大的時(shí)候，我一定要歌誦歐登塞?！闭?qǐng)你替成名后的安徒生寫(xiě)幾句話或一首小詩(shī)（用“/”表示分行）來(lái)歌頌歐登塞。含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不超過(guò)50字。21．安徒生博物館中，有一個(gè)陳列安徒生作品的圖書(shū)館。作者在介紹安徒生的作品時(shí)，突出了它們的哪些特點(diǎn)？22．文中插圖是安徒生博物館的標(biāo)記。請(qǐng)你向游客介紹這一標(biāo)記，并簡(jiǎn)述博物館以此作標(biāo)記的用意。23．閱讀全文后，說(shuō)說(shuō)你對(duì)結(jié)尾處畫(huà)線句子的理解?！敬鸢浮?9．“安徒生的魔盒”是指安徒生所創(chuàng)造的充滿想象力的童話世界。20．體現(xiàn)安徒生今日的偉大與家鄉(xiāng)歐登塞的關(guān)系，用抒情性語(yǔ)言表達(dá)對(duì)它的感激與贊美之情。21．作品傳播廣（影響力大）；譯本種類多；作品流傳時(shí)間長(zhǎng)（生命力持久）。22．介紹：安徒生博物館的標(biāo)記是安徒生的剪紙作品，它是一個(gè)圓形的人臉，樣子猶如光芒四射的太陽(yáng)神。用意：表現(xiàn)安徒生的作品就像太陽(yáng)一般閃閃發(fā)光，普照世界，給人們帶來(lái)溫暖與力量，給人以精神的慰藉與引領(lǐng)；表達(dá)世人對(duì)安徒生的紀(jì)念與崇敬。23．安徒生的童話作品歌頌真善美，飽含詩(shī)意，豐富了孩子們的內(nèi)心世界；安徒生志向遠(yuǎn)大，自信非凡，追求執(zhí)著，富有人格魅力；他在童話、詩(shī)歌、剪紙等多個(gè)領(lǐng)域取得了杰出的成就。美男子的稱呼強(qiáng)調(diào)了安徒生在人們心目中的完美形象?！窘馕觥?9．本題考查詞語(yǔ)理解。魔盒，本意是具有魔力的盒子。根據(jù)⑥段“他最終以童話揚(yáng)名世界”和⑧段“安徒生創(chuàng)作的故事，經(jīng)過(guò)翻譯，傳播到世界的每一個(gè)角落，從歐洲、亞洲，到美洲、非洲，國(guó)家無(wú)論大小，只要那里有文字，有書(shū)，有孩子，就有安徒生童話”可知，這里的意思是：安徒生所創(chuàng)造的充滿想象力的童話世界。20．本題考查頒獎(jiǎng)詞。應(yīng)圍繞成名后以及與歐登塞的關(guān)系，可寫(xiě)贊美的話，也可寫(xiě)成一首小詩(shī)。示例：他的靈魂飛翔二百年，他的文字溫暖數(shù)代人的心。他曾深深地打動(dòng)過(guò)無(wú)數(shù)純潔歡樂(lè)的、善良美麗的乃至憂傷沉郁的心靈，因?yàn)樗粌H讓他們認(rèn)識(shí)了童話世界的美好和純真，還讓他們共同經(jīng)歷和體驗(yàn)過(guò)了同在童話世界之中的現(xiàn)實(shí)和理想。他就是安徒生，一個(gè)來(lái)自丹麥歐登塞的童話巨匠。21．本題考查材料概括。根據(jù)⑧段“安徒生創(chuàng)作的故事，經(jīng)過(guò)翻譯，傳播到世界的每一個(gè)角落，從歐洲、亞洲，到美洲、非洲，國(guó)家無(wú)論大小，只要那里有文字，有書(shū)，有孩子，就有安徒生童話”，可概括為：作品傳播廣（影響力大）：根據(jù)⑧段“他的書(shū)，到底有多少譯本，有多少種類，已經(jīng)無(wú)法統(tǒng)計(jì)”，可概括為：譯本種類多：根據(jù)⑧段“從上世紀(jì)30年代，一直到最近幾年的新譯本”，可概括為：作品流傳時(shí)間長(zhǎng)（生命力持久）。22．本題考查圖文轉(zhuǎn)換。第一問(wèn)：抓住剪紙的特征，按照一定的順序說(shuō)明即可。示例：安徒生博物館的標(biāo)記是安徒生的剪紙作品，整體成四方形，中間是國(guó)字型人臉，四周是一圈里粗外尖的、光芒四射的線條，就像埃及太陽(yáng)神。第二問(wèn)：結(jié)合第⑧段內(nèi)容以及人們對(duì)安徒生的紀(jì)念與崇敬來(lái)談即可。根據(jù)“安徒生創(chuàng)作的故事，經(jīng)過(guò)翻譯，傳播到世界的每一個(gè)角落，從歐洲、亞洲，到美洲、非洲，國(guó)家無(wú)論大小，只要那里有文字，有書(shū)，有孩子，就有安徒生童話”，結(jié)合“樣子猶如光芒四射的太陽(yáng)神”可知，象征著安徒生的作品就像太陽(yáng)一般閃閃發(fā)光，普照世界，不僅給人們帶來(lái)溫暖與力量，也給人以精神的慰藉與引領(lǐng)；蘊(yùn)含著人們對(duì)安徒生的紀(jì)念與崇敬。23．本題考查語(yǔ)句理解。根據(jù)③段“安徒生對(duì)這些故事深信不疑，他常常在心里回味這些故事，并且用自己的想象豐富這些故事，讓故事生出翅膀，長(zhǎng)出尾巴”和⑥段“他的童話，每一篇都飽含詩(shī)意，從本質(zhì)上說(shuō)，安徒生終生都是一個(gè)詩(shī)人”，可知，安徒生的童話作品想象豐富，飽含詩(shī)意，讓孩子們的內(nèi)心世界充滿了真善美；根據(jù)⑤段“有一天，我將成為這個(gè)高貴城市的一個(gè)奇跡，為什么不可能呢？那時(shí)候，在歷史和地理書(shū)中，在歐登塞的名字下，將會(huì)出現(xiàn)這樣一行字：一個(gè)名叫安徒生的丹麥詩(shī)人，在這里出生”，可知，安徒生志向遠(yuǎn)大，自信非凡，追求執(zhí)著，具有無(wú)限的人格魅力；根據(jù)⑥段“安徒生年輕時(shí)代寫(xiě)過(guò)很多詩(shī)歌，成為當(dāng)時(shí)丹麥詩(shī)壇的一顆新星”、⑧段“四壁的大書(shū)櫥里，放滿了被翻譯成各種語(yǔ)言的安徒生童話”和⑨段“安徒生是剪紙高手，博物館里、展出了不少他的剪紙作品，其中有各種形態(tài)的花卉和動(dòng)物，還有形形色色的人物”，可知，安徒生在詩(shī)歌、童話、剪紙等多個(gè)領(lǐng)域取得了杰出的成就；根據(jù)?段“講解員是一位姿態(tài)優(yōu)雅的中年女士，她站在安徒生的一尊大理石立像旁，微笑著對(duì)我說(shuō)”，可知，美男子的稱呼表達(dá)了人們對(duì)安安徒生的尊敬與贊美。【2022年江蘇省揚(yáng)州市中考語(yǔ)文真題】文學(xué)作品閱讀將來(lái)之花園（節(jié)選）汗浸①上課鈴響罷，學(xué)生們吃驚地看著走進(jìn)教室的先生：還是一身農(nóng)民打扮，頭上多了一頂列寧帽，像干部，但肩上扛著一大捆甘蔗?、谙壬迅收崃⒃诤诎迮?，拍拍手上的土：“同學(xué)們，咱沙河南出的甘蔗，是中國(guó)最甜的甘蔗！這是我家地里的甘蔗，剛砍下來(lái)，新鮮。今天扛來(lái)一捆，下課后，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)分給大家。為啥呢？解放了，劉鄧大軍在咱們魯山縣成立豫西軍分區(qū)了，老百姓日子會(huì)像甘蔗，節(jié)節(jié)高，節(jié)節(jié)甜。沒(méi)有了壓迫剝削，也沒(méi)有了兵荒馬亂。你們要成為新中國(guó)的主人了，長(zhǎng)才干，有出息。我也參加革命工作了，當(dāng)選人民代表了。最近要參加代表大會(huì)，政府讓我在會(huì)上做報(bào)告，講講種紅薯?！雹蹖W(xué)生們轟的一聲都笑了。有調(diào)皮女生指了指窗外樹(shù)上拴著的那一頭老牛。它正在反芻先生早晨所喂的一把紅薯干，對(duì)當(dāng)前的新形勢(shì)、新任務(wù)，無(wú)動(dòng)于衷。那頭牛是先生從牛肉館外救來(lái)的。他心疼這頭眼淚汪汪的牛，就掏錢從牛肉館屠夫尖刀下買過(guò)來(lái)，養(yǎng)著它。④“笑啥哩？我是你們先生嘛，不論啥事情，都要先懂一懂。能教書(shū)，也能種紅薯、養(yǎng)?！?，這是有很多門(mén)道的。我家紅薯就種得好，牛養(yǎng)得不錯(cuò)，政府讓我講講種紅薯，幫助農(nóng)民提高產(chǎn)量，還是有眼光的。”先生摸摸那一把花白山羊胡子，嘴巴咧開(kāi)笑了，像喜悅的山羊。⑤“下午放學(xué)，咱們排練秧歌舞，我剛學(xué)會(huì)，領(lǐng)你們跳，準(zhǔn)備去縣城匯演。現(xiàn)在開(kāi)始上課。今天我講北宋詩(shī)人梅堯臣的《魯山山行》，寫(xiě)的就是我們的家鄉(xiāng)。我先讀一遍：‘適與野情愜，千山高復(fù)低。好峰隨處改，幽徑獨(dú)行迷。霜落熊升樹(shù)，林空鹿飲溪。人家在何許？云外一聲雞?！啦幻腊?？”⑥“美！”學(xué)生們朗聲回答。窗外，戰(zhàn)火終于熄滅的山河，在積蓄生機(jī)。沙河嘩嘩啦啦流淌。稍遠(yuǎn)處，好峰蜿蜒，隨意濃淡，似乎想把南邊的南陽(yáng)、西邊的洛陽(yáng)、東邊的開(kāi)封，都連綿擁抱在一起。⑦這是1948年秋的一天，魯山中學(xué)。留山羊胡子的先生，就是20世紀(jì)20年代聲震中國(guó)、30年代淡出文壇的詩(shī)人徐玉諾。（選自《黃河文學(xué)》2021年第2/3期合刊）18．說(shuō)說(shuō)第（3）段和第（4）段畫(huà)線句中“笑”的內(nèi)涵。19．從虛實(shí)結(jié)合的角度，分析第（6）段畫(huà)線句的表達(dá)效果。20．結(jié)合內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“先生”是一個(gè)怎樣的人。21．作品最后才交代“先生”的姓名和聲望，好在哪里？【答案】18．第（3）段“笑”，嘲笑，笑老師人代會(huì)上作報(bào)告講種紅薯；第（4）段“笑”，自信的笑，為自己講種紅薯，幫助農(nóng)民提高產(chǎn)量而自得。19．實(shí)寫(xiě)，窗外，戰(zhàn)火終于熄滅，積蓄生機(jī)；虛寫(xiě)，好峰蜿蜒，各地都連綿擁抱在一起；虛實(shí)結(jié)合，希望祖國(guó)各地緊密團(tuán)結(jié)，表達(dá)了先生的美好愿望。20．愛(ài)國(guó)，關(guān)心民生；關(guān)注學(xué)生，善施教化；不僅會(huì)教學(xué)，還會(huì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；注重發(fā)揚(yáng)鄉(xiāng)村文化建設(shè)。21．設(shè)置懸念，引人入勝；人物形象更加豐滿感人?！窘馕觥?8．本題考查詞語(yǔ)理解。根據(jù)②段“我也參加革命工作了，當(dāng)選人民代表了。最近要參加代表大會(huì)，政府讓我在會(huì)上做報(bào)告，講講種紅薯”，結(jié)合③段“有調(diào)皮女生指了指窗外樹(shù)上拴著的那一頭老牛”可知，第③段畫(huà)線句中“笑”，有嘲笑的意思，因?yàn)樽顬椤叭嗣翊怼?，竟然在?huì)上“講種紅薯”的事；根據(jù)④段“我家紅薯就種得好，牛養(yǎng)得不錯(cuò)，政府讓我講講種紅薯，幫助農(nóng)民提高產(chǎn)量，還是有眼光的”，結(jié)合“像喜悅的山羊”，可知，第④段畫(huà)線句中先生的“笑”，有自得的意味：自己不僅能教書(shū)，還能講種紅薯，幫助農(nóng)民提高產(chǎn)量。19．本題考查虛實(shí)結(jié)合的寫(xiě)法。根據(jù)⑥段“窗外，戰(zhàn)火終于熄滅的山河，在積蓄生機(jī)。沙河嘩嘩啦啦流淌。稍遠(yuǎn)處，好峰蜿蜒”可知，是寫(xiě)的是戰(zhàn)火熄滅、河水流淌、好峰蜿蜒；根據(jù)⑥段“好峰蜿蜒，隨意濃淡，似乎想把南邊的南陽(yáng)、西邊的洛陽(yáng)、東邊的開(kāi)封，都連綿擁抱在一起”，可知續(xù)寫(xiě)的是將來(lái)的美好生活——全國(guó)人民的緊密團(tuán)結(jié)。根據(jù)⑥段畫(huà)線句“窗外，戰(zhàn)火終于熄滅的山河，在積蓄生機(jī)。沙河嘩嘩啦啦流淌。稍遠(yuǎn)處，好峰蜿蜒，隨意濃淡，似乎想把南邊的南陽(yáng)、西邊的洛陽(yáng)、東邊的開(kāi)封，都連綿擁抱在一起”可知，運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法，結(jié)合“‘美！’學(xué)生們朗聲回答”，可知，表達(dá)了徐玉諾對(duì)美好生活的向往和期盼。20．本題考查人物形象理解。根據(jù)②段“解放了，劉鄧大軍在咱們魯山縣成立豫西軍分區(qū)了，老百姓日子會(huì)像甘蔗，節(jié)節(jié)高，節(jié)節(jié)甜。沒(méi)有了壓迫剝削，也沒(méi)有了兵荒馬亂。你們要成為新中國(guó)的主人了，長(zhǎng)才干，有出息。我也參加革命工作了，當(dāng)選人民代表了。最近要參加代表大會(huì)，政府讓我在會(huì)上做報(bào)告，講講種紅薯”可知，“先生”愛(ài)國(guó)，關(guān)心民生；根據(jù)⑤段“現(xiàn)在開(kāi)始上課。今天我講北宋詩(shī)人梅堯臣的《魯山山行》，寫(xiě)的就是我們的家鄉(xiāng)”“先生”關(guān)注學(xué)生，善施教化；根據(jù)④段“能教書(shū)，也能種紅薯、養(yǎng)?！?，這是有很多門(mén)道的。我家紅薯就種得好，牛養(yǎng)得不錯(cuò)，”可知，“先生”不僅會(huì)教學(xué)，還會(huì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；根據(jù)⑤段“咱們排練秧歌舞，我剛學(xué)會(huì)，領(lǐng)你們跳，準(zhǔn)備去縣城匯演”可知，“先生”注重發(fā)揚(yáng)鄉(xiāng)村文化建設(shè)。21．本題考查寫(xiě)法。根據(jù)①段“一身農(nóng)民打扮，頭上多了一頂列寧帽，像干部，但肩上扛著一大捆甘蔗”等可知，描繪了人物形象，覺(jué)得此人有點(diǎn)不倫不類，造成了懸念，強(qiáng)烈想知道此人的真面目，有引人入勝的作用；根據(jù)②至⑥段講述人物故事，使人物愛(ài)國(guó)關(guān)心民生、關(guān)注學(xué)生善施教化等性格逐漸顯露，人物形象豐滿，此時(shí)再揭示人姓名，水到渠成，使人覺(jué)得，理應(yīng)如此?！?022年江蘇省泰州市中考語(yǔ)文真題】閱讀肖復(fù)興的《祈年殿》，完成下面小題。①在北京乃至中國(guó)所有的皇家壇廟中，天壇的位置居首，是無(wú)可爭(zhēng)議的。而祈年殿，又是天壇重中之重。無(wú)論是它的建筑藝術(shù)的價(jià)值，還是它的信仰倫理的意義，都是絕無(wú)僅有的。②祈年殿，上中下三重，紅柱金窗，天藍(lán)色琉璃瓦鋪?lái)?，?nèi)鋪金磚，正中有天然龍形方石。祈年殿外，漢白玉欄桿，也是分為上中下三層，正中的臺(tái)階上有龍紋石刻。祈年殿建筑的圓形，自然和古人對(duì)天圓地方的理解相關(guān)，盛成在《北平的天壇》中說(shuō)：“古羅馬的灶神廟，與祈年殿的形式，可稱無(wú)獨(dú)有偶了。北極的土人、美洲的土人、高盧人，他們的居室都是圓形的?！苯又麜诚?，如果這些人都來(lái)到祈年殿前，就是世界大同了呢。這真的是一個(gè)關(guān)于圓的奇妙的暢想和禮贊。也可以說(shuō)是為什么有那么多來(lái)自全國(guó)和全世界的人愿意來(lái)天壇看看的一個(gè)重要原因。③想到好多年沒(méi)有去祈年殿看看了，秋天，艷陽(yáng)高照，風(fēng)暖云柔，穿過(guò)長(zhǎng)廊，準(zhǔn)備進(jìn)祈年殿，順便可以畫(huà)張畫(huà)。走廊的盡頭，朝東有一扇門(mén)可以直接進(jìn)入祈年殿的大院。一位走在我前面正推著輪椅的中年女人，忽然回過(guò)頭來(lái)，走到我的身邊，問(wèn)我：“請(qǐng)問(wèn)從這里進(jìn)入祈年殿，是不是可以沿路把天壇主要的景點(diǎn)都看完？”④我望了望她，和她前面的輪椅，輪椅上坐著一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老太太，身邊站著一位中年男人，猜想這三人之間的關(guān)系，肯定是一對(duì)夫婦帶著年邁的母親逛天壇來(lái)了。聽(tīng)她剛才的問(wèn)話，顯然是外地人，而且是第一次來(lái)天壇。⑤我對(duì)她說(shuō)：“可以的，我也去那里，我?guī)銈冏甙?！”⑥她謝過(guò)我，前去推輪椅。⑦走進(jìn)院子，巍峨的祈年殿出現(xiàn)在眼前，老太太感嘆了一句：“好大好壯觀啊！”⑧中年女人對(duì)我說(shuō)：“老人家總想來(lái)北京，來(lái)北京就想看天壇?！雹嵩捵尷咸?tīng)見(jiàn)了，回過(guò)頭對(duì)我說(shuō)：“這回真的看到了，死也可以瞑目了！”⑩她嗔怪著：“媽！看你凈說(shuō)這不吉利的話！”?老太太笑了，抬起頭，瞇縫著眼，看著祈年殿天藍(lán)的殿頂，不知在想什么。中年女人和男人一起把輪椅推到漢白玉的石階前。圍欄有三道，望望層層疊疊的臺(tái)階，老太太對(duì)他們倆說(shuō)：“怪高的，就別上去了。在底下看看，挺好的！”?“那哪兒行！好容易來(lái)一趟，不上去看看，算什么來(lái)了一趟祈年殿！”?丈夫站在旁邊應(yīng)和著，倆人彎腰已經(jīng)一邊一個(gè)人抬起輪椅，不由分說(shuō)，把老太太抬了上去。我濫竽充數(shù)給老太太當(dāng)起導(dǎo)游，簡(jiǎn)單介紹著，老太太一邊聽(tīng)，一邊看，還一邊不停地問(wèn)。?出祈年門(mén)，上下又是好多個(gè)臺(tái)階，又是這一對(duì)夫婦抬著輪椅上下，老太太很有些過(guò)意不去地笑著說(shuō)：“看把你們累的，我倒是像皇上坐轎子似的！”?女人說(shuō)：“就讓你過(guò)一把皇上的癮！”?走到丹陛橋上了。我指著最中間的御道對(duì)女人說(shuō)：“要把輪椅推到這上邊，才是皇上走的道！”女人把輪椅推到中間的御道上，平滑的漢白玉石頭被磨得光可鑒人，輪椅在上面推很輕松，猶如在冰面上滑行。正是國(guó)慶前夕，道兩旁擺滿了三角梅，紫紅艷艷的，開(kāi)得正旺，迎風(fēng)擺動(dòng)，像飛舞著一群群的紫蝴蝶。?我對(duì)老太太說(shuō)：“夏天的黃昏時(shí)候，北京人愿意到這里，光著腳走在這里，有人還愿意躺在這上面呢。”老太太很有些驚奇地問(wèn)：“是嗎？這是為什么？”?我說(shuō)：“陽(yáng)光下曬了一天，這御道比冬天的熱被窩都暖，人們走到上面，光著脊梁，躺在上面，說(shuō)是可以治病?！崩咸f(shuō)：“不知道皇上當(dāng)年躺在上面過(guò)沒(méi)有？”?女人笑著說(shuō)：“看你說(shuō)的，哪有皇上光著脊梁躺在這上面的？成何體統(tǒng)！”老太太調(diào)皮地說(shuō)：“不是說(shuō)能治病嗎？皇上就不得病了？皇上不得病，順治是怎么那么早就死的？”說(shuō)得大家都樂(lè)了起來(lái)。?從回音壁出來(lái)到圜丘，沒(méi)有那么多臺(tái)階，只是圜丘又和祈年殿一樣有三層欄桿，好多層臺(tái)階。女人和丈夫把輪椅抬上去，老太太接著過(guò)了一把坐轎子的癮。我告訴老太太，當(dāng)年皇上祭天就是這里。華蓋擎天，龍旗飛舞，前呼后擁，好不熱鬧。老太太認(rèn)真聽(tīng)我的解說(shuō)，讓女人推著輪椅沿著圜丘轉(zhuǎn)了一圈，連連說(shuō)道：“真了不起！值了！值了！”?告辭的時(shí)候，老太太示意我俯下身子，她指著女人，悄悄地對(duì)我耳語(yǔ)：“告訴你，她不是我的親閨女！他們兩口子是一番好意，帶我來(lái)北京看天壇！”?老人耳背，說(shuō)話的聲音自以為很小了，其實(shí)還是挺大的，女人聽(tīng)見(jiàn)了，對(duì)老太太說(shuō)：“看你說(shuō)的，我不是你的親閨女，誰(shuí)是？”?“是！是！”老人笑著連連點(diǎn)頭。?我有些疑惑。女人悄悄對(duì)我說(shuō)：“她是我和我先生的中學(xué)歷史老師，一輩子沒(méi)有孩子。丈夫早早去世了，自己孤身一人，就想來(lái)北京到天壇看看……”?我明白了?？粗麄?nèi)艘黄饠D在圜丘的天心石上，眺望著祈年殿，默默地，讓天望著自己，讓自己對(duì)著天，心里忽然非常感動(dòng)。?離開(kāi)圜丘，當(dāng)時(shí)光顧著感動(dòng)，沒(méi)有為他們這“一家三口”畫(huà)一幅畫(huà)，真的有些后悔。（選自《天壇六十記》，有刪改）18．根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)全作者的行蹤。穿過(guò)長(zhǎng)廊→_______→出祈年門(mén)→_______→從回音壁出來(lái)到圜丘→_______19．從全文可以看出，老太太非常希望到天壇看看，請(qǐng)你在①②兩段中找出相關(guān)原因。20．按要求回答下面兩小題。（1）第?段中的劃線句刻畫(huà)了老太太怎樣的形象？（2）賞析第?段中的劃線句。21．第?段中“華蓋擎天，龍旗飛舞，前呼后擁，好不熱鬧”的場(chǎng)景描述，有何作用？22．第?段中，作者“非常感動(dòng)”聯(lián)系全文思考，說(shuō)說(shuō)作者是被什么感動(dòng)的？【答案】18．進(jìn)入祈年殿

走到丹陛橋上

離開(kāi)圜丘19．（1）天壇具有重要的建筑價(jià)值和無(wú)與倫比的信仰倫理的意義。（2）祈年殿的建筑可以體現(xiàn)古人對(duì)天圓地方的理解，讓人感受到世界大同，有一個(gè)關(guān)于圓的奇妙的暢想和禮贊。20．（1）真誠(chéng)，謙虛，求知欲很強(qiáng)，熱愛(ài)祖國(guó)文化。（2）運(yùn)用比喻的修辭，生動(dòng)形象地描寫(xiě)了丹陛橋路兩旁的景色之美，表現(xiàn)了人物愉悅的心情。21．突出了皇上祭天場(chǎng)面的壯觀，表現(xiàn)了老太太在圜丘上轉(zhuǎn)了一圈以后的激動(dòng)心情。22．這對(duì)夫婦對(duì)老太太的感恩、孝順，老太太對(duì)祖國(guó)歷史文化的熱愛(ài)，一家三口親密融洽的關(guān)系?！窘馕觥?8．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括，要抓住相關(guān)句子來(lái)分析。由文章內(nèi)容可知，“穿過(guò)長(zhǎng)廊”位于文中第③段，“出祈年門(mén)”位于文中第?段，故①空根據(jù)第⑦段“走進(jìn)院子，巍峨的祈年殿出現(xiàn)在眼前”可填：進(jìn)入祈年殿；由“從回音壁出來(lái)到圜丘”可知，該部分位于文章第?段，故②空根據(jù)第?段“走到丹陛橋上了”可填：走到丹陛橋上；③空根據(jù)第?段“離開(kāi)圜丘，當(dāng)時(shí)光顧著感動(dòng)”可填：離開(kāi)圜丘。19．此題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對(duì)原文語(yǔ)句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)作答。由第①段“在北京乃至中國(guó)所有的皇家壇廟中，天壇的位置居首，是無(wú)可爭(zhēng)議的。而祈年殿，又是天壇重中之重。無(wú)論是它的建筑藝術(shù)的價(jià)值，還是它的信仰倫理的意義，都是絕無(wú)僅有的”可知，天壇具有重要的建筑價(jià)值和無(wú)與倫比的信仰倫理的意義；由第②段“祈年殿建筑的圓形，自然和古人對(duì)天圓地方的理解相關(guān)”“祈年殿建筑的圓形，自然和古人對(duì)天圓地方的理解相關(guān)，盛成在《北平的天壇》中說(shuō)：‘古羅馬的灶神廟，與祈年殿的形式，可稱無(wú)獨(dú)有偶了。北極的土人、美洲的土人、高盧人，他們的居室都是圓形的?！又?，他暢想，如果這些人都來(lái)到祈年殿前，就是世界大同了呢。這真的是一個(gè)關(guān)于圓的奇妙的暢想和禮贊”可知，祈年殿的建筑可以體現(xiàn)古人對(duì)天圓地方的理解，讓人感受到世界大同，有一個(gè)關(guān)于圓的奇妙的暢想和禮贊。20．（1）本題考查人物形象的分析與理解。從“一邊聽(tīng)”“一邊看”可知，面對(duì)“我”濫竽充數(shù)，半吊子的講解，老太太不僅沒(méi)有不耐煩，而且聽(tīng)得非常認(rèn)真，表現(xiàn)了老太太待人真誠(chéng)，為人謙虛的性格特點(diǎn)；另外“不停地問(wèn)”也表現(xiàn)出老太太希望通過(guò)詢問(wèn)了解祈年殿更多的知識(shí)，這源于她對(duì)祖國(guó)歷史文化發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)。（2）本題考查句子賞析。賞析句子可以從內(nèi)容和修辭手法兩個(gè)方面進(jìn)行，還要寫(xiě)出表達(dá)的情感。從“迎風(fēng)擺動(dòng)，像飛舞著一群群的紫蝴蝶”可知，這個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，把開(kāi)得正旺，迎風(fēng)擺動(dòng)的三角梅比作“飛舞的紫蝴蝶”，語(yǔ)言生動(dòng)形象，不僅寫(xiě)出了三角梅的顏色，而且突出了它的生機(jī)勃勃，表現(xiàn)了國(guó)慶節(jié)丹陛橋景色的優(yōu)美，抒發(fā)了游人輕松、愉悅、歡快的心情。21．此題考查場(chǎng)面描寫(xiě)的作用。“華蓋擎天，龍旗飛舞，前呼后擁，好不熱鬧”連用四個(gè)四字短語(yǔ)，語(yǔ)言鮮活，節(jié)奏感極強(qiáng)，生動(dòng)形象地再現(xiàn)了當(dāng)年皇帝在圜丘祭天時(shí)的壯闊場(chǎng)面，結(jié)合下文的“老太太認(rèn)真聽(tīng)我的解說(shuō)，讓女人推著輪椅沿著圜丘轉(zhuǎn)了一圈，連連說(shuō)道：‘真了不起！值了！值了’”可知，老太太在聽(tīng)完我的解說(shuō)以后，深感不虛此行，表現(xiàn)了她感受到圜丘的莊嚴(yán)與神圣后，心情非常激動(dòng)、興奮。22．此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。從第?段“告訴你，她不是我的親閨女！他們兩口子是一番好意，帶我來(lái)北京看天壇”，第?段“她是我和我先生的中學(xué)歷史老師，一輩子沒(méi)有孩子。丈夫早早去世了，自己孤身一人，就想來(lái)北京到天壇看看”可知，這對(duì)夫婦尊重自己的老師，努力滿足老太太的心愿，他們的孝心讓“我”非常感動(dòng)。從第?段“圍欄有三道，望望層層疊疊的臺(tái)階，老太太對(duì)他們倆說(shuō)：‘怪高的，就別上去了。在底下看看，挺好的’”，第?段“丈夫站在旁邊應(yīng)和著，倆人彎腰已經(jīng)一邊一個(gè)人抬起輪椅，不由分說(shuō)，把老太太抬了上去”可知，老人體諒夫婦兩人，夫婦兩人為實(shí)現(xiàn)老人的心愿不辭辛苦，這讓“我”非常感動(dòng)；從第⑦段“走進(jìn)院子，巍峨的祈年殿出現(xiàn)在眼前，老太太感嘆了一句：‘好大好壯觀啊’”，第“老太太認(rèn)真聽(tīng)我的解說(shuō)，讓女人推著輪椅沿著圜丘轉(zhuǎn)了一圈，連連說(shuō)道：‘真了不起！值了！值了’”等句子可知，老太太對(duì)祖國(guó)的歷史文化由衷地?zé)釔?ài)，這讓“我”敬佩與感動(dòng)；從第?段“出祈年門(mén)，上下又是好多個(gè)臺(tái)階，又是這一對(duì)夫婦抬著輪椅上下，老太太很有些過(guò)意不去地笑著說(shuō)：‘看把你們累的，我倒是像皇上坐轎子似的’”，第?段“女人說(shuō)：‘就讓你過(guò)一把皇上的癮’”，第?段“女人笑著說(shuō)：‘看你說(shuō)的，哪有皇上光著脊梁躺在這上面的？成何體統(tǒng)！’老太太調(diào)皮地說(shuō)：‘不是說(shuō)能治病嗎？皇上就不得病了？皇上不得病，順治是怎么那么早就死的？’說(shuō)得大家都樂(lè)了起來(lái)”，第?段“看著他們?nèi)艘黄饠D在圜丘的天心石上，眺望著祈年殿，默默地，讓天望著自己，讓自己對(duì)著天”等句子可知，一家三口親密無(wú)間，其樂(lè)融融，這讓“我”非常感動(dòng)?！窘K省南京市2021年中考語(yǔ)文試題】閱讀短文，回答問(wèn)題碧浪清波李昌祥十五歲的肖咨詢對(duì)著穿衣鏡，悄悄給前額披下了一綹黑發(fā)，像極了小女孩額前的劉海。媽媽見(jiàn)了，知道兒子有了對(duì)美的冀望了。這天午后，肖咨詢悠哉閑哉，把目光落在了爸爸給他訂閱的報(bào)紙上。一個(gè)“碧浪清波”的詞語(yǔ)，跳進(jìn)了他的眼簾，一下子像攫住了他的什么，讓他不由地想到了王維的那句“清泉石上流”：崖澗青石上，一股潺潺流淌的山泉，清清亮亮，潔如甘露……被“碧浪清波”這個(gè)詞語(yǔ)吸引，還因?yàn)樗陌职质呛娱L(zhǎng)。那天，他在石磧河的告示牌上看到“河長(zhǎng)”一欄填著爸爸的名字時(shí)，一下子意識(shí)到了作為河長(zhǎng)兒子的責(zé)任。開(kāi)學(xué)前，肖咨詢順著石磧河邊往下游巡查。一路堤岸都改造成了沿河公園，岸柳成行，喬木蔥蘢。走到河口江邊，視野一下開(kāi)闊了。江面上正緩緩游動(dòng)著好多大輪船，一艘艘地打眼前游過(guò)。遠(yuǎn)處的長(zhǎng)江三橋，兩座橋塔像兩條巨人的長(zhǎng)腿，立定在江邊，朝南朝北伸展著力大無(wú)窮的長(zhǎng)臂，任車流在橋面上飛奔。這一切讓肖咨詢目不暇接，幾乎忘掉了巡河。肖咨詢又想起了“碧浪清波”這個(gè)詞，他低頭看看身邊的石磧河水，水面上倒也沒(méi)什么漂浮物，但水質(zhì)還夠不上碧清?！氨汤饲宀ā本烤故鞘裁礃幼幽兀窟@事兒本不該他操心，但誰(shuí)讓他是河長(zhǎng)的兒子呢？如此一想，對(duì)河水凈度的追求，便分外地強(qiáng)烈起來(lái)。于是，肖咨詢便有了尋找泉流的沖動(dòng)。聽(tīng)大人們說(shuō)過(guò)，石磧河水是從北面浦老山、西面駟馬山上匯集而來(lái)的。浦老山的另一面流出了滁河。“環(huán)滁皆山也……”，涌上心頭的這篇古文，讓他決定一探究竟。他不聲不響，早上了列車，去滁州，去瑯琊，看釀泉。趕到釀泉時(shí)，正值夏日中午。一潭蓄泉，早被大大小小的孩子國(guó)滿了，他們正與泉流嬉戲呢。肖咨詢想囔囔一聲：“怎么能全跑水里鬧呢？不把清泉攪臟了？”近前才發(fā)覺(jué)，流淌在石塊上的清泉，依然如玉般清純。肖咨詢瞄著瞄著，便有些情不自禁起來(lái)，隨手扒了鞋襪，也站在了泉流中。水花晶瑩，清涼的泉水在他腳趾間跳躍。他張大了嘴，在心里狂呼：我知道清流是什么樣子了，我知道清流該是什么樣子了！”什么時(shí)候石磧河水也能像山中清泉那樣呢？……回家后媽媽問(wèn)他去哪兒了，他告訴媽媽自己去滁州醉翁亭了。媽媽接口道：“出去走走挺好，過(guò)兩天你再陪姥姥去深圳旅游，看看港珠澳大橋，開(kāi)開(kāi)眼界?！苯K于見(jiàn)著了巍峨的港珠澳大橋。連接香港、珠海、澳門(mén)的跨海大橋，雄立在海上，好個(gè)海天奇景呢。這無(wú)邊無(wú)際的大海，正在他面前展開(kāi)一片蔚藍(lán)，比萬(wàn)里晴空還純凈。在人工島上直面海水，看晶瑩剔透的波浪翻涌著，肖咨詢?cè)僖淮蜗肫鹆恕氨汤饲宀ā边@個(gè)詞。浩瀚海洋上的碧浪清波，熾熱得他心旌搖曳。“看到了！看到了！”肖咨詢迎著海風(fēng)，額前細(xì)發(fā)隨風(fēng)飄動(dòng)著，一雙明眸凝視著碧浪清波。姥姥以為小孫兒是在對(duì)著港珠澳大橋發(fā)出歡呼呢，把孫兒送回女兒女婿手中時(shí)笑著說(shuō)：“孩子看得眼都不眨一下呢……”說(shuō)著，姥姥親昵地摸了摸孫兒額前細(xì)軟的黑發(fā)。肖咨詢側(cè)起臉，朝爸爸媽媽一字一句道：“爸爸，我看到了大海的碧浪清波，石磧河水要能治理成那樣，我們才算是當(dāng)好了河長(zhǎng)?！卑职忠幌麦@住了，脫口道：“人小心眼大呢，小子行！”（選自《北京文學(xué)》2021年第4期，有刪改）14．讀完此文，少年肖咨詢讓圖圖和你想到了“唯美”“責(zé)任”“探尋”這幾個(gè)詞語(yǔ)。你結(jié)合文章內(nèi)容，圍繞其中一個(gè)詞語(yǔ)談?wù)劯惺堋?5．文中畫(huà)線句與前文哪些內(nèi)容相照應(yīng)？你概括給圖圖聽(tīng)。16．班級(jí)開(kāi)展戲劇創(chuàng)編與表演活動(dòng)，圖圖想把這篇小說(shuō)改成短劇，你幫他完成。（1）給在港珠澳大橋看見(jiàn)大海時(shí)的肖咨詢配一段內(nèi)心獨(dú)白。（50字左右）（2）為上面的內(nèi)心獨(dú)白選配背景音樂(lè)時(shí)你選了歌曲《我和我的祖國(guó)》的結(jié)尾部分（歌詞見(jiàn)下），你向圖圖說(shuō)明了理由。我最親愛(ài)的祖國(guó)，你是大海永不干涸。永遠(yuǎn)給我碧浪清波，心中的歌?！敬鸢浮?4．“唯美”示例：站在釀泉邊，看崖澗青石上，一股潺潺流淌的山泉，清清亮亮，潔如甘露，清涼的泉水在腳趾間跳躍，讓人感受到“清泉石上流”的純美意境；站在巍峨的港珠澳大橋上，放眼遠(yuǎn)望，好個(gè)海天奇景，無(wú)邊無(wú)際的大海，比萬(wàn)里晴空還純凈，波浪晶瑩剔透，浪花翻涌，讓人感受到碧浪清波的唯美境界！“責(zé)任”示例：當(dāng)肖咨詢讀到“碧浪清波”這個(gè)詞時(shí)，他意識(shí)到了作為河長(zhǎng)兒子的責(zé)任，他決定尋找泉流；當(dāng)他看到清純?nèi)缬竦尼勅?，他盼望著家鄉(xiāng)的石磧河水也能像山中清泉那樣；當(dāng)他站在珠港澳大橋，領(lǐng)略到了碧浪清波的唯美，他對(duì)爸爸說(shuō)“石磧河水要能治理成那樣，我們才算是當(dāng)好了河長(zhǎng)”，肖咨詢的愿望讓我們感受到他的身上的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)精神。“探尋”示例：當(dāng)肖咨詢讀到“碧浪清波”這個(gè)詞時(shí)，看到石磧河水水質(zhì)還夠不上碧清，他決定尋找碧浪清波；當(dāng)他看到清純?nèi)缬竦尼勅螅瓮亦l(xiāng)的石磧河水也能像山中清泉那樣；隨后他隨姥姥去珠港澳大橋，尋找到了浩瀚海洋上的碧浪清波，盼望家鄉(xiāng)的石磧河水也變成碧浪清波的愿望更加強(qiáng)烈。是尋找的過(guò)程讓肖咨詢的責(zé)任意識(shí)不斷增強(qiáng)。15．無(wú)邊無(wú)際的大海，比萬(wàn)里晴空還純凈，波浪晶瑩剔透，浪花翻涌。16．（1）示例：大海是那么美，那么遼闊。海水純凈無(wú)暇，海面如一塊晶瑩剔透的寶石。浪花如頑皮的小孩子，嬉戲著，追逐著。海天相接，一望無(wú)際。好一幅碧波蕩漾美不勝收的的圖景?。?）歌曲《我和我的祖國(guó)》歌詞沒(méi)有豪言壯語(yǔ)的表白，而是通過(guò)河流、高山、炊煙、大海、浪花等詩(shī)一樣意境，激發(fā)我們內(nèi)心深處對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。結(jié)尾部分“你是大海永不干涸。永遠(yuǎn)給我碧浪清波”正好與我見(jiàn)到的大海碧浪清波的景象相符?！痉治觥?4．本題考查結(jié)合文章內(nèi)容從詞語(yǔ)理解的角度談感受。解答此題要讀懂文意結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分析?？山Y(jié)合文章第二段“讓他不由地想到了王維的那句‘清泉石上流’：崖澗青石上，一股潺潺流淌的山泉，清清亮亮，潔如甘露……”第七段“流淌在石塊上的清泉，依然如玉般清純。肖咨詢瞄著瞄著，便有些情不自禁起來(lái)，隨手扒了鞋襪，也站在了泉流中。水花晶瑩，清涼的泉水在他腳趾間跳躍”，第十段“這無(wú)邊無(wú)際的大海，正在他面前展開(kāi)一片蔚藍(lán)，比萬(wàn)里晴空還純凈。在人工島上直面海水，看晶瑩剔透的波浪翻涌著”等內(nèi)容，談對(duì)“唯美”一詞的感受。示例：一股股山泉泉沿著石壁流下來(lái)，清澈透明，濺起一朵朵浪花，如晶瑩剔透的水晶球翻滾著，跳躍著，讓人有如臨仙境的美感；站在大橋上遠(yuǎn)望大海，廣闊無(wú)垠的海面清波蕩漾，萬(wàn)里碧空也沒(méi)有它的清純明凈，浪花奔涌，與藍(lán)天相應(yīng)，讓人感受到碧波蕩漾水天一色的純美意境?？山Y(jié)合文章第三段“被‘碧浪清波’這個(gè)詞語(yǔ)吸引，還因?yàn)樗陌职质呛娱L(zhǎng)。那天，他在石磧河的告示牌上看到‘河長(zhǎng)’一欄填著爸爸的名字時(shí)，一下子意識(shí)到了作為河長(zhǎng)兒子的責(zé)任”，第五段“‘碧浪清波’究竟是什么樣子呢？這事兒本不該他操心，但誰(shuí)讓他是河長(zhǎng)的兒子呢？如此一想，對(duì)河水凈度的追求，便分外地強(qiáng)烈起來(lái)”，第六段“涌上心頭的這篇古文，讓他決定一探究竟。他不聲不響，早上了列車，去滁州，去瑯琊，看釀泉”，第十二段“爸爸，我看到了大海的碧浪清波，石磧河水要能治理成那樣，我們才算是當(dāng)好了河”等內(nèi)容，談對(duì)“責(zé)任”一詞的感受。示例：當(dāng)肖咨詢讀到“碧浪清波”這個(gè)詞時(shí)，他覺(jué)得作為河長(zhǎng)兒子的有責(zé)任去尋找泉流，當(dāng)他感受到了晶瑩剔透的釀泉之美時(shí)，他心中的期盼就是家鄉(xiāng)的石磧河水也能清澈無(wú)暇；當(dāng)他領(lǐng)略了大海的清波蕩漾，水天一色的奇觀時(shí)，他把石磧河水要能治理成碧浪清波的愿望更加強(qiáng)烈，這些讓我們充分感受到十五歲的肖咨詢的責(zé)任感和使命感?？山Y(jié)合第五段“肖咨詢又想起了‘碧浪清波’這個(gè)詞，他低頭看看身邊的石磧河水，水面上倒也沒(méi)什么漂浮物，但水質(zhì)還夠不上碧清?！汤饲宀ā烤故鞘裁礃幼幽?？”“如此一想，對(duì)河水凈度的追求，便分外地強(qiáng)烈起來(lái)。于是，肖咨詢便有了尋找泉流的沖動(dòng)”，第六段“涌上心頭的這篇古文，讓他決定一探究竟。他不聲不響，早上了列車，去滁州，去瑯琊，看釀泉”，第九段“出去走走挺好，過(guò)兩天你再陪姥姥去深圳旅游，看看港珠澳大橋，開(kāi)開(kāi)眼界”等內(nèi)容，談對(duì)“探尋”一詞的感受。示例：當(dāng)肖咨詢讀到“碧浪清波”這個(gè)詞時(shí)后，他親自到家鄉(xiāng)的石磧河邊查考到河水還不夠純凈清澈，于是他決定走出家鄉(xiāng)探尋碧浪清波。當(dāng)他尋找到了釀泉，感受到釀泉的晶瑩清澈后，他心中的期盼就是家鄉(xiāng)的石磧河水也能清澈無(wú)暇；當(dāng)他探尋大海，領(lǐng)略了大海的清波蕩漾，水天一色的奇觀時(shí)，他把石磧河水要能治理成碧浪清波清波的愿望更加強(qiáng)烈。探尋的過(guò)程彰顯了十五歲的肖咨詢的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)精神。15．本題考查對(duì)前文呼應(yīng)內(nèi)容的概括。解答此題讀懂文意，結(jié)合上文相關(guān)內(nèi)容概括。由第十段“連接香港、珠海、澳門(mén)的跨海大橋，雄立在海上，好個(gè)海天奇景呢。這無(wú)邊無(wú)際的大海，正在他面前展開(kāi)一片蔚藍(lán)，比萬(wàn)里晴空還純凈。在人工島上直面海水，看晶瑩剔透的波浪翻涌著，肖咨詢?cè)僖淮蜗肫鹆恕汤饲宀ā@個(gè)詞。浩瀚海洋上的碧浪清波，熾熱得他心旌搖曳”等內(nèi)容可知，第十一段中的“看到了！看到了”指肖咨詢看到了廣闊無(wú)垠的大海，清波蕩漾，純凈無(wú)暇，蔚藍(lán)的大海比碧空還要清純。16．（1）本題考查寫(xiě)人物的內(nèi)心獨(dú)白。解答此題要結(jié)合文意，對(duì)人物進(jìn)行心理描寫(xiě)。描寫(xiě)要體現(xiàn)在港珠澳大橋看見(jiàn)純凈的大海時(shí)的肖咨詢興奮的心情。示例：一望無(wú)垠的大海與天相接，真好似一塊透明無(wú)暇的美玉，海面時(shí)不時(shí)還會(huì)泛起一朵浪花，真好似一群群小孩子手拉手在舞蹈。真是碧浪清波的唯美之境?。?）本題考查分析配樂(lè)所選歌曲的理由。解答此題要結(jié)合歌曲所表達(dá)的情感分析。歌曲《我和我的祖國(guó)》是以第一人稱的手法訴說(shuō)了“我和祖國(guó)”息息相連、一刻也不能分離的心情，歌詞作者運(yùn)用了兩個(gè)具象化的比喻：其一是“我和我的祖國(guó)”是子女和母親之間的關(guān)系，其二是“我的祖國(guó)和我”是大海與浪花之間的關(guān)系。表達(dá)了對(duì)偉大祖國(guó)的衷心依戀和歌頌。結(jié)尾部分“你是大海永不干涸。永遠(yuǎn)給我碧浪清波”碧浪清波的大海意象與肖咨詢見(jiàn)到的大海碧浪清波的意境相似。這篇小說(shuō)的主題表現(xiàn)的是主人公肖咨詢深深的責(zé)任感，這種責(zé)任感和歌曲主題相應(yīng)。從這一角度分析即可。示例：歌曲《我和我的祖國(guó)》》表達(dá)了對(duì)偉大祖國(guó)的衷心依戀和真誠(chéng)歌頌，結(jié)尾部分“你是大海永不干涸。永遠(yuǎn)給我碧浪清波”的意境與我站在珠港澳大橋看到大海碧浪清波的情景相似，也能表達(dá)我的欣喜和對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情?！窘K省蘇州市2021年中考語(yǔ)文試題】閱讀下面一篇文章，完成下面小題。稻谷來(lái)到了春天帕蒂古麗那一年，稻谷還在地里，大雪就像盜賊一樣從南山那邊撲過(guò)來(lái)，搶奪了村莊收割的喜悅。爹爹悔得直跳：“嗨，就在地里多放了一夜，誰(shuí)知道雪這個(gè)賊娃子，會(huì)趁村莊睡著的時(shí)候，把一地壯壯實(shí)實(shí)的稻谷全給埋起來(lái)了。現(xiàn)在鐮刀磨得再利，又有啥用？”“辛苦了一年的收成，總不能就這樣送給雪賊，就是一點(diǎn)一點(diǎn)挖，一捧一捧捧，也要把它收回來(lái)。不然，娃娃們挨餓不說(shuō)，明年的稻種子都有麻煩?！眿寢尩皖^看著隆起的肚子說(shuō)。這天，村里的大人孩子全都出動(dòng)了，扛著鐵鍬、木锨，推著手推車，帶著簸箕、篩子，到雪地里刨稻谷。雪一尺多厚，要一鍬一鍬把雪鏟成堆，再運(yùn)到稻地外面去。等手推車推出去的雪在稻地四周圍起冰雪長(zhǎng)城，腳下的稻谷才從雪縫中戳出了一根根尖細(xì)的稻芒。就這樣，大雪從人們手里搶奪去的寶藏，又被人們搶奪了回來(lái)，盡管只搶奪了一部分，至少人們沒(méi)有完全輸給這場(chǎng)大雪。我們把本來(lái)躺在冰床上的稻谷，搬回了家里。媽媽挺著大肚子，抱了一大捆干樹(shù)枝在炕洞里點(diǎn)燃了火。爹爹掀開(kāi)了大炕上所有的葦席和氈子，把六麻袋夾帶著冰雪的稻谷全都倒在了大炕上，用木锨攤平。爹爹把葦席、氈子、褥子，一層層鋪在攤開(kāi)的稻谷和冰雪上，媽媽抱來(lái)的干樹(shù)枝已經(jīng)堆滿了半間屋子。爹爹說(shuō)：“孩子們，你們拉開(kāi)被窩，就睡在稻谷上。我和你媽一起把炕燒熱?！蓖砩?，睡在炕上，一股涼氣從身子底下直往上拔?！跋旅婊鹂豢荆厦嫔碜踊?，稻谷干得快一點(diǎn)?！钡诒桓C里說(shuō)這句話時(shí)，牙齒都打著戰(zhàn)。我們?cè)诘竟壬纤艘粋€(gè)冬天。我們每天晚上早早就躺在火炕上，用身子去暖那些稻谷。冬天終于到了尾巴根上的時(shí)侯，又一個(gè)弟弟降生在鋪滿稻谷的大炕上。大炕上又多了一個(gè)娃娃，家里頓時(shí)熱鬧了很多。我家的門(mén)上還掛了一根透著喜氣的紅布條。爹爹媽媽的臉也像五九過(guò)后的天氣，漸漸暖和了起來(lái)。“一九二九不是九，三九四九凍死狗，五九娃娃拍拍手……”村里女孩穿了鮮艷的衣服，扎了漂亮的麻花辮，一邊唱一邊跳橡皮筋，春天的氣息就從她們的童謠、花衣服和頭頂?shù)暮?，彌漫到整個(gè)大梁坡。大梁坡的春天，最先是沿著出去覓食的羊踩出的雪坑走進(jìn)來(lái)的。深深淺淺的羊蹄坑在春風(fēng)里一行一行變得水汪汪的，厚厚的積雪覆蓋的大地從那一個(gè)個(gè)小坑里重見(jiàn)天日，小小的羊蹄坑從村莊四周越走越遠(yuǎn)，向著村莊外更遠(yuǎn)的地方散開(kāi)去。（甲）冰凍了一個(gè)漫漫長(zhǎng)冬的大地，就像是從羊蹄坑里解開(kāi)了一粒粒黑色的紐扣，慢慢脫去了捂了一冬的白羊皮襖，一點(diǎn)一點(diǎn)露出了春色。眼見(jiàn)著路邊的楊樹(shù)返青。河沿的柳樹(shù)吐出蒼綠的芽苞，結(jié)冰的渠溝在睛天里變得水汪汪的，春天的味道慢慢地從冰融雪消的田野上升騰起來(lái)，（乙）清早，布谷的鳴叫從河壩那邊飛過(guò)來(lái)，“布谷、布谷”的聲音在窗戶上、屋檐上飛來(lái)撞去。這聲音撞到誰(shuí)家，誰(shuí)家就像得著了神諭似的，打開(kāi)倉(cāng)房，開(kāi)始清理農(nóng)具和閑放了一冬的馬車和驢車。爹爹修整好拉犁鏵的繩索，把它套在老牛身上，起早貪黑到稻谷地里犁了三天地，他說(shuō)，這片地去年吃下了那許多糧食，肥得流油，今年根本不用上肥料了。我們把稻谷從大炕上掃起來(lái)，堆到場(chǎng)院里，爹爹給馬套上了石碾子。馬拉著石碾子在場(chǎng)院里撒了大半天的歡，那些連著稻秸稈的稻谷，舒服地躺在碾子下面打滾。我們?cè)诒坏蔫F叉叉到了一邊的干凈的稻秸稈上打滾，就像在鋪了新褥子的大炕上打滾。我們把媽媽揚(yáng)好了的稻谷，用木锨和簸箕鏟進(jìn)大麻袋里，抬到了車上。爹把驢車趕上了高高的大梁坡，我和弟弟妹妹坐在摞得高高的麻袋上，村莊一下子變得很矮很矮。我們被裝滿稻種的大麻袋托在半空中，天上軟綿綿的云、地上暖洋洋的風(fēng)，向著我們撲過(guò)來(lái)。從坡頂遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看過(guò)去，雪埋掉過(guò)的那片稻地，被犁鏵翻了個(gè)透，油黑油黑的泥土上，攏著淡白的水霧，日頭照在霧氣上，返出一道道、一圈圈紫藍(lán)色的光暈，像虹一樣。弟弟和妹妹跳下高高的麻袋垛子，在翻得松軟的泥土上奔跑。爹爹停好了驢車，卸下稻種，坐在新打的田埂上，卷上根煙點(diǎn)著，美美地吸了一口，瞇著眼睛看弟妹們?cè)诘镜乩锶鰵g。我問(wèn)爹爹：“這么大一片稻田，這幾麻袋稻種不夠播咋辦？”爹爹將了一把密密匝匝的胡茬子，對(duì)著稻地盤(pán)算：“就是種子播稀點(diǎn)，也得把這塊地全都撒上種子。今年雪水足，這地里，播上一顆種子，就能活一棵苗子，說(shuō)不定去年埋在地里的稻谷也能發(fā)芽。再等些日子，這稻地里就長(zhǎng)滿綠綠的稻秧了。”（丙）爹爹說(shuō)這話的時(shí)候，我看見(jiàn)他濕汪汪的眼睛就像是兩大塊水田，成片成片的綠色稻苗浸在他的眼波里，一下子蓋滿了整個(gè)大梁坡，連大梁坡上刮過(guò)的呼啦啦的風(fēng)，都被爹爹眼睛里的光染綠了……（選自（天涯》2012年第2期，有刪改）19．下面是關(guān)于文中事件發(fā)展脈絡(luò)的梳理，請(qǐng)根據(jù)提示將它補(bǔ)充完整，每處不超過(guò)5個(gè)字。①_____________→②村民刨稻谷→③______________→④____________20．下列對(duì)這篇散文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解不正確的一項(xiàng)是（）A．文章首段用“盜賊、撲、搶奪”等詞語(yǔ)，突出雪災(zāi)來(lái)得突然、兇猛以及造成的危害之大，側(cè)面表現(xiàn)災(zāi)難面前大梁坡人不服輸?shù)木?。B．“睡在炕上，一股涼氣從身子底下直往上拔”“爹爹在被窩里說(shuō)這句話時(shí)，牙齒都打著戰(zhàn)”，這兩處描寫(xiě)突出冬天之冷和救災(zāi)之難。C．文章寫(xiě)冬末村里小女孩的活動(dòng)外，還通過(guò)羊群覓食、楊柳吐綠、渠溝水汪汪、布谷鳥(niǎo)鳴叫等情景，多角度呈現(xiàn)了大梁坡的春天氣息，D．作者詳細(xì)敘寫(xiě)“我”家的救災(zāi)情況，又簡(jiǎn)筆勾勒“村里大人孩子全都出動(dòng)”的救災(zāi)場(chǎng)景，一這種點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法有利于文章主旨表達(dá)。21．文中“冬天終于到了尾巴根上的時(shí)候，又一個(gè)弟弟降生在鋪滿稻谷的大炕上”這一句，與朱自清《春》中“春天像剛落地的娃娃”有異曲同工之妙，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?2．在文中畫(huà)線的（甲）（乙）（丙）三個(gè)句子中任選一句作簡(jiǎn)要賞析。23．朗讀這篇文章時(shí)有同學(xué)把“稻谷來(lái)到了春天”讀成“稻谷等到了春天”，老師向他指出錯(cuò)誤，這個(gè)同學(xué)說(shuō)兩者意思差不多。你同意該同學(xué)的說(shuō)法嗎？為什么【答案】19．大雪埋稻谷全家焐稻谷爹爹播稻種20．B21．前者實(shí)寫(xiě)“弟弟”在冬末降生，暗指春天將至并帶來(lái)災(zāi)后新生的希望；后者虛寫(xiě)，以“剛落地的娃娃”喻指春天如新生命的開(kāi)始，充滿希望。兩者寫(xiě)法不同。但都巧妙表達(dá)了對(duì)“新生”的希望。22．【甲】把雪上的羊蹄印比作黑色紐扣，把覆蓋大地的雪比作白羊皮襖；把雪漸漸融化比擬為解開(kāi)紐扣、慢慢脫去白羊皮襖，生動(dòng)形象地表現(xiàn)冬去春來(lái)的情景，表達(dá)了大梁坡人對(duì)春天的期待?！疽摇俊帮w來(lái)撞去”抓住聲音傳播的特點(diǎn)，再現(xiàn)布谷鳥(niǎo)叫聲的雜亂、熱鬧和力度；布谷聲聲，意蘊(yùn)豐富，提醒人們春天已至勿失農(nóng)時(shí)，預(yù)示春天的大梁坡充滿活力與希望。【丙】比喻貼切，想像合理：將爹爹的眼睛喻為水田，進(jìn)而想像綠色稻苗蓋滿大梁坡的情景；化用詩(shī)句，推陳出新；不說(shuō)“春風(fēng)吹綠”而說(shuō)春風(fēng)被爹爹“眼光染綠”。表現(xiàn)了爹爹對(duì)美好未來(lái)的迫切期待。23．不同意?！暗鹊健笔潜粍?dòng)的，“來(lái)到”是積極主動(dòng)的；寫(xiě)稻谷“積極”是寫(xiě)人救災(zāi)“積極”；寫(xiě)“稻谷來(lái)到了春天”更能表現(xiàn)人們對(duì)春天已來(lái)和豐收在望的喜悅，更是對(duì)大梁坡人精神的肯定，用“等到”沒(méi)有這樣的效果?！痉治觥?9．本題考查對(duì)情節(jié)的梳理和概括。解答時(shí)先確定答題區(qū)間，然后進(jìn)行概括，概括時(shí)注意字?jǐn)?shù)限制。通讀全文，可知“村民刨稻谷”是第3、4段內(nèi)容，因此第①空應(yīng)該概括第1、2段內(nèi)容，從“那一年，稻谷還在地里，大雪就像盜賊一樣從南山那邊撲過(guò)來(lái)，搶奪了村莊收割的喜悅”可以概括出“大雪埋稻谷”；第510段寫(xiě)了把稻谷搬回家后，家里的做法，從“我們?cè)诘竟壬纤艘粋€(gè)冬天。我們每天晚上早早就躺在火炕上，用身子去暖那些稻谷”可以概括出第②空為“全家焐稻谷”；第1121段寫(xiě)春天來(lái)后村莊的景象和“我”家的活動(dòng)，從“爹爹修整好拉犁鏵的繩索，把它套在老牛身上，起早貪黑到稻谷地里犁了三天地，”“翻得松軟的泥土上奔跑。爹爹停好了驢車，卸下稻種，坐在新打的田埂上”，可以概括為第③空“爹爹播稻種”20．本題考查對(duì)文章內(nèi)容和手法的理解與分析。B中“睡在炕上，一股涼氣從身子底下直往上拔”“爹爹在被窩里說(shuō)這句話時(shí)，牙齒都打著戰(zhàn)”有涼氣，父親說(shuō)話牙齒大戰(zhàn)，是因?yàn)槲覀兩硐戮褪潜谎┞襁^(guò)的稻子，加熱后，水汽全部蒸騰上來(lái)，并非突出“冬天之冷”，B項(xiàng)分析錯(cuò)誤，故選B。21．本題考查的對(duì)比分析，解答時(shí)要從題干中找出提示：“異曲同工之妙”，提示作答時(shí)分析兩個(gè)句子的不同和相同點(diǎn)。先結(jié)合內(nèi)容分析兩個(gè)句子：文中“冬天終于到了尾巴根上的時(shí)候，又一個(gè)弟弟降生在鋪滿稻谷的大炕上”交代弟弟在冬天即將結(jié)束的時(shí)候出生了，一個(gè)新生命誕生了，暗示春天將到，災(zāi)后也有新的希望，這一處通過(guò)實(shí)寫(xiě)表達(dá)對(duì)春天、對(duì)新生的希望；朱自清的《春》中“春天像剛落地的娃娃”，將春天比作剛出生的娃娃，屬虛寫(xiě)，借新生的娃娃突出春天“新”，充滿希望的特點(diǎn)，最后總結(jié)：因此兩者雖然寫(xiě)法不同，一實(shí)一虛，但是都表達(dá)了作者對(duì)“新生”的希望。22．本題考查句子賞析。解答時(shí)先確定賞析的角度，然后結(jié)合語(yǔ)境分析句子的表達(dá)效果。甲句：從“解開(kāi)了一粒粒黑色的紐扣，慢慢脫去了捂了一冬的白羊皮襖”可知該句使用擬人手法，將大地人格化；接著分析效果：大地解開(kāi)羊蹄印上的黑扣，脫去雪做的皮襖，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了大梁坡冰雪消融，冬去春來(lái)的景象；從“漫漫長(zhǎng)冬”“一點(diǎn)點(diǎn)露出春色”可以看出人們對(duì)春天的盼望。乙句：該句無(wú)修辭手法，可從詞語(yǔ)運(yùn)用角度進(jìn)行分析?！安脊鹊镍Q叫從河壩那邊飛過(guò)來(lái)”“聲音在窗戶上、屋檐上飛來(lái)撞去”中的“飛、飛來(lái)撞去”用得形象，突出了布谷鳥(niǎo)叫聲的雜亂、熱鬧和力度；鳥(niǎo)的叫聲“布谷，布谷”也提醒人們春天到了，該忙碌起來(lái)了，預(yù)示了春天里村莊充滿生機(jī)活力和希望。丙句：“濕汪汪的眼睛就像是兩大塊水田”是比喻，“成片成片的綠色稻苗浸在他的眼波里，一下子蓋滿了整個(gè)大梁坡”是想象，運(yùn)用比喻和想象寫(xiě)出了大梁坡長(zhǎng)滿稻苗的場(chǎng)景，“風(fēng)都被爹爹眼睛里的光染綠了”用詩(shī)意化的語(yǔ)言寫(xiě)出爹爹滿懷希望，對(duì)未來(lái)充滿期待。23．本題考查對(duì)詞語(yǔ)的賞析。解答時(shí)先解釋詞語(yǔ)意思，對(duì)比兩個(gè)詞語(yǔ)的區(qū)別或側(cè)重點(diǎn)，分析表達(dá)效果。“等到”是被動(dòng)等待，“來(lái)到”是主動(dòng)來(lái)到的。文章主要寫(xiě)了稻谷被大雪覆蓋后，人們刨稻子、在自家炕上焐稻子、春天來(lái)了曬稻子，及時(shí)播種稻子，用“稻谷來(lái)到了春天”表現(xiàn)人救災(zāi)“積極”，突出人們對(duì)春天已來(lái)和豐收在望的喜悅，也肯定了大梁坡人積極樂(lè)觀，吃苦耐勞的精神，用“等到”無(wú)法達(dá)到這樣的效果?！窘K省揚(yáng)州市2021年中考語(yǔ)文試題】閱讀短文，回答問(wèn)題《一九三四年一月十八日》節(jié)選沈從文（1）小船去辰州還約三十里，兩岸山頭已較小，不再壁立拔峰，漸漸成為一堆堆黛色與淺綠相間的邱阜，山勢(shì)既較和平，河水也溫和多了。兩岸人家漸漸越來(lái)越多，隨處可以見(jiàn)到毛竹林。山頭已無(wú)雪，雖尚不出太陽(yáng)，氣候干冷，天空倒明明朗朗。小船順風(fēng)張帆向上流走去時(shí)，似乎異常穩(wěn)定。（2）但小船今天至少還得上三個(gè)灘與一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的急流。（3）大約九點(diǎn)鐘時(shí)，小船到了第一個(gè)長(zhǎng)灘腳下了，白浪從船旁跑過(guò)快如奔馬，在驚心眩目情形中小船居然上了灘。小船上灘照例并不如何困難，大船可不同了一點(diǎn)。灘頭上就有四只大船斜臥在白浪中大石上，毫無(wú)出險(xiǎn)的希望。正當(dāng)我那只小船上完第一灘時(shí)，卻見(jiàn)一只大船，正擱淺在灘頭激流里，只見(jiàn)一個(gè)水手赤裸著全身向水中跳去，想在水中用肩背之力使船只活動(dòng)，可是人一下水后，就即刻為水帶走了。在浪聲哮吼里尚聽(tīng)到岸上人沿岸喊著，水中那一個(gè)大約也回答著一些遺囑之類，過(guò)一會(huì)，人便不見(jiàn)了。這個(gè)灘共有九段。這件事從船上人看來(lái)，可太平常了。（4）小船上第二段時(shí)，河流已隨山勢(shì)曲折，再不能張帆取風(fēng)，我擔(dān)心到這小小船只的安全問(wèn)題，就向掌舵水手提議，增加一個(gè)臨時(shí)纖手，錢由我出。得到了他的同意，一個(gè)子，牙齒已脫，白發(fā)滿頭，卻如古羅馬人那么健壯，光著手腳蹲在河邊那個(gè)大青石上講生意來(lái)了。兩方面皆大聲嚷著而且辱罵著，一個(gè)要一千，一個(gè)卻只出九百，相差那一百錢折合銀洋約一分一厘。那方面既堅(jiān)持非一千文不出賣這點(diǎn)氣力，這一方面卻以為小船根本不必多出這筆錢給一個(gè)子。我即或答應(yīng)了不拘多少錢皆由我出，船上三個(gè)水手，一面與那子對(duì)罵，一面把船開(kāi)到急流里去了。但小船已開(kāi)出后，子方不再堅(jiān)持那一分錢，卻趕忙從大石上一躍而下，自動(dòng)把背后纖板上短繩，縛定了小船的竹纜，躬著腰向前走去了。待到小船業(yè)已完全上灘后，那就趕到船邊來(lái)取錢，互相又是一陣辱罵。得了錢，坐在水邊大石上一五一十?dāng)?shù)著。我問(wèn)他有多少年紀(jì)，他說(shuō)七十七?？此菙?shù)錢神氣，人快到八十了，對(duì)于生存還那么努力執(zhí)著，這人給我的印象真太深了。但這個(gè)人在他們看來(lái)，一個(gè)又老又狡猾的東西罷了。（5）小船上盡長(zhǎng)灘后，到了一個(gè)小小水村邊，有母雞生蛋的聲音，有人隔河喊人的聲音，兩山不高而翠色迎人。許多等待修理的小船，皆斜臥在岸上，有人在一只船邊敲敲打打，我知道他們正用麻頭與桐油石灰嵌進(jìn)船縫里去。一個(gè)木筏上面還擱了一只小船，在平潭中溜著。忽然村中有炮仗聲音，有嗩吶聲音，且有鑼聲；原來(lái)村中人正接媳婦。鑼聲一起，修船的，放木筏的，劃船的，都停止了工作，向鑼聲起處望去。（6）下午二時(shí)左右，我坐的那只小船，已經(jīng)把辰河由桃源到沅陵一段路程主要灘水上完，到了一個(gè)平靜長(zhǎng)潭里。天氣轉(zhuǎn)晴，日頭初出，兩岸小山作淺綠色，山水秀雅明麗如西湖。船離辰州只差十里，過(guò)不久，船到了白塔下再上個(gè)小灘，轉(zhuǎn)過(guò)山姐，就可以見(jiàn)到稅關(guān)上飄揚(yáng)的長(zhǎng)幡了。（選自《湘行散記》，有刪減）20．簡(jiǎn)析第（2）段加點(diǎn)的“但”的作用。21．第（3）段劃線部分，作者客觀冷靜地?cái)?xiě)了一幕慘劇，有人說(shuō)作者的冷靜近于冷漠。作者為什么這樣不動(dòng)聲色地?cái)?xiě)？談?wù)勀愕睦斫狻?2．聯(lián)系前文內(nèi)容，賞析第（5）段劃線處的環(huán)境描寫(xiě)。23．結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)析“子”是一個(gè)怎樣的人?！敬鸢浮?0．“但”字表明“我”的小船之旅并非表面看來(lái)這般異常穩(wěn)定，也為下文目睹水手因拯救船只擱淺意外死亡和近八十歲的老水手為生存執(zhí)著努力的故事做鋪墊。21．這幕慘劇指“水手死亡”，這在船上人看來(lái)太過(guò)平常。作者不動(dòng)聲色的敘寫(xiě)，正是為了真實(shí)地說(shuō)明這里工作的危險(xiǎn)和水手喪命之事出現(xiàn)之多，流露出作者對(duì)水手們悲苦生活狀態(tài)的同情。22．劃線句與首段作者小船向上流走之前的環(huán)境描寫(xiě)遙相呼應(yīng)，這種喧鬧熱鬧的描寫(xiě)渲染了和平安寧的氛圍，也表現(xiàn)出了船上的眾人在渡過(guò)危險(xiǎn)的長(zhǎng)灘與急流后的輕松愉快。23．從他年近八十（第四段）“卻如古羅馬人那么健壯，光著手腳蹲在河邊那個(gè)大青石上講生意來(lái)了”可看出，“子”是一個(gè)體格健壯，生命力旺盛的人。【分析】20．本題考查詞句作用的分析?！暗奔吹牵硎巨D(zhuǎn)折語(yǔ)氣。聯(lián)系上下文，前文描寫(xiě)小船景色是（第一段）“既較和平，河水也溫和多了”和“船順風(fēng)張帆向上流走去時(shí)，似乎異常穩(wěn)定”，可見(jiàn)作者前段的小船之旅是非常安穩(wěn)的，“但”字則表明作者的小船之旅不會(huì)一直是這般異常穩(wěn)定了，第二段“今天至少還得上三個(gè)灘與一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的急流”可以體現(xiàn)。再聯(lián)系第三段“可是人一下水后，就即刻為水帶走了”和第四段“子方不再堅(jiān)持那一分錢，卻趕忙從大石上一躍而下，自動(dòng)把背后纖板上短繩，縛定了小船的竹纜，躬著腰向前走去了”可知，這里暗示的小船之旅不平穩(wěn)，正為后文作者目睹水手死亡慘劇和年近八旬老人在為生存執(zhí)著努力的故事作鋪墊，所以還有引出下文情節(jié)的作用。21．本題考查文章內(nèi)容的理解和分析。分析第三段內(nèi)容可知，這里的慘劇指的是“可是人一下水后，就即刻為水帶走了”。聯(lián)系上下文可知，作為一名水手死在水里，在周圍的水手們看來(lái)確實(shí)是一件很平常的事情，這是他們行業(yè)生涯中難免遭遇到的?？墒瞧扔谏?jì)，他們對(duì)此也無(wú)可奈何，對(duì)此只能變得麻木漠然，平常對(duì)待了。這就是水手們的生活現(xiàn)狀，作者不動(dòng)聲色地?cái)?xiě)這幕慘劇，正是為了真實(shí)公正地把這里水手們工作的危險(xiǎn)和喪命之事出現(xiàn)之多呈現(xiàn)在讀者面前，也流露出了作者對(duì)水手們悲苦生活境遇的同情。22．本題考查環(huán)境描寫(xiě)的賞析分析劃線句環(huán)境描寫(xiě)，由第五段“有母雞生蛋的聲音，有人隔河喊人的聲音，兩山不高而翠色迎人”可知，這里描繪的是一幅喧囂熱鬧、山色青翠的景象，營(yíng)造的是一種百姓和樂(lè)、安寧穩(wěn)定的氛圍。這種氛圍正好與首段“漸漸成為一堆堆黛色與淺綠相間的邱阜，山勢(shì)既較和平，河水也溫和多了”的環(huán)境描寫(xiě)互相呼應(yīng)。這部分環(huán)境描寫(xiě)出現(xiàn)在“小船上盡長(zhǎng)灘后”，可以表現(xiàn)出小船的眾人在渡過(guò)危險(xiǎn)的長(zhǎng)灘與洶涌的急流后輕松愉悅的心情。23．本題考查人物形象的分析。分析人物形象可以從行為事件和動(dòng)作、語(yǔ)言、外貌等細(xì)節(jié)描寫(xiě)入手。分析文章內(nèi)容，由第四段“一個(gè)子，牙齒已脫，白發(fā)滿頭，卻如古羅馬人那么健壯，光著手腳蹲在河邊那個(gè)大青石上講生意來(lái)了”可知，這里是外貌描寫(xiě)，著重表現(xiàn)了老水手的體格健壯，生命力旺盛；由第四段“但小船已開(kāi)出后，子方不再堅(jiān)持那一分錢，卻趕忙從大石上一躍而下，自動(dòng)把背后纖板上短繩，縛定了小船的竹纜，躬著腰向前走去了”和“那就趕到船邊來(lái)取錢，互相又是一陣辱罵。得了錢，坐在水邊大石上一五一十?dāng)?shù)著”可知，這里是動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)的是老水手對(duì)生存的努力與執(zhí)著。【江蘇省常州市2021年中考語(yǔ)文試題】閱讀散文，完成下面小題。蕭蕭白楊許冬林①白楊樹(shù)是我見(jiàn)過(guò)的生長(zhǎng)得最專注的樹(shù)了。樹(shù)干挺拔向上，像毛筆的中鋒，筆直指向天空。那些丫枝里，沒(méi)有一個(gè)逃兵，哪怕一點(diǎn)異心都沒(méi)有?？粗菢咏y(tǒng)一步調(diào)的丫枝，在主干的統(tǒng)領(lǐng)下，奔向同一個(gè)方向，會(huì)讓人心底涌起“忠誠(chéng)”兩字。②和白楊相比，感覺(jué)南方的樹(shù)木是嬌生慣養(yǎng)的。南方有佳木，它們枝葉蓊郁，八方伸展，是一副柔媚多情的姿態(tài)。而白楊呢，它大約是喬木中的君子，行坐端莊，穆穆臨風(fēng)。③以前讀到“白楊多悲風(fēng)，蕭蕭愁殺人”，我以為白楊秋風(fēng)是一幅倉(cāng)皇晦暗的畫(huà)面?！笆捠挕笔前讞钤陲L(fēng)里落葉的聲音——長(zhǎng)風(fēng)浩蕩，秋色肅殺，和落葉一起沉寂于大地的，還有永不復(fù)返的生命?！豆旁?shī)十九首》里，白楊就這么蕭條冷落，似乎一直在很悲劇地落葉。④后來(lái)做中學(xué)老師，給學(xué)生上《白楊禮贊》，依舊將信將疑，以為作者是懷著主觀偏見(jiàn)，生生把晦暗蒼涼的白楊給提亮了。直到親眼看見(jiàn)，才驚覺(jué)白楊原來(lái)不那么蕭索。⑤在新疆，秋日朗照的天空下，看到水渠邊的一排白楊樹(shù)，我竟然也和上世紀(jì)四十年代初的茅盾先生一樣，驚奇地叫了一聲。⑥白楊實(shí)在英挺，是纖塵不染的那種英挺偉岸。⑦“微風(fēng)吹，吹得綠葉沙沙響，太陽(yáng)照得綠葉閃銀光。”風(fēng)吹白楊，萬(wàn)葉翻動(dòng)，蕭蕭有聲。西北地區(qū)的樹(shù)木還有一個(gè)特點(diǎn)，就是葉子要稀一點(diǎn)。葉子的間隙里，風(fēng)可以張開(kāi)膀子穿過(guò)去。不像南方的樹(shù)，葉子太密太厚，永遠(yuǎn)是荷爾蒙旺盛的青春期，風(fēng)一吹，聲音模糊得沒(méi)有重點(diǎn)。⑧我喜歡白楊，喜歡它的這種疏朗與簡(jiǎn)潔，就像難得一遇的謙謙君子，儒雅、低調(diào)，懂得節(jié)制欲望，與攘攘①塵世總是保持一段距離，可又是有力量的。我站在白楊下，聽(tīng)風(fēng)吹白楊，感覺(jué)像是站在樓蘭遺址的頹墻前，虔誠(chéng)地傾聽(tīng)古人渾厚莊嚴(yán)的歌謠。⑨白楊入畫(huà)。但不是中國(guó)水墨，而是西洋油畫(huà)。西北無(wú)邊無(wú)際的陽(yáng)光下，白楊被照得通體明亮，氣宇軒昂。葉子翠綠，樹(shù)干純白，色彩飽和度強(qiáng)。而西洋油畫(huà)，用色飽滿，適宜畫(huà)白楊。在油畫(huà)框里，白楊用枝干和茂盛的葉子，來(lái)表達(dá)陽(yáng)光醇厚，表達(dá)天空高遠(yuǎn)。⑩去交河故城時(shí)，我在吐魯番的一條路邊停下，特意下車，親手撫摸了一棵白楊。?交河故城是唐朝安西都護(hù)府遺址，在吐魯番。安西都護(hù)府是唐代西域的最高軍政機(jī)構(gòu)，首任都護(hù)是喬師望，他是唐朝將領(lǐng)，廬陵公主的駙馬。后來(lái)接任的郭孝恪擊敗龜茲后，把安西都護(hù)府從交河城遷到了龜茲，即今天的新疆庫(kù)車縣。此后，都護(hù)府在唐蕃戰(zhàn)火中幾失幾守，最后府衙基本穩(wěn)定在龜茲。王維有《送元二使安西》：“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。”王維詩(shī)里的安西，已經(jīng)是位于龜茲的安西都護(hù)府了。?在唐代，從長(zhǎng)安望向安西都護(hù)府，那是山長(zhǎng)水闊，黃沙漫天。那些遠(yuǎn)赴西北鎮(zhèn)守邊塞的文武官員，那些鞍馬風(fēng)塵夜夜望鄉(xiāng)的中原士兵，一定在不遇故人的孤獨(dú)中，用白楊的蔥蘢喂養(yǎng)著鄉(xiāng)思和希望。?“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。”邊塞詩(shī)人岑參寫(xiě)出了邊地苦寒卻也雄奇的大觀。那時(shí)，懷著建功立業(yè)的志向，岑參第二次出塞任職。新的守邊人來(lái)了，老的守邊人回去，一撥撥人馬輪換，用人之顛沛換國(guó)之長(zhǎng)安。岑參來(lái)給他的前任武判官送行，“輪臺(tái)東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿天山路”，那時(shí)，西北的白楊一定落光了葉子，在漫天風(fēng)雪中佇立成千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)的樣子。?當(dāng)春天來(lái)臨，交河故城的城墻下桃花盛開(kāi)。一千多年前的春天，白楊也在春風(fēng)里萌發(fā)新葉。我想，那些一撥撥來(lái)過(guò)西北、駐守過(guò)西北、穿越過(guò)古絲綢之路的人們，是否在深深孤獨(dú)中，慢慢就散發(fā)出白楊的氣質(zhì)？?如果有白楊，又何懼大地空曠。（《散文》，2019.06有刪改）（注釋）①攘攘：世人追名逐利的樣子。15．下面選項(xiàng)中對(duì)本文的理解與分析不正確的一項(xiàng)是（）A．第①段說(shuō)白楊的形象讓人想起“忠誠(chéng)”，也照應(yīng)了后文那些忠誠(chéng)的守邊人。B．第⑥～⑨段作者從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的角度來(lái)刻畫(huà)白楊之美。C．第?段“用人之顛沛換國(guó)之長(zhǎng)安”一句中“長(zhǎng)安”具體指的是唐代的都城長(zhǎng)安。D．作者對(duì)白楊的認(rèn)識(shí)發(fā)生了變化，從認(rèn)為它一貫蕭索到喜愛(ài)感佩。16．請(qǐng)談?wù)勛髡哒J(rèn)為西洋油畫(huà)比中國(guó)水墨更適合畫(huà)白楊的原因。17．作者和茅盾看到白楊樹(shù)都“驚奇地叫了一聲”，茅盾是因?yàn)閼脩糜斜话寥煌α⒌陌讞铙@醒，而作者是為什么？請(qǐng)結(jié)合文本分析原因。18．請(qǐng)結(jié)合上下文，分析第⑩段我特意下車親手撫摸一棵白楊時(shí)的心理。19．第?段作者為什么要引用王維的詩(shī)？20．請(qǐng)結(jié)合文本分析第?段畫(huà)線句中“白楊的氣質(zhì)”的內(nèi)涵，并聯(lián)系當(dāng)今一則事例談?wù)勀愕母邢??！敬鸢浮?5．C16．因?yàn)殛?yáng)光下，白楊被照得通體明亮，葉子翠綠，樹(shù)干純白，色彩飽和度強(qiáng)。而西洋油畫(huà)，用色飽滿，所以適宜畫(huà)白楊。17．因?yàn)榻K于親眼見(jiàn)到了喜歡的白楊，看到了它的挺拔高俊，見(jiàn)證了它毫無(wú)晦暗蒼涼之色，且它的