湘教版（2019）高中地理必修一2.1流水地貌——河曲與人類活動教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：湘教版（2019）高中地理必修一2.1流水地貌——河曲與人類活動

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級（1）班

3.授課時間：2023年11月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要講解河流地貌中的河曲形態(tài)及其與人類活動的關(guān)系，通過分析我國典型的河曲地貌，引導(dǎo)學(xué)生理解河曲的形成、發(fā)展和變化過程，以及人類活動對河曲地貌的影響。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系湘教版高中地理必修一教材，旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和實際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.地理實踐力：通過觀察和分析河曲地貌，培養(yǎng)學(xué)生實地考察和解決問題的能力。

2.地理思維：引導(dǎo)學(xué)生運用地理思維，理解河曲地貌的形成原理及其與人類活動的關(guān)系。

3.地理觀念：培養(yǎng)學(xué)生形成科學(xué)的地理觀念，關(guān)注人類活動與地理環(huán)境的相互作用。

4.地理價值觀：培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境、合理利用資源的意識，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已學(xué)習(xí)過河流的基本特征和地貌類型，了解河流的侵蝕、搬運、沉積作用。

-學(xué)生對河流的平面形態(tài)有所了解，包括直線形和彎曲形河流的概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對河流地貌有較高的興趣，尤其是河流形態(tài)的形成過程。

-學(xué)生具備一定的觀察和分析能力，能夠通過地圖和圖片識別河流地貌特點。

-學(xué)生偏好通過案例分析和實地考察的方式學(xué)習(xí)地理知識，喜歡互動和小組討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能難以理解河曲形成和發(fā)展的復(fù)雜過程，需要通過具體實例來加深理解。

-學(xué)生可能對河流地貌與人類活動之間的相互作用理解不夠深入，需要結(jié)合實際情況進行分析。

-學(xué)生在分析河流地貌時，可能無法準(zhǔn)確識別河曲特征，需要通過實際觀察和比較來提高識別能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備湘教版高中地理必修一教材。

2.輔助材料：收集河曲地貌的圖片、衛(wèi)星影像圖、視頻資料，以及人類活動對河曲地貌影響的案例分析。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材。

4.教室布置：將教室分為討論區(qū)，便于學(xué)生分組討論和分享觀察成果。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于河流蜿蜒流淌的視頻，讓學(xué)生直觀感受河曲地貌的特點。

-提出問題：請同學(xué)們觀察視頻中的河流形態(tài)，并思考是什么原因使得河流形成這樣的形態(tài)？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“河曲地貌與人類活動”。

2.講授新課（用時20分鐘）

-講解河曲地貌的定義、形成過程及其特點（用時5分鐘）。

-展示河曲地貌的圖片，講解其形成原理，如侵蝕作用、沉積作用等。

-分析河曲地貌與人類活動的關(guān)系（用時10分鐘）。

-展示人類活動對河曲地貌影響的案例，如河道改直、筑壩等，引導(dǎo)學(xué)生分析這些活動如何影響河曲地貌。

-討論這些活動對河流生態(tài)環(huán)境的影響，以及可能帶來的問題。

-拓展延伸：講解河流地貌的其他類型，如峽谷、瀑布等（用時5分鐘）。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-練習(xí)題目：給出幾個關(guān)于河曲地貌的案例，讓學(xué)生判斷案例中的人類活動是否合理，并解釋原因。

-分組討論：學(xué)生分組討論，每組選代表匯報討論成果。

-教師點評：教師對學(xué)生的回答進行點評，指出優(yōu)點和不足，并給出正確答案。

4.師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-課堂提問：教師提問學(xué)生關(guān)于河曲地貌的特點、形成原因及其與人類活動的關(guān)系。

-學(xué)生展示：學(xué)生通過PPT或?qū)嵨镎故咀约旱难芯砍晒绾忧孛驳膱D片、案例等。

-教師引導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理利用和保護河曲地貌，以及如何在人類活動中實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

5.課堂總結(jié)（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)河曲地貌的特點、形成原因及其與人類活動的關(guān)系。

-提醒學(xué)生關(guān)注人類活動對河流地貌的影響，培養(yǎng)保護環(huán)境的意識。

6.作業(yè)布置（用時5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于河曲地貌與人類活動的短文，要求結(jié)合實際情況進行分析。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-河曲地貌的典型案例：介紹國內(nèi)外典型的河曲地貌，如長江的九曲十八彎、美國密西西比河的河曲等。

-河曲地貌的形成演化過程：詳細(xì)解釋河曲地貌的形成機制，包括河流的侵蝕、搬運和沉積作用，以及地球自轉(zhuǎn)對河流流向的影響。

-人類活動對河曲地貌的影響：分析不同人類活動對河曲地貌的改造作用，如河道整治、水利工程等。

-河曲地貌與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系：探討河曲地貌對生態(tài)環(huán)境的影響，以及如何保護河曲地貌的生態(tài)環(huán)境。

-河曲地貌的保護與利用：介紹河曲地貌的保護措施，以及如何合理利用河曲地貌資源進行旅游開發(fā)等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生查閱相關(guān)書籍和學(xué)術(shù)論文，深入了解河曲地貌的形成、發(fā)展和保護。

-建議學(xué)生觀看科普視頻，如《地理中國》等節(jié)目中對河曲地貌的介紹，以直觀感受河曲地貌的特點。

-安排學(xué)生進行實地考察，如參觀當(dāng)?shù)睾恿鞯暮忧孛玻^察其形態(tài)和特點，增強學(xué)生的實踐能力。

-組織學(xué)生參與主題研究項目，如調(diào)查分析人類活動對河曲地貌的影響，培養(yǎng)學(xué)生獨立研究和團隊協(xié)作的能力。

-鼓勵學(xué)生參加地理學(xué)科競賽，通過競賽活動激發(fā)學(xué)生對河曲地貌學(xué)習(xí)的興趣，提高其地理素養(yǎng)。

-提議學(xué)生關(guān)注國家關(guān)于河流保護的政策法規(guī)，了解河曲地貌保護的現(xiàn)狀和趨勢。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)案例研究，如某地區(qū)河曲地貌保護與開發(fā)的成功案例，以借鑒經(jīng)驗，提升學(xué)生的綜合分析能力。七、典型例題講解例題1：描述長江中游某河曲地貌的形成過程。

解答：長江中游的河曲地貌形成過程主要包括以下幾個階段：1.長江流經(jīng)此地區(qū)時，由于地形的阻擋和地球自轉(zhuǎn)的偏向力，河流發(fā)生彎曲。2.隨著水流動力條件的變化，河流在彎曲處發(fā)生侵蝕作用，形成河曲。3.河曲內(nèi)側(cè)由于水流速度減慢，發(fā)生沉積作用，逐漸形成河漫灘。4.隨著時間的推移，河曲不斷發(fā)展和變化，形成復(fù)雜的河曲地貌。

例題2：分析黃河下游河曲地貌與人類活動的關(guān)系。

解答：黃河下游的河曲地貌受到人類活動的顯著影響。例如，為了防止洪水災(zāi)害，人類在河曲處修建了大量堤壩，改變了河流的自然流向和流速。這些活動加速了河曲的發(fā)展，同時也導(dǎo)致河床抬高，增加了洪水風(fēng)險。此外，大規(guī)模的河道整治工程，如裁彎取直，也改變了河曲地貌的原貌。

例題3：討論如何在河流開發(fā)中保護河曲地貌。

解答：在河流開發(fā)中保護河曲地貌的措施包括：1.合理規(guī)劃河道整治工程，避免過度裁彎取直。2.建立河曲地貌保護區(qū)，限制不合理的開發(fā)活動。3.加強河曲地貌的生態(tài)環(huán)境建設(shè)，如恢復(fù)植被，增強河岸的穩(wěn)定性。4.提高公眾對河曲地貌保護的意識，通過教育和宣傳，引導(dǎo)公眾參與保護工作。

例題4：分析長江中游某河曲地貌對周邊生態(tài)環(huán)境的影響。

解答：長江中游的河曲地貌對周邊生態(tài)環(huán)境的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1.河曲地貌的形成和變化影響了河流的水文條件，如水流速度和流向的變化。2.河曲內(nèi)側(cè)的沉積作用形成了河漫灘，為生物多樣性提供了棲息地。3.河曲地貌的存在有利于調(diào)節(jié)周邊氣候，維持生態(tài)平衡。4.然而，河曲地貌的過度開發(fā)可能導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境破壞，如濕地減少、生物多樣性降低等。

例題5：探討如何在河曲地貌保護中實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

解答：在河曲地貌保護中實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的策略包括：1.制定科學(xué)合理的河流管理規(guī)劃，平衡開發(fā)和保護的關(guān)系。2.推廣綠色生態(tài)農(nóng)業(yè)，減少農(nóng)業(yè)活動對河曲地貌的負(fù)面影響。3.發(fā)展河曲地貌旅游，通過合理規(guī)劃，將河曲地貌資源轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟效益，同時注重生態(tài)保護。4.強化法律法規(guī)的執(zhí)行，確保河曲地貌保護措施得到有效實施。八、教學(xué)反思這節(jié)課我們從河曲地貌的定義、形成過程、與人類活動的關(guān)系等方面進行了詳細(xì)的講解和討論。通過本節(jié)課的教學(xué)，我有以下幾點反思：

1.學(xué)生對河曲地貌的理解程度：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解河曲地貌的形成過程和原理方面存在一定的困難。今后，我需要在課堂上更多地運用直觀的教具和圖像，幫助學(xué)生更好地理解抽象的地理概念。

2.師生互動的有效性：在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為對河曲地貌的相關(guān)知識不夠熟悉。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在今后的教學(xué)中，提前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在課前對相關(guān)知識有所了解。

3.教學(xué)資源的運用：在本節(jié)課中，我運用了多媒體資源和實物模型，但感覺在展示過程中時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分內(nèi)容講解得不夠深入。在今后的教學(xué)中，我會更加注意教學(xué)資源的合理運用，確保每個知識點都能得到充分的講解。

4.實踐活動的安排：課堂上，我安排了學(xué)生進行實地考察和案例分析，但感覺學(xué)生的實踐能力還有待提高。為了培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地安排實踐活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和成長。

5.教學(xué)評價的改進：在課后，我收到了部分學(xué)生的反饋，他們認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)評價較為單一，主要是課堂提問和作業(yè)。為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我計劃在今后的教學(xué)中，采用多元化的評價方式，如小組討論、研究報告等，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

6.教學(xué)內(nèi)容的拓展：在本節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試了對河曲地貌的拓展內(nèi)容進行講解，但感覺拓展的深度和廣度還有待提高。為了拓展學(xué)生的知識視野，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地引入國內(nèi)外典型的河曲地貌案例，讓學(xué)生了解不同地區(qū)的河曲地貌特點。板書設(shè)計①河曲地貌的定義與特征

-重點知識點：河曲地貌的概念

-重點詞：彎曲、侵蝕、沉積

-重點句：河曲地貌是河