習(xí)作：寫日記教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：習(xí)作：寫日記

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將以統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)教材中的“寫日記”為主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活、記錄生活，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。通過講解日記的基本格式、寫作技巧，以及課堂實(shí)踐，使學(xué)生能夠獨(dú)立完成一篇日記。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造核心素養(yǎng)。通過寫日記這一實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生觀察生活、表達(dá)情感的能力，發(fā)展其創(chuàng)造性思維。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，使其能夠發(fā)現(xiàn)生活中的美好，用文字表達(dá)自己的感受，進(jìn)而提升自我認(rèn)知和情感交流的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了漢字的基本書寫和拼音規(guī)則。

-學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子構(gòu)造，具備一定的閱讀理解能力。

-學(xué)生對(duì)日記有初步的認(rèn)識(shí)，能夠理解日記的基本格式。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)日常生活充滿好奇心，對(duì)記錄自己的生活和感受有較高的興趣。

-學(xué)生具備一定的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力，能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述事物。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，有的則偏好通過聽講和觀察學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在組織語(yǔ)言、表達(dá)情感時(shí)遇到困難，難以用準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述自己的感受。

-學(xué)生可能對(duì)日記的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容選擇感到困惑，不知道如何開始寫作。

-學(xué)生可能缺乏持續(xù)的觀察習(xí)慣，難以堅(jiān)持記錄日常生活。

-學(xué)生在寫作過程中可能因?yàn)樵~匯量有限而影響表達(dá)的流暢性和準(zhǔn)確性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)教材，以便于學(xué)生對(duì)照學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與寫日記相關(guān)的范文、日記寫作指導(dǎo)資料，以及一些描繪日常生活的圖片，以激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)作靈感。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行交流和分享，同時(shí)確保教室環(huán)境整潔、安靜，有利于學(xué)生專注寫作。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-開場(chǎng)：教師以輕松愉快的語(yǔ)氣與學(xué)生打招呼，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

-設(shè)情境：教師分享一個(gè)有趣的個(gè)人日記片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)日記寫作的興趣。

-提問題：教師提問：“你們有沒有想過把自己的生活故事寫下來(lái)？日記可以告訴我們什么？”

-學(xué)生討論：學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對(duì)日記的理解和感受。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-日記概念：教師簡(jiǎn)要介紹日記的定義、作用和基本格式。

-寫作指導(dǎo)：教師通過教材中的范文，分析日記的寫作結(jié)構(gòu)和技巧。

-實(shí)例分析：教師選取一篇學(xué)生的日記進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)日常生活中的場(chǎng)景，討論如何用日記的形式記錄。

-寫作練習(xí)：每組根據(jù)討論結(jié)果，撰寫一篇簡(jiǎn)短的日記。

-分享展示：每組輪流分享自己的日記，其他組提出意見和建議。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-問題解答：教師針對(duì)學(xué)生在寫作過程中遇到的問題進(jìn)行解答。

-點(diǎn)評(píng)反饋：教師對(duì)學(xué)生的日記進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予積極的反饋和改進(jìn)建議。

-互動(dòng)討論：教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何提高日記寫作能力，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得。

5.課堂小結(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)日記寫作的技巧和重要性。

-學(xué)生反饋：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲和感受。

-布置作業(yè)：教師布置一道課后日記寫作作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，撰寫一篇日記。

整個(gè)教學(xué)過程注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與度，通過實(shí)踐和討論，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握日記寫作的技巧，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和觀察生活的能力。同時(shí)，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決寫作中的問題，提高他們的寫作水平。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些經(jīng)典的日記體文學(xué)作品，如《安妮日記》、《魯迅日記》等，讓學(xué)生了解日記在文學(xué)創(chuàng)作中的應(yīng)用。

-視頻資源：播放一些關(guān)于日記寫作的短視頻，如著名作家的日記寫作分享、日記寫作技巧講解等，以視覺形式豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加日記寫作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的假期生活、學(xué)習(xí)經(jīng)歷或特別事件，培養(yǎng)學(xué)生的寫作習(xí)慣和觀察力。

-生活案例：收集一些同齡孩子的日記案例，分析其寫作風(fēng)格、內(nèi)容選擇和表達(dá)方式，供學(xué)生參考和模仿。

2.拓展建議：

-深入閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀更多日記體文學(xué)作品，分析作品中的寫作技巧和情感表達(dá)，以此提升自己的寫作水平。

-觀察記錄：建議學(xué)生每天花10-15分鐘觀察周圍的生活，記錄下感興趣的事件或感受，定期回顧并整理成日記。

-主題寫作：引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同主題的日記寫作，如自然觀察、情感抒發(fā)、學(xué)習(xí)心得等，以拓寬寫作思路。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生之間互相交換日記，進(jìn)行批改和評(píng)價(jià)，通過同伴互助，提高寫作能力。

-日記寫作指導(dǎo)書籍：推薦學(xué)生閱讀一些日記寫作指導(dǎo)書籍，如《日記寫作技巧》、《兒童日記寫作指導(dǎo)》等，為學(xué)生提供系統(tǒng)的寫作指導(dǎo)。

-生活體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、戶外探險(xiǎn)等，豐富生活體驗(yàn)，為日記寫作提供素材。

-創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生在日記中嘗試不同的表達(dá)方式，如詩(shī)歌、對(duì)話、繪畫等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-定期回顧：建議學(xué)生定期回顧自己的日記，分析自己的成長(zhǎng)變化，培養(yǎng)自我反思和自我認(rèn)識(shí)的能力。

-教師指導(dǎo)：教師可以定期組織日記寫作工作坊，為學(xué)生提供面對(duì)面的寫作指導(dǎo)，解答學(xué)生在寫作過程中遇到的問題。七、典型例題講解例題1：觀察日記

題目：請(qǐng)以“我的小寵物”為主題，寫一篇觀察日記。

答案：2023年10月15日，晴

今天，我觀察了我的小寵物——一只可愛的小貓咪。它有著柔軟的毛發(fā)和明亮的眼睛。早晨，它在我起床時(shí)蹭我的腿，似乎在向我問好。我觀察到它喜歡在窗臺(tái)上曬太陽(yáng)，還會(huì)追逐自己的尾巴。小貓咪的每一個(gè)動(dòng)作都充滿了趣味。

例題2：情感抒發(fā)日記

題目：請(qǐng)以“我最難忘的一天”為主題，寫一篇情感抒發(fā)日記。

答案：2023年10月16日，陰

今天是我最難忘的一天。我和家人一起去游樂園玩，我第一次坐過山車，那種刺激的感覺讓我既害怕又興奮。當(dāng)我和父母一起玩水上項(xiàng)目時(shí)，我們開心地笑鬧，感受到了家庭的溫暖。這一天，我感到非常幸福。

例題3：學(xué)習(xí)心得日記

題目：請(qǐng)以“一次成功的數(shù)學(xué)考試”為主題，寫一篇學(xué)習(xí)心得日記。

答案：2023年10月17日，晴

今天，我參加了一次數(shù)學(xué)考試，而且取得了優(yōu)異的成績(jī)。在備考過程中，我認(rèn)真復(fù)習(xí)，總結(jié)了錯(cuò)題，還向同學(xué)請(qǐng)教了一些難題?？荚嚂r(shí)，我保持冷靜，仔細(xì)審題，終于得到了滿意的分?jǐn)?shù)。這次成功的經(jīng)歷讓我明白了努力的重要性。

例題4：旅行日記

題目：請(qǐng)以“一次難忘的旅行”為主題，寫一篇旅行日記。

答案：2023年10月18日，多云

今天，我和父母一起去了一次難忘的旅行。我們來(lái)到了海邊，看到了無(wú)邊無(wú)際的大海，感受到了海風(fēng)的輕拂。我們還嘗試了潛水，看到了五彩斑斕的珊瑚礁和熱帶魚。這次旅行讓我對(duì)大海有了更深的認(rèn)識(shí)。

例題5：季節(jié)變化日記

題目：請(qǐng)以“秋天的校園”為主題，寫一篇描繪季節(jié)變化的日記。

答案：2023年10月19日，晴

秋天的校園美麗極了。樹葉變成了金黃色，落葉在空中飄舞。我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍，感受到了秋天的涼爽。我們還收集了一些漂亮的樹葉，準(zhǔn)備用來(lái)做書簽。秋天的校園充滿了詩(shī)意和溫馨。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①寫作重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-日記的定義與作用

-日記的基本格式與結(jié)構(gòu)

-觀察力與情感表達(dá)的結(jié)合

-日記寫作的技巧與方法

②關(guān)鍵詞匯：

-真實(shí)性：強(qiáng)調(diào)日記內(nèi)容要真實(shí)反映個(gè)人生活體驗(yàn)

-細(xì)節(jié)描寫：注重對(duì)事件、情感、環(huán)境的細(xì)膩描繪

-情感抒發(fā)：表達(dá)個(gè)人情感，體現(xiàn)日記的個(gè)