三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.2兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）人教新課標(biāo)教案：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.2兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的計(jì)算方法。我們將通過(guò)例題和練習(xí)來(lái)理解并掌握這個(gè)計(jì)算方法。教材中對(duì)應(yīng)的章節(jié)是4.2。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的計(jì)算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生們掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的計(jì)算方法。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生們理解并掌握退位的概念和計(jì)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解和掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的計(jì)算方法，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具。教具包括黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備等。學(xué)具包括練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)我要買一本書，價(jià)格為25元，我給了營(yíng)業(yè)員50元，請(qǐng)問(wèn)我應(yīng)該找回多少元？2.講解例題：以25減去17為例，我們先從個(gè)位數(shù)開始減，5減去7不夠，需要從十位數(shù)借1，變成15減去7，15減去7等于8，所以25減去17等于8。3.隨堂練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生們獨(dú)立完成練習(xí)題，題目包括30減去23、47減去38等。4.講解練習(xí)題：挑選幾道題目進(jìn)行講解，講解時(shí)重點(diǎn)解釋退位的計(jì)算方法。5.小組討論：讓學(xué)生們分組討論，互相交流兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的計(jì)算方法。六、板書設(shè)計(jì)黑板上我會(huì)寫上兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的計(jì)算方法，以及一些關(guān)鍵的步驟和注意事項(xiàng)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.請(qǐng)完成練習(xí)冊(cè)上的第15題。答案：1.第15題的答案請(qǐng)?jiān)诰毩?xí)冊(cè)上查找。2.100元減去35元等于65元，所以應(yīng)該找回65元。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我覺(jué)得學(xué)生們對(duì)兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的計(jì)算方法有了初步的理解和掌握。但在練習(xí)中我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于退位的概念還不是很清晰，需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)講解和練習(xí)。拓展延伸：可以讓學(xué)生們嘗試解決更復(fù)雜的兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的問(wèn)題，比如三位數(shù)減去兩位數(shù)的情況，以提高他們的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)一個(gè)實(shí)踐情景來(lái)引入兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的概念。這個(gè)實(shí)踐情景是學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常會(huì)遇到的情況，即購(gòu)物時(shí)找零的問(wèn)題。通過(guò)這個(gè)實(shí)踐情景，學(xué)生們能夠更好地理解兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的實(shí)際意義和應(yīng)用。二、講解例題在講解例題時(shí)，我選擇了25減去17這個(gè)例子。這個(gè)例子具有代表性，因?yàn)樗婕暗酵宋坏那闆r。通過(guò)講解這個(gè)例子，學(xué)生們能夠理解到，當(dāng)個(gè)位數(shù)不夠減時(shí)，需要從十位數(shù)借1，然后繼續(xù)減。這個(gè)講解過(guò)程是學(xué)生們理解和掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的關(guān)鍵。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了一些相關(guān)的題目，讓學(xué)生們獨(dú)立完成。這些題目旨在鞏固學(xué)生們對(duì)兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）計(jì)算方法的理解。通過(guò)獨(dú)立完成練習(xí)題，學(xué)生們能夠進(jìn)一步掌握和運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法。四、講解練習(xí)題在講解練習(xí)題環(huán)節(jié)，我挑選了幾道題目進(jìn)行講解。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是為了讓學(xué)生們更好地理解退位的計(jì)算方法，并能夠正確地解答類似的問(wèn)題。通過(guò)講解練習(xí)題，學(xué)生們能夠進(jìn)一步鞏固和深化對(duì)兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的理解。五、小組討論在小組討論環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的計(jì)算方法。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是為了促進(jìn)學(xué)生們之間的交流和合作。通過(guò)小組討論，學(xué)生們能夠相互學(xué)習(xí)，共同解決問(wèn)題，提高他們的理解和運(yùn)用能力。七、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我在黑板上寫上了兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的計(jì)算方法，以及一些關(guān)鍵的步驟和注意事項(xiàng)。這個(gè)板書設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生們直觀地理解和記憶兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的計(jì)算方法。八、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了一些練習(xí)題目，讓學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題。這個(gè)作業(yè)設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生們鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。通過(guò)對(duì)上述教案的分析和補(bǔ)充，我希望能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生們理解和掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的計(jì)算方法。這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)的講解和實(shí)踐，將有助于學(xué)生們?cè)谟?jì)算過(guò)程中更加熟練和自信，提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)親切友善，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我注重語(yǔ)音的抑揚(yáng)頓挫，使學(xué)生們能夠更好地跟隨我的思路。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在講解例題和練習(xí)題時(shí)，我控制好時(shí)間，既不過(guò)快也不過(guò)慢，以保證學(xué)生們能夠充分理解和掌握。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與。通過(guò)提問(wèn)，我能夠及時(shí)了解學(xué)生們對(duì)兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的理解程度，并針對(duì)性地進(jìn)行解答和講解。4.情景導(dǎo)入：我以一個(gè)實(shí)踐情景引入兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的概念，讓學(xué)生們能夠更好地理解所學(xué)的計(jì)算方法。這個(gè)情景導(dǎo)入不僅激發(fā)了學(xué)生們的興趣，還能夠讓他們將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。教案反思：在本次教案的實(shí)施過(guò)程中，我注意到了一些需要改進(jìn)的地方：1.對(duì)于退位的概念，我雖然講解了一些例子，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生仍然不夠清晰。在今后的教學(xué)中，我需要更加深入地講解退位的原理和步驟，讓學(xué)生們能夠真正理解和掌握。2.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不敢主動(dòng)舉手回答問(wèn)題。為了鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與，我可以在今后的課堂上多提問(wèn)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓學(xué)生們有信心回答，逐漸培養(yǎng)他們的自信心和參與意識(shí)。3.在時(shí)間分配上，我發(fā)現(xiàn)講解例題和練習(xí)題的時(shí)間有些緊張。為了確保學(xué)生們有足夠的時(shí)間理解和練習(xí)，我可以在今后的教學(xué)中適當(dāng)延長(zhǎng)講解和練習(xí)的時(shí)間，或者提前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生們?cè)谡n堂上更加專注和高效。通過(guò)本次教案的實(shí)施和反思，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法和技巧，以更好地引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)和掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的計(jì)算方法。我相信，通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，學(xué)生們將能夠更加熟練和自信地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。課后提升1.請(qǐng)完成練習(xí)冊(cè)上的第610題。a.76減去37b.85減去49c.92減去46答案：1.第610題的答案請(qǐng)?jiān)诰毩?xí)冊(cè)上查找。2.100元減去58元等于42元，所以應(yīng)該找回42元。3.a.76減去37等于39，計(jì)算過(guò)程：從個(gè)位數(shù)開始減，6減去7不夠，需要從十位數(shù)借1，變成16減去7，16減去7等于9，所以76減去37等于39。b.85減去49等于36，計(jì)算過(guò)程：從個(gè)位數(shù)開始減，5減去9不夠，需要從十位數(shù)借1，變成75減去9，75減去9等于56，所以85減去49等于36。c.92減去46等于46，計(jì)算過(guò)程：從個(gè)位數(shù)開始減，2減去6