授課教案首頁20～20學(xué)年第學(xué)期授課教師課程名稱美術(shù)與幼兒美術(shù)創(chuàng)作授課班級(jí)課題（項(xiàng)目）名稱項(xiàng)目三理解幼兒———幼兒美術(shù)創(chuàng)作的目標(biāo)、內(nèi)容和指導(dǎo)授課時(shí)間授課形式理論教學(xué)R理實(shí)一體R實(shí)驗(yàn)/實(shí)訓(xùn)□習(xí)題□復(fù)習(xí)□其它活動(dòng)□授課地點(diǎn)導(dǎo)師意見教學(xué)目標(biāo)1.了解幼兒美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的目標(biāo)。2.掌握幼兒美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基本內(nèi)容及選擇。3.能夠?yàn)橛變哼M(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)提供有效的指導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)掌握幼兒美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基本內(nèi)容及選擇，能夠?qū)τ變好佬g(shù)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)為幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)提供有效的指導(dǎo)。教學(xué)方法談話法、演繹法、案例分析法教學(xué)資源（教學(xué)準(zhǔn)備）課本、PPT授課過程任務(wù)一幼兒美術(shù)創(chuàng)作的目標(biāo)任務(wù)二幼兒美術(shù)創(chuàng)作的內(nèi)容任務(wù)三幼兒美術(shù)創(chuàng)作的指導(dǎo)作業(yè)教學(xué)后記/教學(xué)反思填表說明：1.序號(hào)，指該課程授課的順序號(hào)，應(yīng)與授課計(jì)劃一致；2.授課形式在相應(yīng)的選項(xiàng)打“√”授課教案教學(xué)程序教師活動(dòng)/教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)/注釋導(dǎo)入新課新課內(nèi)容【案例導(dǎo)入】手工活動(dòng)中,孩子拿著手工紙,按自己的意愿折疊著。很快就有孩子折出了大象、小狗、青蛙……筱筱卻依舊在“埋頭苦干”。老師好奇地走過去,發(fā)現(xiàn)筱筱正在折熊耳朵。筱筱托著下巴想了想,把熊的耳朵左折折,右翻翻,最終,尖尖的熊耳朵完成了,她有點(diǎn)得意。這時(shí),濤濤走了過來:“不對(duì),你的熊耳朵怎么是尖尖的?熊耳朵是圓圓的?！斌泱阏f:“不對(duì),故事里說熊豎起耳朵仔細(xì)聽音樂,如果是圓耳朵,那怎么豎起來?”那么,到底熊的耳朵應(yīng)該折成什么樣子呢?什么是美術(shù)活動(dòng)中的“真”呢?教師應(yīng)該如何處理這樣的情況?在本項(xiàng)目中我們將一起去了解幼兒美術(shù)創(chuàng)作的目標(biāo)、創(chuàng)作的內(nèi)容,并初步學(xué)習(xí)如何對(duì)幼兒的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)?！局v授新課】任務(wù)一幼兒美術(shù)創(chuàng)作的目標(biāo)幼兒美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的目標(biāo)是對(duì)幼兒美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的目的和要求的歸納,是幼兒美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的具體標(biāo)準(zhǔn)和要求。一、幼兒美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的總目標(biāo)在《綱要》中明確提出了藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo):(1)能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。(2)喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。(3)能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)?！吨改稀返乃囆g(shù)領(lǐng)域目標(biāo)分為兩個(gè)部分:感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造。表現(xiàn)與創(chuàng)造部分的目標(biāo)是:(1)喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)(2)具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力結(jié)合《綱要》和《指南》中的目標(biāo),可以得出幼兒美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的總目標(biāo):(1)喜歡美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),能積極投入美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。(2)能以不同的美術(shù)工具和材料為媒介,用自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。幼兒美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)總目標(biāo)體現(xiàn)了審美教育的特質(zhì),并不是特別強(qiáng)調(diào)對(duì)幼兒美術(shù)創(chuàng)作技能的培養(yǎng),而是要求把幼兒的審美感知、審美情感和審美創(chuàng)造結(jié)合在一起,并且提出了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑和注意點(diǎn)。在這一總目標(biāo)的指引下,我們制訂幼兒繪畫、手工活動(dòng)的目標(biāo)。二、不同類型幼兒美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的目標(biāo)(一)幼兒繪畫活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)(1)認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)不同繪畫工具、材料的特性,探索和學(xué)習(xí)各種表現(xiàn)手法。(2)認(rèn)識(shí)常見的色彩、線條。2.情感目標(biāo)(1)體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣,能積極參與繪畫活動(dòng)。(2)喜歡繪畫活動(dòng),樂于用繪畫表達(dá)自己的想法和情感。3.技能目標(biāo)(1)能以自己喜歡的方式,用線條、色彩、構(gòu)圖等美術(shù)語言進(jìn)行繪畫活動(dòng)。(2)養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。4.創(chuàng)造目標(biāo)(1)能大膽地表達(dá)自己的情感和想法,按自己的意愿作畫。(2)綜合使用多種繪畫工具和材料進(jìn)行繪畫創(chuàng)作活動(dòng)。(二)幼兒手工活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)?zāi)喙?、紙工等手工工具和材料的特?探索和學(xué)習(xí)各種表現(xiàn)手法。2.情感目標(biāo)(1)體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂趣,能積極參與手工活動(dòng)。(2)喜歡手工活動(dòng),樂于用手工表達(dá)自己的想法和情感。3.技能目標(biāo)(1)掌握剪、折、撕、粘、搓、壓、印等手工技能。(2)會(huì)使用不同的手工工具和材料制作平面與立體作品。(3)能使用一些自然材料拼貼造型。(4)養(yǎng)成良好的參與手工活動(dòng)的習(xí)慣。4.創(chuàng)造目標(biāo)(1)能大膽地運(yùn)用各種手工材料按照自己的意愿進(jìn)行塑造。(2)能用自己制作的美術(shù)作品布置環(huán)境、美化生活。三、不同年齡段幼兒美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的目標(biāo)(一)小班幼兒美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的目標(biāo)1.小班繪畫活動(dòng)目標(biāo)2.小班手工活動(dòng)目標(biāo)(二)中班幼兒美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的目標(biāo)1.中班繪畫活動(dòng)目標(biāo)2.中班手工活動(dòng)目標(biāo)(三)大班幼兒美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的目標(biāo)1.大班繪畫活動(dòng)目標(biāo)2.大班手工活動(dòng)目標(biāo)任務(wù)二幼兒美術(shù)創(chuàng)作的內(nèi)容一、幼兒繪畫活動(dòng)的主要內(nèi)容及選擇(一)繪畫工具和材料的使用方法1.主要繪畫工具和材料的性質(zhì)與特點(diǎn)2.主要繪畫類型及工具材料的使用(二)繪畫的形式語言繪畫的形式語言是指線條、形狀、色彩、明暗、構(gòu)圖等美術(shù)要素,是繪畫表現(xiàn)的手段,是幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的前提。幼兒所要學(xué)習(xí)的繪畫形式語言主要有線條、形狀、色彩和構(gòu)圖四種。(三)繪畫的題材繪畫題材是創(chuàng)作者進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的源泉。繪畫題材是指創(chuàng)作者在生活中形成的,根據(jù)一定的創(chuàng)作意圖進(jìn)行選擇、改造或想象而進(jìn)入作品的一定生活現(xiàn)象。(四)幼兒繪畫創(chuàng)作活動(dòng)內(nèi)容選擇小班中班大班二、幼兒手工活動(dòng)的主要內(nèi)容及選擇(一)手工工具和材料幼兒一般使用的手工工具都比較簡(jiǎn)單,主要有剪刀、泥工板、糨糊、膠水、膠帶、木刻刀、牙簽、訂書機(jī)等。(二)手工活動(dòng)的基本制作技法手工活動(dòng)的基本制作技法有：串聯(lián)、粘貼、剪、折、染、盤繞、編織、塑、黏合等。(三)手工的題材幼兒手工題材主要有以下幾種：玩具(折紙玩具、面人、泥塑等)、節(jié)日裝飾物(拉花、窗花、彩帶等)、游戲飾品(面具、頭飾、胸飾等)、日常裝飾用品(瓶罐造型、染紙、蠟染、粘貼畫等)、賀卡(節(jié)日賀卡、生日賀卡等)等。（四）幼兒手工創(chuàng)作活動(dòng)內(nèi)容選擇小班中班大班任務(wù)三幼兒美術(shù)創(chuàng)作的指導(dǎo)一、幼兒繪畫活動(dòng)的指導(dǎo)(一)欣賞感知階段欣賞感知是繪畫創(chuàng)作的前提和源泉。繪畫形象源于生活,幼兒自主繪畫的前提是充分感知周圍事物,特別是發(fā)現(xiàn)生活中美好的事物和形象。1.豐富幼兒欣賞感知的經(jīng)驗(yàn)2.培養(yǎng)幼兒觀察欣賞的基本方法3.運(yùn)用語言引導(dǎo)幼兒進(jìn)行審美感知(二)體驗(yàn)加工階段個(gè)體依靠視知覺獲得的原材料,需要與頭腦中的意象相融合,經(jīng)過大腦的加工改造,在情緒情感、特定主題的激發(fā)下,借助一定的美術(shù)技能技巧,最終才能產(chǎn)生具有個(gè)人風(fēng)格的藝術(shù)作品。1.提供寬松的創(chuàng)作環(huán)境2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行體驗(yàn)和加工3.珍視幼兒的想象與創(chuàng)造(三)操作表現(xiàn)階段1.對(duì)各種繪畫工具、材料的特性和使用方法進(jìn)行指導(dǎo)2.幫助幼兒進(jìn)行創(chuàng)作構(gòu)思和表現(xiàn)3.合理引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作4.提供游戲化的練習(xí)二、幼兒手工活動(dòng)的指導(dǎo)與幼兒繪畫活動(dòng)一樣,幼兒手工活動(dòng)也屬于美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。它大體上經(jīng)歷了從產(chǎn)生意圖到構(gòu)思設(shè)計(jì),再到制作裝飾三個(gè)階段。每個(gè)階段都有其特點(diǎn),教師應(yīng)根據(jù)這些階段特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。(一)產(chǎn)生意圖階段1.創(chuàng)設(shè)幼兒充分接觸材料的環(huán)境2.通過欣賞和游戲激發(fā)幼兒創(chuàng)作意圖3.引導(dǎo)幼兒確立適宜目標(biāo)(二)構(gòu)思設(shè)計(jì)階段本階段相當(dāng)于幼兒做計(jì)劃的階段。構(gòu)思是指在頭腦中通過思維和想象,對(duì)手工作品的造型、結(jié)構(gòu)、色彩、裝飾等構(gòu)成要素進(jìn)行全面計(jì)劃與思考的過程,是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作意圖,支配創(chuàng)作過程的關(guān)鍵步驟。這一階段,教師的指導(dǎo)可以從以下方面入手:1.幫助幼兒積累物體形象經(jīng)驗(yàn)2.引導(dǎo)幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行聯(lián)想3.引導(dǎo)幼兒通過欣賞佳作來學(xué)習(xí)手工創(chuàng)作的方法(三)制作裝飾階段制作是基于創(chuàng)作意圖,根據(jù)構(gòu)思,運(yùn)用一定的技巧,對(duì)材料進(jìn)行加工,從而實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)方案的過程。這一階段,教師的指導(dǎo)可以從以下方面入手:1.提供練習(xí)環(huán)境,充分體驗(yàn)各種工具和材料的性能2.培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)常規(guī)和學(xué)習(xí)品質(zhì)3.采用游戲化的練習(xí)方式4.引導(dǎo)幼兒將手工制作與其他活動(dòng)相結(jié)合5.正確評(píng)價(jià)幼兒的手工作品【思考與練習(xí)】一名幼兒在制作貝殼小狗時(shí),想把頭和身體粘在一起,可不知道怎么固定。以往教師只給他們準(zhǔn)備了膠水和糨糊,這次教師還準(zhǔn)備了橡皮泥、乳膠和透明膠帶,目的是讓幼兒自己確定哪種方法能粘得更牢固。幼兒先拿起了熟悉的膠水,將小狗的頭粘上,可他的手剛一拿開,小狗的頭就掉下來了。接著他又試了一次,還是沒粘住。這時(shí),教師說:“看起來膠水似乎不管用呢,要不要試試其他方法?”幼兒看了看其他材料,想了一會(huì)兒,拿起透明膠帶剛要粘,又放下了,接著拿起了橡皮泥。教師問