《BIM建?！氛n程標準課程性質：建筑工程技術專業(yè)基礎課授課對象：建筑工程技術專業(yè)一年級學生課程總學時：68學時目錄TOC\o"1-2"\h\u一、課程基本信息 3二、課程性質與任務 4（一）課程性質 4（二）課程任務 4三、課程目標與要求 4（一）總體目標 4（二）具體目標 4四、課程結構與內容 5（一）課程結構 5（二）課程內容 6五、學生考核與評價 13六、教學實施與保障 14（一）教材選用和編寫建議 14（二）課程資源的開發(fā)與利用 14（三）教學基本條件 14（四）教學建議 15七、授課進度與安排 16

一、課程基本信息表SEQ表\*ARABIC1課程基本信息一覽表課程代碼330105開課系部建筑與軌道交通學院課程名稱BIM建模面向專業(yè)建筑工程技術、裝配式建筑工程技術、工程造價學分4學分總學時68學時理論學時8學時實踐學時60學時本課程與其它課程在知識、技能、素質素養(yǎng)等方面的銜接與融通關系序號主要前期核心課程名稱主要內容銜接關系1建筑工程識圖建筑圖識讀、節(jié)點詳圖識讀2建筑CADCAD圖紙組成、建筑施工圖識讀序號主要平行核心課程名稱主要內容銜接關系1建筑力學與結構建筑結構構造序號主要后續(xù)核心課程名稱主要內容銜接關系1地基與基礎工程施工基礎構造形式2鋼筋混凝土工程施工梁、板、柱、墻構造形式，3建筑工程施工組織與管理信息模型創(chuàng)建、信息化管理編制人審定人批準日期202X年5月修訂日期202X年8月二、課程性質與任務課程性質本課程是高職建筑工程技術專業(yè)的一門專業(yè)基礎課程。本課程開設在第二學期，前導課程有：《建筑工程識圖》、《建筑CAD》，并行課程有：《建筑力學與結構》、《建筑工程測量》，后續(xù)課程有：《地基與基礎工程施工》、《鋼筋混凝土工程施工》和《建筑工程施工組織與管理》。該課程主要培養(yǎng)學生具備創(chuàng)建建筑信息模型的技能，該技能是建筑信息模型（BIM）技術員職業(yè)崗位的核心技能。該課程在進行職業(yè)技能培養(yǎng)的同時，也注重培養(yǎng)職業(yè)所需的工匠精神和信息素養(yǎng)，使學生具備良好的職業(yè)素養(yǎng)。課程任務BIM技術已成為改變我國建筑業(yè)的強大推動力，是推進建筑業(yè)信息化的重要手段。但BIM人才稀缺，人社部2019年發(fā)布的新職業(yè)中就包含BIM技術員。本課程主要面向建筑工程技術專業(yè)相關的職業(yè)院校學生、行業(yè)企業(yè)人員和社會人員開設的職業(yè)能力必修課，是“1+X”BIM職業(yè)技能培訓、鑒定、考試的核心內容。課程根據BIM技術員崗位標準、全國職業(yè)院校技能大賽建筑信息模型建模與應用賽項和1+X建筑信息模型（BIM）職業(yè)技能等級標準構建教學內容，著重講授Revit軟件創(chuàng)建建筑三維模型的操作方法和流程及BIM技術應用。通過本課程的學習，學生能掌握BIM技能，將對其未來的職業(yè)生涯發(fā)展起到很大的助力作用。三、課程目標與要求總體目標通過本課程的學習，使得學生掌握建筑信息模型（BIM）技術員崗位必備的操作技能。課程根據BIM技術員崗位標準和BIM職業(yè)技能等級標準設計課程標準、構建教學內容。通過本課程學習，能掌握Revit軟件操作和基本BIM建模方法，強化BIM技能；能養(yǎng)成良好的團隊協(xié)作意識和精益求精的魯班精神，具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，為今后走向工作崗位從事BIM技術相關工作以及獲取“1+X”BIM技能等級證書打下良好的基礎。具體目標1.素質目標（1）具備團隊協(xié)作的能力。能夠服從項目組長的統(tǒng)一安排，合作完成項目任務；在自己的項目任務完成的情況下，能夠輔助其他成員完成項目任務。（2）具備獨立思考的能力。能夠根據建筑結構施工圖完成建筑模型的創(chuàng)建，獨立分析問題，解決問題的能力。（3）具備吃苦耐勞的能力。建筑模型的創(chuàng)建需要大量時間和精力，需要具備吃苦耐勞的能力。（4）具備獨立自學和創(chuàng)新的能力。能夠使用不同命令完成圖元的繪制，探索各類族的創(chuàng)建且勇于創(chuàng)新。2.知識目標（1）掌握項目、項目樣板的創(chuàng)建；（2）熟練使用圖元編輯命令；（3）掌握標高、軸網的繪制；（4）掌握結構梁、柱的繪制；（5）掌握墻體的繪制；（6）掌握門窗的繪制及門窗明細表的創(chuàng)建；（7）掌握樓板的繪制；（8）掌握多種樓梯樣式的繪制；（9）掌握一般族的創(chuàng)建；（10）掌握圖紙的輸出操作。3.能力目標（1）能正確識讀建筑結構施工圖；（2）能熟練操作Revit軟件的基本命令；（3）能熟練創(chuàng)建建筑模型；（4）能正確輸出成果文件。四、課程結構與內容課程結構本課程根據建筑信息模型（BIM）技術員的崗位要求，結合全國職業(yè)院校技能大賽建筑信息模型建模與應用賽項（GZ090）比賽內容和1+X建筑信息模型（BIM）職業(yè)技能等級證書標準要求，“崗課賽證”融通構建課程教學內容。以實際項目建筑模型創(chuàng)建和1+X證書考核真題創(chuàng)建為載體，將課程內容設計為BIM技術認知、建筑模型綜合建模、單項模型創(chuàng)建、1+X真題實操四大項目。采用項目化、任務驅動教學模式，以學生為中心、教師為主導組織教學和考核。課程內容本課程總課時為68學時、4學分，課程內容及教學要求如表2所示。表SEQ表\*ARABIC2課程內容及教學要求項目任務教學內容與教學要求1+X證書融入技能競賽融入思政元素項目1BIM技術認知任務1：BIM技術應用認知教學內容：1.BIM技術的特點、優(yōu)勢2.BIM應用軟件框架體系3.BIM在國內國外的應用狀況4.BIM工程師的崗位分類教學要求：1.素養(yǎng)目標（1）具備獨立思考的能力。能獨立分析問題，解決問題。（2）增強學生行業(yè)自信心和責任感，民族自豪感。2.知識目標（1）掌握BIM技術的特點；（2）熟悉BIM在國內國外的應用狀況；（3）熟悉BIM應用軟件。3.技能目標（1）能確定BIM技術應用方向；（2）能確定BIM應用軟件。1.掌握BIM技術的特點、優(yōu)勢2.了解BIM應用軟件體系3.掌握BIM的應用狀況1.了解BIM應用軟件體系2.掌握BIM技術的應用創(chuàng)新意識任務2：Revit建模基礎認知教學內容：1.Revit軟件概況2.Revit基本術語的概念3.Revit用戶界面4.Revit視圖控制相關命令5.Revit圖元選擇、圖元編輯的基本操作教學要求：1.素養(yǎng)目標（1）具備團隊協(xié)作的能力。能夠合作完成項目任務；在自己的項目任務完成的情況下，能夠輔助其他成員完成項目任務。（2）具備獨立思考的能力。能獨立分析問題，解決問題。2.知識目標（1）掌握Revit的基本術語、用戶界面構成；（2）掌握Revit視圖控制相關操作方法；（3）掌握Revit圖元選擇、圖元編輯的基本操作方法。3.技能目標（1）能完成Revit視圖控制相關操作；（2）能完成Revit圖元選擇、圖元編輯的基本操作。1.掌握Revit基本術語的概念2.熟悉Revit用戶界面構成3.會Revit視圖控制相關操作4.會Revit圖元選擇、圖元編輯的基本操作1.掌握Revit基本術語的概念2.熟悉Revit用戶界面構成3.會Revit視圖控制相關操作4.會Revit圖元選擇、圖元編輯的基本操作團隊精神動手能力項目2建筑模型綜合建模任務1：創(chuàng)建標高和軸網教學內容：1.創(chuàng)建標高、修改標高2.創(chuàng)建軸網、修改軸網教學要求：1.素養(yǎng)目標（1）具備團隊協(xié)作的能力；（2）具備獨立思考的能力。能獨立分析問題，解決問題。2.知識目標（1）掌握創(chuàng)建標高的操作方法；（2）掌握修改標高的操作方法；（3）掌握創(chuàng)建軸網的操作方法；（4）掌握修改軸網的操作方法。3.技能目標（1）能完成實際項目標高創(chuàng)建、標高修改；（2）能完成實際項目軸網創(chuàng)建、軸網修改。1.創(chuàng)建項目標高；2.創(chuàng)建項目軸網。1.創(chuàng)建項目標高；2.創(chuàng)建項目軸網。團隊協(xié)作動手能力精益求精任務2：創(chuàng)建墻體教學內容：1.創(chuàng)建基本墻模型2.創(chuàng)建疊層墻模型3.創(chuàng)建幕墻模型教學要求：1.素養(yǎng)目標（1）具備團隊協(xié)作的能力；（2）具備獨立思考的能力。能獨立分析問題，解決問題。（3）具備吃苦耐勞的能力。（4）具備自學和創(chuàng)新的能力。2.知識目標（1）掌握創(chuàng)建基本墻的操作方法；（2）掌握創(chuàng)建疊層墻的操作方法；（3）掌握創(chuàng)建幕墻的操作方法。3.技能目標（1）能完成實際項目墻體創(chuàng)建、繪制；（2）能完成實際項目幕墻創(chuàng)建、繪制。1.創(chuàng)建項目墻體2.創(chuàng)建幕墻1.創(chuàng)建項目墻體2.創(chuàng)建幕墻團隊協(xié)作動手能力精益求精任務3：創(chuàng)建門窗教學內容：1.門族、窗族的載入2.創(chuàng)建門3.創(chuàng)建窗教學要求：1.素養(yǎng)目標（1）具備團隊協(xié)作的能力；（2）具備獨立思考的能力。能獨立分析問題，解決問題。（3）具備吃苦耐勞的能力。（4）具備自學和創(chuàng)新的能力。2.知識目標（1）掌握門族、窗族載入的操作方法；（2）掌握創(chuàng)建門的操作方法；（3）掌握創(chuàng)建窗的操作方法。3.技能目標（1）能完成實際項目門模型的創(chuàng)建、繪制；（2）能完成實際項目窗模型的創(chuàng)建、繪制。1.創(chuàng)建項目門模型2.創(chuàng)建項目窗模型1.創(chuàng)建項目門模型2.創(chuàng)建項目窗模型團隊協(xié)作動手能力精益求精任務4：創(chuàng)建樓板及天花板教學內容：1.創(chuàng)建樓板2.創(chuàng)建天花板教學要求：1.素養(yǎng)目標（1）具備團隊協(xié)作的能力；（2）具備獨立思考的能力。能獨立分析問題，解決問題。（3）具備吃苦耐勞的能力。（4）具備自學和創(chuàng)新的能力。2.知識目標（1）掌握創(chuàng)建樓板的操作方法；（2）掌握創(chuàng)建天花板的操作方法。3.技能目標（1）能完成實際項目樓板的創(chuàng)建、繪制；（2）能完成實際項目天花板的創(chuàng)建、繪制。1.創(chuàng)建項目樓板2.創(chuàng)建項目天花板1.創(chuàng)建項目樓板2.創(chuàng)建項目天花板團隊協(xié)作動手能力精益求精任務5：創(chuàng)建屋頂教學內容：1.創(chuàng)建跡線屋頂2.創(chuàng)建拉伸屋頂教學要求：1.素養(yǎng)目標（1）具備團隊協(xié)作的能力；（2）具備獨立思考的能力。能獨立分析問題，解決問題。（3）具備吃苦耐勞的能力。（4）具備自學和創(chuàng)新的能力。2.知識目標（1）掌握創(chuàng)建跡線屋頂?shù)牟僮鞣椒?；?）掌握創(chuàng)建拉伸屋頂?shù)牟僮鞣椒ā?.技能目標（1）能完成實際項目屋頂?shù)膭?chuàng)建、繪制。創(chuàng)建項目屋頂創(chuàng)建項目屋頂團隊協(xié)作動手能力精益求精任務6：創(chuàng)建樓梯及欄桿扶手教學內容：1.創(chuàng)建樓梯模型2.創(chuàng)建欄桿扶手教學要求：1.素養(yǎng)目標（1）具備團隊協(xié)作的能力；（2）具備獨立思考的能力。能獨立分析問題，解決問題。（3）具備吃苦耐勞的能力。（4）具備自學和創(chuàng)新的能力。2.知識目標（1）掌握創(chuàng)建樓梯模型的操作方法；（2）掌握創(chuàng)建欄桿扶手的操作方法。3.技能目標（1）能完成實際項目樓梯的創(chuàng)建、繪制；（2）能完成實際項目欄桿扶手的創(chuàng)建。1.創(chuàng)建樓梯模型2.創(chuàng)建欄桿扶手1.創(chuàng)建樓梯模型2.創(chuàng)建欄桿扶手團隊協(xié)作動手能力精益求精任務7：創(chuàng)建坡道散水及其他構件教學內容：1.創(chuàng)建坡道2.創(chuàng)建臺階3.創(chuàng)建散水4.創(chuàng)建洞口教學要求：1.素養(yǎng)目標（1）具備團隊協(xié)作的能力；（2）具備獨立思考的能力。能獨立分析問題，解決問題。（3）具備吃苦耐勞的能力。（4）具備自學和創(chuàng)新的能力。2.知識目標（1）掌握創(chuàng)建坡道的操作方法；（2）掌握創(chuàng)建臺階的操作方法；（3）掌握創(chuàng)建散水的操作方法；（4）掌握創(chuàng)建洞口的操作方法。3.技能目標（1）能完成實際項目坡道的創(chuàng)建、繪制；（2）能完成實際項目臺階的創(chuàng)建、繪制；（3）能完成實際項目散水的創(chuàng)建、繪制；（4）能完成實際項目洞口的創(chuàng)建、繪制。1.創(chuàng)建坡道2.創(chuàng)建臺階3.創(chuàng)建散水4.創(chuàng)建洞口1.創(chuàng)建坡道2.創(chuàng)建臺階3.創(chuàng)建散水4.創(chuàng)建洞口團隊協(xié)作動手能力精益求精任務8：創(chuàng)建結構柱、結構梁教學內容：1.創(chuàng)建結構柱2.創(chuàng)建結構梁教學要求：1.素養(yǎng)目標（1）具備團隊協(xié)作的能力；（2）具備獨立思考的能力。能獨立分析問題，解決問題。（3）具備吃苦耐勞的能力。（4）具備自學和創(chuàng)新的能力。2.知識目標（1）掌握創(chuàng)建結構柱的操作方法；（2）掌握創(chuàng)建結構梁的操作方法。3.技能目標（1）能完成實際項目結構柱的創(chuàng)建、繪制；（2）能完成實際項目結構梁的創(chuàng)建、繪制。1.創(chuàng)建結構柱2.創(chuàng)建結構梁1.創(chuàng)建結構柱2.創(chuàng)建結構梁團隊協(xié)作動手能力精益求精任務9：創(chuàng)建明細表與圖紙教學內容：1.創(chuàng)建明細表2.創(chuàng)建圖紙3.導出圖紙教學要求：1.素養(yǎng)目標（1）具備團隊協(xié)作的能力；（2）具備獨立思考的能力。能獨立分析問題，解決問題。（3）具備吃苦耐勞的能力。（4）具備自學和創(chuàng)新的能力。2.知識目標（1）掌握創(chuàng)建明細表的操作方法；（2）掌握創(chuàng)建圖紙的操作方法；（3）掌握導出圖紙的操作方法。3.技能目標（1）能完成實際項目明細表的創(chuàng)建；（2）能完成實際項目圖紙的創(chuàng)建、導出。1.創(chuàng)建明細表2.創(chuàng)建圖紙3.導出圖紙1.創(chuàng)建明細表2.創(chuàng)建圖紙3.導出圖紙團隊協(xié)作動手能力精益求精項目3單體模型創(chuàng)建任務1：創(chuàng)建族教學內容：1.創(chuàng)建窗族2.創(chuàng)建其他族模型教學要求：1.素養(yǎng)目標（1）具備團隊協(xié)作的能力；（2）具備獨立思考的能力。能獨立分析問題，解決問題。（3）具備吃苦耐勞的能力。（4）具備自學和創(chuàng)新的能力。2.知識目標（1）掌握創(chuàng)建族的基本操作方法；（2）掌握創(chuàng)建窗族的操作方法。3.技能目標（1）能完成窗族的創(chuàng)建；（2）能利用族完成單體模型的創(chuàng)建。創(chuàng)建族模型團隊協(xié)作動手能力精益求精任務2：創(chuàng)建體量模型教學內容：1.概念體量的創(chuàng)建單體模型2.內建體量的創(chuàng)建單體模型教學要求：1.素養(yǎng)目標（1）具備團隊協(xié)作的能力；（2）具備獨立思考的能力。能獨立分析問題，解決問題。（3）具備吃苦耐勞的能力。（4）具備自學和創(chuàng)新的能力。2.知識目標（1）掌握創(chuàng)建概念體量的操作方法；（2）掌握創(chuàng)建內建體量的操作方法。3.技能目標（1）能利用概念體量創(chuàng)建單體模型；（2）能利用內建體量創(chuàng)建單體模型。創(chuàng)建體量模型團隊協(xié)作動手能力精益求精項目41+X真題實操任務1：1+X真題模擬考試訓練教學內容：1.1+X真題單體模型訓練2.1+X真題綜合建模訓練教學要求：1.素養(yǎng)目標（1）具備獨立思考的能力。能獨立分析問題，解決問題。（2）具備吃苦耐勞的能力。（3）具備自學和創(chuàng)新的能力。2.知識目標（1）掌握創(chuàng)建單體模型的操作方法；（2）掌握綜合建模的操作方法。3.技能目標（1）能完成單體模型創(chuàng)建；（2）能完成綜合建模。1.創(chuàng)建族模型2.創(chuàng)建體量模型3.創(chuàng)建綜合模型1.創(chuàng)建建筑模型動手能力精益求精五、學生考核與評價課程采用“線上+線下”多角度綜合性的考核辦法，學生總體成績以“線上考核成績(50%)+線下任務考核成績(30%)+線下期末考試成績(20%)”綜合評價。1.線上考核部分（1）平臺簽到(5%)：按出勤率計分。（2）視頻學習(10%)：課程視頻全部完成得滿分,單個視頻分值平均分配。（3）在線作業(yè)(10%)：取所有作業(yè)的平均分。（4）章節(jié)測驗(10%)：取各章節(jié)測驗平均分。（5）學習次數(shù)(5%)：學習次數(shù)達300次為滿分。（6）話題討論(10%)：發(fā)表或回復一個話題計2分，同一話題多次回復不重復得分，獲一個贊計1分，最高100分。2.線下考核部分（1）任務進度(10%)：滿分100分，按小組排名順序5分遞減。（2）任務成果(10%)：任務成果的完整性、準確性（教師打分）。（3）團隊協(xié)作(5%)：滿分100分，按小組排名順序10分遞減。（4）創(chuàng)新加分(5%)：學習過程中提出具有創(chuàng)新性、可行性的建議；每次10分，滿分100分。（5）期末考試(20%)：根據試卷成績計分。六、教學實施與保障教材選用和編寫建議教材選用對接1+X建筑信息模型（BIM）職業(yè)技能等級證書考核內容，依據建筑信息模型（BIM）技術員國家職業(yè)技能標準要求，選用國家規(guī)劃教材、1+X職業(yè)技能等級證書配套教材，如表3所示。表3選用與參考教材序號文獻名稱出版社主編出版時間1建筑信息模型（BIM）概論高等教育出版社趙彬20202建筑信息模型（BIM）建模技術高等教育出版社周佶20203BIM技術項目實例教程：建筑部分（RevitArchitecture2020）華中科技大學出版社劉燕20204建筑工程BIM應用技術天津科學技術出版社葛貝德、于微微20185Revit建筑模型制作教程哈爾濱工業(yè)大學出版社王雪2018課程資源的開發(fā)與利用1.校企共建省級在線開放課程，開發(fā)教學視頻、課件、試題習題庫、特色視頻、MOOC等教學資源。2.選用符合教學要求的1+X真題案例，制作教學視頻、創(chuàng)建建筑模型、編制試題習題等資料輔助教學。3.依托在線開放課程教學平臺進行線上線下混合式教學改革。教學基本條件1.授課教師基本要求本課程屬于建筑工程技術專業(yè)教學能力和水平要求較高的課程，尤其是對后續(xù)課程學習意義重大。因此，授課教師應具備以下基本條件：（1）本科及以上學歷，具備雙師素質（初級及以上）條件；（2）從事建筑信息模型（BIM）技術員崗位工作滿2年以上，或者參與企業(yè)建筑信息模型（BIM）技術員崗位實踐鍛煉累計3年以上經歷；（3）取得建筑信息模型（BIM）1+X證書考評員資格或其他BIM證書。本課程由本專業(yè)骨干教師、建筑信息模型（BIM）1+X證書考評員中級以上職稱技術人員來承擔本課程的教學任務。2.實踐教學條件要求教學設施滿足本課程人才培養(yǎng)實施需要，達到國家發(fā)布的有關專業(yè)實訓教學條件建設標準（儀器設備配備規(guī)范）要求。信息化條件保障能滿足專業(yè)建設