二年級下冊數(shù)學教案3.7問題解決︳西師大版教案內(nèi)容：一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是二年級下冊數(shù)學問題解決單元中的第3.7節(jié)，主要內(nèi)容是學習"20以內(nèi)的進位加法"。我們將通過例題和練習來讓學生掌握加法的基本原理和計算方法。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，希望學生們能夠掌握20以內(nèi)的進位加法的計算方法，并能夠靈活運用到實際問題中。三、教學難點與重點重點是讓學生掌握20以內(nèi)的進位加法的計算方法，難點是讓學生能夠理解進位的概念并在計算中正確運用。四、教具與學具準備我已經(jīng)準備好了黑板、粉筆、練習本等教具，學生們需要準備好自己的學具，如鉛筆、橡皮等。五、教學過程1.導入：我會在黑板上寫下兩個數(shù)字，讓學生猜測它們的和是多少，從而引出今天我們要學習的進位加法。2.講解：我會通過講解進位加法的原理，讓學生們明白為什么在加法中會出現(xiàn)進位。3.示例：我會用黑板上的示例，一步一步地演示如何進行20以內(nèi)的進位加法計算。4.練習：我會給出一些練習題，讓學生們自己動手計算，并在課堂上互相交流答案。六、板書設計板書設計如下：加數(shù)+加數(shù)和例題：3+7=10（寫成37+10）七、作業(yè)設計作業(yè)題目：5+6=7+8=4+9=2.家長可以讓孩子用自己的方法解釋一下進位加法的計算過程。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們對進位加法的理解還不夠深入，我在課堂上已經(jīng)盡量通過例題和練習來讓學生們掌握計算方法，但在課后，家長們還是可以通過一些練習題來幫助孩子鞏固所學知識。拓展延伸：家長們可以引導孩子們思考，進位加法在實際生活中的應用，例如購物時如何計算總價等，這樣可以讓孩子更好地理解和運用所學知識。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關注在教學內(nèi)容中，我特別關注了20以內(nèi)的進位加法計算方法。這是因為這是學生初步接觸進位加法的關鍵時期，對于他們來說，理解進位加法的原理和掌握計算方法至關重要。因此，我通過例題和練習，讓學生們能夠深入理解和熟練運用進位加法的計算方法。二、教學難點與重點細節(jié)重點關注在教學難點與重點中，我特別關注了讓學生能夠理解進位的概念并在計算中正確運用。這是因為進位是進位加法中的核心概念，學生需要理解當兩個數(shù)字相加的結果超過10時，就需要進位。這個概念對于學生來說可能有些抽象，因此我通過示例和練習，讓學生們能夠直觀地理解進位的概念并在實際計算中正確運用。三、教學過程細節(jié)重點關注在教學過程中，我特別關注了讓學生們自己動手計算并進行交流。這是因為通過親自動手計算，學生們能夠更加直觀地理解進位加法的計算過程，并且能夠在交流中互相學習和鞏固知識。因此，我在課堂上給出了練習題，并鼓勵學生們互相交流答案，以提高他們的計算能力和解決問題的能力。四、作業(yè)設計細節(jié)重點關注在作業(yè)設計中，我特別關注了讓學生們通過自己的方法解釋進位加法的計算過程。這是因為通過用自己的方法解釋，學生們能夠進一步加深對進位加法計算過程的理解，并且能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維和表達能力。因此，我給出了計算題目的答案，并鼓勵家長們讓孩子用自己的方法解釋進位加法的計算過程。重點和難點解析在教學過程中，我特別注重讓學生們通過示例和練習來掌握進位加法的計算方法。我會在黑板上寫下兩個數(shù)字，然后一步步地演示如何進行20以內(nèi)的進位加法計算。我會重點解釋進位的概念，讓學生們明白當兩個數(shù)字相加的結果超過10時，就需要進位。通過這種方式，我希望學生們能夠直觀地理解進位加法的計算過程，并在實際計算中正確運用。我還會給出一些練習題，讓學生們自己動手計算，并在課堂上互相交流答案。這樣不僅能夠提高學生們的計算能力，還能夠培養(yǎng)他們解決問題的能力。在學生們進行練習的過程中，我會及時給予指導和反饋，幫助他們鞏固所學知識。在作業(yè)設計中，我特別注重讓學生們通過自己的方法解釋進位加法的計算過程。這樣能夠讓學生們進一步加深對進位加法計算過程的理解，并且能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維和表達能力。我會給出計算題目的答案，并鼓勵家長們讓孩子用自己的方法解釋進位加法的計算過程。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本堂課程時，我注重運用生動的語言和適當?shù)恼Z調(diào)來吸引學生的注意力。我會用簡單的語言解釋進位加法的原理，讓學生們能夠更容易理解和接受。同時，我會用鼓勵和表揚的語言來激勵學生們積極參與課堂活動，增強他們的學習信心。在時間分配上，我會合理安排每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生們有足夠的時間來理解和掌握進位加法的計算方法。我會給予學生們足夠的練習時間，讓他們通過實際操作來鞏固所學知識。在課堂提問方面，我會提出一些引導性的問題，激發(fā)學生們的思考和討論。通過提問，我可以了解學生們對進位加法的理解程度，并及時給予解答和指導。同時，我會鼓勵學生們積極提問，培養(yǎng)他們的提問意識和解決問題的能力。在情景導入方面，我會通過實際例子和情境來引入進位加法的學習。例如，我會模擬一個購物的情景，讓學生們參與到計算總價的過程中，從而引出進位加法的概念。這樣的導入方式能夠激發(fā)學生們的興趣，使他們更主動地參與到學習中。教案反思：在教案的編寫過程中，我注重了教學內(nèi)容的邏輯性和連貫性，希望能夠讓學生們系統(tǒng)地學習和掌握進位加法的計算方法。同時，我也考慮到了學生的實際情況和學習需求，通過設計不同的教學活動和練習題目，來滿足不同學生的學習需要。然而，在實際教學過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于進位概念的理解還是有些困難。因此，在今后的教學中，我需要更加注重讓學生們通過實際操作和反復練習來加深對進位概念的理解。同時，我也會根據(jù)學生的反饋和學習情況，及時調(diào)整教學方法和策略，以提高教學效果。通過本節(jié)課的教學，我深刻認識到教學過程中需要注意的細節(jié)和技巧。在今后的教學中，我會繼續(xù)努力，以更生動有趣的方式講解知識，更好地引導學生參與課堂活動，提高他們的學習興趣和學習效果。課后提升為了讓學生們更好地鞏固本節(jié)課所學的20以內(nèi)的進位加法，我設計了一些具有代表性的課后練習題，希望能夠通過這些題目，讓學生們在練習中提高計算能力，加深對進位加法概念的理解。課后練習題：（1）4+6=（2）7+5=（3）8+8=2.請用你自己喜歡的方式，解釋一下進位加法的計算過程。（1）小華買了3個蘋果，小明買了4個蘋果，他們一共買了多少個蘋果？（2）媽媽給了小明5元錢，小明買了一支鉛筆花了2元錢，還剩下多少元錢？答案：（1）4+6=10（2）7+5=12（3）8+8=162.進位加法的計算過程：（1）當兩個數(shù)字相加的結果小于10時，直接寫出答案。（2）當兩個數(shù)字相加的結果大于等于10時，需要進位，即將十位上的數(shù)字加1，個位上的數(shù)字寫成0。3.實際問題答案：（