第第頁作文游教案5篇作文游教案篇1一、目標要求：1、讓學生了解、關(guān)注“感動中國”，并引導學生學習十大人物的美好品質(zhì)。2、讓學生明白“感動”沒有界限，沒有大小之分!感動從身邊開始，感動中國。3、引導學生用感恩的心態(tài)努力學習，樂觀生活。二、課前準備：ppt圖片、每個搜尋身邊的感動三、教學過程：(一)導入：什么是感動?感動是大海中驀地涌起的一層海浪，那種澎湃讓人的心靈是一種震撼!感動是還是一片悄然落下的樹葉，只有平常中的不平常才更容易讓人感動!感動是雨后晴好的天氣，由于感動的時候人總會看到更多美好的事情!有人告知我，當你夜晚在燈下苦讀，母親的一碗熱粥是感動;當你心中孤獨陰霾，伙伴一聲電話中的問候是感動;當你漂泊而歸，月臺前戀人那癡癡等候的身影是感動;當你生病住院時，伙伴的探視、問候是感動;當你生活中碰到困難，毫不相關(guān)的陌生人伸出的溫暖的手是感動……讀書累了，父母為我們削個蘋果，是感動;口渴了，伙伴幫你打回一杯水，是感動;灰心時，得到一句寬慰的話，是感動;愉快時，有伙伴與你一起共享歡樂，是感動;平常的日子，收到一份小小的祝愿，哪怕只是一片花瓣，一片樹葉，也是感動……有這樣一句話：“人之所以會感動，是由于他生活在愛之中。”(二)共享“感動中國”觀后感開學的時候，我們?nèi)嗤瑢W都觀看了“感動中國頒獎典禮”的視頻，我們每個人都寫了觀后感，請同學來共享一下你的感受。(三)感動人物介紹劉偉劉偉：用靈魂演奏生命音符?獲獎名片】隱形翅?事跡】當一名職業(yè)足球運動員是劉偉的青蔥理想，但10歲那年的一次觸電事故，不但讓他失去了雙臂，更剝奪了他在綠茵場奔馳的權(quán)利。耽誤了兩年學業(yè)，媽媽想讓劉偉留級，他死活不干。在家教的幫忙下，劉偉利用暑假將兩年的課程追了回來，開學考試，他拿到班級前三名。重回人生軌道的劉偉，始終對體育念念不忘，足球不行，那就改學游泳。12歲那年，他進入北京殘疾人游泳隊，兩年后在全國殘疾人游泳錦標賽上奪得兩金一銀?！霸跉垔W會上拿一枚金牌?！眲ジ赣H許諾。誰知厄運又來糾纏，過度的體能消耗導致免疫力下降，他患上了過敏性紫癜。醫(yī)生警告說，必需停止訓練，否則危及生命。無奈之下，劉偉與游泳說再見，走進了后來帶給他成功的音樂世界。練琴的艱辛超乎了尋常人的想象。由于大腳趾比琴鍵寬，按下去會有連音，而且腳趾無法像手指那樣張開奏琴，劉偉硬是琢磨出一套“雙腳彈鋼琴”的方法。每天練七八個小時，練得腰酸背疼，雙腳抽筋，腳趾磨出了血泡。三年后，劉偉的鋼琴水平實現(xiàn)了專業(yè)七級?！拔业娜松兄挥袃蓷l路，要么趕快死，要么精彩地活著?！痹凇吨袊_人秀》的舞臺上，劉偉演奏了一首《夢中的婚禮》，全場沉靜，只聞美妙的旋律。曲終，全場掌聲雷動，他是當之無愧的生命強者。去年，劉偉又登上了維也納金色大廳。?頒獎詞】當命運的繩索無情地縛住雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲傷，他仍然固執(zhí)地為理想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：信任本身。那幻化的旋律，正是他努力飛旋的軌跡。【推選委員評價】感動中國推選委員易中天這樣評價劉偉：無臂鋼琴師劉偉告知我們：音樂首先是專心靈來演奏的。有美麗的心靈，就有美麗的世界。推選委員陸小華說：腳下風景無限，心中音樂如夢。劉偉，用事實告知人們，努力就有可能。今日的中國，還有什么勵志故事能趕上劉偉的鋼琴聲。(四)找尋身邊的感動感動是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;感動是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵仍然純凈明凈。感動是年終歲末一段溫暖的話題，也是新春伊始一股蓬勃的力氣。談起感動，在我們20xx音戲舞小班中，感動我們的人還真不少，首先想到的……請部分同學共享《我身邊的感動》(五)班主任總結(jié)發(fā)言。作文游教案篇2教學目的：學習并掌握讀后感的寫法，并寫一篇有關(guān)《鷸蚌相爭》的讀后感教學重難點：掌握讀后感的寫法教學過程：一、導入新課。1、今日我們來上一節(jié)作文課。(板書：寫讀后感)2、什么是讀后感呢?師述：讀后感就是讀完一篇文章或一本書后，把本身的感想、收獲寫下來，是讀書筆記的一種形式。二、學習寫讀后感。下面我們按三個步驟來學習。1、審清題意，明確內(nèi)容。學生默讀，思索：這次習作的內(nèi)容是什么?實在要求是什么?溝通。2、確定感點，選擇料子。①、明白“感點”：就是最讓你受感動的那一點或方面，也可以說是觀點(主題)。②、給文章列感點。學生瀏覽課文《鷸蚌相爭命》，師生共同列出文章的感點。③、師述：同樣一篇文章，若讓全班同學來寫讀后感，每位同學的感點不肯定相同;同樣一篇文章，若要你來列感點，你或許會列出很多個來，你則只需選擇你認為最緊要的感點來寫。3、順次寫作，詳寫重點。①、擬題。直接擬題：讀《……》讀《……》有感讀《……》后想到的讀《……》的感想讀《……》后的感想讀《……》后《……》讀后感《……》讀后我讀《……》有感于《……》以感點為正題，以“——讀有感”等為副題：如：寬容——讀《鷸蚌相爭命》有感②、讀后感的寫法。開頭：關(guān)鍵字：篇名感點(用一兩句話點明原文篇名，說明感點。)中心：關(guān)鍵字：介議聯(lián)介(簡介原文重要內(nèi)容，注意：肯定要偏重與感點有關(guān)的重要內(nèi)容，以便自然地引出下文的感想。)議(用一兩句話，對原文內(nèi)容加以議論，引出下文的“聯(lián)系實際”)聯(lián)(實在聯(lián)系你所了解的、聽到的、看到的社會實際或本身的思想、學習、生活實際，談感想感受。)結(jié)尾：關(guān)鍵字：照應(yīng)總結(jié)(照應(yīng)開頭的內(nèi)容，再次強調(diào)感點)三、例文賞析。四、列提綱、動筆寫作。師提示：寫讀后感三忌：一忌大段謄錄原文，讀后感變成了“讀后抄”。二忌大段寫檢查、作保證，讀后感變成了檢討書。三忌感想脫離原文內(nèi)容，感想與所讀脫節(jié)、無關(guān)。五、寫讀后感好，剛才我講了寫讀后感的注意事項，你們回憶一下都是什么，下面你們試著寫一篇讀后感好嗎?《鷸蚌相爭》這篇課文已經(jīng)學過了，我們就寫一寫這課的讀后感吧。學生寫作，師巡察引導。作文游教案篇3教學目標1、寫一個你喜愛的動物。2、可以寫它的外形、脾氣等特點，也可以寫它怎樣捕食、怎樣游戲、怎樣休息等習性，還可以寫和它之間發(fā)生的事情。3、要按肯定的次序?qū)懀瑢懗鰧λ膼酆谩?、寫完后要多讀幾遍，專心修改。課前準備1、察看本身愛好的小動物2、收集、積累查找有關(guān)動物的資料。3、動物頭飾若干、《動物世界》錄像資料。《動物狂歡節(jié)》音樂。教學重難點1、按肯定的次序?qū)憽?、表達本身對動物的愛好之情。教學過程一、談話激發(fā)興趣1、談話。同學們，我們剛學了幾篇與動物有關(guān)的課文，那愛子情深的麻雀、奇怪的貓、可愛的雪猴、善解人意的小鳥，在的筆下是那樣的生動形象，給我們留下了深深的烙印。今日，就讓我們一起走近《動物世界》，去看看那些人類的伙伴們過的怎么樣。(播放錄像《動物世界》)2、啟發(fā)?！秳游锸澜纭返匿浵窠o你留下了什么印象?(生泛論感受)播放動物世界錄像，引入新課。3提問：動物世界里的動物有趣味嗎?有哪些動物，它們長得什么樣子?小結(jié)：同學們介紹了錄像里的這么多小動物，現(xiàn)在大家將課前看到的動物也說給大家聽一聽。二、學生自己愿意結(jié)合，小組練說。1.愛好同一種小動物的學生自己愿意結(jié)成小組，講本身喜愛什么小動物，再講它的外形，生活習性、與人類的關(guān)系和用處等。(討論中鼓舞學生質(zhì)疑，特別是對某種小動物不太了解同學，可以向喜愛這種小動物的同學咨詢。)2.各小組介紹成員，講一講喜愛的小動物。(①說說動物的外形。如眼睛、耳朵各有什么特點?②說說各種動物的叫聲有什么不同?③說各種動物的生活習性和作用。)三、分組溝通1.捉住特征、引導描述。2.每組推選兩名代表上臺溝通，學生相互評議，老師相機點撥。(1)外形重要講：身子、頭、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、舌頭、脖子、尾巴、腿等。(2)說說動物的脾氣、活動情況(如捕食、游戲、休息的情況)。(3)還可以寫你和它之間發(fā)生的事情。四、習作引導通過學習，我們知道各種動物的特點是不同的，即使是同一類動物，也有不同的特點。例如同樣是貓，有的頑皮活潑，有的懈怠，有的溫和順從，有的兇狠，各有各的特點，因此，的用處。五、范例引路，引導寫作。1.點擊課件：①松鼠是一種美麗的小動物。它玲瓏的小面孔上，嵌著一對閃閃發(fā)光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得相似搽過油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得特別美麗。(注：先總寫松鼠外形美麗，然后按頭部、身體、尾巴的次序?qū)嵲趯懲庑蚊馈?②一身烏黑的羽毛，光滑美麗，一對俊美輕快的翅膀，加上一對剪刀似的尾巴，湊成了那樣活潑可愛的小燕子。(注：帶點的詞語把小燕子的樣子寫得惟妙惟肖。)2.復習《貓》、《白鵝》，了解描寫動物的方法。3.學生作文。①提出作文要求。(怎樣才略寫出小動物的樣子和生活習性呢?)a、寫本身最熟識的動物，認真察看它的外形──頭部、身子、叫聲和動作各有什么特點。從顏色、形狀、大小及作用等方面去寫。另外，還要寫它的動作情態(tài)。1、寫一個你喜愛的動物。2、可以寫它的外形、脾氣等特點，也可以寫它怎樣捕食、怎樣游戲、怎樣休息等習性，還可以寫和它之間發(fā)生的事情。3、要按肯定的次序?qū)?，寫出對它的愛好?、寫完后要多讀幾遍，專心修改。作文游教案篇4作文料子：生活中，我們一每天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福，懂得了請寫一寫你成長過程中懂得的某一生活道理，題目自擬，字數(shù)不少于500字。分析料子：分析料子可知，這要求寫一篇記敘文——從生活中選取一件有心義的事來寫，并體會從中懂得的道理。先要明確體裁，再考慮選材問題，然后是怎么寫，從哪里動手，如何立意等。一、教學目標：1、復習記敘文的相關(guān)知識，掌握寫記敘文的一般方法；2、掌握記敘文中人物、事件描寫的寫作技巧，提高學生寫作本領(lǐng)；3、獨立完成一篇與此料子相關(guān)的作文；4、讓學生從成長、生活中懂得做人的道理。二、教學重難點：1、記敘文中人物、事件描寫的寫作技巧，如何把文章的內(nèi)容寫清晰、寫實在；2、體會作文的情感態(tài)度及價值觀，從這次作文中加深對某一生活道理的理解。三、教學方法：1、聯(lián)系生活法——從生活中取材2、師生共同探討，歸納總結(jié)法四、教具準備：多媒體ppt、公益廣告的視頻——《媽媽洗腳》五、教學過程：（一）、復習記敘文的相關(guān)知識：1．概念：記敘文是以記敘、描寫為重要表達方式，以記人、敘事、寫景、狀物為重要內(nèi)容的文章。記敘文的六要素：人物、時間、地方、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果；2．人稱：一般采用第一人稱或第三人稱，個別時候使用第二人稱；3．線索：一般有以下幾種——人線、物線、情線、時間線、地方轉(zhuǎn)換線；4．次序：順敘、倒敘、插敘、補敘；5．表達方式：敘述、描寫、議論、抒情、說明等；6．語言的特點：準確，生動；7．表現(xiàn)手法：白描、烘托、渲染、對比、伏筆、鋪墊等。（二）、導入：1、生活中，我們一每天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福，懂得了生活是我們的另一位老師，它教給了我們許多做人的道理，有時候一件毫不起眼的小事卻蘊含了無窮的哲理和人生意蘊。在你成長過程中肯定也有這樣的事情發(fā)生，你又從其中懂得了哪些生活道理？今日我們就一起來寫一寫你成長中收獲的生活道理，只要大家專心和老師一起分析，專心想，專心寫，你們每個人都是生活的作家。下面我們先來看一段公益廣告的視頻，看完之后請同學們來說說你們都想到了什么。2、播放公益廣告——《媽媽洗腳》（三）、引導學生說話：1、看完視頻后大家有什么感想？老師可以從以下幾個方面對學生進行引導：①、視頻中講的是什么事？②、你對這個視頻有什么看法？③、由這個視頻你想到了生活中的什么事？④、從生活中的這件事你學到了什么，懂得了什么道理？2、提出說話要求：①、必需是本身生活中的事，不能是通過書本、電視電影了解到的事；②、自由說，各抒己見，想到什么就說什么，即使是一件很小的事只要你認為它給了你啟示都可以說?？梢哉f本身親生經(jīng)過過的事，也可以說本身身邊發(fā)生在別人身上的事；③、把這件事講清晰，重點講清為什么這件事給了你啟示，你懂得了什么道理？3、學生自由說話：①、先想后說——給學生時間讓他們先想想，然后再抽起來說；（大約5分鐘時間）②、分小組練習說，先在本身的小組內(nèi)說，然后每個小組派一個代表起來說，倘若小組別的成員想說也可以站起來說，各抒己見；③、各個小組可以相互借鑒學習，從同學講的事情當中你有什么不同的看法或感想，說出來大家一起共享；④、老師依據(jù)學生說的情況，給以相應(yīng)的引導，讓說話不清晰或者條理不清楚的學生經(jīng)過老師引導后能夠流利順暢地把話說完。⑤、老師總結(jié)：從大家的說話中可以聽得出來，同學們在成長過程中碰到了許多值得回味的事情，這些事情都給了大家許多的生活道理，那我們把這些事和懂得的道理都寫下來好不好？在許多年之后，或許我們還可以拿出來品味。（四）、例文賞析：1、給學生幾篇優(yōu)秀范文，讓他們從中吸取別人的.經(jīng)驗，豐富本身的寫作內(nèi)容?？梢詡€人起來說說本身從范文中學到了什么，也可以分小組討論，溝通大家的看法。老師再把范文中值得大家借鑒的地方列出來，讓學生進行對比，看看本身還存在那些不足，如何改進；2、供給好詞佳句：把范文中的好詞佳句寫下來，老師再出示一些收集來的好詞好句，讓學生的作文飽滿起來，不僅要寫得清晰也要不乏文采。（五）、學生列寫作提綱：1、記敘文需要注意的地方：①、事情要真實，選材要新奇——選取身邊的事情，不能虛構(gòu)，也不能千篇一律沒有新意，可以運用“老瓶裝新酒”等方法；②、事情過程敘述要清晰、明白：a、把“經(jīng)過”部分分成幾個階段，然后依照先后次序一層一層地寫得清晰；b、注意料子的詳略，有所偏重；c、對事件中的人物，特別是重要人物，那時候是“怎么說的”、“怎么做的”，肯定要寫實在。③、中心思想要明確、集中、鮮明：a、通過對人和事的實在敘述，使中心突出；b、文章開頭點明中心；c、文章結(jié)尾總括中心；d、抒發(fā)感想點明中心2、老師巡察檢查，及時給以個別引導（六）、最終總結(jié)：今日，我們一起復習了記敘文的有關(guān)知識，也從本身的成長中發(fā)現(xiàn)了許多生活的道理，接下來就要讓同學們依據(jù)本身的提綱正式寫一篇“在成長過程中懂得的某一生活道理”的作文了。要注意寫的事要是生活中的真實事情，只有選材真實了，文章的內(nèi)容才略真實實在，也能更好地體現(xiàn)文章的中心。寫作過程中要注意記敘文的要求、技巧等，老師給的例文只是起到拋磚引玉的作用，課后希望同學們能專心寫好這篇作文，并牢記本身從中懂得的道理。作文游教案篇5一、故事導入同學們，有這樣一段頒獎詞，猜猜他是誰：當他還是一個孩子的時候，就對另一個更弱小的孩子擔起了責任，就要撐起困境中的家庭，就要學會友善、勇敢和剛強，生活讓他