初一學(xué)生必讀北師大版語法知識點教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版初中英語教材，具體為第一單元“OurSchool”中的語法知識點。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和用法?，F(xiàn)在進行時態(tài)表示正在進行的動作或狀態(tài)，通常由“be動詞+動詞ing形式”構(gòu)成。例如：“Sheisreadingabook.”（她正在看書。）教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠正確理解和運用現(xiàn)在進行時態(tài)，表達正在進行的動作或狀態(tài)。2.學(xué)生能夠聽懂、說準(zhǔn)、寫對現(xiàn)在進行時態(tài)的句子。3.學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)，提高英語口語表達能力和團隊協(xié)作能力。教學(xué)難點與重點：重點：現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和用法。難點：現(xiàn)在進行時態(tài)的句子中，動詞ing形式的正確書寫和運用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：英語課本、練習(xí)冊、筆記本。教學(xué)過程：1.情景引入：教師通過展示一組圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的人物正在進行的動作，例如：“Look!Tomisplayingbasketball.”（看！湯姆正在打籃球。）2.語法講解：教師在黑板上寫出現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成：“be動詞+動詞ing形式”，并解釋其含義和用法。3.例句展示：教師給出幾個現(xiàn)在進行時態(tài)的例句，如：“Sheisreadingabook.”（她正在看書。）、“Theyareplayingsoccer.”（他們正在踢足球。）4.隨堂練習(xí)：教師布置一些現(xiàn)在進行時態(tài)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，并及時給予反饋和講解。5.小組討論：教師將學(xué)生分成小組，讓他們討論如何使用現(xiàn)在進行時態(tài)描述正在進行的動作，并選取小組代表進行分享。7.板書設(shè)計：教師在黑板上設(shè)計板書，包括現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和典型例句。8.作業(yè)設(shè)計：題目1：用現(xiàn)在進行時態(tài)寫一個句子，描述你正在做的事情。答案：Iamwritingalettertomybestfriend.題目2：用現(xiàn)在進行時態(tài)寫一個句子，描述你看到的正在發(fā)生的事情。答案：Mymotheriscookingdinnerinthekitchen.課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過情景引入、語法講解、例句展示、隨堂練習(xí)、小組討論等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生充分理解和掌握現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和用法。在教學(xué)過程中，教師要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進度。同時，教師還要鼓勵學(xué)生多開口說英語，提高他們的口語表達能力。在課后拓展延伸環(huán)節(jié)，教師可以布置一些額外的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。教師還可以鼓勵學(xué)生嘗試用現(xiàn)在進行時態(tài)編寫小短文，提高他們的寫作能力。重點和難點解析：1.動詞ing形式的講解：教師在講解現(xiàn)在進行時態(tài)時，應(yīng)重點說明動詞ing形式的構(gòu)成規(guī)則。例如，對于動詞“play”，在其原形后面加上ing，變?yōu)椤皃laying”。教師可以通過舉例說明，對比不同動詞的ing形式，幫助學(xué)生掌握這一規(guī)則。2.動詞ing形式的練習(xí)：教師應(yīng)設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，以鞏固他們對動詞ing形式的掌握。這些練習(xí)題可以包括填空、選擇、改寫等類型，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會正確運用動詞ing形式。3.動詞ing形式的糾錯：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師要及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們的錯誤，例如將“isplaying”誤寫為“isplay”。對于這些錯誤，教師要耐心講解，讓學(xué)生明白錯誤的原因，并幫助他們改正。4.動詞ing形式的鞏固：教師可以通過設(shè)計一些趣味性的活動，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在實際語境中運用現(xiàn)在進行時態(tài)和動詞ing形式。這樣既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能幫助他們鞏固所學(xué)知識。5.動詞ing形式的拓展：教師可以引導(dǎo)學(xué)生運用現(xiàn)在進行時態(tài)和動詞ing形式進行創(chuàng)新性的表達，如編寫小故事、制作宣傳海報等。這樣既能提高學(xué)生的語言運用能力，又能激發(fā)他們的創(chuàng)造力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解動詞ing形式時，教師應(yīng)使用清晰的語調(diào)，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地聽到每個音節(jié)。通過升降調(diào)的運用，使講解更加生動有趣，提高學(xué)生的注意力。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保學(xué)生有足夠的時間理解和學(xué)習(xí)現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和用法。在講解過程中，注意留出時間讓學(xué)生進行練習(xí)和提問。3.課堂提問：通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思考，檢查他們對現(xiàn)在進行時態(tài)的理解程度。鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的口語表達能力。4.情景導(dǎo)入：在引入現(xiàn)在進行時態(tài)時，教師可以創(chuàng)設(shè)一個生動的情景，如學(xué)生在公園玩耍、在教室上課等。通過展示圖片或視頻，讓學(xué)生直觀地感受到正在進行的動作，從而引出本節(jié)課的主題。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選取了現(xiàn)在進行時態(tài)這一重要語法知識點，通過詳細(xì)的講解和練習(xí)，使學(xué)生能夠掌握其構(gòu)成和用法。2.教學(xué)過程：在教學(xué)過程中，我注重了動詞ing形式的講解和練習(xí)，通過設(shè)計不同類型的題目，讓學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)知識。同時，我還通過情景導(dǎo)入、課堂提問等手段，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。3.教學(xué)時間分配：在時間分配上，我確保了學(xué)生有足夠的時間理解和學(xué)習(xí)現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和用法。在講解過程中，我留出了時間讓學(xué)生進行練習(xí)和提問，以檢查他們的理解程度。4.教學(xué)效果：通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠理解和掌握現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和用法，以及動詞ing形式的正確書寫。但在實踐中，部