雪白的墻

梁小斌

1作者梁小斌2走近作者

梁小斌，1954年生于合肥，山東榮成人。1972年畢業(yè)于合肥市第32中學(xué)。同年開始創(chuàng)作詩(shī)歌。1976年參加工作，先后為合肥制藥廠工人、秘書，安徽人民廣播電臺(tái)文藝部編輯，《婚育》雜志編輯部主任。1979年經(jīng)詩(shī)人公劉介紹到北京參加詩(shī)刊社舉辦的首屆“青春詩(shī)會(huì)”。3

同年10月，《詩(shī)刊》發(fā)表《中國(guó)，我的鑰匙丟了》《雪白的墻》等作品，它們后來(lái)被列為新時(shí)期朦朧詩(shī)代表作，選入高中語(yǔ)文課本。1984年提出“必須懷疑美化自我的朦朧詩(shī)的存在價(jià)值和道德價(jià)值”，其間創(chuàng)作《斷裂》組詩(shī)。近年出版思想隨筆集《獨(dú)自成俑》《地主研究》《梁小斌如是說(shuō)》等。2005年被中央電視臺(tái)評(píng)為年度詩(shī)人。4雪白的墻

媽媽，我看見了雪白的墻。

早晨，我上街去買蠟筆，看見一位工人費(fèi)了很大的力氣，在為長(zhǎng)長(zhǎng)的圍墻粉刷。①②5他回頭向我微笑，他叫我去告訴所有的小朋友：以后不要在這墻上亂畫。

③6這上面曾經(jīng)那么骯臟，寫有很多粗暴的字。媽媽，你也哭過(guò)，就為那些辱罵的緣故，爸爸不在了，永遠(yuǎn)地不在了。

媽媽，

我看見了雪白的墻。

④7比我喝的牛奶還要潔白、還要潔白的墻，一直閃現(xiàn)在我的夢(mèng)中，它還站在地平線上，在白天里閃爍著迷人的光芒。我愛潔白的墻。

⑤8永遠(yuǎn)地不會(huì)在這墻上亂畫，不會(huì)的，象媽媽一樣溫和的晴空啊，你聽到了嗎？

⑥媽媽，我看見了雪白的墻。⑦910反復(fù)朗讀詩(shī)歌，想一想，有些相同的詞句，是否應(yīng)該讀出不同來(lái)？

【明確】詩(shī)歌中反復(fù)出現(xiàn)的“媽媽，我看見了雪白的墻”除了可以用不用語(yǔ)氣讀，其每一句的側(cè)重點(diǎn)都不一樣：第一句，側(cè)重“我”，是“我”早晨去買蠟筆，是“我”看見了雪白的墻，刷墻的叔叔是對(duì)“我”微笑，強(qiáng)調(diào)了小孩那種急于向媽媽分享發(fā)現(xiàn)的快樂與自豪感；第二句側(cè)重“雪白”，眼前雪白的墻與記憶中骯臟的墻形成鮮明的對(duì)比，且下文有多個(gè)“潔白”與之相呼應(yīng)；第三句側(cè)重“看見”，此“看見”不僅僅是視力之所見，還有向往與憧憬的含蘊(yùn)。11《四點(diǎn)零八分的北京》和《雪白的墻》兩首詩(shī)表達(dá)內(nèi)容各有何側(cè)重？【明確】一個(gè)是表現(xiàn)“文革”中，對(duì)正在發(fā)生事件的真實(shí)再現(xiàn)；一個(gè)是“文革”后的回顧反思。12兩首詩(shī)的表現(xiàn)手法、視角有何不同？

【明確】1.《這》選取一個(gè)生活場(chǎng)景的定格，表現(xiàn)瘋狂的時(shí)代熱潮下，個(gè)人的惶恐與無(wú)助；

《雪》通過(guò)對(duì)“雪白的墻”這一意象的反復(fù)詠嘆，暗示內(nèi)心的創(chuàng)傷，表達(dá)對(duì)明天的憧憬。13

2.《這》以親歷者的口吻，將讀者帶到離別的第一現(xiàn)場(chǎng)，使詩(shī)歌有一種直接的沖擊力、感染力；《雪》以孩子的視角和口吻，傾訴內(nèi)心的新奇感受，讀來(lái)質(zhì)樸自然卻耐人尋味。14有人說(shuō)這首詩(shī)是象征主義的詩(shī)，你同意嗎？

【明確】是。詩(shī)歌直接映射了文革那個(gè)年代和那個(gè)時(shí)代人們的心理。全詩(shī)看似寫墻，而事實(shí)上句句都是詩(shī)人對(duì)于渴望幸福，逃離痛苦發(fā)自內(nèi)心的真實(shí)情感的表露。之所以說(shuō)這是一首象征主義的詩(shī)歌，關(guān)鍵點(diǎn)是要知道作者筆下的墻與作者在當(dāng)時(shí)社會(huì)生活中所見的墻的同異。同：二者都是墻。異：后者僅僅是一堵普通的墻，前者卻是文革時(shí)期寫大字報(bào)，使“爸爸不在了”的墻。以后者寫前者，這是一種象征。15用兒童的視角反映對(duì)文革的反思有什么好處？

【明確】強(qiáng)烈的“傷痕”意識(shí)在該詩(shī)中有著具體而明確的表現(xiàn)。詩(shī)中的“我”懷著童心向媽媽述說(shuō)了他所看見的粉刷一新的雪白的長(zhǎng)長(zhǎng)圍墻，然后“我”面對(duì)此情此景，腦海中浮現(xiàn)對(duì)過(guò)往的回憶并對(duì)未來(lái)寄予美好的祝愿。詩(shī)人著眼于一點(diǎn)，思路縱橫。而且在形式上又毫無(wú)雕琢之感，語(yǔ)言運(yùn)用上沒有押韻，全以一個(gè)兒童的口語(yǔ)道出，讀起來(lái)親切和諧，平易自然，與詩(shī)所表現(xiàn)的兒童情緒相吻合。全詩(shī)以有機(jī)的整體創(chuàng)造了親切感人的藝術(shù)境界。16

“墻”因語(yǔ)境的壓力而變形，上升為一種“私人象征”，語(yǔ)詞固有的意義隱匿了，它刺激人們?nèi)ふ冶澈蟮南笳餍詢?nèi)涵。較好地處理了“藏與露”的辯證關(guān)系。將“墻”與“粗暴的字”聯(lián)系起來(lái)，整首詩(shī)的精神內(nèi)核便豁然明朗了。詩(shī)人追求一種語(yǔ)勢(shì)的舒緩和語(yǔ)境的清晰，控制了詩(shī)歌的速度。語(yǔ)境的清晰和透明在某種意義上決定了詩(shī)歌的情感態(tài)度，詩(shī)人是以一個(gè)單純的“孩子”的姿勢(shì)進(jìn)入詩(shī)歌的，比起那些采用意象撞擊、疊加、時(shí)空錯(cuò)位、玄思的復(fù)雜詩(shī)歌背景的詩(shī)來(lái)，更具有一種透明的、樸素的品質(zhì)。而且這種“孩子”式的傾訴衷腸，容易引起深摯哀婉的同情共鳴。這首詩(shī)發(fā)深沉于簡(jiǎn)雋，寄至情于天真，是同類題材中格高境奇的佳品。17

有人說(shuō)一首好的詩(shī)歌，往往具有音樂與繪畫的特征。從本詩(shī)可以看出這種特點(diǎn)嗎？

從音樂來(lái)談。一是鋼琴曲式，一般是由四個(gè)部分構(gòu)成：呈示部、展開部、對(duì)比部、再現(xiàn)部。而其中又有一種曲式叫做回旋曲式，即A-B-A-C-A。在梁小斌的這首詩(shī)中運(yùn)用了這種典型的音樂的表現(xiàn)手法。18媽媽，我看見了雪白的墻。

①“媽媽！我看見了雪白的墻?！边@句作為詩(shī)歌的第一句，可以說(shuō)是一個(gè)呈示部分，直接將要說(shuō)的陳述出來(lái)，呈現(xiàn)于讀者的面前。即回旋曲式中所指的A。這一句通過(guò)第④節(jié)、第⑦節(jié)的兩次出現(xiàn)，使這一呈示部變?yōu)槿?shī)的中心句，反復(fù)吟唱，起到一種很好的強(qiáng)調(diào)說(shuō)明效果，作者的情感在兩次強(qiáng)化過(guò)程中不斷地加強(qiáng)，這使兩個(gè)因素——詩(shī)歌的發(fā)展與作者的情感的發(fā)展——在詩(shī)中達(dá)到了統(tǒng)一。這便是形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。19

早晨，我上街去買蠟筆，看見一位工人費(fèi)了很大的力氣，在為長(zhǎng)長(zhǎng)的圍墻粉刷。

②他回頭向我微笑，他叫我去告訴所有的小朋友：以后不要在這墻上亂畫。

③20

“②早晨，/我上街去買蠟筆，/看見一位工人/費(fèi)了很大的力氣，/在為長(zhǎng)長(zhǎng)的圍墻粉刷。//”“③他回頭向我微笑，/他叫我/去告訴所有的小朋友：/以后不要在這墻上亂畫。”這兩小節(jié)是在第①小節(jié)的基礎(chǔ)上的一種發(fā)展，通過(guò)這兩小節(jié)的進(jìn)一步說(shuō)明，作者所要說(shuō)的話更加清晰起來(lái)了。相當(dāng)于回旋曲式中B。

21媽媽，

我看見了雪白的墻。

④這是第一次再現(xiàn)。22這上面曾經(jīng)那么骯臟，寫有很多粗暴的字。媽媽，你也哭過(guò)，就為那些辱罵的緣故，爸爸不在了，永遠(yuǎn)地不在了。

④23比我喝的牛奶還要潔白、還要潔白的墻，一直閃現(xiàn)在我的夢(mèng)中，它還站在地平線上，在白天里閃爍著迷人的光芒。我愛潔白的墻。

⑤24永遠(yuǎn)地不會(huì)在這墻上亂畫，不會(huì)的，象媽媽一樣溫和的晴空啊，你聽到了嗎？

⑥

這幾段中，第④節(jié)3-8行是典型的C，即直接與前面的B構(gòu)成了對(duì)比，如果說(shuō)這種對(duì)比是通過(guò)客觀的回憶來(lái)敘述表現(xiàn)的一種不動(dòng)聲色的對(duì)比，那么第⑤⑥節(jié)則可理解為一種有情感的對(duì)比，作者以直接抒情的方式介入這一對(duì)比，把“過(guò)去的痛苦的生活”與現(xiàn)在“的浪漫的溫和的晴空”混合在一起，進(jìn)行一種突撞，使全詩(shī)的情感進(jìn)一步的提升。25媽媽，我看見了雪白的墻。⑦

“⑦媽媽，/我看見了雪白的墻?！焙茱@然，作為二次再現(xiàn)，它的作用是顯而易見的，不論在音樂上，還是在詩(shī)歌的內(nèi)容上，這都是此詩(shī)作為其結(jié)尾的一種很好方式，不敢說(shuō)這種結(jié)尾方式就是最好的，但最好的也有很多，停止則是其中之一。這一節(jié)在回旋曲式中用A表示。26

本詩(shī)的第二個(gè)特點(diǎn)是繪畫。與繪畫的相同之處是敘述風(fēng)格。除第⑤⑥節(jié)外，有五節(jié)屬于敘述，通過(guò)敘述作者的看法，直接讓讀者通過(guò)詩(shī)看出作者的所見，這是一種繪畫，它與傳統(tǒng)所指的繪畫不同，但卻達(dá)到了相同的效果。

繪畫用典型的畫面來(lái)表達(dá)繪畫者的情感，而詩(shī)歌卻用的是文字，二者不同之處在于表現(xiàn)手段的差異，相同之處在于二者運(yùn)用了同一種藝術(shù)思維方式?！皨寢?，我看見了雪白的墻”，世界上作者可看見的東西很多，而為什么卻偏偏是這一現(xiàn)象呢?除此之外別無(wú)選取嗎？這是一種簡(jiǎn)約，簡(jiǎn)約通過(guò)典型的意象來(lái)表現(xiàn)。傳統(tǒng)上所講的情景交融，聲情并茂大多指的是抒情詩(shī)，在敘述詩(shī)中很少用到，然而梁小斌在敘述詩(shī)中展現(xiàn)了。27問(wèn)題探究

一、詩(shī)中三次出現(xiàn)“媽媽/我看見了雪白的墻”這一句，所流露的情感有何不同？二、“雪白的墻”與“骯臟的墻”分別象征什么？28

該句在全篇中重復(fù)出現(xiàn)了三次，這猶似天真的兒童在媽媽面前的態(tài)勢(shì)，更是兒童自我感受的層層遞進(jìn)。第一次發(fā)生在“我”去買蠟筆的路上，主要表露了兒童見到雪白的墻時(shí)的新奇感受；第二次出現(xiàn)在粉刷工人囑咐“我”“去告訴所有的小朋友/以后不要在這墻上亂畫”之后，雪白的墻和工人的話撥開了“我”的心靈之窗，在自然真切的情緒撞擊中，詩(shī)人又一次重復(fù)該句；過(guò)去，小朋友潔白心靈受到了創(chuàng)傷，然而，面對(duì)眼前潔白的墻，兒童天真無(wú)邪的心中漂浮出一絲遐想，最后，詩(shī)人情緒激蕩，道出了蘊(yùn)藏兒童心底的美好愿望，第三次重復(fù)了心底的呼聲。這樣詩(shī)作頭尾呼應(yīng)，一氣呵成。29

“文革”時(shí)期，沒有潔白的墻，只有骯臟，上面涂滿了粗暴的字。那時(shí)人與人之間缺乏友愛和溫暖，而只是相互仇視和踐踏。可以說(shuō)，“雪白的墻”和“骯臟的墻”分別代表了兩個(gè)不同的時(shí)代，分別象征著文明與野蠻，理智與蒙昧?！把┌椎膲Α迸c“骯臟的墻”分別象征什么？30語(yǔ)言品味口語(yǔ)化敘述式的語(yǔ)言

日常的意象31