北師大版六上數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為北師大版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，主要復(fù)習(xí)第三單元《分?jǐn)?shù)乘法》和第四單元《分?jǐn)?shù)除法》的相關(guān)知識(shí)。內(nèi)容包括：分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法及應(yīng)用，分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法及應(yīng)用，以及分?jǐn)?shù)乘除法的實(shí)際應(yīng)用題。二、教學(xué)目標(biāo)1.掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法，能夠正確計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法。2.掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法，能夠正確計(jì)算分?jǐn)?shù)除法。3.能夠解決實(shí)際應(yīng)用題，提高解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘法和分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法及應(yīng)用。難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘除法在實(shí)際應(yīng)用題中的解決方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：練習(xí)本、尺子、圓規(guī)、量角器。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：以同學(xué)們分水果的情景引入，例如，班級(jí)里有3個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果的重量是2/3千克，問(wèn)同學(xué)們一共分到了多少千克的蘋果？2.例題講解：講解分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法，例如，已知2/3千克蘋果分給了3個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)分到了多少千克的蘋果？講解分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法，例如，已知2/3千克的蘋果分給了3個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)分到的蘋果重量是2/9千克，問(wèn)一共分了多少千克的蘋果？3.隨堂練習(xí)：布置練習(xí)題，鞏固分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法。4.實(shí)際應(yīng)用題講解：講解分?jǐn)?shù)乘除法在實(shí)際應(yīng)用題中的解決方法，例如，一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是8/9米，寬是4/5米，問(wèn)長(zhǎng)方形的面積是多少平方米？5.課堂互動(dòng)：邀請(qǐng)同學(xué)上黑板演示分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算過(guò)程，并講解計(jì)算方法。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法及應(yīng)用。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.已知2/3千克的蘋果分給了3個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)分到了多少千克的蘋果？2.已知2/3千克的蘋果分給了3個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)分到的蘋果重量是2/9千克，問(wèn)一共分了多少千克的蘋果？3.一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是8/9米，寬是4/5米，問(wèn)長(zhǎng)方形的面積是多少平方米？答案：1.2/9千克2.2千克3.32/45平方米八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.同學(xué)們對(duì)分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法掌握情況如何？2.同學(xué)們?cè)诮鉀Q實(shí)際應(yīng)用題時(shí)，是否能夠靈活運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘除法？拓展延伸：1.分?jǐn)?shù)乘除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。2.探索分?jǐn)?shù)乘除法的其他計(jì)算方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法：分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法是，將兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分子相乘，分母相乘，然后將結(jié)果約分至最簡(jiǎn)形式。例如，計(jì)算2/3乘以3/4，將分子相乘得到6，分母相乘得到12，然后將結(jié)果約分至最簡(jiǎn)形式，即6/12約分為1/2。2.分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法：分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法是，將除數(shù)的分子與被除數(shù)的分母相乘，除數(shù)的分母與被除數(shù)的分子相乘，然后將結(jié)果約分至最簡(jiǎn)形式。例如，計(jì)算3/4除以2/3，將除數(shù)的分子與被除數(shù)的分母相乘得到6，除數(shù)的分母與被除數(shù)的分子相乘得到8，然后將結(jié)果約分至最簡(jiǎn)形式，即6/8約分為3/4。3.實(shí)際應(yīng)用題的解決方法：實(shí)際應(yīng)用題的解決方法是，將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)乘除法的問(wèn)題，然后運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。例如，如果一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是8/9米，寬是4/5米，要計(jì)算長(zhǎng)方形的面積，可以將長(zhǎng)和寬相乘，即(8/9)(4/5)，然后將結(jié)果約分至最簡(jiǎn)形式。二、教學(xué)難點(diǎn)中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.分?jǐn)?shù)乘除法在實(shí)際應(yīng)用題中的解決方法：實(shí)際應(yīng)用題中，分?jǐn)?shù)乘除法的解決方法需要將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)乘除法的問(wèn)題，然后運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。這需要學(xué)生具備將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力，以及靈活運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法。2.分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算過(guò)程中的約分：分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算過(guò)程中，約分是一個(gè)重要的步驟，需要學(xué)生掌握如何將結(jié)果約分至最簡(jiǎn)形式。這需要學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，以及如何進(jìn)行約分操作。3.分?jǐn)?shù)乘除法在不同情況下的應(yīng)用：分?jǐn)?shù)乘除法在不同情況下有不同的應(yīng)用，例如，在解決實(shí)際應(yīng)用題時(shí)，可能涉及到單位換算、比例計(jì)算等情況，需要學(xué)生能夠靈活運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘除法進(jìn)行計(jì)算。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法時(shí)，使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、有趣，以吸引學(xué)生的注意力。通過(guò)舉例說(shuō)明，讓學(xué)生更容易理解和掌握。2.時(shí)間分配：合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在講解例題時(shí)，可以留出時(shí)間讓學(xué)生跟隨老師一起解答，以加深理解。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，了解他們對(duì)分?jǐn)?shù)乘除法的掌握情況。通過(guò)提問(wèn)，可以引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論，提高他們的理解能力。4.情景導(dǎo)入：以實(shí)際應(yīng)用題導(dǎo)入課程，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠更好地理解和運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘除法。通過(guò)情景導(dǎo)入，將數(shù)學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的分?jǐn)?shù)乘除法進(jìn)行復(fù)習(xí)，通過(guò)實(shí)際應(yīng)用題的講解和練習(xí)，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘除法。2.教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)：在教學(xué)過(guò)程中，采取了講解、示例、練習(xí)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在聽(tīng)講和實(shí)踐中掌握分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法。同時(shí)，通過(guò)課堂提問(wèn)和情景導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論，提高他們的理解能力。3.教學(xué)難點(diǎn)的處理：在講解分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注了約分的步驟，并通過(guò)舉例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握如何將結(jié)果約分至最簡(jiǎn)形式。同時(shí)，在解決實(shí)際應(yīng)用題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘除法，提高他們解決問(wèn)題的能力。4.教學(xué)時(shí)間的分配：在教學(xué)時(shí)間的分配上，合理分配了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保講解和練習(xí)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題時(shí)，留出時(shí)間讓學(xué)生跟隨老師一起解答，以加深理解。5.教學(xué)語(yǔ)言的使用：在講解過(guò)程中，使用了清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)生動(dòng)、有趣，以