PAGE1-《建筑工程項目管理》課程標準課程名稱：建筑工程項目管理課程代碼：130236課程類型：專業(yè)課課程性質(zhì)：必修課課程總學時：72學時學時分配：理論52學時，實踐20學時開課學期：第4學期適用專業(yè)：三年制高職建設工程管理一、概述（一）課程性質(zhì)本課程是建設工程管理專業(yè)的一門實踐性、綜合性較強的專業(yè)課程，該課程在專業(yè)課程體系中起著承前啟后作用，在課程進程設計中先開設《建筑識圖與房屋構(gòu)造》、《建筑施工技術(shù)》、《建設工程招投標實務》、《建筑工程計量與計價》等課程，后續(xù)開設《項目管理軟件應用》、《建筑工程施工質(zhì)量驗收》等課程。本課程是造價員、質(zhì)檢員、項目管理員等職業(yè)崗位培訓、鑒定、考試的核心內(nèi)容。它的任務是根據(jù)造價員、質(zhì)檢員及項目管理員等崗位的任職要求及本課程的教學目標，經(jīng)多年的努力和探索，以理論——實踐一體化的教學模式，理論知識“必須、夠用”為度，突出實踐動手能力培養(yǎng)學生的編制施工項目管理規(guī)劃、編制施工組織設計、實施目標控制、可行性研究論證、組織招標、文字處理、項目管理軟件應用能力，這門課程為畢業(yè)生職業(yè)能力的培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成起著重要的支撐作用。（二）課程基本理念

本科程的設計以學生就業(yè)為導向，課程教學目標以“懂”與“會”、“學”與“做”、“知識”與“能力”的跟進關(guān)系為主線，主要設計了以下目標：

1．掌握建筑工程項目管理的基本知識，掌握建筑工程項目管理工作流程（要求掌握一定的項目管理知識）。2．依據(jù)目前建筑市場特征，能夠?qū)嶋H進行市場調(diào)研、分析，項目實踐的參與，對建設項目進行可行性論證，具備項目建設過程中的“四控、兩管、一協(xié)調(diào)”能力（要求提高項目管理技能水平）。3．通過實務、案例、實際調(diào)研、可行性報告、目標規(guī)劃的編制，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的基本能力，培養(yǎng)團隊精神和創(chuàng)新能力（要求培養(yǎng)項目管理綜合能力和拓展能力）。

（三）課程設計思路根據(jù)課程教學目標，從建筑企業(yè)、監(jiān)理企業(yè)、項目咨詢公司邀請行業(yè)專家，針對崗位任職要求，與本課程的教學團隊共同研究、開發(fā)和設計了課程教學內(nèi)容。1．根據(jù)建筑工程項目管理的實際工作過程設計課程教學內(nèi)容，如項目可行性研究——項目目標規(guī)劃——制定建筑工程項目管理方案—項目建筑過程的目標控制——項目后期評價。2．該課程采用“知識+實例+實踐”的教學模式，打破傳統(tǒng)單一的知識傳授教學模式。在能力本位的課程體系構(gòu)架下，課程教學方法由傳統(tǒng)的歸納、分析、綜合等方法向項目教學法、案例教學法、角色扮演教學法、現(xiàn)場教學法等模式轉(zhuǎn)換，教學場所由傳統(tǒng)的單功能專業(yè)教室（即描述性、報告性的理論課堂），向多功能一體化的實訓場所（即集理論教學、小組討論、實驗和實際操作的教學地點）轉(zhuǎn)換。教師和學生講講做做，做做講講，邊學邊做，實現(xiàn)“教學做合一”教學模式。3．結(jié)合工程項目管理崗位任職要求，在分析典型工作的基礎上，實現(xiàn)模塊化教學、模塊化考核。本課程包括建設工程項目管理基礎知識、項目前期論證、項目成本控制、項目進度控制、項目質(zhì)量控制、安全和環(huán)境管理、建設工程合同管理和項目信息管理等教學模塊。4．課程內(nèi)容的設計考慮“工作”和“學習”高度融合，形成一個有機整體，即工學結(jié)合。使學生不僅為了學習而學習，而是為了工作、為了培養(yǎng)素質(zhì)和能力而學習。5．課程教學與國家注冊建造師資格考試及項目管理師職業(yè)能力考試內(nèi)容相結(jié)合，實現(xiàn)教學考證一體化、教學崗位一體化。二、課程目標（一）總目標本課程包括建設工程項目管理基礎知識、項目前期論證、項目成本控制、項目進度控制、項目質(zhì)量控制、安全和環(huán)境管理、建設工程合同管理和項目信息管理等教學模塊。課程內(nèi)容的設計考慮“工作”和“學習”高度融合，形成一個有機整體，即工學結(jié)合。使學生不僅為了學習而學習，而是為了工作、為了培養(yǎng)素質(zhì)和能力而學習。課程教學與國家注冊建造師資格考試及項目管理師職業(yè)能力考試內(nèi)容相結(jié)合，實現(xiàn)教學考證一體化、教學崗位一體化。（二）具體目標1．能力目標：（1）能根據(jù)施工圖紙和施工實際條件，選擇和制定常規(guī)工程合理的施工方案；（2）能根據(jù)施工圖紙和施工實際條件，查找資料和完成施工中遇到的一些必要；（3）能根據(jù)施工圖紙和施工實際條件編寫一般建筑工程施工技術(shù)交底；（4）能根據(jù)施工圖紙和施工實際條件，具備一定的建筑施工現(xiàn)場技術(shù)指導能力；（5）能根據(jù)建筑工程質(zhì)量驗收方法及驗收規(guī)范進行常規(guī)工程的質(zhì)量檢驗。2．知識目標：（1）掌握組織結(jié)構(gòu)的基本類型、特點和適用范圍；（2）掌握工程項目結(jié)構(gòu)分解及其編碼；（3）掌握任務分工與管理職能分工設計；（4）掌握工作流程組織；（5）掌握項目決策策劃的內(nèi)容；（6）掌握項目實施策劃的主要內(nèi)容；（7）掌握工程項目質(zhì)量的特征，工程項目質(zhì)量控制的目標；（8）掌握工程項目設計階段、施工階段以及竣工驗收階段的質(zhì)量控制；（9）掌握工程項目質(zhì)量統(tǒng)計的方法；（10）掌握工程項目管理的過程及其核心任務；（11）掌握項目管理的工作內(nèi)容有哪些工作。3.素質(zhì)目標：（1）培養(yǎng)較好的倫理道德、職業(yè)道德、社會公德；（2）培養(yǎng)現(xiàn)代的文化模式——主體意識、超越意識、契約意識；（3）培養(yǎng)較強的學習能力、動手能力、合作能力、創(chuàng)業(yè)能力；（4）養(yǎng)成科學的工作模式，工作有思想性、建設性、整體性。三、課程內(nèi)容標準（一）教學任務分解說明項目教學目標學習內(nèi)容（具體工作任務）教學模式教學方法授課學時項目一：建筑工程項目管理概論1.了解工程項目的含義和特點；2.了解項目的含義和特點；3.掌土工程項目全壽命周期；4.掌握工程項目管理的核心及任務。1、工程項目的含義和特點講授、課堂練習22、工程項目管理的定義講授、課堂練習23、工程項目管理的生命周期講授、案例分析、44、項目參與各方工程項目管理的目標和任務演示、、分組互助4項目二：工程項目組織管理了解項目管理組織的概念了解項目各參與方之間的關(guān)系；2.掌握組織結(jié)構(gòu)的基本特點、類型；3.掌握工作任務分工及管理職能分工；4.掌握工作流程組織。1、組織論的基本概念講授、演示22、項目各參與方之間的關(guān)系講授、演示23、組織結(jié)構(gòu)模式、合同結(jié)構(gòu)模式、組織分工講授、演示24、工作流程組織講授、演示25、工程項目管理中項目經(jīng)理的責任、權(quán)限，職責。講授、案例分析、分組互助2項目三：建筑工程招標與投標管理1.掌握招投標的基本程序；2.了解項目策劃的過程和各階段的任務。1、招標的基本程序和過程講授、練習22、項目策劃的目標和任務演示、學生實際操作2項目四：項目進度控制1.了解進度控制方法有哪些；2.掌握流水施工進度橫道圖；3、掌握網(wǎng)絡計劃圖的編制、調(diào)整。1、進度控制的方法及優(yōu)缺點講授、演示22、橫道圖演示、學生實際操作、案例教學23、網(wǎng)絡圖演示、學生實際操作、案例教學2項目五：項目質(zhì)量控制1.掌握項目質(zhì)量控制的要點及驗收的程序。1、項目質(zhì)量控制的要點及驗收的程序講授、情景模擬2項目六：項目成本控制1項目成本控制的方法；2.掙值法在成本管理中的應用。1、成本控制的方法及程序講授、演示22、成本偏差的調(diào)整講授、演示23、掙值法的應用演示、學生實際操作、課程設計2項目七：工程項目安全管理1.掌握施工安全許可制度；2.掌握安全管理的方針、方法。1、安全許可證的申請條件講授、演示22、安全教育培訓制度講授、演示23、安全檢查的方法講授、演示24、安全事故的防范及發(fā)生安全事故應采取的措施演示、學生實際操作、分組合作2項目八：項目合同管理建筑工程合同的類型；2.掌握建筑工程施工合同的內(nèi)容、糾紛的解決程序、方法。1、建筑工程合同的類型講授22、建筑施工合同講授、演示23、合同的簽訂、解決爭議的方法，索賠的程序演示、學生實際操作、分組合作2項目九：項目風險管理1.熟悉風險的類型及風險識別；2.掌握風險控制的方法。1、風險因素、風險事件講授、演示、學生實際操作22、風險識別報告的編制講授23、風險的過程控制演示、學生實際操作、分組合作2項目十：課程實訓實訓一：流水施工橫道圖表的編制實際操作4實訓二：施工網(wǎng)絡圖的編制及調(diào)整實際操作4實訓三：招投標程序的模擬演練實際操作、模擬實訓4實訓四：安全管理總設計實際操作、模擬實訓4實訓五：項目成本管理的設計實際操作4實訓六：項目質(zhì)量管理的設計實際操作4實訓七：項目沙盤實訓課程設計4合計72（二）知識要點和技能要點1．項目一：建筑工程項目管理概論知識要點：工程項目的含義和特點；項目的含義和特點；項目各參與方項目管理的任務和階段劃分；工程項目全壽命周期；工程項目管理的核心及任務；工程監(jiān)理的任務。技能要點：項目各參與方項目管理的任務、工程項目全壽命周期。2．項目二：工程項目組織管理知識要點：組織論的基本概念；組織結(jié)構(gòu)模式及組織結(jié)構(gòu)圖；項目結(jié)構(gòu)圖；合同結(jié)構(gòu)圖；項目經(jīng)理部的工作任務分工及管理職能分工；工作流程組織。技能要點：組織結(jié)構(gòu)模式及組織結(jié)構(gòu)圖；項目結(jié)構(gòu)圖；合同結(jié)構(gòu)圖。3．項目三：建筑工程招標與投標管理知識要點：招標的范圍及組織方式；公開招標與邀請招標；招標的程序；招標文件與投標文件的編制；招投標違法行為及應受到的處罰。技能要點：招標的程序；招標文件與投標文件的編制。4．項目四：項目進度控制知識要點：施工進度控制的方法及優(yōu)缺點；流水施工橫道圖的編制；施工網(wǎng)絡圖的編制方法與調(diào)整；前鋒線法的繪制。技能要點：流水施工橫道圖的編制；施工網(wǎng)絡圖的編制方法與調(diào)整。5．項目五：項目質(zhì)量控制知識要點：質(zhì)量的定義及施工質(zhì)量標準；質(zhì)量管理體系的文件及要求；質(zhì)量檢查的方法及不合格品的處理；質(zhì)量事故的調(diào)查、處理；質(zhì)量事故的上報及防范措施。技能要點：質(zhì)量檢查的方法及不合格品的處理。6．項目六：項目成本控制知識要點：成本控制的方法，成本檢查及糾偏措施；贏得值法在項目成本管理中的應用。技能要點：贏得值法在項目成本管理中的應用。7．項目七：工程項目安全管理知識要點：安全許可證的申請條件；安全教育培訓制度；安全檢查的方法安全事故的防范及發(fā)生安全事故應采取的措施。技能要點：安全檢查的方法安全事故的防范及發(fā)生安全事故應采取的措施。8．項目八：項目合同管理知識要點：建筑工程合同類型；建筑工程施工合同的內(nèi)容；糾紛的解決程序；方法。技能要點：建筑工程施工合同的內(nèi)容；糾紛的解決程序、方法。9．項目九：項目風險管理知識要點：風險的類型及風險識別；風險控制的方法。技能要點：風險控制的方法。（三）考核評價根據(jù)《關(guān)于加強實踐教學管理的規(guī)定》，旨在突出以綜合應用能力培養(yǎng)為主線的高職教育特色，提高實踐教學的質(zhì)量和效率，激勵學生參與實踐教學的積極性、主動性，創(chuàng)造性，開發(fā)學生的潛能，提高實訓室利用率而指定如下考核方案。1.考核的基本思路理論教學部分主要通過期末理論考試實行，實踐部分主要通過課內(nèi)設計情境，模擬施工場地，通過章節(jié)課程設計使學生自己設計，自己動手實現(xiàn)操作能力，實訓環(huán)節(jié)部分主要通過實習進行。2.考核方法期末考試與平時考核（作業(yè)、單元測試、課程設計成果考核等多項組合）相結(jié)合。3.平時考核作業(yè)（教材習題和課外練習）是本課程的重要教學環(huán)節(jié)，通過一定量的習題練習可使學生從不同的角度鞏固和加深對課程內(nèi)容的理解，同時也能培養(yǎng)運算能力和分析問題的能力；單元測試可根據(jù)時間和課程教學進程中的具體情況由任課教師自己掌握；課堂設計以小組為單位模擬建筑施工情境使學生進行實際設計，實際操作。4.成績計算總評成績＝平時成績×10％+課程設計×20％＋期末考試×70％四、實施建議（一）教學建議1.遵照必需、夠用、適用的原則，整合課程教學內(nèi)容，將教材內(nèi)容劃分為十個項目，實施以任務驅(qū)動型項目教學。2.啟發(fā)式、引導式教學

講解新的內(nèi)容和知識點時，引導學生去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，選擇適當?shù)那腥朦c引出教學內(nèi)容和教學難點，激發(fā)學生的學習積極性和學習熱情，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、探索問題的意識和精神。3.討論式、互動式教學

在講解習題課或一些實際應用問題時，提出問題，讓同學們?nèi)ニ伎?，然后展開討論，充分發(fā)揮學生的主動性，激發(fā)學習興趣，讓學生在掌握學習內(nèi)容的同時，培養(yǎng)鍛煉對問題的表述能力和參與意識。4.運用多媒體教學。使用多媒體可見進行教學，課件圖文并茂。豐富生動的多媒體教學資源，增加學生的學習興趣，提高學習效果。（二）考核評價建議在考核方法上，注重全面考察學生的學習狀況，啟發(fā)學生的學習興趣，激勵學生學習熱情，促進學生的可持續(xù)發(fā)展。1.對學生的評價按照學校有關(guān)文件的規(guī)定執(zhí)行，可以采用靈活多樣的考核方式，并以定量方式呈現(xiàn)評價結(jié)果。如平時表現(xiàn)、作業(yè)、實際操縱能力、理論考試等進行綜合評價。2.對教師的評價對課程主講教師的工作情況由全體學生和教研室共同評價。從以下幾方面評價課程主講教師履行職責情況：（1）教學過程認真負責，教學文件齊全；（2）不斷提高專業(yè)技術(shù)水平，在電力電子技術(shù)領(lǐng)域有較深的造詣；（3）教學過程理論聯(lián)系實際，注意調(diào)動學生的積極性；（4）采用先進的教學理念和教學方法；（5）充分利用多媒體設備等教學資源；（6）形成以學生為中心的教學氛圍；（7）耐心輔導學生所遇到的各方面問題；（8）培養(yǎng)學生在學習過程中的主動性、創(chuàng)造性、團隊協(xié)作和敬業(yè)愛崗精神；（9）以身作則，模范地遵守校紀校規(guī)，具有良好的職業(yè)道德，為人師表。（10）教學過程控制能力強，在學生中有較高的威信。（11）對學生的評價公開、公平、合理。3.對課程的評價由院系領(lǐng)導、專業(yè)指導委員會、畢業(yè)生對課程的教學水