人教版小學(xué)三年級教學(xué)視頻一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊第五章《面積》中的第二節(jié)《面積的計(jì)算》。本節(jié)內(nèi)容主要包括平方厘米、平方分米、平方米的認(rèn)識及面積的計(jì)算方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握面積單位之間的換算，能夠運(yùn)用不同的面積單位進(jìn)行計(jì)算，并解決實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠認(rèn)識平方厘米、平方分米、平方米，掌握面積的計(jì)算方法，能夠運(yùn)用不同的面積單位進(jìn)行計(jì)算，并解決實(shí)際問題。2.過程與方法目標(biāo)：通過觀察、操作、交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生空間觀念和邏輯思維能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、創(chuàng)新精神和克服困難的勇氣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：面積單位的認(rèn)識，面積的計(jì)算方法。難點(diǎn)：面積單位之間的換算，解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：課件、黑板、粉筆、正方形、長方形卡片。學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、直尺、三角板。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師出示一個長方形和一個正方形，讓學(xué)生觀察并說出它們的面積。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自學(xué)課本，了解平方厘米、平方分米、平方米的含義。3.課堂講解：教師講解面積的計(jì)算方法，示例演示如何計(jì)算長方形和正方形的面積。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成課本上的練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。6.鞏固提高：教師出示一組實(shí)際問題，學(xué)生獨(dú)立解決，然后分享解題過程。8.布置作業(yè)：教師布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：面積的計(jì)算長方形面積=長×寬正方形面積=邊長×邊長面積單位：平方厘米、平方分米、平方米七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課后作業(yè)：課本第57頁練習(xí)題13題。答案：1.30平方厘米2.12平方分米3.6平方米2.拓展延伸：觀察生活中的物品，嘗試計(jì)算它們的面積，并記錄下來。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對面積單位的認(rèn)識和面積的計(jì)算方法掌握情況較好。但在解決實(shí)際問題時(shí)，部分學(xué)生存在困惑。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)實(shí)際問題的訓(xùn)練，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。拓展延伸：學(xué)生可以在家中與家長一起尋找生活中的物品，計(jì)算它們的面積，并將結(jié)果記錄在練習(xí)本上。這樣可以鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.面積單位的換算：平方厘米、平方分米、平方米之間的換算關(guān)系是本節(jié)課的核心內(nèi)容之一。學(xué)生需要理解不同面積單位之間的換算關(guān)系，如1平方米=100平方分米=10000平方厘米，以及它們在實(shí)際問題中的應(yīng)用。2.面積的計(jì)算方法：長方形和正方形的面積計(jì)算是教學(xué)的基礎(chǔ)部分。學(xué)生需要掌握長方形面積=長×寬，正方形面積=邊長×邊長的計(jì)算方法，并能夠靈活運(yùn)用這些公式解決實(shí)際問題。3.解決實(shí)際問題：本節(jié)課要求學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于解決生活中的實(shí)際問題，如計(jì)算家具的面積、房間的面積等。這需要學(xué)生具備一定的空間想象能力和邏輯思維能力。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.面積單位換算的講解：教師可以通過示例演示，讓學(xué)生直觀地理解不同面積單位之間的換算關(guān)系。例如，可以準(zhǔn)備一張1平方米的正方形紙，讓學(xué)生觀察并解釋它相當(dāng)于多少平方分米、平方厘米。2.面積計(jì)算方法的實(shí)踐操作：教師可以通過實(shí)際操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)面積的計(jì)算過程。例如，可以讓學(xué)生用尺子測量一塊長方形的手帕，然后計(jì)算它的面積。3.解決實(shí)際問題的策略分享：教師可以提供一些解決實(shí)際問題的策略，幫助學(xué)生克服困難。例如，計(jì)算房間面積時(shí)，可以先測量房間的長和寬，然后用長×寬得到面積。教師還可以讓學(xué)生分組討論，分享彼此解決問題的方法，從而提高學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新精神。4.作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐性：作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注重學(xué)生的實(shí)踐操作能力，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識。例如，可以讓學(xué)生測量家中家具的尺寸，并計(jì)算它們的面積。這樣不僅能鞏固所學(xué)知識，還能提高學(xué)生的實(shí)踐能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解面積單位換算和面積計(jì)算方法時(shí)，教師應(yīng)使用簡潔明了的語言，語調(diào)要生動有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在講解實(shí)際問題時(shí)，語調(diào)可以稍顯嚴(yán)肅，以強(qiáng)調(diào)問題的實(shí)際意義。2.時(shí)間分配：本節(jié)課的時(shí)間分配應(yīng)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和接受能力。在講解面積單位換算和面積計(jì)算方法時(shí)，時(shí)間分配要合理，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。在解決實(shí)際問題時(shí)，時(shí)間可以適當(dāng)放寬，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和討論。3.課堂提問：教師應(yīng)針對不同知識點(diǎn)進(jìn)行提問，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和回答。在講解面積單位換算時(shí)，可以提問學(xué)生：“1平方米等于多少平方分米？等于多少平方厘米？”在講解面積計(jì)算方法時(shí)，可以提問學(xué)生：“長方形面積怎么計(jì)算？正方形面積怎么計(jì)算？”4.情景導(dǎo)入：教師可以利用生活中的實(shí)際情景導(dǎo)入新課，如：“同學(xué)們，你們家里有沒有測量過家具的尺寸？有沒有計(jì)算過家具的面積？今天我們就來學(xué)習(xí)面積的計(jì)算方法?！苯贪阜此?.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為抽象，教師應(yīng)注重讓學(xué)生通過實(shí)際操作和觀察，理解和掌握面積單位換算和面積計(jì)算方法。2.教學(xué)過程：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與，鼓勵他們提出問題和解決問題。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。3.教學(xué)方法：本節(jié)課采用了講解、示范、實(shí)踐、討論等多種教學(xué)方法，有利于學(xué)生的全面發(fā)展和能力提升。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)注重學(xué)生的實(shí)踐能力