2023年上半年教師資格證考試《初中生物》題(考生回憶版)2023年上半年教師資格證考試《初中生物》題(考生回憶版)2023年上半年教師資格證考試《初中生物》題(考生回憶版)?.單項選擇題：下列各題的備選答案中，只有?項最符合題意，請根據(jù)題干要求選擇正確答案。1.如果要使同一株蘋果樹結出不同品種的蘋果，最適合使用的方法是()。A.扦插B.壓條C.嫁接D.組織培養(yǎng)2.向兩組草履蟲培養(yǎng)液中分別滴加稀釋后的中性紅染色劑(甲組)和稀釋后的紅墨水(乙組)，幾分鐘后用顯微鏡觀察，甲組草履蟲細胞內變紅，乙組草履蟲細胞內僅剛吞食的食物泡變紅。出現(xiàn)這種差異的原因可能是 ()。A.草履蟲的伸縮泡可排出紅墨水，不能排出中性紅染色劑B.中性紅染色劑能與食物混合被草履蟲攝取，而紅墨水不能C.紅墨水能與草履蟲細胞質的某些物質結合，而中性紅染色劑不能D.中性紅染色劑能夠透過草履蟲的細胞膜進入細胞內，而紅墨水不能3.紅火蟻(圖1)是最具危險性的入侵物種之一，紅火蟻群體中有工蟻、兵蟻和生殖蟻，紅火蟻繁殖力強，春夏雨水較多，是其繁殖的高峰期。下列敘述正確的是()。A.紅火蟻具有社群行為的基本特征B.紅火蟻屬于無脊椎動物中的環(huán)節(jié)動物C.紅火蟻繁殖力強緣自缺乏天敵的制約D.影響紅火蟻繁殖的主要環(huán)境因素為溫度4.某湖區(qū)陰濕的稗草叢間棲息著大量的黑斑蛙，它是虎斑游蛇和白條錦蛇的主要食物，黑斑蛙背部深綠色，具不規(guī)則的黑斑，腹部白色無斑，以蝗蟲等為食。下列敘述正確的是()。A.黑斑蛙背部的顏色是一種警戒色B.虎斑游蛇和白條錦蛇存在競爭關系C.該湖區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的全部能量來自稗草固定的太陽能D.該湖區(qū)中的一條食物鏈：蝗蟲→黑斑蛙→白條錦蛇5.光反應發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上，當天然色素分子吸收光能時光反應過程隨即發(fā)生，下列分析正確的是 ()。A.氫離子沿著電子傳遞鏈流動形成ADPB.光反應過程依賴暗反應提供的NADPHC.強氧化態(tài)的葉綠素a分子促使水光解釋放氧氣D.天然色素分子為胡蘿卜素、葉綠素a和葉綠素b6.“島嶼效應”是指在小島上落地生根后的小型動物會向更大的體型演化。賽舌爾群島上的亞達伯拉象龜?shù)淖嫦仍趰u嶼上無憂無慮地啃食植物、繁衍生息，直至變成了今天所見的龐然大物，其殼長達120cm，分子生物學家研究發(fā)現(xiàn)，與亞達伯拉象龜親緣關系最接近的蛛網(wǎng)龜是一種生活在馬達加斯加的小型陸龜，殼長不足15cm。下列推論中最合理的是()。A.亞達伯拉象龜?shù)淖嫦鹊臍らL為15cmB.亞達伯拉象龜?shù)淖嫦仁菑年懙剡w徒到海島的C.蛛網(wǎng)龜作為陸龜面臨較少的種間競爭壓力D.蛛網(wǎng)龜和亞達伯拉象龜采用同樣的策略適應環(huán)境7.體育課上安排了“引體向上”這個訓練項目，在完成整體動作時，學生的肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是 ()。，共8頁2023年上半年教師資格證考試《初中生物》題(考生回憶版)A.肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張B.肱二頭肌和肱三頭肌同時舒張C.肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮D.肱二頭肌和肱三頭肌同時收縮8.我國科學家發(fā)明了一款植物可穿戴莖流傳感器，成功地監(jiān)測到草本植物體內水分的動態(tài)運輸和分配過程，該傳感器監(jiān)測的結構主要是()。A.導管B.篩管C.表皮D.形成層9.下列實驗中，使用的試劑與實驗目的不相符的是()。A.探究饅頭在口腔中的變化時，使用稀碘液檢驗淀粉的存在B.探究綠葉在光下制造有機物時，利用酒精溶解葉片中的葉綠素C.探究二氧化碳是光合作用必需原料時，利用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳D.制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時，載玻片中滴加清水以保持細胞形態(tài)10.金秋十月，又到了落葉紛飛的季節(jié)，仔細觀察掉落在地面上的落葉，會發(fā)現(xiàn)背面朝上的葉片遠多于正面朝上的。根據(jù)葉片結構，分析出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因最有可能是()。A.葉片下表皮的氣孔分布較多，密度小B.葉片下表皮的氣孔分布較少，密度大C.靠近葉片上表面的海綿組織排列疏松，密度小D.靠近葉片上表面的柵欄組織排列緊密，密度大11.圖2為某品牌風味發(fā)酵乳產品外包裝上的營養(yǎng)成分信息，該產品脂肪含量比普通酸奶高得多(普通酸奶不超過3%)，碳水化合物(糖類)含量比普通酸奶低得多(普通酸奶通常在10%~15%之間)。下列敘述正確的是()。A.發(fā)酵乳含有的脂肪成分為不飽和脂肪酸B.白砂糖是該產品的全部碳水化合物來源C.發(fā)酵乳是通過乳酸菌進行發(fā)酵而形成的D.蛋白質在發(fā)酵中完成肽鏈的卷曲、折疊12.長喙天蛾可以取食長距花或短距花的花蜜，這對于短距花是不利的。其花蜜被取食，但并沒有被傳播花粉。于是一些短距花植物演化出繁衍策略，它們的花蜜對長喙天蛾具有毒性以減少長喙天蛾的取食頻率，把機會更多地留給短喙天蛾以幫助其傳粉。長距花植物則采用了不同的策略，花距越長其產蜜量越高，吸引長喙天蛾專門來造訪。下列敘述正確的是()。A.短喙天蛾與短距花之間存在捕食關系B.喙長的天蛾比喙短的天蛾適應能力更強C.花蜜有毒的短距花的出現(xiàn)是定向變異的結果D.長距花的產蜜量變高是長喙天蛾引起的變異13.下表列出了某健康人的血漿、原尿、尿液中的主要成分及其含量。根據(jù)數(shù)據(jù)判斷，甲、乙、丙、丁四種物質中代表尿酸的是()。A.甲B.乙C.丙D.丁14.大暴雨會造成玉米等作物部分倒伏、受淹，農民需盡快采取措施以減少損失。下列措施正確的是()。，共8頁2023年上半年教師資格證考試《初中生物》題(考生回憶版)A.大量施用無機鹽以提高產量B.盡快排水以增加植株吸收水分C.恢復直立有利于獲得充足的陽光D.剝離葉片有利于減少水分蒸騰15.大型食草動物的食量是人類的好幾倍，以草莖為主要食物。研究發(fā)現(xiàn)，食草動物大腸內的瘤胃微生物種類繁多，數(shù)量龐大，有細菌、真菌和原生動物等。大腸吸收的物質中，提供能量的物質僅占食物的16.4%，下列說法正確的是()。A.草莖含有大量的脂肪使食草動物增重B.纖維素在大腸被瘤胃微生物分解為維生素C.大腸是食草動物吸收營養(yǎng)物質的唯一場所D.瘤胃微生物能產生分解某些有機物的胞外酶16.研究人員發(fā)現(xiàn)，在服用升壓藥后，普通小鼠很快出現(xiàn)了高血壓癥狀，且腎臟和心臟都出現(xiàn)了損傷，但帶有長頸鹿(長頸鹿血壓是人類的2.5倍)FgfrⅡ基因的小鼠服用相同的升壓藥后，血壓只有小幅上升，總體依然保持動態(tài)平衡。下列敘述不正確的是()。A.普通小鼠在實驗中起到了對照作用B.高血壓會影響小鼠體內代謝廢物的排出C.將FgfrⅡ基因移入小鼠體內運用了克隆技術D.研究FgfrⅡ基因有助于尋找高血壓的新療法17.全世界蝙蝠約有900多種，蝙蝠前肢特化、后肢短小，夜間飛行，大多數(shù)具有超強的飛行能力和敏銳的回聲定位系統(tǒng)。蝙蝠每年繁殖一次，每胎1~2崽。下列敘述正確的是()。A.胎生提高了蝙蝠后代的成活率B.蝙蝠依靠覆滿羽毛的翼飛行以捕獲昆蟲C.回聲定位系統(tǒng)使得蝙蝠的視覺功能強大D.蝙蝠的前肢足以體現(xiàn)哺乳動物由鳥類進化而來A.略B.略C.略D.略19.宋朝時，人們將天花痂皮烘干、磨粉，將粉末吹到兒童鼻孔中以預防天花。這是歷史記載最早的疫苗接種方法。天花痂皮粉內的有效成分是()。A.滅活的病毒B.痂皮的細胞C.改造過的病毒D.痂皮的免疫因子20.家族性支氣管擴張癥是一種常染色體隱性遺傳病。圖3為某家族有關該病的遺傳系譜圖，假設該病由基因A、a控制，推測基因型一定為Aa的是()。AB.5C.7D.1021.隨著科技的發(fā)展，生物學領域出現(xiàn)了越來越多的社會型科學議題，如轉基因技術的應用，圍繞這類議題開展教學時，下列做法不合理的是()。A.給學生提供機會闡明自己的觀點B.組織學生收集數(shù)據(jù)支持自己的觀點C.引導學生在社會情境中思考問題D.讓學生開展討論并確認正方觀點成立22.具有“能夠說明三維結構，便于拆解和分解”的特點的生物學教具是()。A.番茄植株B.鴿子標本C.眼球結構模型D.關節(jié)結構粘圖23.某教師開展“如何在生物學課堂中實踐論證教學”的研究，他以某位學生為研究對象，結合不同內容實施了三輪教學方案，并評估論證教學的效果，該研究方法所屬的研究類型為()。，共8頁2023年上半年教師資格證考試《初中生物》題(考生回憶版)A.調查研究B.比較研究C.行動研究D.文獻研究24.義務教育生物學課程標準倡導“教學過程重實踐”，下列做法中不合理的是()。A.鼓勵學生多觀察、多思考、多提問B.為研究實踐活動創(chuàng)設必要的情境C.以小組合作的形式引導學生開展活動D.以視頻和圖片代替實踐操作，提高課堂效率25.某教師研究了“5E”教學模式對學生生物學學習興趣的影響，下列探查學生學習興趣變化的方法較為規(guī)范的是 ()。①使用學術界公認的學習興趣量表進行評價②使用內部一致性信度系數(shù)為0.45的自編量表進行評價③收集學生在課堂中參與討論和回答問題的信息進行評價④使用學生的期末考試成績進行評價A.①③B.②④C.①②D.③④二.簡答題：請根據(jù)題目要求，進行簡答。26.(論述題)略27.(論述題)資料1：棉花播種時間通常為4月20日左右，由于棉花子葉肥大，頂土能力差，所以播種深度一般為3~4cm。播種過深會造成頂土困難，溫度低，出芽慢，養(yǎng)分消耗多，幼苗瘦弱，甚至引起爛籽、爛芽、缺苗；播種過淺則容易落子，同樣會造成缺苗斷壟。資料2：棉鈴蟲(圖4)是棉花蕾鈴期重要的鉆蛀性害蟲，主要蛀食蕾、花、鈴，也取食嫩葉。為此，科學家積極探索培育能抗棉鈴蟲的棉花，具體的研究思路如圖5。 (1)從資料1中可以得出，棉籽萌發(fā)的環(huán)境條件是__________________________(填兩個條件即可)。從圖4中可以看