蘇教版七一課原文感悟一、教學內(nèi)容本節(jié)課選用蘇教版《語文》一年級下冊第七十一課《小兔子乖乖》。本課主要內(nèi)容是通過講述小兔子和大灰狼之間的故事，讓學生理解故事中角色的性格特點，以及故事所傳遞的正能量。二、教學目標1.學生能正確地朗讀課文，理解課文大意。2.學生能簡單描述故事中角色的性格特點。三、教學難點與重點重點：正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容。難點：描述故事中角色的性格特點，以及從中汲取正能量。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、課文插圖、教學卡片。學具：課本、練習本、彩色筆。五、教學過程1.情景引入（5分鐘）利用多媒體課件展示課文插圖，引導學生觀察并描述圖片內(nèi)容。讓學生初步了解故事情節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣。2.自主學習（10分鐘）學生自主閱讀課文，理解故事內(nèi)容。教師巡回指導，解答學生疑問。3.課堂講解（10分鐘）4.隨堂練習（10分鐘）設計練習題，讓學生運用所學知識描述其他故事角色的性格特點。學生相互交流，教師點評并指導。六、板書設計板書內(nèi)容：小兔子乖乖1.小兔子：聰明、勇敢2.大灰狼：狡猾、邪惡3.正能量：勇敢面對困難，善于動腦筋，培養(yǎng)良好品質(zhì)七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請用彩色筆描繪出你心中的小兔子和和大灰狼。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過故事教學，讓學生掌握了正確的朗讀方法，能夠簡要描述故事中角色的性格特點。但在課堂實踐中，部分學生對故事情節(jié)的理解尚有不足，需要在今后的教學中加強引導。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)本節(jié)課選用蘇教版《語文》一年級下冊第七十一課《小兔子乖乖》。課文內(nèi)容講述了一只小兔子在大灰狼的欺騙下，勇敢地與大灰狼斗智斗勇，最終逃脫危險的故事。故事傳遞了勇敢、聰明、善良的正能量，旨在培養(yǎng)學生正確的價值觀。二、教學目標細節(jié)1.學生能正確地朗讀課文，理解課文大意。通過課堂學習，學生能熟練地朗讀課文，并對故事情節(jié)有初步的理解。2.學生能簡單描述故事中角色的性格特點。教師引導學生分析小兔子的勇敢和聰明，大灰狼的狡猾和邪惡，從而培養(yǎng)學生正確判斷是非的能力。三、教學難點與重點細節(jié)重點：正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容。學生在課堂上需要多次朗讀課文，以加深對故事情節(jié)的理解。四、教具與學具準備細節(jié)教具：多媒體課件、課文插圖、教學卡片。多媒體課件生動形象，有助于學生對故事情節(jié)的理解；課文插圖直觀展示故事內(nèi)容，便于學生描述角色特點；教學卡片用于學生隨堂練習，鞏固所學知識。學具：課本、練習本、彩色筆。課本是學生學習的基本材料，練習本用于學生完成隨堂練習；彩色筆便于學生在練習過程中進行標記和繪畫。五、教學過程細節(jié)1.情景引入（5分鐘）利用多媒體課件展示課文插圖，引導學生觀察并描述圖片內(nèi)容。如：“請大家看看這幅圖，說一說小兔子和大灰狼在做什么？”讓學生初步了解故事情節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣。2.自主學習（10分鐘）學生自主閱讀課文，理解故事內(nèi)容。教師巡回指導，解答學生疑問。如：“請大家翻到課文第6頁，readthestoryyourself,andunderlinetheimportantsentences.”3.課堂講解（10分鐘）4.隨堂練習（10分鐘）設計練習題，讓學生運用所學知識描述其他故事角色的性格特點。學生相互交流，教師點評并指導。如：“請你們用彩色筆在練習本上畫出你心中的小兔子和和大灰狼，并寫一寫他們的性格特點?！绷?、板書設計細節(jié)板書內(nèi)容：小兔子乖乖1.小兔子：聰明、勇敢2.大灰狼：狡猾、邪惡3.正能量：勇敢面對困難，善于動腦筋，培養(yǎng)良好品質(zhì)七、作業(yè)設計細節(jié)1.作業(yè)題目：請用彩色筆描繪出你心中的小兔子和和大灰狼。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)課后反思：本節(jié)課通過故事教學，讓學生掌握了正確的朗讀方法，能夠簡要描述故事中角色的性格特點。但在課堂實踐中，部分學生對故事情節(jié)的理解尚有不足，需要在今后的教學中加強引導。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講述故事時，要注意語言的生動性和形象性，通過變化語調(diào)來表現(xiàn)故事中的情感波動。如在描述小兔子勇敢地與大灰狼斗智斗勇時，語調(diào)要充滿激情和鼓勵；在描述大灰狼的狡猾時，語調(diào)要適當降低，以表現(xiàn)其邪惡本性。2.時間分配：在課堂中，合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。如在情景導入環(huán)節(jié)，給予學生充分的時間觀察課文插圖，激發(fā)他們的學習興趣；在課堂講解環(huán)節(jié)，留出足夠的時間讓學生思考和討論，加深對故事的理解。3.課堂提問：通過提問引導學生主動思考，提高他們的參與度。如在課堂講解環(huán)節(jié)，可以向?qū)W生提問：“小兔子在故事中遇到了哪些困難？它是如何克服的？”；在隨堂練習環(huán)節(jié)，可以引導學生相互提問，促進學生之間的交流和合作。4.情景導入：通過生動的情景導入，引發(fā)學生的興趣和好奇心。如在教學開始時，可以利用多媒體課件展示課文插圖，引導學生觀察并描述圖片內(nèi)容，激發(fā)學生對故事情節(jié)的好奇心。教案反思：1.在本節(jié)課中，通過故事教學法，學生能夠正確地朗讀課文，理解課文大意。但在課堂實踐中，部分學生對故事情節(jié)的理解尚有不足，需要在今后的教學中加強引導，提供更多的實例和情景，幫助學生理解和掌握故事內(nèi)容。2.在教學過程中，通過提問和討論，學生能夠簡單描述故事中角色的性格特點。然而，部分學生對故事中角色的性格特點把握不夠準確，需要進一步加強對學生的引導，提供更多的線索和提示，幫助學生分析和描述角色的性格特點。4.在板書設計中，通過簡潔明了的板書內(nèi)容，學生能夠清晰地了解故事中小兔子和和大灰狼的性格特點。然而，部分學生在板書過程中對字體和布局不夠重視，需要加強對學生的指導和示范，提高他們的板書質(zhì)量。5.在作業(yè)設計中，學生能夠通過描繪出自己心中的小兔子和和大灰狼，進一步理解和掌握故事內(nèi)容。然而，部分學生在作業(yè)完成過程中對色彩和細節(jié)處理不夠到位，需要加強對學生的指導和鼓勵，提高他們的繪畫水平。6.總體來說，