淺析蘇教版十幾減九教學(xué)方法一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材三年級上冊第五單元《認(rèn)識人民幣》中的十幾減九。具體章節(jié)為第103頁至104頁，內(nèi)容包括十幾減九的計(jì)算方法、十幾減九的算式書寫以及十幾減九在實(shí)際生活中的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握十幾減九的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。2.學(xué)生能夠理解十幾減九在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高解決問題的能力。3.學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維能力，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：十幾減九的計(jì)算方法及其應(yīng)用。難點(diǎn)：十幾減九計(jì)算方法的靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、計(jì)算器。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師向?qū)W生展示購物場景，引導(dǎo)學(xué)生觀察商品價(jià)格和支付過程。提問：“當(dāng)商品價(jià)格是十幾元，而你只有九元時(shí)，應(yīng)該如何計(jì)算找回的錢？”2.自主探究：學(xué)生嘗試解答問題，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)十幾減九的計(jì)算方法。3.合作交流：4.例題講解：教師通過PPT展示例題，講解十幾減九的計(jì)算方法，并強(qiáng)調(diào)算式書寫規(guī)范。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成PPT上的練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。6.鞏固提高：教師設(shè)計(jì)生活中的實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用十幾減九的計(jì)算方法解決問題。7.課堂小結(jié)：六、板書設(shè)計(jì)板書題目：十幾減九板書內(nèi)容：1.計(jì)算方法：十幾9=幾2.應(yīng)用場景：購物支付、找零等七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.完成PPT上的練習(xí)題。2.舉幾個(gè)生活中的例子，運(yùn)用十幾減九的計(jì)算方法解決問題，并寫在練習(xí)本上。答案：1.PPT練習(xí)題答案。2.生活例子及解答過程。八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生的掌握情況，針對存在的問題提出改進(jìn)措施。拓展延伸：教師引導(dǎo)學(xué)生思考：還有其他方法可以解決十幾減九的問題嗎？鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行探索，提高解決問題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材三年級上冊第五單元《認(rèn)識人民幣》中的十幾減九。具體章節(jié)為第103頁至104頁，內(nèi)容包括十幾減九的計(jì)算方法、十幾減九的算式書寫以及十幾減九在實(shí)際生活中的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握十幾減九的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。2.學(xué)生能夠理解十幾減九在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高解決問題的能力。3.學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維能力，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：十幾減九的計(jì)算方法及其應(yīng)用。難點(diǎn)：十幾減九計(jì)算方法的靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、計(jì)算器。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師向?qū)W生展示購物場景，引導(dǎo)學(xué)生觀察商品價(jià)格和支付過程。提問：“當(dāng)商品價(jià)格是十幾元，而你只有九元時(shí)，應(yīng)該如何計(jì)算找回的錢？”2.自主探究：學(xué)生嘗試解答問題，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)十幾減九的計(jì)算方法。3.合作交流：4.例題講解：教師通過PPT展示例題，講解十幾減九的計(jì)算方法，并強(qiáng)調(diào)算式書寫規(guī)范。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成PPT上的練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。6.鞏固提高：教師設(shè)計(jì)生活中的實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用十幾減九的計(jì)算方法解決問題。7.課堂小結(jié)：六、板書設(shè)計(jì)板書題目：十幾減九板書內(nèi)容：1.計(jì)算方法：十幾9=幾2.應(yīng)用場景：購物支付、找零等七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.完成PPT上的練習(xí)題。2.舉幾個(gè)生活中的例子，運(yùn)用十幾減九的計(jì)算方法解決問題，并寫在練習(xí)本上。答案：1.PPT練習(xí)題答案。2.生活例子及解答過程。八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生的掌握情況，針對存在的問題提出改進(jìn)措施。拓展延伸：教師引導(dǎo)學(xué)生思考：還有其他方法可以解決十幾減九的問題嗎本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、活潑的語言，注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。在講解十幾減九的計(jì)算方法時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生跟隨教師的語調(diào)，一起說出計(jì)算過程，增強(qiáng)學(xué)生的參與感。2.時(shí)間分配：本節(jié)課的時(shí)間分配應(yīng)充分考慮學(xué)生的接受能力和課程內(nèi)容的深度。教師可以根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，靈活調(diào)整講解和練習(xí)的時(shí)間，確保學(xué)生能夠充分理解并掌握十幾減九的計(jì)算方法。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計(jì)有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，教師可以提問：“你們在生活中還遇到過類似的問題嗎？”在學(xué)生自主探究和合作交流環(huán)節(jié)，教師可以提問：“你們是如何解決這個(gè)問題的？”以激發(fā)學(xué)生的思維。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過展示購物場景，讓學(xué)生置身于真實(shí)的環(huán)境中，增強(qiáng)學(xué)生對十幾減九計(jì)算方法的理解。同時(shí)，教師可以邀請學(xué)生扮演購物者，進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握計(jì)算方法。教案反思：1.在本節(jié)課中，教師注重了學(xué)生的參與和互動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握十幾減九的計(jì)算方法。但可能在時(shí)間分配上，講解和練習(xí)的時(shí)間不夠充分，可以適當(dāng)增加練習(xí)環(huán)節(jié)的時(shí)間，讓學(xué)生有更多的機(jī)會進(jìn)行實(shí)際操作。2.在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應(yīng)更加注重問題的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。可以設(shè)計(jì)一些開放性問題，讓學(xué)生從不同角度思考和解決問題，提高學(xué)生的思維能力。3.在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，