一年級下冊數(shù)學(xué)教案十幾減9蘇教版教案：一年級下冊數(shù)學(xué)教案十幾減9蘇教版我作為一名經(jīng)驗豐富的教師，今天我要分享的是關(guān)于一年級下冊數(shù)學(xué)教案，主要內(nèi)容是十幾減9。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是蘇教版一年級下冊數(shù)學(xué)課本。今天我們要學(xué)習(xí)的章節(jié)是《十幾減9》。具體內(nèi)容包括：理解十幾減9的計算方法，能夠正確進(jìn)行十幾減9的計算，并能夠應(yīng)用到實際問題中。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠掌握十幾減9的計算方法，并能夠靈活運用到實際問題中。三、教學(xué)難點與重點重點是讓學(xué)生們掌握十幾減9的計算方法，難點是讓學(xué)生們能夠理解十幾減9的計算原理，并能夠靈活運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具方面，我準(zhǔn)備了一些數(shù)字卡片，以及一些實際問題的小場景。學(xué)具方面，學(xué)生們需要準(zhǔn)備自己的練習(xí)本和筆。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我拿出一些數(shù)字卡片，學(xué)生們可以看到卡片上的數(shù)字是十幾，然后我拿走一張卡片，讓學(xué)生們猜猜我拿走的是幾。通過這個實踐情景，讓學(xué)生們感受到十幾減9的實際應(yīng)用。3.練習(xí)：然后我給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們進(jìn)行隨堂練習(xí)。比如23減9，32減9等。學(xué)生們可以利用自己的學(xué)具，進(jìn)行計算和記錄。4.例題講解：我選擇一些典型的例題進(jìn)行講解，讓學(xué)生們理解十幾減9的應(yīng)用。比如，小華有23個蘋果，他吃掉了9個，他還剩下多少個蘋果？通過這個例題，讓學(xué)生們理解十幾減9的實際應(yīng)用。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：十位個位129________13七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)冊上的相關(guān)題目。2.請學(xué)生們用自己的語言，解釋十幾減9的計算方法，并寫在一張小紙上。八、課后反思及拓展延伸課后，我反思這節(jié)課的教學(xué)效果。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在十幾減9的計算上，掌握得還不錯。但是我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在應(yīng)用十幾減9解決實際問題時，還有一些困難。所以我在下一節(jié)課中，會重點講解十幾減9在實際問題中的應(yīng)用。同時，我也會給學(xué)生們一些拓展延伸的題目，讓他們在家里進(jìn)行思考和練習(xí)。比如，讓家長們幫忙出一些十幾減9的實際問題，讓們在家里進(jìn)行解答。重點和難點解析：一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過拿出一些數(shù)字卡片，讓學(xué)生們猜測我拿走的是幾。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生們感受到十幾減9的實際應(yīng)用。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學(xué)生們能夠?qū)?shù)學(xué)知識與實際情況相結(jié)合，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。二、講解在講解環(huán)節(jié)，我向?qū)W生們講解十幾減9的計算方法。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學(xué)生們理解十幾減9的計算原理。我通過具體的例子，比如12減9，解釋十幾減9的計算原理。我讓學(xué)生們注意觀察，十幾減9的時候，十位上的數(shù)字不變，個位上的數(shù)字減去9。這個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵是讓學(xué)生們能夠理解和掌握十幾減9的計算方法。三、練習(xí)在練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們進(jìn)行隨堂練習(xí)。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學(xué)生們通過實際操作，鞏固十幾減9的計算方法。通過這個環(huán)節(jié)，學(xué)生們可以加深對十幾減9的理解，并提高計算的準(zhǔn)確性。四、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我選擇一些典型的例題進(jìn)行講解，讓學(xué)生們理解十幾減9的應(yīng)用。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學(xué)生們能夠?qū)⑹畮诇p9的計算方法應(yīng)用到實際問題中。通過這個環(huán)節(jié)，學(xué)生們可以培養(yǎng)解決實際問題的能力。五、板書設(shè)計在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我設(shè)計了十幾減9的計算過程的板書。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學(xué)生們通過板書，清晰地理解和記住十幾減9的計算方法。板書的設(shè)計能夠幫助學(xué)生們更好地理解和記憶十幾減9的計算過程。六、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我給出了兩個作業(yè)題目。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學(xué)生們通過作業(yè)，進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用十幾減9的計算方法。通過作業(yè)，學(xué)生們可以在家里進(jìn)行思考和練習(xí)，提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果。一、語言語調(diào)：在講解十幾減9的過程中，我注意使用了生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)。我盡量讓語言簡潔明了，語調(diào)親切友好，以吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二、時間分配：在教學(xué)過程中，我合理分配了時間。我確保學(xué)生們有足夠的時間進(jìn)行實踐操作和隨堂練習(xí)，同時alsomadesurethattheyhadenoughtimetoaskquestionsandclarifytheirdoubts.三、課堂提問：我在課堂上進(jìn)行了多次提問，以引導(dǎo)學(xué)生們積極思考和參與。我提出了問題，比如“誰能告訴我十幾減9的計算方法是什么？”或者“你們能用十幾減9的方法解決這個實際問題嗎？”。通過提問，我能夠了解學(xué)生們對知識的理解程度，并及時給予指導(dǎo)和解答。四、情景導(dǎo)入：在課程開始時，我通過實踐情景引入的方式，讓學(xué)生們感受到十幾減9的實際應(yīng)用。我拿出一些數(shù)字卡片，讓學(xué)生們猜測我拿走的是幾。這個環(huán)節(jié)引起了學(xué)生們的興趣，使他們更加積極主動地參與到課堂中來。教案反思：在教案的實施過程中，我進(jìn)行了認(rèn)真的反思。一、教學(xué)內(nèi)容的選擇：我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選擇得當(dāng)，十幾減9是一個基礎(chǔ)而重要的數(shù)學(xué)運算，通過學(xué)習(xí)這個內(nèi)容，學(xué)生們能夠掌握減法的基本概念和計算方法。二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：我設(shè)定了明確的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生們掌握十幾減9的計算方法，并能夠靈活運用到實際問題中。這些目標(biāo)與課程內(nèi)容緊密相連，有助于學(xué)生們清晰地理解和學(xué)習(xí)。三、教學(xué)難點與重點的處理：我重點關(guān)注了教學(xué)難點和重點，通過講解、練習(xí)和例題講解等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們充分理解和掌握十幾減9的計算方法。我確保學(xué)生們有足夠的時間和機(jī)會來理解和鞏固這些知識點。四、教學(xué)過程的安排：我在教學(xué)過程中注重了實踐操作和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生們通過實際操作和解決問題，加深對十幾減9的理解和記憶。同時，我也合理安排了時間，確保學(xué)生們有足夠的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。課后提升：題目1：小華有25個橘子，他吃掉了9個，請問他還剩下多少個橘子？答案：259=16題目2：媽媽買了32個蘋果，小華吃掉了9個，請問媽媽還剩下多少個蘋果？答案：329=23題目3：一個籃子里有28個球，小華拿走了9個，請問籃子里還剩下多少個球？答案：289=19題目4：小華有35個糖果，他給了小明9個，請問小華還剩下多少個糖果？答案：359=26題目5：媽媽買了40個香蕉，小華吃掉了9個，請問媽媽還剩下多少個香蕉？答案：409=31題目6：一個盒子里有23個玩具，小華拿走了9個，請問盒子里還剩下多少個玩具？答案：239=14題目7：小華有27個圖書，他送給了小明9個，請問小華還剩下多少個圖書？答案：279=1