四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試質(zhì)量分析

四年一班級(jí)語(yǔ)文期末質(zhì)量分析2019～2020學(xué)年第二學(xué)期一、試卷整體分析：本次期末質(zhì)量試卷緊扣語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，題型靈活，題量適中，難度適宜，考察知識(shí)內(nèi)容比較全面，能面向全體學(xué)生。試卷共有四道大題，分別為基礎(chǔ)知識(shí)、積累運(yùn)用、閱讀理解和作展示。從整體看，本張測(cè)試卷注重語(yǔ)文綜合能力的檢測(cè)，除了檢查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)及課內(nèi)外閱讀能力之外，還注重拓展，考察學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，是一份比較理想的考卷。二、主要成績(jī)分析：本學(xué)期預(yù)計(jì)及格率達(dá)到100%，本次考試及格率為96.15%，仍有一人不及格，目標(biāo)未達(dá)成；本次考試優(yōu)秀率為57.69%，平均分為82.35，質(zhì)量提升目標(biāo)達(dá)成。通過(guò)試卷分析可以看到大部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí)。教材中安排多首古詩(shī)和積累，大部分學(xué)生對(duì)古詩(shī)和積累掌握良好，對(duì)精讀課文及閱讀課文知識(shí)點(diǎn)都能基本掌握。三、主要問(wèn)題分析：從卷面情況分析，部分學(xué)生根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)分辨不清，不能填寫(xiě)正確的詞語(yǔ)，因此失分較多。個(gè)別學(xué)生在看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)別字頻多，從而導(dǎo)致失分。閱讀題中失分情況在于學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真審題就急于書(shū)寫(xiě)答案，有些則回答不夠完整，導(dǎo)致失分。還有一部分學(xué)生由于閱讀題過(guò)密，導(dǎo)致學(xué)生漏題比較嚴(yán)重。作中主要考查學(xué)生對(duì)事件完整敘述能力，在敘述中是否能充分表達(dá)的能力。許多學(xué)生失分原因在于語(yǔ)言平淡，語(yǔ)句不通順，段落不清晰，沒(méi)有寫(xiě)出真情實(shí)感。普遍字?jǐn)?shù)不達(dá)標(biāo)。從答題情況分析：1.學(xué)生在拿到試題時(shí)沒(méi)有認(rèn)真仔細(xì)讀題，導(dǎo)致漏題現(xiàn)象的出現(xiàn)。2.學(xué)生的閱讀、分析能力還有待提高，課外閱讀量較少，大部分學(xué)生閱讀理解能力不夠強(qiáng)，缺乏對(duì)一篇文章整體意思的把握能力，對(duì)部分含義深刻句子不能準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)，缺乏從文中提取信息、整理信息的能力。還有一小部分學(xué)生根本沒(méi)有細(xì)心閱讀范文，不會(huì)答題，不愛(ài)思考，空著不寫(xiě)。3.作文功底差。學(xué)生看課外書(shū)的數(shù)量較少，對(duì)課文中學(xué)過(guò)的好詞佳句不會(huì)學(xué)以致用，語(yǔ)言組織和表達(dá)都不流暢，達(dá)不到具體生動(dòng)，在選擇事例上不新穎，使文章平淡。4.學(xué)生