人教版小學(xué)英語四年級上冊課外閱讀一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學(xué)英語四年級上冊課外閱讀，主要內(nèi)容為故事《TheCleverDog》。故事講述了一只聰明的小狗幫助主人解決問題的故事，通過故事讓學(xué)生學(xué)習日常生活中的常用單詞和句型，提高學(xué)生的閱讀能力和語言運用能力。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠聽懂并朗讀故事《TheCleverDog》。2.學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，掌握故事中的日常英語表達。3.學(xué)生能夠通過故事學(xué)習，提高自己的閱讀興趣和閱讀能力。三、教學(xué)難點與重點重點：學(xué)生能夠聽懂并朗讀故事《TheCleverDog》。難點：學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，掌握故事中的日常英語表達。四、教具與學(xué)具準備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、故事課件、單詞卡片。學(xué)具：學(xué)生課本、練習本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.熱身活動（5分鐘）教師通過與學(xué)生互動，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習日常英語表達，為新課學(xué)習做好鋪墊。例如：Greeting、Askingabouthealth、Talkingaboutpets等。2.引入新課（10分鐘）教師利用多媒體展示故事《TheCleverDog》的插圖，引導(dǎo)學(xué)生猜測故事內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。然后，教師簡要介紹故事情節(jié)，為學(xué)生朗讀故事做準備。3.朗讀故事（10分鐘）教師為學(xué)生朗讀故事《TheCleverDog》，并在朗讀過程中教學(xué)生認識故事中的生詞和句型。教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀，提高學(xué)生的發(fā)音準確性。4.理解故事（10分鐘）教師通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生回答故事中的細節(jié)問題，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容。教師還可以組織學(xué)生進行小組討論，分享彼此對故事的理解和感悟。5.實踐環(huán)節(jié)（5分鐘）教師為學(xué)生設(shè)計實踐情景，讓學(xué)生運用故事中的句型進行角色扮演，提高學(xué)生的語言運用能力。例如：模擬日常生活中遇到問題，用英語向他人尋求幫助。六、板書設(shè)計板書故事《TheCleverDog》的主要情節(jié)和關(guān)鍵句型，方便學(xué)生回顧和鞏固所學(xué)內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計（1）填空題：用所學(xué)生詞完成句子。（2）選擇題：判斷故事中的句子是否正確。（3）問答題：描述一下你心中的聰明狗狗。2.答案：（1）填空題答案：（2）選擇題答案：（3）問答題答案：八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過故事《TheCleverDog》的閱讀，讓學(xué)生學(xué)習了日常生活中的常用英語表達。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氛圍良好。但在實踐環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對故事句型的運用還不夠熟練，需要在課后加強練習。拓展延伸：教師可以為學(xué)生推薦其他關(guān)于聰明狗狗的英語故事，讓學(xué)生進行課外閱讀，提高閱讀能力。同時，鼓勵學(xué)生將自己喜歡的故事分享給同伴，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達和交流能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容重點關(guān)注1.故事《TheCleverDog》的情節(jié)理解和語言運用：本節(jié)課通過故事的學(xué)習，旨在讓學(xué)生掌握故事中的日常英語表達，并在實際情景中運用。2.學(xué)生的閱讀能力和語言運用能力：通過故事的學(xué)習，提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，使學(xué)生在日常生活中能夠靈活運用英語。二、重點難點解析1.故事《TheCleverDog》的情節(jié)理解和語言運用：故事講述了一只聰明的小狗幫助主人解決問題的過程。在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)，掌握故事中的日常英語表達。例如，故事中的句子“Thedogsawacatinthetree.Herantothegardenandbroughtaladder.”，教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解句子的意思，并教會學(xué)生如何運用類似的句型描述實際情況。2.學(xué)生的閱讀能力和語言運用能力：對于四年級的學(xué)生來說，提高閱讀能力和語言運用能力是學(xué)習的重要目標。在教學(xué)過程中，教師需要通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀理解能力。同時，教師還需要設(shè)計實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際情景中運用故事中的句型，提高學(xué)生的語言運用能力。3.教學(xué)過程中的互動和參與：在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的參與和互動情況。通過設(shè)計各種教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。例如，在引入新課時，教師可以通過展示故事插圖，引導(dǎo)學(xué)生猜測故事內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在實踐環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進行角色扮演，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習英語。4.課后作業(yè)的設(shè)計：作業(yè)是鞏固學(xué)生學(xué)習成果的重要途徑。在設(shè)計作業(yè)時，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，設(shè)計適合學(xué)生的作業(yè)。例如，在作業(yè)中設(shè)計填空題、選擇題和問答題，可以幫助學(xué)生鞏固故事內(nèi)容，提高學(xué)生的語言運用能力。總的來說，本節(jié)課的重點難點在于故事情節(jié)的理解和語言運用，以及提高學(xué)生的閱讀能力和語言運用能力。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的參與和互動，通過各種教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。同時，在課后作業(yè)的設(shè)計中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，設(shè)計適合學(xué)生的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習成果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在朗讀故事時，教師需要運用豐富的語言語調(diào)，讓學(xué)生感受到故事的生動性和趣味性。例如，在描述小狗聰明解決問題的情節(jié)時，可以使用興奮和贊賞的語調(diào)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師需要設(shè)計有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如，在理解故事環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生：“Whatdidthecleverdogdotohelpitsowner?”，以引導(dǎo)學(xué)生回顧故事情節(jié)。同時，教師需要鼓勵學(xué)生積極思考，勇于回答問題。4.