兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）（教案）三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版教案：兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的運(yùn)算方法。我們將通過(guò)具體的例題來(lái)講解這個(gè)概念，并讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深理解。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的運(yùn)算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生理解進(jìn)位的概念，以及如何在乘法運(yùn)算中正確地進(jìn)行進(jìn)位。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算步驟。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生更好地理解這個(gè)概念，我已經(jīng)準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、計(jì)算器以及一些練習(xí)題。五、教學(xué)過(guò)程1.引入：我會(huì)在黑板上寫下兩個(gè)兩位數(shù)，比如23和4，然后讓學(xué)生猜測(cè)它們的乘積是多少。這樣可以幫助學(xué)生激發(fā)對(duì)乘法的好奇心。2.講解：我會(huì)用具體的例題來(lái)講解兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的運(yùn)算方法。比如，我會(huì)用23乘以4來(lái)展示如何正確地進(jìn)行進(jìn)位。3.練習(xí)：在講解完例題后，我會(huì)給學(xué)生一些隨堂練習(xí)題，讓他們親自動(dòng)手計(jì)算，以加深對(duì)乘法運(yùn)算的理解。六、板書設(shè)計(jì)我會(huì)在黑板上寫下兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的運(yùn)算步驟，以及一些關(guān)鍵的點(diǎn)，比如進(jìn)位的位置和計(jì)算方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.35乘以7；2.48乘以5；3.27乘以9。答案：1.35乘以7等于245；2.48乘以5等于240；3.27乘以9等于243。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的運(yùn)算上還存在一些問(wèn)題，比如進(jìn)位不準(zhǔn)確和運(yùn)算步驟不清晰等。在下一節(jié)課中，我將繼續(xù)鞏固這個(gè)概念，并通過(guò)更多的練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生掌握運(yùn)算方法。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)的乘法知識(shí)，以提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本次兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要我們重點(diǎn)關(guān)注的。讓學(xué)生理解進(jìn)位的概念以及如何在乘法運(yùn)算中正確地進(jìn)行進(jìn)位是本節(jié)課的重點(diǎn)。讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算步驟是本節(jié)課的難點(diǎn)。一、進(jìn)位的概念進(jìn)位是數(shù)學(xué)中的一種基本運(yùn)算，它是指在進(jìn)行加法、減法、乘法等運(yùn)算時(shí)，由于數(shù)值過(guò)大而需要向高位進(jìn)1的操作。在乘法運(yùn)算中，進(jìn)位是指在相乘的過(guò)程中，由于乘數(shù)的某一位大于或等于10，需要向前進(jìn)位。比如，在計(jì)算23乘以4時(shí)，個(gè)位的3乘以4等于12，由于12大于10，所以需要向前進(jìn)位1，將1加到十位的2上，然后再將2乘以4，得到8，將12和8相加，得到最終的乘積245。二、進(jìn)位的操作在進(jìn)行乘法運(yùn)算時(shí)，進(jìn)位的操作是關(guān)鍵的一步。我會(huì)在黑板上用具體的例題來(lái)講解進(jìn)位的操作。比如，我會(huì)用23乘以4來(lái)展示如何正確地進(jìn)行進(jìn)位。我會(huì)將23和4寫成豎式，然后從個(gè)位開始相乘，得到3乘以4等于12，由于12大于10，所以需要向前進(jìn)位1。將1加到十位的2上，然后再將2乘以4，得到8。將12和8相加，得到最終的乘積245。通過(guò)這樣的講解，我希望學(xué)生能夠理解和掌握進(jìn)位的操作。三、兩位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算步驟在兩位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算中，學(xué)生需要掌握正確的運(yùn)算步驟。將兩位數(shù)和一位數(shù)寫成豎式，然后從個(gè)位開始相乘，將乘積寫在相應(yīng)的位置。如果乘積大于等于10，需要向前進(jìn)位。然后，將十位的乘積寫在十位上，個(gè)位的乘積寫在個(gè)位上。將所有的乘積相加，得到最終的乘積。通過(guò)這樣的步驟，學(xué)生可以正確地進(jìn)行兩位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些講解技巧和小竅門，以便幫助學(xué)生更好地理解和掌握這個(gè)概念。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解進(jìn)位的概念和運(yùn)算步驟時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，我會(huì)用一些生動(dòng)的例子和比喻來(lái)說(shuō)明進(jìn)位的過(guò)程，讓學(xué)生更容易理解。我合理分配了時(shí)間。在講解例題和運(yùn)算步驟時(shí)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間去理解和消化知識(shí)。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我也給了學(xué)生足夠的時(shí)間去動(dòng)手計(jì)算，并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。我還運(yùn)用了一些課堂提問(wèn)的技巧。通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度，并及時(shí)解答他們的疑問(wèn)。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，以提高他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。在情景導(dǎo)入方面，我設(shè)計(jì)了一個(gè)有趣的引入環(huán)節(jié)。我寫下兩個(gè)兩位數(shù)，比如23和4，然后讓學(xué)生猜測(cè)它們的乘積是多少。這樣的引入方式可以激發(fā)學(xué)生的好奇心，并激發(fā)他們對(duì)乘法運(yùn)算的興趣。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。我意識(shí)到在講解進(jìn)位操作時(shí)，有些學(xué)生仍然存在困惑。在下一節(jié)課中，我將會(huì)更加詳細(xì)地解釋進(jìn)位的概念，并通過(guò)更多的例子來(lái)說(shuō)明進(jìn)位的操作。我在時(shí)間分配上還有待改進(jìn)。在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加注重時(shí)間的掌控，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間去理解和練習(xí)所學(xué)的知識(shí)。本節(jié)課程的教學(xué)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，教學(xué)不僅僅是一個(gè)單向的知識(shí)傳遞過(guò)程，更是一個(gè)與學(xué)生互動(dòng)、引導(dǎo)他們思考和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。通過(guò)不斷地反思和改進(jìn)，我相信我能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的運(yùn)算方法。課后提升題目1：1.45乘以6；2.32乘以8；3.56乘以7。答案：1.45乘以6等于270；2.32乘以8等于256；3.56乘以7等于392。題目2：1.27乘以9；2.63乘以5；3.84乘以2。答案：1.27乘以9等于243；2.63乘以5等于315；3.84乘以2等于168。題目3：1.12乘以7；2.76乘以4；3.51乘以8。答案：1.12乘以7等于84；2.76乘以4等于304；3.51乘以8等于408。題目4：1.28乘以3；2.59乘以7；3.46乘以6。答案：1.28乘以3等于84；2.59乘以7等于413；3.46乘以6等于276。通過(guò)這些課后練習(xí)