四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第四單元做聰明的購(gòu)物者1走進(jìn)購(gòu)物場(chǎng)所教案未來(lái)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第四單元做聰明的購(gòu)物者1走進(jìn)購(gòu)物場(chǎng)所教案未來(lái)版課程基本信息1.課程名稱：四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第四單元做聰明的購(gòu)物者1走進(jìn)購(gòu)物場(chǎng)所

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.生活實(shí)踐能力：培養(yǎng)學(xué)生能夠獨(dú)立完成購(gòu)物任務(wù)，提高生活自理能力。

2.社會(huì)適應(yīng)能力：培養(yǎng)學(xué)生具備與他人有效溝通的能力，能夠在購(gòu)物場(chǎng)所遵守公共秩序。

3.批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)商品信息的辨別能力，能夠理性分析商品的性價(jià)比。

4.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力，能夠運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)等工具獲取商品信息。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了貨幣的基本知識(shí)，了解了一些常見的購(gòu)物場(chǎng)所，如超市、商場(chǎng)等，具備基本的數(shù)學(xué)計(jì)算能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的價(jià)格比較。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)生活中的實(shí)際問(wèn)題比較感興趣，尤其是與自身生活緊密相關(guān)的內(nèi)容。他們?cè)谄返屡c社會(huì)課程中已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于消費(fèi)的知識(shí)，具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)鞏固知識(shí)，樂(lè)于參與小組討論和分享。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在購(gòu)物場(chǎng)所中，學(xué)生可能會(huì)遇到商品種類繁多、價(jià)格復(fù)雜的情況，難以進(jìn)行有效的選擇和比較。此外，他們可能對(duì)商品的性價(jià)比分析缺乏經(jīng)驗(yàn)，難以判斷商品的價(jià)值。同時(shí)，在溝通協(xié)商方面，學(xué)生可能存在表達(dá)不清晰、傾聽不足等問(wèn)題。教學(xué)方法與策略2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：首先，讓學(xué)生分組討論購(gòu)物場(chǎng)所的種類和特點(diǎn)；其次，通過(guò)展示真實(shí)購(gòu)物案例，讓學(xué)生分析消費(fèi)心理和購(gòu)物策略；然后，讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)購(gòu)物計(jì)劃，并模擬購(gòu)物過(guò)程，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力；最后，開展“購(gòu)物大挑戰(zhàn)”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)比較商品價(jià)格和質(zhì)量。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示購(gòu)物場(chǎng)所的圖片和視頻，以便學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容；同時(shí)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)生提供豐富的商品信息，便于他們進(jìn)行價(jià)格比較和分析。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供購(gòu)物場(chǎng)所的圖片、視頻和相關(guān)文章，讓學(xué)生了解購(gòu)物場(chǎng)所的種類和特點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：例如，“你在購(gòu)物場(chǎng)所遇到過(guò)哪些問(wèn)題？”，“如何比較商品的價(jià)格和質(zhì)量？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過(guò)閱讀資料，了解購(gòu)物場(chǎng)所的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)分享預(yù)習(xí)資源，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解購(gòu)物場(chǎng)所的知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)購(gòu)物故事，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何成為一個(gè)聰明的購(gòu)物者，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論購(gòu)物策略，模擬購(gòu)物過(guò)程，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握購(gòu)物技巧。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組討論中積極參與，提出自己的觀點(diǎn)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解購(gòu)物技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)模擬購(gòu)物活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握購(gòu)物技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解購(gòu)物技巧，掌握如何成為一個(gè)聰明的購(gòu)物者。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)物計(jì)劃，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的購(gòu)物技巧。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的網(wǎng)站和文章，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求設(shè)計(jì)購(gòu)物計(jì)劃，鞏固所學(xué)的購(gòu)物技巧。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的購(gòu)物技巧。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的文章、購(gòu)物技巧指南等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如調(diào)查身邊的購(gòu)物場(chǎng)所，了解他們的經(jīng)營(yíng)模式和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)措施。

3.學(xué)生可以嘗試制定自己的購(gòu)物計(jì)劃，應(yīng)用所學(xué)的購(gòu)物技巧，如比較商品價(jià)格、選擇合適的購(gòu)物場(chǎng)所等。

4.學(xué)生可以進(jìn)行小組討論，分享自己的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)和心得，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

5.學(xué)生可以嘗試寫一篇關(guān)于購(gòu)物技巧的短文，通過(guò)寫作來(lái)鞏固和深化對(duì)購(gòu)物技巧的理解。

6.鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)組織的網(wǎng)站，了解更多的購(gòu)物知識(shí)和技巧。

7.學(xué)生可以進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，鍛煉自己的溝通能力和協(xié)商能力。

8.鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng)，如與父母一起去超市購(gòu)物，嘗試運(yùn)用所學(xué)的購(gòu)物技巧。課后作業(yè)1.題目：設(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)物計(jì)劃

要求：學(xué)生根據(jù)所學(xué)的購(gòu)物技巧，設(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)物計(jì)劃，包括購(gòu)物場(chǎng)所的選擇、商品的選擇和比較、預(yù)算的控制等。

答案：示例購(gòu)物計(jì)劃：

-購(gòu)物場(chǎng)所：超市

-購(gòu)物目標(biāo)：購(gòu)買日常生活用品

-商品選擇：比較不同品牌的洗發(fā)水，選擇性價(jià)比高的產(chǎn)品；比較不同種類的牛奶，選擇口感和營(yíng)養(yǎng)都較好的產(chǎn)品。

-預(yù)算控制：制定預(yù)算為100元，控制購(gòu)物過(guò)程中的花費(fèi)。

2.題目：分析購(gòu)物場(chǎng)所的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)措施

要求：學(xué)生調(diào)查身邊的購(gòu)物場(chǎng)所，了解他們的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)措施，如退換貨政策、消費(fèi)者投訴渠道等，并進(jìn)行分析。

答案：示例分析：

-購(gòu)物場(chǎng)所：超市

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)措施：超市設(shè)有退換貨窗口，消費(fèi)者可以在購(gòu)買后七天內(nèi)無(wú)理由退換貨；超市還設(shè)有消費(fèi)者投訴箱，消費(fèi)者可以通過(guò)投訴箱提出問(wèn)題和建議。

3.題目：購(gòu)物場(chǎng)景的角色扮演

要求：學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，扮演消費(fèi)者和銷售員的角色，鍛煉自己的溝通能力和協(xié)商能力。

答案：示例角色扮演：

-角色1：消費(fèi)者

-角色2：銷售員

-場(chǎng)景：消費(fèi)者進(jìn)入商店，想要購(gòu)買一件衣服，但是對(duì)衣服的質(zhì)量和價(jià)格有疑問(wèn)。

-對(duì)話：

消費(fèi)者：你好，我對(duì)這件衣服的質(zhì)量有些擔(dān)心，可以告訴我它的材質(zhì)嗎？

銷售員：這件衣服的材質(zhì)是棉質(zhì)，非常舒適透氣。

消費(fèi)者：我還想知道這件衣服的價(jià)格，是否有優(yōu)惠活動(dòng)？

銷售員：這件衣服的價(jià)格是200元，目前正參加打折活動(dòng)，可以享受10%的折扣。

4.題目：購(gòu)物技巧的實(shí)踐應(yīng)用

要求：學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)的購(gòu)物技巧，如比較商品價(jià)格、選擇合適的購(gòu)物場(chǎng)所等，進(jìn)行一次真實(shí)的購(gòu)物活動(dòng)，并記錄購(gòu)物過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

答案：示例購(gòu)物體會(huì)：

-購(gòu)物場(chǎng)所：商場(chǎng)

-購(gòu)物目標(biāo)：購(gòu)買一雙鞋子

-購(gòu)物技巧應(yīng)用：比較不同品牌的鞋子價(jià)格和質(zhì)量，選擇性價(jià)比高的產(chǎn)品；比較不同款式的鞋子，選擇適合自己的款式。

-購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)：在購(gòu)物過(guò)程中，我運(yùn)用了比較價(jià)格和質(zhì)量的技巧，選擇了適合自己的鞋子。我還學(xué)會(huì)了控制預(yù)算，不超過(guò)自己的預(yù)期花費(fèi)。這次購(gòu)物讓我更加了解如何成為一個(gè)聰明的購(gòu)物者。

5.題目：購(gòu)物技巧的分享與討論

要求：學(xué)生與同學(xué)進(jìn)行小組討論，分享自己的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)和心得，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

答案：示例討論記錄：

-同學(xué)1：我最近學(xué)會(huì)了如何比較商品的價(jià)格和質(zhì)量，我在購(gòu)物時(shí)找到了性價(jià)比高的產(chǎn)品。

-同學(xué)2：我發(fā)現(xiàn)在購(gòu)物場(chǎng)所中，有時(shí)候會(huì)有一些促銷活動(dòng)，我們可以利用這些活動(dòng)來(lái)購(gòu)買到物美價(jià)廉的商品。

-同學(xué)3：我覺得購(gòu)物技巧很重要，它可以幫我們避免不必要的浪費(fèi)和消費(fèi)。

-同學(xué)4：我同意，購(gòu)物技巧不僅可以幫我們節(jié)省金錢，還可以培養(yǎng)我們的理財(cái)意識(shí)。教學(xué)反思本節(jié)課的主題是“做聰明的購(gòu)物者”，我通過(guò)講解、討論和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握了如何成為一個(gè)聰明的購(gòu)物者。課后，我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了反思，以下是我的一些思考：

首先，我感到本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)，學(xué)生們對(duì)購(gòu)物場(chǎng)所和購(gòu)物技巧的知識(shí)非常感興趣。在課堂上，我看到學(xué)生們積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)提出問(wèn)題和分享經(jīng)驗(yàn)，這讓我感到非常欣慰。

其次，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)方法多樣，既有講解，又有討論和實(shí)踐活動(dòng)，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。通過(guò)角色扮演和購(gòu)物計(jì)劃設(shè)計(jì)等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高自己的實(shí)踐能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生可能沒(méi)有充分參與到討論中，他們可能需要更多的鼓勵(lì)和支持，以便更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。此外，在購(gòu)物計(jì)劃設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，一些學(xué)生可能沒(méi)有完全理解如何進(jìn)行預(yù)算控制和商品比較，這需要我在未來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行更多的指導(dǎo)和講解。

最后，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)基本達(dá)成，學(xué)生們對(duì)購(gòu)物場(chǎng)所和購(gòu)物技巧的知識(shí)有了更深入的了解，同時(shí)也提高了自己的實(shí)踐能力和溝通能力。然而，我仍然認(rèn)為需要繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.要求學(xué)生完成一份購(gòu)物計(jì)劃，包括購(gòu)物場(chǎng)所的選擇、購(gòu)物目標(biāo)、商品比較和預(yù)算控制等內(nèi)容。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如調(diào)查身邊的購(gòu)物場(chǎng)所，了解他們的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)措施，并進(jìn)行分析。

3.學(xué)生可以嘗試制定自己的購(gòu)物計(jì)劃，應(yīng)用所學(xué)的購(gòu)物技巧，如比較商品價(jià)格、選擇合適的購(gòu)物場(chǎng)所等。

4.學(xué)生可以進(jìn)行小組討論，分享自己的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)和心得，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改學(xué)生的購(gòu)物計(jì)劃，指出存在的問(wèn)題，如預(yù)算控制不當(dāng)、商品比較不全面等，并提出改進(jìn)建議。

2.對(duì)于學(xué)生調(diào)查購(gòu)物場(chǎng)所的作業(yè)，給予反饋，指出他們可能忽略的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)措施，并提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)的資源。

3.對(duì)于學(xué)生制定的購(gòu)物計(jì)劃，給予肯定和鼓勵(lì)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并提供具體的建議。

4.在小組討論的作業(yè)反饋中，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，指出他們討論中的亮點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)的建議。板書設(shè)計(jì)①購(gòu)物場(chǎng)所的種類和特點(diǎn)

②商品比較的技巧和方法

③預(yù)算控制和理性消費(fèi)的重要性

2.藝術(shù)性和趣味性：

①利用圖形和顏色來(lái)區(qū)分不同的購(gòu)物場(chǎng)所，如用不同的顏色標(biāo)記超市、商場(chǎng)等，并用圖形表示購(gòu)物場(chǎng)所的布局和特點(diǎn)。

②用生動(dòng)有趣的例子來(lái)解釋商品比較的技巧，如比較不同品牌牙膏的性價(jià)比，可以用漫畫形式展示不同品牌牙膏的特點(diǎn)和價(jià)格。