第五單元課外閱讀-優(yōu)尖升教育六年級語文下冊（部編版）班級姓名成績一、課外閱讀小兒不畏虎蘇軾

有婦人晝?nèi)罩枚荷成隙揭垄儆谒摺；⒆陨缴像Y來，婦人倉皇沉水避之。二小兒戲沙上自若②。虎熟視久之，至以首抵觸，庶幾③其一就懼；而兒癡，竟不知。虎亦尋④卒去⑤。

噫，虎之食人，先被⑥之以威，而不懼之人，威亦無所施歟！【注釋】①浣衣：洗衣服。②自若：神情不緊張。③庶幾：差不多，有那么一點。在這里是“希望”的意思。④尋：副詞，隨即，不久。⑤去：離開。⑥被：施加，給……加上。（1）寫出加下劃線的字在句中的意思。①虎熟視久之。

②虎亦尋卒去。

（2）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①有婦人晝?nèi)罩枚荷成隙揭掠谒摺?/p>

②虎自山上馳來，婦人倉皇沉水避之。

（3）文中的婦人和她的兩個孩子為什么對老虎的突然到來有不同的反應(yīng)？

（4）從文中找出一句與“浣衣于水”句式一致的語句：

。（5）根據(jù)故事中的孩子的做法可以歸納出的詞語是(

)。(多選)

A．望而生畏

B．虎視眈眈C．無知者無畏

D．初生之犢不怕虎二、閱讀文言文，完成練習(xí)。

北人識菱

北人生而不識菱者，仕于南方。席上食菱，并①殼入口。或②曰：“食菱須去殼。”其人自護(hù)其短，曰：“A我非不知，并殼者，欲③以去熱也?！眴栒咴唬骸氨蓖烈嘤写宋锓?？”答曰：“前山后山，何地不有！”B夫菱角生于水中而曰土產(chǎn)，此坐④強(qiáng)不知以為知也。

注釋：①連同。

②有的人。③想要。④因為、由于。讀注釋，聯(lián)系上下文，解釋畫線句子的意思。

A______________________________________________________________

B______________________________________________________________

2.本文對你的啟發(fā)，可以用《論語》中的句子

來說明。

A.知之為知之，不知為不知，是智也。

B.三人行，必有我?guī)熝?。C.人不學(xué)而不蘊，不亦君子乎三、閱讀短文，回答問題。(19分)“重口味”的科學(xué)家(節(jié)選)科學(xué)，這么“高大上”的事情，有時卻意味著讓普通人受不了的“重口味”。吞下血吸蟲、霍亂弧菌以及各種各樣“重口味”的東西，給自己注射患者的血液，往心臟送導(dǎo)管，在后背做傷口——這群拿自己身體做實驗的人，被稱為自體實驗者”。這些科學(xué)家的行為讓人嘆為觀止，要問他們?yōu)楹胃沙鲞@些事來，那實在是一部混合著無私、自大、勇氣、好奇以及十足傻氣的奇談。還好，科學(xué)的領(lǐng)獎臺上不乏這樣的“傻子”。1981年，澳大利亞消化科臨床醫(yī)生巴里，馬歇爾與羅賓?沃倫合作，推斷幽門螺旋桿菌可能是胃炎和消化性潰瘍的病因。為了驗證這個假設(shè)，巴里開始做實驗：他把一支試管放進(jìn)自己的喉嚨，讓它滑入胃中，蹭下幾片胃黏膜來做檢查，確認(rèn)自己既無腸道感染，亦未感染幽門螺旋桿菌。過一段時間等胃壁愈合后，他便吞下了事先培養(yǎng)好的幽門螺旋桿菌。沒過幾天，他就沒精打采，還開始嘔吐。不過幸運的是，科學(xué)“大餐”起效了。巴里腸道組織的一系列活檢報告顯示，他出現(xiàn)了嚴(yán)重的胃炎和消化性潰瘍。接著他們又證明了除去幽門螺旋桿菌后，癥狀完全消失。1984年4月5日，這項研究成果在權(quán)威醫(yī)學(xué)期刊《柳葉刀》上發(fā)表，立刻在醫(yī)學(xué)界引起轟動。2005年10月，諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎被授予了這兩位科學(xué)家。重口味”的科學(xué)家終于獲得了認(rèn)可。1.短文題目中的“重口味”是指()(2分)A.普通人接受不了的口味。B.科學(xué)家們拿自己的身體做實驗。C.味覺量的濃度大。后來指給人帶來沖擊，帶來感官刺激的行為或事物。2.短文通過列舉事例講述了科學(xué)家的“重口味”，簡要概括的事例是（）；具體介紹的事例是()。(填序號)(4分)A.注射患者的血液B.往心臟送導(dǎo)管C.吞下幽門螺旋桿菌D.吞下血吸蟲、霍亂弧菌E.在后背做傷口3.用“”畫出短文的過渡句，它的作用是______________________。(3分)4.讀了這篇短文，有的人認(rèn)為這些科學(xué)家的行為讓人匪夷所思，不能認(rèn)同；有的人卻認(rèn)為他們的行為讓人嘆為觀止，佩服至極。你同意哪種觀點呢?并說明理由。(5分)我同意第______種觀點，理由是：_______________________________________________________________________5.你能列舉具體的事例來說明下面的觀點嗎?試一試吧。(5分)科學(xué)家們?yōu)榱丝茖W(xué)研究奉獻(xiàn)了他們的一生。____________________________________________________________________________________________________________________________________________四、課外閱讀。(12分)

種瓜得豆(節(jié)選)

但是,轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上卻大有用武之地。

有一種叫棉鈴蟲的昆蟲,它是棉花的頭號“災(zāi)星”。而有一種細(xì)菌可以分泌一種殺死棉鈴蟲的物質(zhì),是棉鈴蟲的“克星”。我國科學(xué)家把這種細(xì)菌里管生產(chǎn)這種物質(zhì)的基因“搬”到棉花里,這樣棉花也會產(chǎn)生可以殺死棉鈴蟲的物質(zhì)。棉鈴蟲吃了棉花的葉子,自然也就沒命了。這種不怕棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因棉花受到了農(nóng)民的歡迎。

美國科學(xué)家把牽牛花里的藍(lán)色基因“搬”到玫瑰花中,結(jié)果培育出了開藍(lán)色花的玫瑰。這種玫瑰使愛花的人們樂不可支。

此外,科學(xué)家還培育出了可殺死雜草的轉(zhuǎn)基因大豆、不容易腐爛的轉(zhuǎn)基因西紅柿,等等。

轉(zhuǎn)基因技術(shù)在醫(yī)學(xué)上也派上了大用場。有的小朋友可能聽說過,心臟移植是一種治療疑難心臟病的有效方法。要做這種手術(shù),首先要有心臟,但是目前心臟“供不應(yīng)求”,許多病人因此失去了治療的機(jī)會?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)豬的心臟跟人的心臟比較相似,可豬的心臟與人體“不和”。于是,科學(xué)家把人的某一種基因?qū)氲截i體內(nèi),這樣轉(zhuǎn)基因豬的心臟就有了一些人的“脾氣”,移植到人體后,可以與人體“和平共處”。目前,這項轉(zhuǎn)基因技術(shù),科學(xué)家正在研究中。

1.聯(lián)系上下文,解釋詞語。(4分)

(1)樂不可支:

(2)供不應(yīng)求:

2.以下選項中,(

)不是短文介紹的內(nèi)容。(多選)(2分)

A.轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用

B.轉(zhuǎn)基因技術(shù)在軍事領(lǐng)域的應(yīng)用

C.轉(zhuǎn)基因技術(shù)在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用

D.轉(zhuǎn)基因技術(shù)給人類帶來的危害

3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。(4分)

短文主要運用了

、

、

等說明方法,列舉了

、

、

、

等事例來說明轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上大有用武之地;列舉了

的事例來說明轉(zhuǎn)基因技術(shù)在醫(yī)學(xué)上派上了用場。

4.現(xiàn)實生活中,有人“挺”轉(zhuǎn)基因,有人“反”轉(zhuǎn)基因,談?wù)勀銓D(zhuǎn)基因的看法。(2分)

五、課外閱讀。

從小就愛問“為什么”

愛迪生是人類科學(xué)技術(shù)史上一位偉大的發(fā)明家,他一生留下了2000多項發(fā)明,至今世界上沒有一個人可以與之相比。

那么,愛迪生為什么能夠取得如此驚人的成績呢?在他身上,可以發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)大的事業(yè)心、頑強(qiáng)的毅力和永不停歇的進(jìn)取精神。他曾說過:“所謂天才那是假話,艱苦的工作才是實在的。天才就是1%的靈感加上99%的汗水?！笨梢娝某晒εc他強(qiáng)烈的事業(yè)心、刻苦學(xué)習(xí)、努力工作是分不開的,同時也離不開他小時候受到的教育、小時候良好的興趣愛好和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。這些為他以后的成功奠定了扎實的基礎(chǔ)。

愛迪生從小就表現(xiàn)出愛觀察事物、愛動腦筋、愛提問題的性格。8歲時在學(xué)校讀書,因愛提問題惹惱了老師,只上了3個月的學(xué)就被學(xué)校以“頭腦愚笨不堪教化”而趕出了校門,從此再也沒有進(jìn)過任何學(xué)校接受正規(guī)化教育。開始時,愛迪生是在母親指導(dǎo)下自學(xué)；12歲時,他為了能到一家大型圖書館讀書學(xué)習(xí)和免費閱讀報刊,在火車上當(dāng)了一名報童,從此便開始了他邊謀生一邊學(xué)習(xí)的生涯。

遇事愛問“為什么”,這是愛迪生的一大特點,也是他走向成功的開始。

在一般孩子的眼里,大自然是供他們游玩的場所,但在愛迪生眼里,它是一個個問題的迷宮。如天空忽然烏云密布,狂風(fēng)驟起,雷聲越來越大,閃電越來越密,等等,他便在心里琢磨？

？

？

？

愛迪生從小就發(fā)愛動腦筋,發(fā)現(xiàn)什么不明白的事情,碰上他覺得應(yīng)該明白的事情的道理,他的問話就會多起來,而且這些話中都是一個內(nèi)容:為什么?正是這種從小就愛思考、動腦筋、永不滿足的性格,使他逐漸走上了科學(xué)的發(fā)明創(chuàng)造之路,并最終取得了輝煌的成就。

1.愛迪生走向成功的開始是

(

)

A.他有遠(yuǎn)大的事業(yè)心。

B.他從小就愛動腦筋。

C.他遇事愛問“為什么”。

D.他有頑強(qiáng)的毅力和永不停歇的進(jìn)取精神。

2.聯(lián)系短文內(nèi)容,在文中橫線上填上合適的內(nèi)容。

3.第3自然段中列舉了愛迪生“8歲時”和“12歲時”的事例,是為了說明什么觀點?

4.你是怎樣理解愛迪生的“天才就是1%的靈感加上99%的汗水”這句話的?

六、課外閱讀。我在第三根樹下等你陳柏清①記得中考那年，學(xué)校要求上晚自習(xí)，爸爸每天晚上9點就到校門口來接我。我到家他會給我加餐，有次他問我吃什么，我說要吃手搟面，我去洗漱的時候，他已經(jīng)把一碗面條擺在我面前。我接過湯碗時，沒想到那么熱，手一抖，碗落地上了，他有點生氣。我手正疼得難過，氣惱地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，氣呼呼地回了房間。

②第二天我放學(xué)，看見他在校門口等著我，我趁著夜色，混在同學(xué)中走過去。雖然走進(jìn)胡同時，黑暗和恐懼使我的心砰砰亂跳，可我還是想讓他著急，讓他知道我多么重要。果然，我到家沒多久，他急匆匆跑回來，我隔著房門聽見他上氣不接下氣地問媽媽：“女兒回來沒？”媽媽說：“回來一會兒了，你怎么還沒接著？”他如釋．重負(fù)地說：“人太多了，沒看清。”

③后來，順著門縫飄進(jìn)一張字條：“爸爸今晚在第三棵樹下等你?！边B個道歉也沒有，倒像是約會，我把字條扔在桌子上。放學(xué)了，我縮在人群中，看見爸爸果然站在校門口的第三棵小楊樹旁邊，正死死地盯著校門口看，我一低頭，又走了過去?？斓铰房诘臅r候，我回頭望望，他還在那兒身軀前探，我想他一定是在努力辨認(rèn)自己的女兒。

④人流在減少，他依然一動不動地往前看。終于學(xué)生都走完了，只剩幾個老師稀稀拉拉地走出來。爸爸趕上前去，跟他們說著什么，然后又迅速地往這邊跑來，他在昏暗的路燈下追上了我，喘著粗氣，隔著夜色我也能感覺到他眼中冒出火焰。他跟在我身后，一邊走一邊說：“你一個女孩子，自己走夜路，出了事兒可怎么辦？”我自顧自地走，心里卻不以為然。

⑤再大一點，我的所謂懂事就是學(xué)會小心翼翼地與爸爸保持和諧的距離，看人家父女拉著手走在路上，其樂融融，無話不談，我與他卻從沒有過。直到上高中，我和爸爸都擰著，我要學(xué)文科，他要我學(xué)理科。我們就這樣同在一個屋桃下小心翼翼又疙疙瘩瘩。

⑥畢業(yè)了，果然如爸爸所言，我的專業(yè)遇冷。媽媽打電話讓我回家，說爸爸給我聯(lián)系好了工作。他為了我的工作甚至坐了兩夜火車！

⑦爸爸的愛傷害了我的自尊，可我找不到拒絕的理由。因為他挑落我內(nèi)心的遮羞布，讓我那么自卑地蜷在角落里憂傷地感受他高大的父愛。

⑧好在他有媽媽陪伴，我可以堂而皇之繼續(xù)躲藏。有一天媽媽給我打電話，說爸爸一天沒回來。我急忙到他常去的地方找，給親戚打電話，從我哆嗦的語音、顫抖的雙腿，我終于明白我多么害怕失去他。

=9\*GB3⑨一夜未睡，第二天要報警時，他回來了，我問他去了哪里。他卻有些懵懂，想了想說迷路了，在公共汽車站待了一晚。帶他去醫(yī)院檢查，醫(yī)生悄悄告訴我們這是怕金森綜合征的早期反應(yīng)。

⑩他變得時而明白時而糊涂。面對他的病，我覺得自己的倔強(qiáng)和自尊一文不值。其實我和爸爸之間既沒有隔著一堵墻，也沒有不可逾越的鴻溝，只是一縷風(fēng)，在彼此的愛中無足輕重的風(fēng)。我難過但也感到幸運，相對那些失去后痛哭流沸的人，畢竟我還有機(jī)會挽回。這就像一幅畫，從那第三棵樹開始涂回去，涂上更綜紛的顏色。

（有刪改）

給文中加點的字注音。

如釋重負(fù)（

）

蜷在角落（

）

2.第④段中畫線語句主要運用了什么描寫方法？有何作用？

3.

從“其實我和爸爸之間既沒有隔著一堵墻，也沒有不可逾越的鴻溝，只是一縷風(fēng)，在彼此的愛中無足輕重的風(fēng)。”一句中，你讀懂了什么？

文中的“我”是因為什么事開始意識到父親在“我”心中的重要的？古人說：“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！闭埬憬Y(jié)合本文談?wù)剬@句話的理解。

七、

閱讀短文，回答問題。（16分）“太空快遞員”的“秘密武器”

2017年4月20日19時41分，搭載著天舟一號貨運飛船的長征七號遙二運載火箭，在我國文昌航天發(fā)射場點火發(fā)射，約596秒后，飛船與火箭成功分離，進(jìn)入預(yù)定軌道，發(fā)射取得圓滿成功。中國首單“太空快遞”正式發(fā)出，預(yù)計兩天后送達(dá)天宮二號。

首艘貨運飛船天舟一號只運貨，不送人，因此被形象地稱為“太空快遞員”，它一亮相便成了備受關(guān)注的“焦點人物”。面對曲折的送貨路線和復(fù)雜的使命，它絲毫不畏懼，因為航天科技人員為它精心準(zhǔn)備了幾件“秘密武器”。

第一件“秘密武器”：“防曬霜”

太空中的日曬強(qiáng)度比地球上猛烈千百倍，在太陽照射的情況下，天舟一號的表面會迅速升溫。為了幫助推進(jìn)艙中的設(shè)備“防暑降溫”，天舟一號皮膚上被涂了一層“防曬霜”。這款太空版“防曬霜”其實是一種航天專用的白漆熱控涂層，具有優(yōu)良的散熱性能。

第二件“秘密武器”：力學(xué)環(huán)境測量系統(tǒng)

太空垃圾的飛行速度約為7.8千米／秒，如果撞擊到航天器表面，輕則會留下凹坑，重則會穿透航天器造成部分系統(tǒng)功能失效，甚至?xí)a(chǎn)生災(zāi)難性的后果——低軌道的航天器都有可能被太空垃圾撞出軌道。為了避免與太空垃圾迎面相撞，設(shè)計師們?yōu)樘熘垡惶柫可矶ㄖ屏肆W(xué)環(huán)境測量系統(tǒng)。

天舟一號的飛行器結(jié)構(gòu)撞擊智能感知與定位功能，能夠進(jìn)行全飛行時段的綜合力學(xué)環(huán)境監(jiān)測，不只包括傳統(tǒng)的振動、沖擊、噪聲環(huán)境，還可以在第一時間感知到太空垃圾撞擊的位置和受損程度，甚至還能檢驗飛船結(jié)構(gòu)設(shè)計、貨物裝載的合理性，為在軌損傷修復(fù)和結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計提供幫助。

第三件“秘密武器”：網(wǎng)絡(luò)交換技術(shù)

作為第一次執(zhí)行太空快遞任務(wù)的“年輕人”，天舟一號怎么會讓自己的旅途如此平淡無趣呢？在設(shè)計師們的幫助下，它首次利用了在地面通信中已經(jīng)十分成熟的網(wǎng)絡(luò)交換技術(shù)，在突破了分路匯聚技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)芯片的單粒子防護(hù)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的航天工程化應(yīng)用等多項技術(shù)難點后，成功構(gòu)建了一個標(biāo)準(zhǔn)化的、高速的、大容量的開放性網(wǎng)絡(luò)平臺。

這就是天舟一號的第三件“秘密武器”，它不僅支持船內(nèi)高清視頻、大批量載荷數(shù)據(jù)的傳輸，還可以無縫接入天宮二號等空間站網(wǎng)絡(luò)，天舟一號因此也成為了推動航天器數(shù)據(jù)傳輸跨入千兆比特高速時代的“第一人”。

第四件“秘密武器”：相對測量子系統(tǒng)

天舟一號的“入職培訓(xùn)”第一課，就是學(xué)習(xí)如何快速找準(zhǔn)“客戶”位置，在“客戶”要求的時間內(nèi)將貨物送達(dá)。

在收到第一個太空訂單的同時，天舟一號也收到了它的第四件“秘密武器”——相對測量子系統(tǒng)。相比以往，首次利用北斗導(dǎo)航系統(tǒng)的相對測量子系統(tǒng)的擴(kuò)展性和通用性更高，定位更連續(xù)穩(wěn)定，不僅確保了與“客戶”天宮二號首次交會對接的自主可控，安全性大大提高，還因為新增的整秒脈沖輸出功能，為全船的相關(guān)設(shè)備都提供了高精度的時間基準(zhǔn)，確保了大家統(tǒng)一步調(diào)、齊頭并進(jìn)，把貨物準(zhǔn)時送達(dá)！這樣一來，就算第一次執(zhí)行任務(wù)也不會找錯“客戶”、送錯貨。

此外，還有太空換熱衣、高科技貨包、應(yīng)答機(jī)天線網(wǎng)絡(luò)等“秘密武器”。為了這次任務(wù)“首秀”能夠順利完成，天舟一號可謂下足了運行成本。

1.文中被稱為“焦點人物”的是（

）。（3分）

A.快遞小哥

B.天宮二號

C.天舟一號貨運飛船

D.長征七號遙二運載火箭

2.“航天專用的白漆熱控涂層”是指哪一件秘密武器？（

）（3分）

A.相對測量子系統(tǒng)

B.力學(xué)環(huán)境測量系統(tǒng)

C.“防曬霜”

D.太空換熱衣

3.以下哪一項不是“太空快遞員”的“秘密武器”？（

）（3分）

A.“防曬霜”

B.導(dǎo)彈發(fā)射系統(tǒng)

C.網(wǎng)絡(luò)交換技術(shù)

D.高科技貨包

4.下面哪一項不是本文所涉及的內(nèi)容？（

）（3分）

A.天舟一號快遞貨物曲折復(fù)雜的全過程。

B.天舟一號具備特殊的力學(xué)環(huán)境測量系統(tǒng)。

C.天舟一號運行成本昂貴。

D.天舟一號能夠無縫接入天宮二號空間站網(wǎng)絡(luò)。

5.文中畫“____”的句子運用了什么說明方法？有什么作用？（4分）

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參考答案：一、（1）①仔細(xì)；②最終。（2）①有個婦人白天將兩個小孩兒安置在沙灘上，而自己去河邊洗衣服。②老虎從山上跑來，婦人慌忙跳進(jìn)水里面躲起來。（3）因為婦人知道老虎的威力，畏懼而躲避到水中；兩個孩子不懂得老虎的威風(fēng)，無所畏懼，令老虎悻悻而去。（4）置二小兒沙上（5）C；D二、1.A.我不是不知道，要將殼脫去，想脫去但是太熱了。

B.菱角生于水中是一種土特產(chǎn)，由于你逞強(qiáng)，不懂就裝懂才這樣的。

2.A

三、1.B2.ABDEC3.還好，科