2024年屆九年級化學(xué)下冊第八單元金屬和金屬材料8.3金屬資源的利用和保護(hù)教案（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：金屬資源的利用和保護(hù)

2.教學(xué)年級和班級：2024年屆九年級化學(xué)班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）教學(xué)目標(biāo)分析1.掌握金屬資源的基本概念，了解金屬資源的開發(fā)和利用過程。

2.分析金屬資源利用的優(yōu)缺點(diǎn)，認(rèn)識金屬資源保護(hù)的重要性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

4.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，提高學(xué)生對可持續(xù)發(fā)展理念的認(rèn)識。

5.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的溝通與表達(dá)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-金屬資源的基本概念及其分類。

-金屬的提取和加工方法。

-金屬資源利用的現(xiàn)狀和前景。

-金屬資源的保護(hù)措施。

2.難點(diǎn)：

-金屬提取和加工技術(shù)的原理和應(yīng)用。

-金屬資源利用中的環(huán)境問題及其解決方法。

-如何在實(shí)際生活中實(shí)施金屬資源的保護(hù)。

3.解決辦法：

-通過實(shí)驗(yàn)和案例分析，直觀展示金屬提取和加工過程，幫助學(xué)生理解相關(guān)技術(shù)原理。

-利用多媒體資料和討論，分析金屬資源利用中的環(huán)境問題，并提出解決策略。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)金屬資源的保護(hù)措施，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和報告，提高學(xué)生的分析和解決問題的能力。

-適時提供輔導(dǎo)和答疑，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024年屆九年級化學(xué)下冊第八單元金屬和金屬材料8.3金屬資源的利用和保護(hù)》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括金屬的提取和加工過程的動畫、金屬資源利用和保護(hù)的實(shí)例報道、金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的演示文稿等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備鐵、銅、鋁等金屬樣品，以及相關(guān)的酸、鹽等試劑，用于金屬的腐蝕實(shí)驗(yàn)和金屬的提取實(shí)驗(yàn)。確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，提供適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)指導(dǎo)和安全注意事項(xiàng)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，配備實(shí)驗(yàn)操作臺和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和小組討論。

5.互動工具：準(zhǔn)備白板或黑板，以便于板書和展示學(xué)生答案。提供投影儀或智能黑板，用于展示多媒體資源和學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室網(wǎng)絡(luò)連接正常，以便于訪問在線學(xué)習(xí)平臺和共享資源。

7.評價工具：準(zhǔn)備學(xué)生作業(yè)和評估表，用于收集學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋。

8.輔導(dǎo)材料：準(zhǔn)備相關(guān)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)書和練習(xí)題，提供額外的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機(jī)會，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

確保所有教學(xué)資源都準(zhǔn)備充分，并在上課前進(jìn)行檢查，以確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動：設(shè)計(jì)并發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，包括金屬資源的基本概念和分類，以及金屬的提取和加工方法的研究。

-學(xué)生活動：學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，通過查閱資料或詢問教師解決遇到的問題。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生主動探究知識。

-教學(xué)手段：在線學(xué)習(xí)平臺或?qū)W習(xí)資料，提供豐富的學(xué)習(xí)資源。

-作用和目的：幫助學(xué)生對金屬資源有一個初步的了解，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

1.通過實(shí)驗(yàn)和案例分析，展示金屬的提取和加工過程，引導(dǎo)學(xué)生理解相關(guān)技術(shù)原理。

2.利用多媒體資料和討論，分析金屬資源利用中的環(huán)境問題，并提出解決策略。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)金屬資源的保護(hù)措施，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-學(xué)生活動：

1.觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析金屬提取和加工過程中的技術(shù)原理。

2.參與小組討論，共同分析金屬資源利用中的環(huán)境問題。

3.實(shí)踐操作金屬資源的保護(hù)措施，如腐蝕實(shí)驗(yàn)和金屬回收等。

-教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)教學(xué)法、小組討論法、實(shí)踐活動法。

-教學(xué)手段：多媒體資源、實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)踐活動指導(dǎo)。

-作用和目的：通過實(shí)踐活動和小組討論，加深學(xué)生對金屬資源利用和保護(hù)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置課后作業(yè)，包括相關(guān)的習(xí)題和實(shí)踐活動報告。

-學(xué)生活動：學(xué)生獨(dú)立完成課后作業(yè)，撰寫實(shí)踐活動報告，總結(jié)所學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和總結(jié)。

-教學(xué)手段：學(xué)習(xí)指導(dǎo)書、習(xí)題和實(shí)踐活動報告。

-作用和目的：通過課后作業(yè)和實(shí)踐活動報告，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的分析和總結(jié)能力，并培養(yǎng)學(xué)生的寫作和表達(dá)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-金屬資源的相關(guān)科普文章，如金屬的性質(zhì)、用途和保護(hù)方法等。

-金屬資源利用和保護(hù)的案例研究，如金屬回收、金屬腐蝕與防護(hù)等。

-金屬提取和加工技術(shù)的原理和應(yīng)用，如電解法、熱還原法等。

-金屬資源利用中的環(huán)境問題，如重金屬污染、酸雨等。

-金屬資源的保護(hù)措施，如垃圾分類、資源回收等。

-與金屬資源相關(guān)的科技進(jìn)展和新聞報道，如新型金屬材料的研發(fā)、金屬資源的勘探等。

2.拓展建議

-學(xué)生可以閱讀金屬資源的相關(guān)科普文章，深入了解金屬的性質(zhì)、用途和保護(hù)方法等。

-學(xué)生可以研究金屬資源利用和保護(hù)的案例，了解金屬回收、金屬腐蝕與防護(hù)等方面的實(shí)際應(yīng)用。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)金屬提取和加工技術(shù)的原理和應(yīng)用，了解電解法、熱還原法等提取金屬的方法。

-學(xué)生可以探討金屬資源利用中的環(huán)境問題，了解重金屬污染、酸雨等環(huán)境問題的成因和解決方法。

-學(xué)生可以了解金屬資源的保護(hù)措施，如垃圾分類、資源回收等，思考如何在日常生活中實(shí)施這些措施。

-學(xué)生可以關(guān)注與金屬資源相關(guān)的科技進(jìn)展和新聞報道，了解新型金屬材料的研發(fā)、金屬資源的勘探等方面的最新動態(tài)。板書設(shè)計(jì)1.金屬資源的基本概念及其分類

-金屬資源：金屬元素及其合金

-金屬的分類：金屬、合金、金屬材料

-金屬的特性：導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性

2.金屬的提取和加工方法

-提取方法：電解法、熱還原法、濕法煉銅

-加工方法：鑄造、鍛造、焊接、熱處理

3.金屬資源利用的優(yōu)缺點(diǎn)

-優(yōu)點(diǎn)：高性能、耐腐蝕、可塑性好

-缺點(diǎn)：資源有限、環(huán)境污染、能耗高

4.金屬資源的保護(hù)措施

-回收利用：廢舊金屬回收、金屬再利用

-節(jié)能減排：提高金屬使用效率、減少廢棄物排放

-法規(guī)政策：制定金屬資源保護(hù)的法律、政策

5.金屬資源的開發(fā)和利用現(xiàn)狀與前景

-現(xiàn)狀：金屬資源開發(fā)過度、環(huán)境問題突出

-前景：可持續(xù)發(fā)展、綠色制造、新型金屬材料研發(fā)

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以方便學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以使用圖標(biāo)、顏色標(biāo)注、線條連接等手段，使板書更加生動有趣。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《金屬的奇妙世界》、《金屬資源的未來》、《金屬腐蝕與防護(hù)》等。

-視頻資源：《金屬的提取與加工過程》、《金屬資源利用與保護(hù)的實(shí)例》等。

-實(shí)踐活動：進(jìn)行金屬資源的調(diào)查，了解金屬資源在生活中的應(yīng)用和保護(hù)情況。

2.拓展要求

-學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和理解，選擇適合自己的拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。

-學(xué)生可以主動查找相關(guān)資料，如科普文章、視頻資源等，以加深對金屬資源利用和保護(hù)的理解。

-學(xué)生可以參與小組討論，與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)和研究成果，互相學(xué)習(xí)和交流。

-學(xué)生可以撰寫拓展報告或作文，總結(jié)自己在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和感悟。

-教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問、推薦適合的閱讀材料等。

-學(xué)生可以積極參與金屬資源的保護(hù)活動，如垃圾分類、資源回收等，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。教學(xué)反思與總結(jié)今天上的這節(jié)課是關(guān)于金屬資源的利用和保護(hù)，整體來看，學(xué)生們對于金屬資源的基本概念和分類掌握得比較好，但在金屬提取和加工方法的理解上還有待提高。在教學(xué)過程中，我嘗試采用了實(shí)驗(yàn)教學(xué)法和小組討論法，學(xué)生們在實(shí)驗(yàn)操作和小組討論中積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。

在教學(xué)方法上，我覺得實(shí)驗(yàn)教學(xué)法對于提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力效果顯著。通過金屬腐蝕實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們直觀地了解了金屬腐蝕的原理和防護(hù)方法。在小組討論中，學(xué)生們能夠主動參與到金屬資源利用和保護(hù)的討論中，提出自己的觀點(diǎn)和見解。這樣的教學(xué)方式既鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力，也提高了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識。

然而，在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中對于實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)掌握不熟練，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不理想。在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握實(shí)驗(yàn)的基本技能。此外，部分學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出較高的依賴性，習(xí)慣于聽從他人的意見，缺乏獨(dú)立思考。針對這一問題，我將在今后的教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的批判性思維。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生普遍能夠積極參與課堂討論，對金屬資源的基本概念和分類有較好的理解。但在金屬提取和加工方法的講解過程中，部分學(xué)生表現(xiàn)出迷茫和困惑，需要進(jìn)一步的解釋和指導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：小組討論中，學(xué)生們能夠提出自己的觀點(diǎn)和見解，表現(xiàn)出較高的團(tuán)隊(duì)合作意識。但在討論過程中，部分小組對于金屬資源利用和保護(hù)的深入分析不夠，需要加強(qiáng)對相關(guān)案例和實(shí)際問題的探討。

3.隨堂測試：隨堂測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答金屬資源的基本概念和分類問題。但在金屬提取和加工方法的測試中，部分學(xué)生出現(xiàn)錯誤，需要加強(qiáng)對這部分知識點(diǎn)的講解和練習(xí)。

4.作業(yè)和課后拓展：學(xué)生提交的作業(yè)和課后拓展報告顯示，他們在金屬資源的利用和保護(hù)方面有一定的理解和思考。但在實(shí)際應(yīng)用中，部分學(xué)生對于金屬資源的保護(hù)措施實(shí)施不夠積極，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵。

5.教師評價與反饋：針對課堂表現(xiàn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我對學(xué)生們提出了以下幾點(diǎn)建議：

-加強(qiáng)對金屬提取和加工方法的深入理解，可以通過查閱資料和參與實(shí)驗(yàn)來加深認(rèn)識。

-在小組討論中，鼓勵學(xué)生們積極參與，提出自己的觀點(diǎn)，同時也要傾聽他人的意見，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。