一縣一學(xué)區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)

20162017學(xué)年度第1學(xué)期）

學(xué)校一小學(xué)

學(xué)科語(yǔ)文

年級(jí)五年級(jí)

姓名

五年級(jí)第一學(xué)期總教學(xué)目的

教育教養(yǎng)

一、教育教學(xué)

（一）識(shí)字與寫(xiě)字

1.認(rèn)識(shí)漢字139個(gè)，會(huì)寫(xiě)240個(gè)，會(huì)使用字典、詞典，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。

2.能用鋼筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，并有一定的速度。

（-）閱讀

1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。

3.能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。

4.在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的

表達(dá)方法。

5.閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。

6.學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。

7.養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。

（三）習(xí)作

1.能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。

2.能修改自己的習(xí)作，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。

3.學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記、學(xué)寫(xiě)內(nèi)容梗概。

（四）口語(yǔ)實(shí)際

1.與人交流能尊重、理解對(duì)方。

2.樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。

3.聽(tīng)他人說(shuō)話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。

4.學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。

二、總體思路

1、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人,

語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生

創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)

方式。

2、教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，不斷

提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開(kāi)發(fā)課程資源，靈活運(yùn)

用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性

和綜合性。

3、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的

綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。

4、溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校等教育資源，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬

學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

5、重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康

的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，不

應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿

于日常的教學(xué)過(guò)程之中。

6、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累、感

悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。同時(shí)要注重開(kāi)發(fā)

學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

五年級(jí)語(yǔ)文科目教學(xué)計(jì)劃

重難點(diǎn)及提高質(zhì)量的措施

學(xué)生基本情況：

我們這個(gè)班共有學(xué)生11人，其中男生7人，女生4人。根據(jù)五年級(jí)的教學(xué)情

況來(lái)看，班中36.4%同學(xué)都能跟上現(xiàn)有的進(jìn)度，上課發(fā)言積極，個(gè)別同學(xué)表現(xiàn)的

還特別出色，但是也有63.6%的同學(xué)理解能力和接受能力不盡人意，學(xué)習(xí)成績(jī)也

不穩(wěn)定。從他們的課堂上看，他們的注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中，很容易分心，作業(yè)

和試卷上的錯(cuò)誤比較多，個(gè)別同學(xué)上課的時(shí)候?qū)τ诶蠋煹膯?wèn)題一問(wèn)三不知。在今

后的教學(xué)過(guò)程中對(duì)這些孩子要特別注意。我們班的書(shū)寫(xiě)狀況這個(gè)學(xué)期雖然有了一

定的進(jìn)步，但是個(gè)別同學(xué)做作業(yè)的態(tài)度還是很馬虎，字跡潦草，平時(shí)作業(yè)也經(jīng)常

會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。在今后的教學(xué)過(guò)程中對(duì)這些孩子要特別注意。

學(xué)困原因及對(duì)策

人數(shù)1、學(xué)生整體學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，書(shū)寫(xiě)普遍不夠端正，整體的學(xué)習(xí)

水平參差不齊。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)，同學(xué)們普遍掌握的不夠孔實(shí)，

對(duì)關(guān)于發(fā)表自己的間意見(jiàn)與感覺(jué)的能力就更差了。普遍學(xué)習(xí)不

夠積極不夠主動(dòng)。

學(xué)7

2、男孩子比較調(diào)皮，自由散漫，紀(jì)律約束也很困難。在學(xué)習(xí)上，

困

孩子們的基礎(chǔ)也存在較大差異。學(xué)習(xí)習(xí)慣更是極差，上課聽(tīng)講

生不專心，作業(yè)質(zhì)量不高，老師有時(shí)候催促也不寫(xiě)。在老師和同

比率

轉(zhuǎn)學(xué)的幫助下，雖然有些進(jìn)步，但是學(xué)習(xí)仍然缺乏自學(xué)性，作業(yè)

態(tài)度欠端正，作業(yè)馬虎。

化

63.6%

教1、掌握重點(diǎn)字詞，理解重點(diǎn)字詞。

學(xué)2、認(rèn)識(shí)各種類型的句子改寫(xiě)題，并能熟練用運(yùn)。

重3、掌握閱讀理解的相關(guān)題型，能夠在考試中取得好成績(jī)。鍛煉學(xué)生

八占、、閱讀的能力。

和4、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)課文中的優(yōu)秀篇章，學(xué)習(xí)里面的寫(xiě)作方法，并

難

能用運(yùn)到寫(xiě)作中取。

/占、、、

1、培養(yǎng)形成良好的班風(fēng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、。

3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，與家長(zhǎng)密切配合，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)

生。

4、使學(xué)生講文明，懂禮貌，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛(ài)護(hù)公物，遵守

提

高紀(jì)律。抓好學(xué)生的常規(guī)教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

質(zhì)

、要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。

量5

的6、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，多參加學(xué)校班級(jí)的活動(dòng)，如

重

點(diǎn)繪畫(huà)、作文片斷寫(xiě)作等比賽。

措7、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)

施

生。在校內(nèi)要尊重老師，主動(dòng)打招呼；在參加公眾場(chǎng)合注意班級(jí)面

貌，保持安靜，遵守紀(jì)律。

第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表

時(shí)間

周次教學(xué)內(nèi)容

起訖

月月

1天馬

HH

月月

2古詩(shī)二首鞏乃斯的馬語(yǔ)文天地

日日

月月

3雅魯藏布大峽谷浙江潮

HH

月月

4紅樹(shù)林語(yǔ)文天地

日日

月月

5這，原來(lái)是一座村莊唯一的聽(tīng)眾

日日

月月

6語(yǔ)文天地唱臉譜

HH

月R

7我喜歡語(yǔ)文天地

1=1日

月月

8生命與水古詩(shī)二首

0II

川

9一個(gè)蘋(píng)果語(yǔ)文天地

日日

月月

10期中復(fù)習(xí)

日日

月

11“期中復(fù)習(xí)期中檢測(cè)

日n

月JJ

12他發(fā)明了什么寓言二則語(yǔ)文天地

日日

月月

13語(yǔ)文天地遲到成吉思汗和鷹

日日

月“

14我們的錯(cuò)誤語(yǔ)文天地“諾曼底”號(hào)遇難記

日日

月“

15生死攸關(guān)的燭光語(yǔ)文天地

日日

月月

16獻(xiàn)你一束花微笑語(yǔ)文天地

日日

月月

17語(yǔ)文天地只有一個(gè)地球鳥(niǎo)兒的偵查報(bào)告

日日

月月

18鳥(niǎo)兒的偵查報(bào)告綠色千島湖語(yǔ)文天地

II日

第一一一周2016年8月26日

課題天馬課時(shí)1課型新授課教者王小飛

思奇

越;構(gòu)

說(shuō)說(shuō)卓

上下文

，聯(lián)系

的詞語(yǔ)

學(xué)到

課新

握本

1、掌

思。

語(yǔ)的意

運(yùn)等詞

心獨(dú)

妙匠

目

知識(shí)

教標(biāo)

習(xí)

，再學(xué)

一下

觀察

仔細(xì)

品，

工藝

愛(ài)的

己喜

件自

擇一

學(xué)2、選

下來(lái)。

內(nèi)容寫(xiě)

想到的

的和

察到

把觀

法，

的寫(xiě)

目課文

標(biāo)2

觀

行重點(diǎn)

礎(chǔ)上進(jìn)

察的基

全面觀

學(xué)生在

，培養(yǎng)

方法

觀察

標(biāo)學(xué)會(huì)

。

能力

察的

目

情感

想教育

民的思

勞動(dòng)人

透熱愛(ài)

學(xué)生滲

，向

內(nèi)容

課文

理解

標(biāo)

。

想象力

特藝術(shù)

的奇

所體現(xiàn)

會(huì)天馬

1.體

點(diǎn)

教學(xué)重

干

慧和才

民的智

勞動(dòng)人

解古代

計(jì)上了

構(gòu)思設(shè)

2.從

點(diǎn)

教學(xué)難

。

學(xué)原理

含的科

衡所包

保持平

整體上

奔馬在

了解銅

法

教學(xué)方

作探究

、合

講授

備

課前準(zhǔn)

、圖片

備課

思考

調(diào)整與

程

教學(xué)過(guò)

入

一、導(dǎo)

堅(jiān)

粗獷、

的性格

因?yàn)樗?/p>

馬，

“馬二

題是

的主

單元

，本

同學(xué)們

贊美。

頌揚(yáng)和

們的

到人

直得

以一

，所

進(jìn)取

積極

毅又

圖”。

奔騰

“駿馬

出示

？

了什么

說(shuō)看到

話說(shuō)一

用一句

學(xué)生

1.讓

這匹

到的