第一章：學前兒童健康教育概述健康教育學前兒童健康教育影響學前兒童健康的因素目錄健康教育PART-011990年,世界衛(wèi)生組織對健康的闡述是在身體健康、心理健康、社會適應良好和道德健康四個方面皆健全。這是對健康較為全面、科學、完整、系統(tǒng)的定義,說明健康不僅涉及人的體能方面,也涉及人的精神方面,并將道德修養(yǎng)作為精神健康的內涵。一、健康概念的演變1.客觀性個體是否健康,可以運用一定的客觀標準來衡量。如：兒童的生長發(fā)育指標、營養(yǎng)狀況指標、癥狀和功能指標、疾病指標、

殘疾指標、死亡指標、心理指標及行為指標等作為衡量的指標。二、健康的特征2.主觀性主觀感覺是指個體對自身身心是否健全的感受。3.動態(tài)性健康是一種動態(tài)的身體、心理、精神和社會適應能力的良好狀態(tài)。健康與疾病二者之間不存在明顯的界限。健康動態(tài)性的揭示具有積極的意義。二、健康的特征4.調適性健康意味著個體能夠有效地適應內外環(huán)境的變化,有效地應對各種威脅身體健康的挑戰(zhàn)。包括對疾病的有效抵抗和對生活環(huán)境的良好適應。二、健康的特征綜述，健康教育的基本含義主要包括以下幾個方面:第一,健康教育以人的身心健康作為教育的終極目標。第二,健康教育是一種以教育為中心的活動。第三,健康教育的關鍵在于健康知識與個人實際行為的統(tǒng)一。第四,健康教育重視個人行為的改變。三、健康教育的含義

以促進個體健康為出發(fā)點,通過有計劃、有目的、有組織、有評價地開展各種健康教育活動,傳播有關健康的知識,促使人們自覺地采取有利于健康的行為和生活方式,消除或降低危害健康的因素,預防疾病,最終達到增進健康、提高生活質量之目的的教育。三、健康教育的含義

學前兒童健康教育PART-02docerID:327037375一、學前兒童健康教育的含義

幼兒園健康教育是根據幼兒身心發(fā)展的特點,提高幼兒健康認知、改善幼兒健康態(tài)度、培養(yǎng)幼兒健康行為、維護和促進幼兒健康的教育活動。

docerID:327037375二、學前兒童健康的標志（一）身體健康1.生長發(fā)育良好,體形正常,身體姿勢端正2.機體對內、外環(huán)境有一定的適應能力3.體能發(fā)展良好docerID:327037375二、學前兒童健康的標志（二）心理健康1.動作發(fā)展正常2.認知發(fā)展正常3.情緒反應適度4.樂于與人交往,人際關系融洽5.性格特征良好6.沒有嚴重的心理衛(wèi)生問題docerID:327037375二、學前兒童健康的標志（三）良好的社會適應能力1.能較快地融入集體生活。2.樂于與人交往合作,有良好的人際關系。3.能主動積極地應對各種壓力docerID:327037375二、學前兒童健康的標志（四）良好的道德品質1.初步懂得判斷善惡、美丑、好壞、是非。2.勤儉節(jié)約,熱愛勞動,尊重別人的勞動成果。3.講文明,懂禮貌,不罵人,不撒謊,不講臟話,別

人說話時不插話,不打斷別人說話，尊老愛幼。4.會合作和分享,會關心他人、幫助他人,有社會責任感。影響學前兒童健康的因素PART-03docerID:327037375一、環(huán)境因素環(huán)境因素包括自然環(huán)境因素和社會環(huán)境因素。1.自然環(huán)境因素

自然環(huán)境是人類賴以生存的物質基礎。影響人類的自然環(huán)境因素包括化學因素、物理因素和生物因素。

良好的自然環(huán)境能為學前兒童提供各類物質條件,維持和促進其正常的生命活動和健康的發(fā)展。

自然環(huán)境中也隨時會產生危害學前兒童健康的因素。docerID:327037375一、環(huán)境因素2.社會環(huán)境因素

社會環(huán)境因素包括政治制度、社會經濟、文化、教育等。學前兒童生活的社會環(huán)境,大到國家、社區(qū),小到幼教機構、家庭等,都對學前兒童的健康產生重要的影響。

對學前兒童影響較大的社會環(huán)境主要有家庭、托幼機構和社區(qū)。docerID:327037375一、環(huán)境因素(1)家庭

家庭是學前兒童早期生活的基本社會環(huán)境。學前兒童的健康與家庭的關系最密切。

家庭經濟和營養(yǎng)狀況,家庭氛圍,家庭的教養(yǎng)方式,家長的身心素質、生活方式等都與學前兒童的生長發(fā)育和身心健康密切相關。docerID:327037375一、環(huán)境因素(2)托幼機構托幼機構是對幼兒實施保育和教育的機構,承擔著對幼兒提供保健服務的任務。托幼機構的環(huán)境、師幼關系、生活制度、膳食管理、防病措施、健康教育等都是影響學前兒童身心健康的重要因素。docerID:327037375一、環(huán)境因素(3)社區(qū)

社區(qū)是由生活在一定地域范圍內的人們所形成的一種社會生活共同體,它既是人們聚集、生活的一定地域,也是社會成員參與社會活動的基本場所。

周圍的一些人口、地理、環(huán)境、經濟、文化、組織等資源,都將對學前兒童的身心健康產生影響。docerID:327037375二、生物學因素在影響學前兒童健康的生物學因素中,遺傳因素和疾病因素是重要的因素。1.遺傳因素現(xiàn)代醫(yī)學發(fā)現(xiàn),很多疾病如色盲、先天愚型、各種代謝性疾病和內分泌疾病等也是可以遺傳的。人的許多心理行為也受遺傳的影響,如性格內向或外向、行為退縮或有攻擊性、情緒焦慮或抑郁等都可能受遺傳因素的影響。docerID:327037375三、生活方式2.疾病因素疾病對學前兒童健康的影響是顯而易見的，生物性病原體侵入人體后會導致許多疾病發(fā)生。docerID:327037375三、生活方式

生活方式是影響人們健康的重要因素,它是指人們長期受一定文化、民族、經濟、社會、風俗、規(guī)范,特別是家庭影響而形成的一系列生活習慣、生活制度和生活意識。docerID:327037375三、生活方式我國提出的有關健康生活方式的建議如下:(1)心胸豁達,情緒樂觀。(2)勞逸結合,堅持鍛煉。(3)生活規(guī)律,善用閑暇。(4)營養(yǎng)適當,防止肥胖。(5)不吸煙,不酗酒。(6)家庭和諧,適應環(huán)境。(7)與人為善,自尊自重。