———圓形的世界說課稿圓形的世界說課稿作為一位杰出的教職工，時常會需要準(zhǔn)備好說課稿，說課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。說課稿應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？下面是我精心整理的圓形的世界說課稿，希望能夠幫忙到大家。一、說教材（一）本節(jié)課教材的地位和作用老師是辛勤的園丁，與學(xué)生早晚相處，在學(xué)生心中，每一位老師的言談舉止、音容笑貌都給學(xué)生留下深刻的印象。這一課時重要是讓學(xué)生選擇喜愛的繪畫工具畫一位本身最熟識的老師，并添畫上相關(guān)的物品或場景。屬于“造型。表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。而通過本課時的學(xué)習(xí)不但培養(yǎng)學(xué)生自主造型的基礎(chǔ)，還能更好的進行本課后續(xù)的學(xué)習(xí)。而在整冊教材設(shè)置中，能夠讓學(xué)生憑借已有的知識經(jīng)驗去處理形象事物，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長期興趣，陶冶高尚的審美情操起到舉足輕重的作用。同時也為將來進一步地美術(shù)創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。（二）本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對本節(jié)課的具體要求，以及學(xué)校生生理心理發(fā)展的特點和認(rèn)知水平，結(jié)合教材，我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。1、說說對圓形物體的感覺，培養(yǎng)學(xué)生察看力、想象力。2、啟發(fā)學(xué)生認(rèn)得圓形，認(rèn)得各種圓形物。3、用線條或顏色畫降生活中的圓形物并添畫有趣味的細(xì)節(jié)。（三）教學(xué)重點與難點依據(jù)兒童的心智發(fā)展特點，我確定本節(jié)課的教學(xué)重點是：認(rèn)得圓形，找降生活中的圓形物并能用彩筆表現(xiàn)。美妙畫出圓形物，并運用恰當(dāng)?shù)臉?gòu)圖和顏色。下面，為了講清重點與難點，使學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)本節(jié)課設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法和學(xué)法上談?wù)?。二、說教法依據(jù)新課程理念，老師教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體，讓每個學(xué)生在學(xué)習(xí)中都得到充分地發(fā)展，以及能更好的突出本節(jié)課的教學(xué)重點，學(xué)會找到圓形的特點，畫一張圓形添畫，所以我采用了以下的教學(xué)方法：講授法，討論法，發(fā)現(xiàn)法，練習(xí)法等。通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，讓他們學(xué)會獨立思考，大膽表達(dá)，突破本節(jié)課的教學(xué)難點。運用現(xiàn)代化視聽手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生通過察看獲得感性認(rèn)得。遵從審美性教學(xué)原則與直觀性教學(xué)原則。教學(xué)手段：多媒體利用多媒體輔佑襄助教學(xué)，直觀形象，豐富感性認(rèn)得，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而突破教學(xué)重難點，提高課堂效率。三、說學(xué)法蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望本身是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探究者。而在兒童的精神世界中，這種需要特別猛烈?！币虼耍诒竟?jié)課的學(xué)習(xí)中，以自主探究，欣賞溝通和老師引導(dǎo)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，強調(diào)以學(xué)生為中心，要求學(xué)生在老師的引導(dǎo)和同學(xué)的討論下完成這節(jié)課任務(wù)。使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中獲得知識。學(xué)具準(zhǔn)備：圓形物體、PPT接下來，我再具體談?wù)勥@節(jié)課的教學(xué)過程。我設(shè)計的教學(xué)過程分為五個環(huán)節(jié)。四、說教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入1、首先，我可以問學(xué)生“同學(xué)們，你們認(rèn)得這些圖形嗎？”2、學(xué)生回答，我接著說：今日我們共同走進圓圓的世界。3、欣賞圓形物體4、借著這個故事引出今日的課題“圓圓的世界”。板書課題（我這樣導(dǎo)入是為了能夠更好的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激起學(xué)生求知的欲望，為整堂課的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。）（二）引導(dǎo)記憶1、接著問學(xué)生：你在生活中哪里見過圓形？學(xué)生自由回答，并說說喜愛的理由。2、游戲：我的五官飛走了3、老師用多媒體呈現(xiàn)圖，讓學(xué)生添畫五官4、老師引導(dǎo)學(xué)生描述本身喜愛的人物五官。（我這樣設(shè)計不但能夠吸引學(xué)生樂觀參加教學(xué)活動，還能進一步加深學(xué)生對老師的感情，讓學(xué)生初步了解某一位老師的長相特征。）（三）試驗表現(xiàn)1、讓學(xué)生用最快的速度勾畫出本身心目中的圓形圖案。2、老師選擇幾幅作品到講臺上進行察看和分析。問學(xué)生：他們的畫還缺少了些什么？3、通過小組討論，老師和學(xué)生一起解決這個難題，課件呈現(xiàn)學(xué)生作品，圓形添畫。4、讓學(xué)生加添自信心，大膽想象5、現(xiàn)在再讓學(xué)生想一想最喜愛的圓形物體。（我這樣設(shè)計能夠讓學(xué)生更進一步加深對老師長相特征的了解，為下面的創(chuàng)作供應(yīng)條件。）（四）學(xué)生創(chuàng)作1、老師在結(jié)果、顏色、背景上稍加教導(dǎo)。2、學(xué)生自由創(chuàng)作，老師巡察引導(dǎo)。（這樣設(shè)計的目的重要是讓老師全面了解學(xué)生作業(yè)的情況，對個別功底較差的學(xué)生予以幫忙，以加強信心，能夠完成作業(yè)，以便下一步組織作業(yè)講評。）（五）呈現(xiàn)小結(jié)1、請幾位學(xué)生把作業(yè)貼在黑板上，讓同學(xué)們猜一猜畫上是什么物體，再請本人進行介紹，說說這個物體外形