精心整理《學(xué)校體育學(xué)》期末考試試題A卷及答案客觀題局部〔一、二大題為客觀題，共30分，時(shí)間為40分鐘，將答案涂在答題卡上?！骋?、單項(xiàng)選擇〔每題1分，共20分〕1、我國(guó)古代學(xué)校體育起先出現(xiàn)于〔 〕社會(huì)A、奴隸 B、封建 C、社會(huì)主義 D、資本主義2、國(guó)民體育的根底是〔 〕A、群眾體育 B、終身體育 C、學(xué)校體育 D、競(jìng)技體育3、西周“六藝”中與體育有關(guān)的內(nèi)容是〔 〕A、禮、樂(lè) B、書、數(shù) C、詩(shī)、書 D、射、御4、毛澤東同志發(fā)出的三好號(hào)召是〔 〕年A、1950年 B、1953年 C、1954年 D、1955年5、新中國(guó)統(tǒng)一的中小學(xué)體育教學(xué)大綱頒發(fā)于〔 〕A、1950年 B、1956年 C、1957年 D、1958年6、學(xué)校體育的主要特點(diǎn)之一是〔 〕A、場(chǎng)外性 B、競(jìng)技性 C、根底性 D、技術(shù)性7、文藝復(fù)興以后，第一個(gè)倡議“三育”學(xué)說(shuō)的教育家是〔 〕A、洛克 B、盧梭 C、夸美紐斯 D、斯賓賽8、體育老師的特別性語(yǔ)言是〔 〕A、專業(yè)術(shù)語(yǔ) B、口令 C、方言 D、藝術(shù)語(yǔ)言9、體育教學(xué)的組織形式較其他學(xué)科〔 〕A、單一 B、多樣 C、沒(méi)有差異 D、有差異，但不大10、體育教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)的不同階段、不同時(shí)期，應(yīng)〔 〕全面貫徹A、必需 B、不必須 C、必須不能 D、有所側(cè)重地11、體育教學(xué)中負(fù)荷量和負(fù)荷強(qiáng)度的關(guān)系是〔 〕A、反比關(guān)系 B、正比關(guān)系 C、拋物線關(guān)系 D、不存在12、任何動(dòng)作的完成都要有相應(yīng)的力氣，而起確定作用的是〔 〕A、人體的內(nèi)力 B、人體外力 C、支撐反作用 D、摩擦力13、體育教學(xué)中，為突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，訂正錯(cuò)誤動(dòng)作時(shí)可采納〔 〕精心整理A、分解法 B、快速示范 C、常速示范 D、正誤比照示范14、體育課的綜合密度應(yīng)是〔 〕A、越大越好 B、越小越好 C、適中為好 D、練習(xí)強(qiáng)度大時(shí)小些好15、在教學(xué)班級(jí)學(xué)生人數(shù)多，器材較少，新授教材比擬簡(jiǎn)潔，復(fù)習(xí)教材比擬簡(jiǎn)潔的狀況下，宜采納〔 〕A、兩組一次等時(shí)輪換 B、三組兩次等時(shí)輪換C、先合后分 D、先分后后16、布置場(chǎng)地器材時(shí)，可移動(dòng)器材與固定器材之間應(yīng)盡可能〔 〕A、分開(kāi) B、相對(duì)靠攏 C、保持距離 D、保持較遠(yuǎn)17、在哪種狀況下采納分組不輪換的教學(xué)形式〔 〕A、人數(shù)不多場(chǎng)地器材設(shè)備條件足夠 B、人數(shù)多場(chǎng)地器材缺乏C、人數(shù)多 D、人數(shù)少18、不管技術(shù)環(huán)節(jié)有多少個(gè)，其中必定有一個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)動(dòng)作的質(zhì)量和效果起確定性的作用，這一環(huán)節(jié)即為〔〕C、技術(shù)關(guān)鍵D、技術(shù)細(xì)微環(huán)節(jié)A、技術(shù)根底B、技術(shù)環(huán)節(jié)19、一節(jié)課中各項(xiàng)活動(dòng)合理運(yùn)用的時(shí)間與上課總時(shí)間的比率，即為體育課的〔A、綜合密度B、專項(xiàng)密度C、練習(xí)密度D、一般密度20、課時(shí)打算也稱〔〕C、單項(xiàng)打算D、教案A、年度打算B、教學(xué)進(jìn)度二、判定題：〔判定以下各題的正誤，用“A”和“B”表示。每題1分，共10分〕1．體育教學(xué)過(guò)程的三個(gè)階段就是動(dòng)作技能形成的三個(gè)階段?！睞B〕2．人體只有擔(dān)當(dāng)合理的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，才能增加體質(zhì)。〔 AB 〕3．體育課的一般密度應(yīng)是越大越好?！睞 B〕4．體育教學(xué)中，為顯示動(dòng)作的前后部位可采納正面示范?！睞B 〕5．體育課的根底構(gòu)造是依據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)實(shí)力改變規(guī)律提出的?！睞B 〕6．運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的周期性原那么是依據(jù)超量復(fù)原的原理提出的。〔AB 〕7．相對(duì)力氣是指運(yùn)發(fā)動(dòng)每公斤體重所具有的最大力氣?！睞B 〕8．測(cè)定體育課的密度時(shí)，通常把老師要求學(xué)生跑步撿回器械的時(shí)間作為練習(xí)時(shí)間?！睞B〕9．技評(píng)屬于體育課的客觀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?！睞B〕10．重復(fù)練習(xí)法是在兩次練習(xí)之間沒(méi)有嚴(yán)格規(guī)定的間歇時(shí)間?！睞B〕主觀題局部〔三、四、五題為主觀題，共70分，時(shí)間為80分鐘。要求字跡工整，精心整理 卷面干凈〕

三、名詞說(shuō)明〔每題4分，共20分〕1、技術(shù)細(xì)微環(huán)節(jié)2、課的構(gòu)造3、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷4、淘汰賽5、綜合密度五、問(wèn)答論述題〔每題10分，共30分〕

1、我國(guó)學(xué)校體育的總體目標(biāo)是什么？2、什么是動(dòng)作示范？運(yùn)用動(dòng)作示范時(shí)應(yīng)留意什么？

3、試述運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽規(guī)程的內(nèi)容包括哪一些？六、應(yīng)用題〔共20分〕假設(shè)已測(cè)得體育課各項(xiàng)活動(dòng)合理運(yùn)用的時(shí)間為：

老師指導(dǎo)：621秒； 學(xué)生練習(xí)：810秒； 組織措施：378秒；視察、愛(ài)護(hù)：216秒； 休息：540秒；不合理時(shí)間：135秒。一節(jié)課按45分種計(jì)算，請(qǐng)計(jì)算以下各題：

1、課的綜合密度是多少？2、課中各項(xiàng)活動(dòng)的密度是多少？3、不合理運(yùn)用時(shí)間的比例是多少？ 《學(xué)校體育學(xué)》試題A卷〔答案要點(diǎn)〕一、單項(xiàng)選擇〔共20分；每題1分，錯(cuò)1個(gè)扣1分〕1、A2、C3、D4、B5、B6、C7、A8、B9、B10、D11、A12、A13、D14、A15、B16、B17、A18、C19、B20、D二、判定題：每題1分，共10分1、B2、A3、A4、B5、A6、B7、A8、A9、B10、A三、名詞說(shuō)明〔共20分；每題4分〕

1、在不破環(huán)技術(shù)環(huán)節(jié)的狀況下，所表現(xiàn)出來(lái)的微小的技術(shù)構(gòu)造

2、是指構(gòu)成一節(jié)課的幾個(gè)局部和各局部的內(nèi)容支配依次，組織教法以剛好間安排等。3、指學(xué)生在課中做練習(xí)時(shí)身體所承受的生理負(fù)擔(dān)。4、指在競(jìng)賽過(guò)程中漸漸淘汰成果差的隊(duì)或個(gè)人最終賽出優(yōu)勝者的方法。5、指課中各項(xiàng)活動(dòng)合理運(yùn)用時(shí)間與上課總時(shí)間的比例。四、問(wèn)答題〔共30分〕精心整理1、答：通過(guò)體育教學(xué)使學(xué)生駕馭體育、衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn)，增加學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)身心 開(kāi)展，造就德、育、體全面開(kāi)展的社會(huì)主義建立者和接班人?！?分〕

2、答：是老師以詳細(xì)動(dòng)作為范例，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展訓(xùn)練的一種方法。 留意：〔1〕示范要有明確的目的性

〔2〕示范要正確、嫻熟、輕松、美麗

〔3〕示范要有利于學(xué)生視察

〔4〕示范要與講解相結(jié)合〔5分〕

3、答：〔1〕運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的名稱〔2〕競(jìng)賽的目的和任務(wù) 〔3〕競(jìng)賽的時(shí)間和地點(diǎn)

〔4〕參與單位及各個(gè)單位運(yùn)發(fā)動(dòng)的人數(shù)、分