北京豐臺(tái)市級(jí)名校2025屆初三下學(xué)期八校聯(lián)考語(yǔ)文試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫(xiě)在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫(xiě)姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。一、積累與運(yùn)用1．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．有關(guān)各方能否本著維護(hù)地區(qū)穩(wěn)定，促進(jìn)世界和平，是解決朝鮮半島問(wèn)題的關(guān)鍵。B．2018年3月14日，圓周率日，也是愛(ài)因斯坦的誕辰日，與疾病頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的著名科學(xué)家斯蒂芬·霍金在這一天逝世。C．主流媒體及時(shí)糾正并指出青少年沉迷“抖音”行為，錄播不良視頻的危害，讓人感到欣慰。D．通過(guò)南海海域舉行的隆重海上閱兵儀式，使我們看到了人民海軍嶄新的面貌，激發(fā)了國(guó)人的愛(ài)國(guó)熱情。2．下列對(duì)名著內(nèi)容表述正確的一項(xiàng)是（）A．《水滸傳》中參加大鬧清風(fēng)寨得有，及時(shí)雨宋江，鎮(zhèn)三山黃信，神行太?；s等B．《西游記》第二十回，黃風(fēng)嶺上一虎精先鋒把唐僧抓回洞府，悟空與沙僧齊心協(xié)力，一起殺死虎先鋒C．《狗.貓.鼠》一文中，“我”的隱鼠不見(jiàn)了，長(zhǎng)媽媽告訴“我”隱鼠被貓吃掉了，“我”就把貓當(dāng)成了仇敵。后來(lái)“我”才知道，隱鼠是長(zhǎng)媽媽用老鼠藥藥死的，氣憤的“我”就“極嚴(yán)重地詰問(wèn)，而且當(dāng)面叫她阿長(zhǎng)”。D．德國(guó)人占領(lǐng)了保爾所在的鎮(zhèn)上后，下令收繳槍支，違者槍斃。保爾的步槍被他哥哥阿爾焦姆砸壞并扔掉了，但保爾的好朋友謝廖沙卻挖了一個(gè)大坑，把三支新槍埋了起來(lái)。3．下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是A．為了把揚(yáng)州建設(shè)成為古代文化與現(xiàn)代文明交相輝映的名城，城市管理者們以無(wú)所不為的勇氣，開(kāi)拓進(jìn)取，積極擔(dān)當(dāng)。B．在黨中央高度強(qiáng)調(diào)“以人民為中心”的今天，竟然還有如此漠不關(guān)心群眾疾苦的領(lǐng)導(dǎo)干部，真讓人覺(jué)得匪夷所思。C．學(xué)校藝術(shù)節(jié)匯報(bào)演出晚會(huì)上，我班京劇社團(tuán)將《貴妃醉酒》唱得字正腔圓，一招一式都有模有樣，令領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、老師和同學(xué)們刮目相看。D．世界上沒(méi)有十全十美的人，只有取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善自我，才能使我們有質(zhì)的飛躍。4．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是A．別扭bié畸形jī驀然mò豢養(yǎng)juànB．著落zuó黝黑yōu斡旋wò稽首qǐC．粗獷guǎng挑逗tiǎo熾熱chì誆騙kuāngD．懲戒chěng顫抖shàn歸省xǐng停滯zhì5．對(duì)下列各句修改有誤的一項(xiàng)是（）A．守島英雄王繼才歷時(shí)十余載，戰(zhàn)勝并克服重重困難，最終不辱使命，完成了家國(guó)重托。修改：將“戰(zhàn)勝”和“克服”位置對(duì)調(diào)。B．為了防止貧困生輟學(xué)，教育部門(mén)作出了免除貧困生學(xué)雜費(fèi)、書(shū)本費(fèi)，并補(bǔ)助生活費(fèi)。修改：在“輟學(xué)”前添加“不”。C．由于我國(guó)政府不斷推出利好政策，使留學(xué)人員迎來(lái)了回國(guó)有用武之地的大好局面。修改：刪去“由于”或“使”。D．60年來(lái)，作為國(guó)家電視事業(yè)排頭兵的中央電視臺(tái)譜寫(xiě)了新聞事業(yè)。修改：在“新聞事業(yè)”后面添加“的壯麗篇章”。6．閱讀下面語(yǔ)段，完成各題。我們經(jīng)?；ハ鄦?wèn)候：“你去哪里度假了？”“你睡得怎么樣？”等等。還有一個(gè)問(wèn)題，我覺(jué)得大家應(yīng)該互相多問(wèn)一下，那就是：“你在讀什么書(shū)？”這是一個(gè)簡(jiǎn)單卻有力的問(wèn)題，它可以改變生活，為被文化、年齡、時(shí)間和空間分割的人們創(chuàng)造一個(gè)共享的宇宙。當(dāng)我們問(wèn)別人“你在讀什么書(shū)”時(shí)，有時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)與他人的相似之處，有時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的地方，有時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)隱藏的共同愛(ài)好，有時(shí)我們會(huì)打開(kāi)思索新世界、新想法的大門(mén)。當(dāng)懷著真誠(chéng)的好奇心時(shí)，“你在讀什么書(shū)”并不是個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，這其實(shí)是在問(wèn)：“你現(xiàn)在是誰(shuí)？你正在變成誰(shuí)？”（選自《你在讀什么書(shū)》）1．閱讀上文，說(shuō)說(shuō)“你在讀什么書(shū)？”這個(gè)問(wèn)題的不簡(jiǎn)單之處。2．班級(jí)圍繞“你在讀什么書(shū)”開(kāi)展了“每日播報(bào)”的讀書(shū)活動(dòng)，下面是兩位同學(xué)“每日播報(bào)”的內(nèi)容，請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境把兩處空缺部分補(bǔ)寫(xiě)完整。（每處60字左右）（每日播報(bào)（1））大家好，我是楊泉，今天播報(bào)的是老舍先生的《駱駝祥子》。這部小說(shuō)講述了北平城里一個(gè)人力車夫的悲慘故事。祥子來(lái)自農(nóng)村，懷著以自己的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)改變命運(yùn)的渴望來(lái)到城市。祥子不怕吃苦，夢(mèng)想著擁有自己的一輛車。文中寫(xiě)道“祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來(lái)。拉到個(gè)僻靜地方，細(xì)細(xì)端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛(ài)……他忽然想起來(lái)，今年是二十二歲。因?yàn)楦改杆赖迷?，他忘了生日是在哪一天。自從到城里?lái)，他沒(méi)過(guò)一次生日。好吧，今天買(mǎi)上了新車，就算是生日吧，人的也是車的，好記。”這段文字寫(xiě)了祥子付出很多辛苦，用三年時(shí)間買(mǎi)到第一輛車時(shí)激動(dòng)欣喜的心情。后來(lái)有一次，他被憲兵抓了壯丁，車也被搶走了，這是他和車子命運(yùn)的第一次起落。后兩次起落分別是：__________________祥子和車子“三起三落”的悲慘命運(yùn)，也是當(dāng)時(shí)所有社會(huì)底層人的命運(yùn)。黑暗的社會(huì)攪碎了他們想憑自己的一身勤快獲得好的生活的夢(mèng)想。而老舍先生對(duì)社會(huì)底層人的悲憫也在字里行間得以體現(xiàn)。這種悲憫情懷在今天依然重要。（每日播報(bào)（2））大家好，我是大桐，今天播報(bào)的是奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》。這是一本自傳體長(zhǎng)篇小說(shuō)，作者在小說(shuō)中寫(xiě)了保爾柯察金的一生：他從一個(gè)學(xué)生到被開(kāi)除后當(dāng)學(xué)徒工，然后在朱赫來(lái)的引導(dǎo)下加入了紅軍，成為了一名布爾什維克戰(zhàn)士。四次死里逃生的經(jīng)歷，使得他的身體狀況每況愈下，最后癱瘓。即便如此，他仍然堅(jiān)持寫(xiě)作，完成了《暴風(fēng)雨所誕生的》一書(shū)。書(shū)中寫(xiě)到：“鋼是在熊熊大火和驟然冷卻中煉成的……我們這一代也是在斗爭(zhēng)和艱苦考驗(yàn)中鍛煉出來(lái)的。”“當(dāng)一個(gè)人身強(qiáng)力壯，擁有青春的時(shí)候，堅(jiān)強(qiáng)是比較容易做到的事；而當(dāng)生活的鎖鏈把你緊緊箍住的時(shí)候，堅(jiān)強(qiáng)才是光榮的業(yè)績(jī)?！睉{借自我獻(xiàn)身的精神、堅(jiān)定不移的信念，頑強(qiáng)堅(jiān)韌的意志，他將整個(gè)生命都獻(xiàn)給了世界上最偉大的事業(yè)—為全人類的解放而斗爭(zhēng)。保爾的生命成為一個(gè)永恒。今天，保爾所處的時(shí)代已經(jīng)成為過(guò)去，但“保爾精神”永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。_____________________7．古詩(shī)文名句默寫(xiě)。不義而富且貴，__________。（《論語(yǔ)》）__________，在乎山水之間也。（《醉翁亭記》）了卻君王天下事，__________。（辛棄疾《破陣子》）選擇是一種人生態(tài)度，也是一種價(jià)值取向：舍生而取義者也，是孟子的選擇；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，__________”，是文天祥的選擇。“__________”，人們傳誦此詩(shī)句，敬佩的是改革者高瞻遠(yuǎn)矚的氣象和從容篤定的自信；但是，超越困難，光憑勇氣還不夠，“__________”我們只有身處別人難以企及的高度，才能望見(jiàn)別人難以看到的風(fēng)景。（請(qǐng)選用王安石的《登飛來(lái)峰》中的詩(shī)句填寫(xiě)）8．閱讀下面名著選段，完成下列小題。劉四爺心里有數(shù)兒。他曉得祥子是把好手，即使不拉他的車，他也還愿意祥子在廠子里。有祥子在這兒，先不提別的，院子與門(mén)口永遠(yuǎn)掃得干干凈凈。更喜歡這個(gè)傻大個(gè)兒，她說(shuō)什么，祥子老用心聽(tīng)著，不和她爭(zhēng)辯；別的車夫，因?yàn)槭鼙M苦楚，說(shuō)話總是橫著來(lái)，她一點(diǎn)一不怕他們，可是也不愿多搭理他們；她的話，所以，都留給祥子聽(tīng)。本段文字選自《》，空格處應(yīng)填的人物是。祥子前后有什么變化？二、閱讀9．閱讀下面這兩首詩(shī)，完成下列小題。望岳[唐]杜甫岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。登飛來(lái)峰[宋]王安石飛來(lái)峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。1．請(qǐng)從“鐘”字入手，對(duì)（甲）詩(shī)中“造化鐘神秀”這句詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。2．（乙）詩(shī)中“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”包含怎樣的哲理？它與（甲）詩(shī)中哪兩句有異曲同工之妙？10．閱讀下面的文段，完成下列小題。周亞夫軍細(xì)柳司馬遷文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門(mén)；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?，軍?xì)柳，以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門(mén)軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門(mén)都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o(wú)何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_(kāi)壁門(mén)。壁門(mén)士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)?！碧熳訛閯?dòng)，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門(mén)，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門(mén)軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。1．下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．軍士吏被甲被：同“披”，穿著B(niǎo)．天子且至且：將要C．居無(wú)何居：處于D．其將固可襲而虜也固：一定2．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．已而之細(xì)柳軍何陋之有B．于是天子乃按轡徐行乃重修岳陽(yáng)樓C．以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④姙閷m室、器皿、人物D．請(qǐng)以軍禮見(jiàn)不以物喜3．下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是（）A．《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，對(duì)后世的影響深遠(yuǎn)。B．文章記敘周亞夫駐扎細(xì)柳營(yíng)時(shí)，漢文帝去勞軍被擋的事。C．其他軍營(yíng)和細(xì)柳營(yíng)的對(duì)比，側(cè)面表現(xiàn)了周亞夫治軍嚴(yán)明。D．“改容式車”一句，體現(xiàn)天子對(duì)周亞夫的管理頗有微詞。11．記敘文閱讀叫起立偏要趴下①人的成長(zhǎng)過(guò)程中，最令人感到恐怖的，莫過(guò)于“叛逆期”這個(gè)階段，這個(gè)階段的孩子對(duì)世界上既有的東西，無(wú)一不報(bào)之以懷疑的態(tài)度，為反對(duì)而反對(duì)，叫起立偏要趴下，恨不得長(zhǎng)輩們所說(shuō)的糖是甜的、鹽是咸的之類的常識(shí)都給出不同的結(jié)論，這是成長(zhǎng)的必由之路，就像蝴蝶的成長(zhǎng)必須經(jīng)過(guò)破蛹的掙扎一般，這個(gè)過(guò)程，對(duì)掙扎者本人也并非是愉快的。②像所有人一樣，我也有一個(gè)掙扎的叛逆期，不同的是，我的叛逆期比別人要長(zhǎng)，也更猛烈一些。③我記得那是我10歲的某個(gè)早晨，母親像往常一樣輕輕拉開(kāi)房門(mén)，撩開(kāi)蚊帳，在我耳邊親吻了一下，然后小聲說(shuō)：“該起床了！我給你蒸了雞蛋羹，”④那天，我沒(méi)像往常一樣忍著，而是借著起床氣，一陣鬧騰，并最終把那碗雞蛋羹成功打翻在地。我知道，在她看來(lái)，這就是一樁把好心當(dāng)成驢肝肺的反叛。當(dāng)然我也覺(jué)得自己把碗打翻做得有點(diǎn)過(guò)分，但是我如果仍像往常一樣；當(dāng)面含笑接碗，轉(zhuǎn)身就倒進(jìn)泔水桶，對(duì)我也是一種煎熬，那時(shí)的雞蛋并不易得。而“陽(yáng)奉陰違”，在我的小男子漢詞典里與“怯懦”同義，這兩樣，都不是我樂(lè)意看到的。⑤這件事令母親傷心了很久，但至少雞蛋羹算是永遠(yuǎn)退出了我的生活。⑥我的第二次劇烈反叛，發(fā)生在3年后與父母的三峽之旅中，我們從歌樂(lè)山下山，在途中為走哪條路能更快地到達(dá)公交車站發(fā)生了分歧。父親認(rèn)為應(yīng)該原路返回，而我認(rèn)為應(yīng)該從旁邊一條鐵路隧道穿出去，父親沒(méi)聽(tīng)我的，而且給我所認(rèn)定的最優(yōu)路線送上了“你懂個(gè)屁”幾個(gè)字，再?zèng)]有比這更讓人生氣的了，我一怒之下準(zhǔn)備開(kāi)門(mén)下車，沖父親甩出了一句“我會(huì)向你們證明我才是對(duì)的!”一霎間，我似乎看著父親的眼神里夾雜著失望與憤怒；但我頭也不回地向隧道走去。⑦我腦中設(shè)想了兩個(gè)結(jié)局。一個(gè)是父母在我的脅迫之下，也追上來(lái)和我一起走隧道；另一個(gè)結(jié)果是我飛快地從隧道里穿出，搶先到達(dá)公交站，得意地以優(yōu)勝者的姿態(tài)傲視他們汗流決背的身影。⑧但遺憾的是，這兩個(gè)結(jié)局都沒(méi)有出現(xiàn)，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到這次的叛逆確實(shí)刺激了他們，但也讓自己吃了大虧。我沖進(jìn)隧道不一會(huì)兒，就發(fā)現(xiàn)自己的選擇是一個(gè)錯(cuò)誤，前面黑茫茫的，一眼望不到盡頭，但為了甩給父親的那句話，我憋了一口氣往前狂奔，身后的洞口由大到小，直至變成了一個(gè)小小的亮點(diǎn)，然后終歸于無(wú)，而面前始終只有望不到底的黑，沒(méi)有盡頭的黑讓我萬(wàn)分恐懼，我恐懼突然疾馳而來(lái)的火車，恐懼黑暗中蹲著壞人，更恐懼比壞人恐怖1000倍的別的意想不到的什么東西。不知不覺(jué)中，我已經(jīng)跑了很遠(yuǎn)，但最終選擇往回走，相比于前方未知的黑，后方已知的距離終究要令人好受些，雖然路的盡頭很可能是父母對(duì)我“不聽(tīng)老人言吃虧在眼前”的譏諷與得意的表情。⑨但父母并沒(méi)有等我，面對(duì)山城朦朧的夜色，我摸著口袋里僅有的兩元錢(qián)，像個(gè)傻瓜一樣地大聲哭了。⑩但之后的日子，我的叛逆由家庭發(fā)展到學(xué)校，直至社會(huì)。我?guī)е嗤瑢W(xué)唱國(guó)際歌，讓我們不喜歡的老師無(wú)法講課：我們辦了一份名為“刺頭”的小報(bào)，發(fā)刊詞就叫“反對(duì)”一一事實(shí)上，那些我們覺(jué)得不對(duì)的東西，有一些確實(shí)是值得改進(jìn)的，而更多的，是因?yàn)槲覀儾欢a(chǎn)生了誤解，當(dāng)然，這都是在多年以后，當(dāng)我們成為當(dāng)初我們所反對(duì)的人時(shí)，才漸漸明白的。⑾叛逆是成長(zhǎng)的一部分，我從那些否定，質(zhì)疑甚至無(wú)理沖撞中，獲得了不少成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)當(dāng)然也吃了不少苦頭。而讓我真正認(rèn)識(shí)反叛真相的，是我高中畢業(yè)考大學(xué)填報(bào)志愿時(shí)，我本著我的人生我做主的原則，義無(wú)反顧地填了與父母期待的中文專業(yè)截然不同的石油專業(yè)，并最終走上了現(xiàn)在的人生之路。這并不是因?yàn)槲矣惺裁刺禺惞δ?，知道后者的發(fā)展前景強(qiáng)于前者，僅僅是出于逆反心理，覺(jué)得沒(méi)按父母的要求，便是勝利。⑿但這一次，我的逆反卻落入了圈套。事實(shí)上，父母的真實(shí)心愿，就是希望我考石油專業(yè)，但他們害怕我那“叫起立偏要趴下”的逆反心理，而選擇了“想叫你起立，卻偏叫你趴下”的策略。隨便想想，就知道他們這次該有多得意。好吧!這次就先讓你們贏了吧!1．閱讀全文，填寫(xiě)下表。2．第⑧段中作者多次描寫(xiě)了“黑”，請(qǐng)分析這些描寫(xiě)的表達(dá)效果?3．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）A．第①段以議論總起全文，用我對(duì)叛逆的認(rèn)識(shí)，引出不文我在叛逆中的成長(zhǎng)故事。B．第⑨段中劃線句子“我摸著口袋里僅有的兩元錢(qián)，像個(gè)傻瓜一樣地大聲哭了?！边\(yùn)用了比喻的修辭手法，表現(xiàn)了因?yàn)榕涯娑渲寥绱司车氐暮蠡凇．本文在提到父母時(shí)人稱發(fā)生了變化，第⑧段在與父母發(fā)生矛盾時(shí)用“他們”表現(xiàn)心生嫌隙，最后一段用“你們”，顯得來(lái)近自然。人稱的變化暗示著情感態(tài)度的變化。D．第⑿段主要講述了父母巧妙地利用了孩子的逆反心理，獲得了“勝利”,深化了主旨，告誠(chéng)天下父母不必害怕孩子逆反。E.全文圍繞“叛逆”的話題，表現(xiàn)了我由叛逆到理解父母之愛(ài)的過(guò)程，展現(xiàn)了主人公的成長(zhǎng)歷程。4．請(qǐng)談標(biāo)題“叫起立偏要趴下”的妙處。并結(jié)合原文和鏈接材料，談?wù)勀銓?duì)“叛逆”的理解和感情。[鏈技材料]湖南衛(wèi)現(xiàn)的《變形計(jì)》是一檔針對(duì)叛逆少年進(jìn)行改造的節(jié)目，播出十余年有不少成功案例。趙迪就是其中一個(gè)，“誰(shuí)的話都不聽(tīng)，而且我行我素”這是老師對(duì)趙迪的評(píng)價(jià)。鏡頭里他不守紀(jì)律，頂撞家長(zhǎng)、老師，讓老師、家長(zhǎng)傷心。但是，當(dāng)山里的母親為他打洗腳水時(shí)，晚餐中的肉是向鄰居家借的時(shí)，他心里開(kāi)始產(chǎn)生變化。不善言辭的山里媽媽，以竭盡所能的百般疼愛(ài)，刺痛了這個(gè)城市少年對(duì)母愛(ài)的麻木?；爻鞘泻?，他開(kāi)始孝順父母，用心讀書(shū)。12．說(shuō)明文閱讀黑科技①如今，人工智能變革正滲透到醫(yī)療領(lǐng)域，重要突破不斷涌現(xiàn)，智慧醫(yī)療開(kāi)始改變大眾的就醫(yī)模式。②美國(guó)達(dá)芬奇是手術(shù)機(jī)器人的代表。精確、創(chuàng)傷小、恢復(fù)快、遠(yuǎn)程手術(shù)指導(dǎo)等特點(diǎn)讓其備受追捧。曾有媒體報(bào)道，截止到2017年10月，中國(guó)內(nèi)地有67臺(tái)達(dá)芬奇手術(shù)機(jī)器人，雖然這一數(shù)字與其他國(guó)家相比差距較大，但單機(jī)手術(shù)利用率全球第一。③不過(guò)，很快國(guó)內(nèi)企業(yè)自主研發(fā)的腹胸腔手術(shù)機(jī)器人也將上崗執(zhí)業(yè)。記者了解到，以膠囊機(jī)器人聞名的重慶金山科技（集團(tuán)）有限公司，自主研發(fā)的大型胸腹腔微創(chuàng)手術(shù)機(jī)器人即將進(jìn)行臨床試驗(yàn)，預(yù)計(jì)2020年前投放市場(chǎng)。④相比于美國(guó)的達(dá)芬奇手術(shù)機(jī)器人，這款手術(shù)機(jī)器人增加了握臂反推力設(shè)計(jì)。通過(guò)力反饋技術(shù)模擬手術(shù)中的真實(shí)感受，增強(qiáng)醫(yī)生操作的真實(shí)感，從而讓手術(shù)過(guò)程更便捷、安全。該手術(shù)機(jī)器人還能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程手術(shù)，方便患者接受遠(yuǎn)在外地或國(guó)外的醫(yī)生進(jìn)行手術(shù)。⑤2017年2月，該手術(shù)機(jī)器人通過(guò)了國(guó)家科技部技術(shù)驗(yàn)收，同年6月，獲批國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃數(shù)字醫(yī)療專項(xiàng)。目前，該手術(shù)機(jī)器人已經(jīng)申請(qǐng)了相關(guān)專利60多個(gè)，在去年進(jìn)行了動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，今年三四月份將開(kāi)始進(jìn)行臨床試驗(yàn)，預(yù)計(jì)2020年前拿到醫(yī)療器械注冊(cè)證，并上市銷售。⑥將專家經(jīng)驗(yàn)與技術(shù)，融合在機(jī)器人程序中，由機(jī)器人自主實(shí)施手術(shù)，可避免由主觀因素引起的失誤。⑦在我國(guó)著名口腔修復(fù)學(xué)專家趙銥民教授及其團(tuán)隊(duì)主導(dǎo)下,空軍軍醫(yī)大學(xué)口腔醫(yī)院與北京航空航天大學(xué)機(jī)器人研究所共同研發(fā)種植牙機(jī)器人，是世界首臺(tái)自主式種植牙手術(shù)機(jī)器人，它根據(jù)預(yù)先設(shè)定指令，為患者完成種植即刻修復(fù)。2017年9月，這臺(tái)自主式種植牙手術(shù)機(jī)器人就開(kāi)始上崗工作了，它的問(wèn)世，使口腔疾病治療邁入了機(jī)器人時(shí)代。⑧與傳統(tǒng)方法相比，種植牙機(jī)器人具有精準(zhǔn)、高效、微創(chuàng)、安全等優(yōu)點(diǎn)。該團(tuán)隊(duì)研究了一種無(wú)需空間配準(zhǔn)的機(jī)械式空間融合定位方法，突破了機(jī)器人配準(zhǔn)操作復(fù)雜的瓶頸技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了高精度空間定位，設(shè)計(jì)出自主式種植牙手術(shù)機(jī)器人構(gòu)型，能在空間狹小的口腔內(nèi)靈活地完成手術(shù)操作。開(kāi)發(fā)出口腔種植規(guī)劃——手術(shù)導(dǎo)航——機(jī)器人控制軟件系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化種植方案精準(zhǔn)規(guī)劃、術(shù)中全程導(dǎo)航與機(jī)器人自主控制。在多次動(dòng)物實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，建立了口腔種植手術(shù)機(jī)器人臨床工作程序，完成了缺牙患者的種植即刻修復(fù)，降低了手術(shù)難度，提高了手術(shù)效果。⑨據(jù)了解，目前醫(yī)療人工智能企業(yè)大致分為兩大陣營(yíng)，核心數(shù)據(jù)分析和外圍醫(yī)療服務(wù)，包括不同的細(xì)分領(lǐng)域和應(yīng)用場(chǎng)景，前者是基因分析（疾病預(yù)測(cè)）、醫(yī)療影像識(shí)別、臨床輔助診斷、藥物研發(fā)，后者有醫(yī)院管理、健康管理、虛擬助理、醫(yī)療機(jī)器人、醫(yī)學(xué)研究平臺(tái)等分類。有業(yè)內(nèi)人士分析，在國(guó)家人工智能“彎道超車”階段，智慧醫(yī)療是最有可能取得突破性進(jìn)展的行業(yè)。對(duì)于百姓來(lái)說(shuō)，越來(lái)越多的“醫(yī)療黑科技”將讓我們的健康越來(lái)越有保障。1．根據(jù)文章內(nèi)容，下面表述不正確的一項(xiàng)是（）A．美國(guó)達(dá)芬奇手術(shù)機(jī)器人，具有精確、創(chuàng)傷小、能進(jìn)行遠(yuǎn)程手術(shù)指導(dǎo)等特點(diǎn)。B．重慶金山科技有限公司自主研發(fā)的胸腹腔微創(chuàng)手術(shù)機(jī)器人，增加了握臂反推力設(shè)計(jì)，目前已投放市場(chǎng)，反映良好。C．由我國(guó)自主研發(fā)的種植牙機(jī)器人，可以進(jìn)行高精度空間定位，在空間狹小的口腔內(nèi)靈活地完成手術(shù)操作，為患者完成種植即刻修復(fù)。D．醫(yī)療人工智能企業(yè)中的外圍醫(yī)療服務(wù)，有醫(yī)院管理、健康管理、虛擬助理、醫(yī)學(xué)研究平臺(tái)等分類。2．下列對(duì)文章內(nèi)容或?qū)懛ǖ姆治鲇姓`的一項(xiàng)是（）A．第④段主要運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法。B．第⑨段中的“目前”不能刪掉，否則，表意不夠準(zhǔn)確。C．趙銥民教授及其團(tuán)隊(duì)，開(kāi)發(fā)出的“口腔種植規(guī)劃——手術(shù)導(dǎo)航——機(jī)器人控制軟件系統(tǒng)”，可以讓機(jī)器人完全脫離醫(yī)生，自主工作。D．本文的說(shuō)明對(duì)象是醫(yī)療人工智能。3．分析下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。有業(yè)內(nèi)人士分析，在國(guó)家人工智能“彎道超車”階段，智慧醫(yī)療是最有可能取得突破性進(jìn)展的行業(yè)。13．閱讀下面的文字，完成下列小題。好一朵木槿花宗璞①木槿以前給我的印象是平庸?！拔母铩敝性S多花木慘遭摧殘，它卻得全性命，陪伴著顯赫一時(shí)的文冠果，免得那欽定植物太孤單。據(jù)說(shuō)原因是木槿的花可食用，大概總比草根樹(shù)皮好些吧。學(xué)生浴室邊的路上，兩行木槿挺立著，花開(kāi)有紫、紅、白等色，我從未仔細(xì)看過(guò)。②前年秋至，我家剛從與母親死別的悲痛緩過(guò)氣來(lái)不久，又面臨了小弟的生之困惑。我們不知道下一分鐘會(huì)發(fā)生什么事，陷入極端的惶恐中。我在坐立不安時(shí)，只好到草園踱步。那時(shí)園中荒草沒(méi)膝，除了我們的基本隊(duì)伍親愛(ài)的玉簪花之外，只有兩樹(shù)忍冬，結(jié)了小紅果子，瑪瑙扣子似的，一簇簇掛著。我沒(méi)有指望還能看見(jiàn)別的什么顏色。③忽然在綠草間，閃出一點(diǎn)紫色，亮亮的輕輕的在眼前轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)。我忙撥開(kāi)草叢走過(guò)去，見(jiàn)一朵紫色的花綴在不高的綠枝上。④這是木槿。木槿開(kāi)花了，而且是紫色的。⑤木槿花的三種顏色，以紫色最好。那紅色極不正，好像顏料沒(méi)有調(diào)好；白色的花，有老伙伴玉簪已經(jīng)夠了。最愿見(jiàn)到的是紫色的，好和早春的二月蘭、初夏的藤蘿相呼應(yīng)，讓紫色的幻想充滿在小園中，讓風(fēng)吹走悲傷，讓夢(mèng)留著。⑥驚喜之余，我小心地除去它周圍的雜草，做出一個(gè)淺坑，澆上水。水很快滲下去了。一陣風(fēng)過(guò)，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫色在一片綠波中歪著頭，帶點(diǎn)調(diào)皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特。⑦去年，月圓過(guò)四五次后；幾經(jīng)洗劫的小園又一次遭受磨難。園旁小興土木，蓋一座大有用途的小樓。泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園里，像是零亂地長(zhǎng)出一座座小山，把植物全壓在底下。我已習(xí)慣了這類景象，知道毀去了以后，總會(huì)有新的開(kāi)始，盡管等的時(shí)間會(huì)很長(zhǎng)。⑧沒(méi)想到秋來(lái)時(shí)，一次走在這崎嶇的山路上，忽見(jiàn)土山一側(cè)，透過(guò)磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開(kāi)放?、嵛业男囊舱痤澠饋?lái)，一種悲壯的感覺(jué)攫住了我。⑩土埋大半截了，還開(kāi)花！?我跨過(guò)障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來(lái)的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，略有皺折，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺(jué)得環(huán)境的艱難，更不覺(jué)得自己的奇特。?忽然覺(jué)得這是一朵童話的花，拿著它，任何愿望都會(huì)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槌钟械?，是面?duì)一切困難的勇氣。?紫色的流光拋散開(kāi)來(lái)，籠罩了凌亂的土地。那朵花冉冉升起，倚著明亮的紫霞，微笑地看著我。?今年果然又有一個(gè)開(kāi)始，小園經(jīng)過(guò)整治后，不再以草為主；所以有了對(duì)美人蕉的新認(rèn)識(shí)。那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽(yáng)已屆，仍不見(jiàn)花。?我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花再來(lái)。1．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括此文的主題。2．結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)第⑧段中畫(huà)線詞“顫顫地”的含義。3．按要求賞析語(yǔ)言。一陣風(fēng)過(guò)，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫色在一片綠波中歪著頭，帶點(diǎn)調(diào)皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特（從修辭角度賞析。）4．文章以“好一朵木槿花”為題有何妙處？5．下列對(duì)文章內(nèi)容理解分析不正確的一項(xiàng)是（）A．作者對(duì)木槿花態(tài)度變化經(jīng)歷了輕視——驚喜——欣賞——期待的過(guò)程。B．“土埋大半截了，還開(kāi)花！”獨(dú)立成段強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)了木槿在重壓之下頑強(qiáng)掙扎，不畏艱難，能夠面對(duì)一切苦難的精神，表達(dá)了作者對(duì)木槿的高度贊賞。C．作者將前后對(duì)木槿的認(rèn)識(shí)和情感對(duì)比，這是欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法，令文章曲折有致。D．全文語(yǔ)言華麗，但感情真摯自然。三、語(yǔ)言表述14．廈門(mén)市某社區(qū)圍墻上的普法宣傳畫(huà)引起熱議。該宣傳畫(huà)用“司馬光砸缸”的典故，將他的行為歸為“強(qiáng)拿硬要或者任意損毀，占用公私財(cái)物”。對(duì)于網(wǎng)友的質(zhì)疑，社區(qū)居委會(huì)回應(yīng)稱，不要吹毛求疵，宣傳畫(huà)有警示作用，“沒(méi)有什么不合適的”“沒(méi)有誤導(dǎo)”。請(qǐng)你給委員會(huì)寫(xiě)一封回信，發(fā)表你的觀點(diǎn)，100字左右。四、寫(xiě)作15．作文。在這人世間，有些路是非要單獨(dú)一個(gè)人去面對(duì)，單獨(dú)一個(gè)人去跋涉的，路再長(zhǎng)、再遠(yuǎn)，夜再黑、再暗也得獨(dú)自默默地走下去。修行的路總是孤獨(dú)的，因?yàn)橹腔郾厝粊?lái)自孤獨(dú)。請(qǐng)以“一個(gè)人走”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②要有真情實(shí)感；③字?jǐn)?shù)不少于600字；④不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、B【解析】

A兩面對(duì)一面。去掉“能否”。C語(yǔ)序不當(dāng)。把“糾正”與“指出”對(duì)調(diào)即可。D殘缺主語(yǔ)。去掉“通過(guò)”或“使”。病句有不同的類型，常見(jiàn)的有詞語(yǔ)選用不當(dāng)、語(yǔ)義失當(dāng)、句法錯(cuò)誤這幾大類。詞語(yǔ)選用不當(dāng)造成的病句比較單一；語(yǔ)義問(wèn)題包括語(yǔ)義不精練、歧義問(wèn)題、語(yǔ)義顛倒、語(yǔ)義不周密、語(yǔ)義前后照應(yīng)不周；句法問(wèn)題包括搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜糅、殘缺和多余。做題時(shí)要仔細(xì)分辨類型，有助于找到錯(cuò)誤的地方。2、D【解析】

A.花榮的綽號(hào)是“小李廣”，不是“神行太保”。B.應(yīng)是“悟空與八戒齊心協(xié)力，一起殺死虎先鋒”。C.“隱鼠是長(zhǎng)媽媽用老鼠藥藥死的”是錯(cuò)誤的，應(yīng)該是“隱鼠緣著長(zhǎng)媽媽的腿要爬上去，被她一腳踏死了”。3、D【解析】

此題考查的是詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用。A項(xiàng)“無(wú)所不為”沒(méi)有不干的事情，指什么壞事都干或干盡了壞事。是貶義詞，用在此處不合適。B項(xiàng)“漠不關(guān)心”形容對(duì)人或事物冷淡，一點(diǎn)也不關(guān)心。不符合語(yǔ)境。C項(xiàng)“刮目相看”意思是指別人已有進(jìn)步，不能再用老眼光去看他。用在此處不合適。故選D。4、C【解析】

A.別扭biè，豢huàn。B.著落zhuó，黝黑yǒu。D．懲戒chéng，顫抖chàn。5、B【解析】

B．這句病因是缺少賓語(yǔ)，應(yīng)該在句末添加“等舉措”；故選B。6、1．這個(gè)問(wèn)題的不簡(jiǎn)單之處在于：這其實(shí)是在問(wèn)你正在發(fā)生什么改變，它可以讓你思索新世界，有新想法；它可以改變生活，為人們創(chuàng)造一個(gè)共享的宇宙。2．示例：車被搶走后，祥子賣(mài)駱駝，拼命拉車攢錢(qián)。沒(méi)想到錢(qián)被孫偵探騙去，第二次買(mǎi)車希望破滅；后來(lái)，虎妞以低價(jià)給祥子買(mǎi)了鄰居二強(qiáng)子的車。最終為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣(mài)掉了車。示例：新的時(shí)代，“硝煙”散去，但“風(fēng)雨”依然。如何正確對(duì)待生活中的挫折與失??？是每個(gè)人都必須面對(duì)的人生問(wèn)題。敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，信念執(zhí)著，頑強(qiáng)勇敢，這是保爾的答案，也是我們的選擇。保爾精神不過(guò)時(shí)，而且有著更強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性?！窘馕觥?/p>

1．考查對(duì)句子的理解。仔細(xì)閱讀這兩段的內(nèi)容，根據(jù)題目，不難回答，因?yàn)槲亩沃杏刑崾拘缘木渥?，如“它可以改變生活，為被文化、年齡、時(shí)間和空間分割的人們創(chuàng)造一個(gè)共享的宇宙?！薄拔覀儠?huì)打開(kāi)思索新世界、新想法的大門(mén)?！弊鞔鸺纯?。2．考查學(xué)生的補(bǔ)寫(xiě)能力。仔細(xì)閱讀兩位同學(xué)“每日播報(bào)”的內(nèi)容，合理續(xù)寫(xiě)出符合語(yǔ)境的句子即可，注意字?jǐn)?shù)的限制。①二起：賣(mài)駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢(qián)準(zhǔn)備買(mǎi)新車。二落：干包月時(shí)，祥子辛苦攢的錢(qián)也被孫偵探騙去，第二次希望破滅。三起：虎妞以低價(jià)給祥子買(mǎi)了鄰居二強(qiáng)子的車，祥子又有車了。三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣(mài)掉了車。②圍繞在新的時(shí)代，如何正確對(duì)待生活中的挫折與失敗，從保爾身上學(xué)到什么，來(lái)擬寫(xiě)即可。7、（1）于我如浮云（2）醉翁之意不在酒（3）贏得生前身后名（4）留取丹心照汗青（5）不畏浮云遮望眼自緣身在最高層【解析】

考查對(duì)名句名篇的背誦和默寫(xiě)。這類試題屬于基礎(chǔ)題，也是語(yǔ)文中考必考題。默寫(xiě)題不論分幾種類型，都是以識(shí)記、積累為根本的。作答時(shí)一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“浮云、贏得、汗青、畏、遮、自緣”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。8、（1）《駱駝祥子》虎妞（2）祥子開(kāi)始是“體面的，要強(qiáng)的，有夢(mèng)想的，健壯的，偉大的”，而后來(lái)變成了“墮落的，自私的，不幸的”。（點(diǎn)明變化即可）【解析】

（1）要求學(xué)生結(jié)合選段內(nèi)容分析名著和人物。結(jié)合“祥子老用心聽(tīng)著，不和她爭(zhēng)辯；別的車夫，因?yàn)槭鼙M苦楚，說(shuō)話總是橫著來(lái)，她一點(diǎn)一不怕他們，可是也不愿多搭理他們；她的話，所以，都留給祥子聽(tīng)?！狈治觯x段內(nèi)容出自《駱駝祥子》人物是：虎妞。（2）結(jié)合祥子的“三起三落”的過(guò)程，分析祥子的變化即可，一起：來(lái)到北平當(dāng)人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢(qián)，買(mǎi)了輛新車。一落：有一次連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁。理想第一次破滅。二起：賣(mài)駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢(qián)準(zhǔn)備買(mǎi)新車。二落：干包月時(shí)，祥子辛苦攢的錢(qián)也被孫偵探騙去，第二次希望破滅。三起：虎妞以低價(jià)給祥子買(mǎi)了鄰居二強(qiáng)子的車，祥子又有車了。三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣(mài)掉了車。祥子開(kāi)始是“體面的、要強(qiáng)的，有夢(mèng)想的、健壯的、偉大的人”，而后來(lái)變成了“墮落的、自私的、不幸的獸”。二、閱讀9、1．“鐘”是聚集的意思。這里用擬人的手法，賦予大自然以人的情思，寫(xiě)出大自然對(duì)泰山的情有獨(dú)鐘，描繪出泰山神奇秀麗的景色，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)秦山的喜愛(ài)贊美之情。2．哲理：只有站得高，才能看得遠(yuǎn)，才能不怕阻撓，不被眼前的困難所嚇例。“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！薄窘馕觥?．本題考查賞析能力，動(dòng)詞“鐘”字用得非常好，要分析出好在哪里。一個(gè)“鐘”運(yùn)用擬人的手法把天地萬(wàn)物一下寫(xiě)活了，整個(gè)大自然如此有情致，把神奇和秀美都給了泰山。表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)秦山的喜愛(ài)和贊美。答此題要抓三點(diǎn)：修辭、內(nèi)容、情感。2．本題考查賞析能力。古詩(shī)有的以情取勝，有的以理取勝，扣住要點(diǎn)來(lái)賞析?！兜秋w來(lái)峰》后兩句重點(diǎn)是寫(xiě)自己登臨高處的感受，寄寓“站得高才能望得遠(yuǎn)”的哲理?！锻馈纷詈髢删鋵?xiě)望岳而生登臨峰頂之意愿。表達(dá)了詩(shī)人不怕困難，敢于攀登之雄心，顯示出他堅(jiān)韌不拔的性格和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。10、1．C2．B3．D【解析】1．C加點(diǎn)詞解釋有誤?！熬訜o(wú)何”的“居”：過(guò)，經(jīng)過(guò)。居無(wú)何：過(guò)了不久。2．B加點(diǎn)詞意義和用法相同。均為“于是，就”之意。A前者動(dòng)詞“到、往”，后者結(jié)構(gòu)助詞；賓語(yǔ)前置的標(biāo)志。C前者“擔(dān)任”，后者“雕刻”。D前者“按照”，后者“因?yàn)椤薄?．D“對(duì)周亞夫的管理頗有微詞”對(duì)選文理解有誤。從“改容式車”一句，看出天子對(duì)周亞夫治軍的贊賞。小題2是一道文言虛詞的辨析題，注意文言虛詞的意義和用法，還要重點(diǎn)記憶課本中的經(jīng)典例句。命題的方式基本是一句課本中，一句文本中的，如果課本的不熟悉根本無(wú)法作答。答題時(shí)首先明確課本的虛詞的含義，然后把課本中的代入到文本中的句子當(dāng)中，看手法通順，即所謂的代入法。譯文：漢文帝后元六年，匈奴大規(guī)模侵入漢朝邊境。于是，朝廷委派宗正官劉禮為將軍，駐軍在霸上；祝茲侯徐厲為將軍，駐軍在棘門(mén)；委派河內(nèi)郡太守周亞夫?yàn)閷④姡v軍細(xì)柳，以防備匈奴侵?jǐn)_?；噬嫌H自去慰勞軍隊(duì)。到了霸上和棘門(mén)的軍營(yíng)，驅(qū)馳而入，將軍及其屬下都騎著馬迎送。隨即來(lái)到了細(xì)柳軍營(yíng)，只見(jiàn)官兵都披戴盔甲，手持鋒利的兵器，開(kāi)弓搭箭，弓拉滿月，戒備森嚴(yán)?；噬系南刃行l(wèi)隊(duì)到了營(yíng)前，不準(zhǔn)進(jìn)入。先行的衛(wèi)隊(duì)說(shuō)：“皇上將要駕到?！辨?zhèn)守軍營(yíng)的將官回答：“將軍有令：‘軍中只聽(tīng)從將軍的命令，不聽(tīng)從天子的命令。’”過(guò)了不久，皇上駕到，也不讓入軍營(yíng)。于是皇上就派使者拿符節(jié)去告訴將軍：“我要進(jìn)營(yíng)慰勞軍隊(duì)?！敝軄喎蜻@才傳令打開(kāi)軍營(yíng)大門(mén)。守衛(wèi)營(yíng)門(mén)的官兵對(duì)跟從皇上的武官說(shuō)：“將軍規(guī)定，軍營(yíng)中不準(zhǔn)驅(qū)車奔馳。”于是皇上的車隊(duì)也只好拉住韁繩，慢慢前行。到了大營(yíng)前，將軍周亞夫手持兵器，雙手抱拳行禮說(shuō)：“我是盔甲在身的將士，不便跪拜，請(qǐng)?jiān)试S我按照軍禮參見(jiàn)?！被噬弦虼硕袆?dòng)，臉上的神情也改變了，俯身扶著橫木上，派人致意說(shuō)：“皇帝敬重地慰勞將軍?！眲谲姸Y儀完畢后辭去。出了細(xì)柳軍營(yíng)的大門(mén)，許多大臣都深感驚詫。文帝感嘆地說(shuō)：“?。∵@才是真正的將軍。先前的霸上、棘門(mén)的軍營(yíng)，簡(jiǎn)直就像兒戲一樣，匈奴是完全可以通過(guò)偷襲而俘虜那里的將軍，至于周亞夫，豈是能夠侵犯他嗎？”長(zhǎng)時(shí)間對(duì)周亞夫贊嘆不已。11、1．①傷心很久②我會(huì)向你們證明我才是對(duì)的!③失望與憤怒；④義無(wú)反顧地填了與父母期待的中文專業(yè)截然不同的石油專業(yè)2．這是環(huán)境描寫(xiě)，渲染了陰森恐怖的氛圍，烘托了“我”緊張、害怕、無(wú)助的心理，為后文“我”從隧道中走回來(lái)作了鋪墊。3．DB4．標(biāo)題“叫起立偏要趴下”的妙處：概括文章的主要內(nèi)容；吸引讀者，象征青春的叛逆，暗示文章主旨。理解：叛逆是人生的一段記憶，是成長(zhǎng)的一部分，會(huì)傷害愛(ài)你的人。感悟：叛逆中的孩子應(yīng)該接受周圍人的關(guān)愛(ài)，老師、長(zhǎng)輩也應(yīng)該用愛(ài)來(lái)感化，用智慧來(lái)化解叛逆?！窘馕觥?．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，結(jié)合提示填空即可。第一空結(jié)合“我故意打飯母親做的雞蛋羹”，根據(jù)“這件事令母親傷心了很久，但至少雞蛋羹算是永遠(yuǎn)退出了我的生活。”得出：傷心很久；第二空，第三空結(jié)合“我拒絕通父母同一路線下山”，根據(jù)“父親認(rèn)為應(yīng)該原路返回，而我認(rèn)為應(yīng)該從旁邊一條鐵路隧道穿出去，父親沒(méi)聽(tīng)我的，而且給我所認(rèn)定的最優(yōu)路線送上了‘你懂個(gè)屁’幾個(gè)字，再?zèng)]有比這更讓人生氣的了，我一怒之下準(zhǔn)備開(kāi)門(mén)下車，沖父親甩出了一句‘我會(huì)向你們證明我才是對(duì)的!’一霎間，我似乎看著父親的眼神里夾雜著失望與憤怒；但我頭也不回地向隧道走去。”得出第二空應(yīng)填：我會(huì)向你們證明我才是對(duì)的!第三空應(yīng)填：失望與憤怒；結(jié)合“我的人生做主”和“十分得意”，根據(jù)“我本著我的人生我做主的原則，義無(wú)反顧地填了與父母期待的中文專業(yè)截然不同的石油專業(yè)，并最終走上了現(xiàn)在的人生之路。這并不是因?yàn)槲矣惺裁刺禺惞δ?，知道后者的發(fā)展前景強(qiáng)于前者，僅僅是出于逆反心理，覺(jué)得沒(méi)按父母的要求，便是勝利。”得出第四空應(yīng)填：義無(wú)反顧地填了與父母期待的中文專業(yè)截然不同的石油專業(yè)。2．環(huán)境描寫(xiě)是指對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中的風(fēng)景、物體的描寫(xiě)。環(huán)境描寫(xiě)主要是為了顯示人物活動(dòng)的環(huán)境，使讀者身臨其境。主要有以下幾個(gè)作用：一是交代故事的時(shí)代背景；二是渲染氣氛；三是烘托人物性格；四是揭示主題思想的作用；此外，還可推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，映襯人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情等。結(jié)合本文具體分析。多次描寫(xiě)了“黑”，渲染了陰森恐怖的氛圍，烘托了“我”緊張、害怕、無(wú)助的心理，為后文“我”從隧道中走回來(lái)作了鋪墊。3．ACE三項(xiàng)正確。B項(xiàng)錯(cuò)誤。修辭手法不是比喻；D項(xiàng)錯(cuò)誤。主旨是告誡父母，孩子的叛逆并不可怕，要巧妙利用，智慧化解。4．第一問(wèn)：要求學(xué)生牢記題目的一般作用：象征意義；語(yǔ)帶雙關(guān)；作者感情的出發(fā)點(diǎn)；概括文章的主要內(nèi)容；文章線索；文眼；揭示文章中心；吸引讀者、新穎。然后結(jié)合本文分析，標(biāo)題“叫起立偏要趴下”的妙處：概括文章的主要內(nèi)容；吸引讀者，象征青春的叛逆，暗示文章主旨；第二問(wèn)：結(jié)合“人的成長(zhǎng)過(guò)程中，最令人感到恐怖的，莫過(guò)于‘叛逆期’這個(gè)階段，這個(gè)階段的孩子對(duì)世界上既有的東西，無(wú)一不報(bào)之以懷疑的態(tài)度，為反對(duì)而反對(duì)，叫起立偏要趴下，恨不得長(zhǎng)輩們所說(shuō)的糖是甜的、鹽是咸的之類的常識(shí)都給出不同的結(jié)論，這是成長(zhǎng)的必由之路，就像蝴蝶的成長(zhǎng)必須經(jīng)過(guò)破蛹的掙扎一般，這個(gè)過(guò)程，對(duì)掙扎者本人也并非是愉快的?！狈治龅贸觯号涯媸侨松囊欢斡洃洠浅砷L(zhǎng)的一部分，會(huì)傷害愛(ài)你的人；感悟：要結(jié)合材料中的趙迪的做法和文本中父母的巧妙應(yīng)對(duì)分析：叛逆中的孩子應(yīng)該接受周圍人的關(guān)愛(ài)，老師、長(zhǎng)輩也應(yīng)該用愛(ài)來(lái)感化，用智慧來(lái)化解叛逆。12、1．B2．C3．“彎道超車”角度：生動(dòng)形象；“最有可能”角度：準(zhǔn)確嚴(yán)密。【解析】1．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。本題從原文中篩選出與題目相關(guān)的語(yǔ)句進(jìn)行比對(duì)分析即可作答。“金山科技（集團(tuán)）有限公司，自主研發(fā)的大型胸腹腔微創(chuàng)手術(shù)機(jī)器人即將進(jìn)行臨床試驗(yàn)，預(yù)計(jì)2020年前投放市場(chǎng)”可知：“大型胸腹腔微創(chuàng)手術(shù)機(jī)器人”還沒(méi)有投放市場(chǎng)。據(jù)此答案為B。2．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。趙銥民教授及其團(tuán)隊(duì)雖然開(kāi)發(fā)出了“口腔種植規(guī)劃——手術(shù)導(dǎo)航——機(jī)器人控制軟件系統(tǒng)”，但“自主式種植牙手術(shù)機(jī)器人”要根據(jù)預(yù)先設(shè)定指令，為患者完成種植。不能完全脫離醫(yī)生，自主工作。據(jù)此，答案為C。3．試題分析：考查說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)形象和準(zhǔn)確性?！皬澋莱嚒币辉~生動(dòng)形象地說(shuō)明了我國(guó)“人工智能”發(fā)展的速度快。“最有可能”則要從說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確的角度結(jié)合文章內(nèi)容分析作答。點(diǎn)睛：說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確往往體現(xiàn)在修飾、限制性詞語(yǔ)的選用上。主要是表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞。在句子中一般作定語(yǔ)、狀語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)。恰當(dāng)使用這些詞語(yǔ)可使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確、嚴(yán)密、科學(xué)。答題模式：先解釋詞語(yǔ)本義，再結(jié)合語(yǔ)境分析語(yǔ)境義，最后分析其表達(dá)作用。其表達(dá)作用是準(zhǔn)確/生動(dòng)形象地說(shuō)明了事物……的特征/事理。體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。13、1．作者通過(guò)對(duì)木槿花兩次開(kāi)花的描繪，領(lǐng)悟到一種重壓之下頑強(qiáng)掙扎、不畏艱難，能夠面對(duì)一切苦難的人生真諦。2．“顫顫地”用擬人的手法寫(xiě)出了木槿花在重壓下掙扎著綻放的情態(tài)，充盈其中的是一種強(qiáng)大和偉力，流露了作者對(duì)它的贊美之情。3．①比喻、擬人，②把木槿葉子比作綠波，賦予木槿花孩童的情態(tài)，③表現(xiàn)了木槿活潑、堅(jiān)實(shí)的生命狀態(tài)，表達(dá)了作者的欣喜及對(duì)木槿欣賞。4．“好一朵木槿花”是貫穿全文的線索，全文以此來(lái)展開(kāi)描寫(xiě)；奠定了抒情的基調(diào)，流露了作者的欣賞和贊美之情；以花來(lái)寫(xiě)人，揭示了文章的主旨，意在通過(guò)木槿花告訴我們?nèi)松谠庥霾恍視r(shí)，不能被困難壓倒，要面對(duì)生活，振奮精神，投入到事業(yè)中去，重新?lián)碛袎?mèng)想。（任意答對(duì)其中兩點(diǎn)即可）5．D【解析】1．這是一篇借物抒情的散文。文章采用了欲揚(yáng)先抑的手法，先說(shuō)木槿以前給“我”留下的印象是平庸，說(shuō)了說(shuō)文革中許多花木慘遭摧殘，它卻得全性命.而就是這留下來(lái)了木槿的兩度開(kāi)花給作者帶來(lái)了深刻的思考。通過(guò)對(duì)木槿花兩次開(kāi)花的描繪，木槿花平凡而奇特，嬌嫩而堅(jiān)強(qiáng)，寓意很明顯，在重壓之下，艱難掙扎，勇敢面對(duì)一切苦難，面對(duì)嶄新的一切，昂揚(yáng)奮進(jìn)的人生真諦。2．考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。理解詞語(yǔ)不僅要知道詞語(yǔ)的本義，還要能結(jié)合語(yǔ)境來(lái)理解?！耙欢渥仙幕ㄕ陬濐澋亻_(kāi)放”中“顫顫地”本義指顫抖的樣子。這里是運(yùn)用擬人修辭手法，寫(xiě)出木槿花在磚塊鋼筋的重壓下，仍頑強(qiáng)綻放花朵的情態(tài)，表達(dá)作者對(duì)木槿花的贊美之情。3．考查賞析句子。題目要求從修辭角度賞析，“薄如蟬翼的嬌嫩的紫色在一片綠波中歪著頭，帶點(diǎn)調(diào)皮”，可知運(yùn)用比喻、擬人修辭手法，將木槿葉子比作綠波，“歪著頭，帶點(diǎn)調(diào)皮”賦予木槿花孩童的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出木槿花在草叢中恣意綻放的生命狀態(tài)，表達(dá)了作者發(fā)現(xiàn)木槿頑強(qiáng)生長(zhǎng)的欣喜及對(duì)木槿贊美。4．考查文章標(biāo)題的好處和作者的創(chuàng)作意圖?；卮鸫祟愵}目，一般可采取先分析題目的字面意思，再結(jié)合文本分析題目的深層含義，然后分析此題目對(duì)作品的作用。全文內(nèi)容的展開(kāi)都緊緊圍繞著“木槿花”來(lái)寫(xiě)的，是本文行文的線索，線索分明，內(nèi)容集