黃鶴樓崔顥崔顥（?—754），唐代詩(shī)人。汴州（今河南開封）人。唐代開元年間進(jìn)士，官至太仆寺丞。早期詩(shī)多寫閨情，流于纖艷。后歷邊塞，詩(shī)風(fēng)變?yōu)樾蹨啽挤?。其《黃鶴樓》詩(shī)，相傳為李白所傾服。有《崔顥詩(shī)集》。作者簡(jiǎn)介

故址在今湖北武漢蛇山的黃鵠磯上。《太平寰宇記》：“昔費(fèi)祎登仙，每乘黃鶴于此憩駕，故號(hào)為黃鶴樓?！秉S鶴樓，相傳始建于三國(guó)吳黃武二年（公元223年），與岳陽(yáng)樓、滕王閣并稱“江南三大名樓”。此樓屢建屢毀，現(xiàn)在的黃鶴樓是1985年重建的。樓高五層（加夾層為十層），高50.4米。主樓建筑面積4000多平方米。整個(gè)建筑具有獨(dú)特的民族風(fēng)格。附屬建筑有仙棗亭、石照亭、黃鶴歸來(lái)小景等。黃鶴樓黃鶴樓

崔顥昔人/已乘/黃鶴去，此地/空余/黃鶴樓。黃鶴/一去/不復(fù)返，白云/千載/空悠悠。晴川/歷歷/漢陽(yáng)樹，芳草/萋萋/鸚鵡洲。日暮/鄉(xiāng)關(guān)/何處是？煙波/江上/使人愁。有感情地朗讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)字音，注意節(jié)奏。整體感知昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。仙人已乘著黃鶴飛走了，這里只剩下了黃鶴樓。昔人：指?jìng)髡f(shuō)中騎鶴飛去的仙人。

去：離開。

空：只。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。黃鶴一去再也沒(méi)有回來(lái)，千百年來(lái)只有白云在此飄浮。悠悠：飄飄蕩蕩的樣子。反復(fù)朗讀詩(shī)歌，用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。課文解析晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

晴日里漢陽(yáng)一帶的樹木清晰可見(jiàn)，芳草碧綠長(zhǎng)滿了鸚鵡洲。晴川：晴日里的原野。川，平川、原野。

歷歷：分明的樣子。漢陽(yáng)：地名，今湖北武漢的漢陽(yáng)區(qū)，與黃鶴樓隔江相望。萋萋：草木茂盛的樣子。

鸚鵡洲：長(zhǎng)江中的小洲，在黃鶴樓東北。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。天色已晚，眺望遠(yuǎn)方，故鄉(xiāng)在哪兒？煙霧籠罩的長(zhǎng)江更激起思鄉(xiāng)的哀愁。鄉(xiāng)關(guān)：故鄉(xiāng)。

煙波：煙靄籠罩江面。課文解析昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。首聯(lián)巧用典故，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，試著體會(huì)首聯(lián)的用典和效果。“空余”含仙人乘鶴而去之意，使人想象傳說(shuō)中的仙人在此登樓駕鶴而去的情景，令人遐想不已，心生天地悠悠，歲月不在之感。費(fèi)祎登仙，于此處騎鶴飛去。課文解析抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)于歲月易逝的感慨。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。頷聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感慨？課文解析晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。這兩句寫景清晰明朗，給人一種豁然開朗、清新明快的感覺(jué)。眼望著大自然的美景，不由得勾起了詩(shī)人的思念之情。頸聯(lián)寫詩(shī)人在黃鶴樓上看到的景色，請(qǐng)賞析。課文解析尾聯(lián)將思鄉(xiāng)之情與日暮煙波之景相交融，由景生情，融情于景，表現(xiàn)了詩(shī)人縈回?zé)o盡、百感茫茫的憂思之情。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。尾聯(lián)中最能概括詩(shī)人感情的是哪個(gè)字？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在尾聯(lián)中是如何表達(dá)這種感情的？能概括詩(shī)人情感。課文解析主旨?xì)w納詩(shī)歌描寫了登黃鶴樓的所見(jiàn)所感，從仙人乘黃鶴來(lái)此游憩的美麗神話點(diǎn)出黃鶴樓，接著由仙人已離去，永遠(yuǎn)不再回來(lái)，只留下黃鶴樓及晴川、芳草、漢陽(yáng)樹、鸚鵡洲，與白云共悠悠千載，