說明文寫作指導第七講請一群得力的助手——談說明方法的運用藝術造橋是為了過河。如果把“過河”比作說明目的，那么“橋”就是說明方法。沒有作為說明方法的橋，過河的目的就是空話。恰當?shù)恼f明方法就好比一座比較理想的橋。恰當，是指能夠恰如其分地說明事物或事理。比如用“游擊戰(zhàn)、陣地戰(zhàn)”這種分類法來說明沙漠進攻人類的方式，準確而醒目；讀了《口技》，使人感到摹寫狀貌給人的感受是形象的、具體的。這都是說明方法用得恰當?shù)姆独懻f明文要根據(jù)說明對象和寫作目的，選用最佳方法。采用什么說明方法，一方面服從內(nèi)容的需要，另一方面作者有選擇的自由。寫說明文要根據(jù)說明對象和寫作目的，選用最佳方法。點注點注撥識知點首先，要掌握常用說明方法的種類，要說明一個事物或一種事理，就要講求說明的方法。說明的方法多種多樣，有打比方、分類別、列數(shù)字、下定義、引資料、作比較、繪圖表等。選用恰當?shù)恼f明方法，可以將事物或事理說明得更清楚，更準確，使文章更加具有科學性。常用的說明方法主要有下定義、舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、作詮釋、分類別、畫圖表和引資料等。第一，打比方。一種情形是說明大家生疏的事物時，打個比方，讓讀者容易明白；還有一種情形是說明大家并不生疏的事物時，為了增強表達成效，也打個比方。總之，能給讀者以深入的印象。例如茅以升《中國石拱橋》開篇說：“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹?！蓖ㄟ^“就像虹”的比方，讓人在腦海里立刻產(chǎn)生石拱橋的大致形象。第二，分類別。寫事物說明文，先想好事物有哪幾方面的特點，再加以說明；寫事理說明文，先想好用哪些事物或現(xiàn)象來說明這個科學事理?！犊丛谱R天氣》這篇事物說明文寫天上的云，從大的方面分為晴天的“薄云”和陰雨天“低而厚密的云層”，其中“薄云”又分為“卷云”“卷積云”“積云”和“高積云”等。第三，列數(shù)字。說明文為了準確地說明事物，常常用數(shù)字說話。這種數(shù)字應當是精準無誤的，不能憑空想象或估算；如果不能肯定其數(shù)字，應當加上“大約”“左右”等詞。例如《故宮博物院》介紹故宮宏觀布局時使用了很多數(shù)字。第四，下定義。就是抓住事物或事理最重要、最本質(zhì)的特點來說明，所說明的內(nèi)容應當是周全的，所用的語句應當是精準、簡明的。《看云識天氣》中有較多的下定義的語句，例如說明“暈”：“在太陽和月亮的周圍，有時會顯現(xiàn)一種美麗的七彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的。這種光圈叫作暈?！逼渲杏|及性質(zhì)（光圈）、色彩（七彩、紅色、紫色），這些都體現(xiàn)暈的本質(zhì)特點，乃至還說到暈的顯現(xiàn)范疇——“在太陽和月亮的周圍”，非常周全。第五，引資料。為了讓說明的內(nèi)容更加豐富、充實，可以適當?shù)匾靡恍┵Y料，如名人著述、公式定律、諺語、典故等。如《大自然的語言》引用農(nóng)諺，說明大自然的語言與農(nóng)民生產(chǎn)勞動的關系。其次，要了解使用該種方法的好處。運用下定義可使讀者在閱讀時對抽象的字詞更加明白、清楚。運用舉例子可以使文章表達的意思更明確，塑造的形象更生動，增強文章的說服力。運用列數(shù)字，既能準確客觀地反映事實情況，又有較強的說服力，例如《故宮博物院》介紹故宮宏觀布局時使用了不少數(shù)字。運用打比方可以使抽象的事理變得具體，生動，形象，例如茅以升《中國石拱橋》開篇說.“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹?！蓖ㄟ^“就像虹”的比方，讓人在腦海里馬上產(chǎn)生石拱橋的大概形象。使用作比較的好處是能突出強調(diào)被說明對象的特點（地位、影響等）。運用分類別和畫圖表可以使說明條理清晰，一目了然。引資料（如名人著述、公式定律、諺語、典故等）讓說明的內(nèi)容更加豐富、充實，如《大自然的語言》引用農(nóng)諺，說明大自然的語言與農(nóng)民生產(chǎn)勞動的關系。再次，要根據(jù)寫作目的和說明對象的特征，靈活恰當?shù)剡\用說明方法。最后，要綜合運用多種說明方法。寫說明文時，只運用一種說明方法的很少，往往綜合運用多種說明方法。但要切忌：1.不要將下定義與作詮釋、分類別與舉例子混為一談。2.運用打比方的說明方法時比喻要恰當。3.運用舉例子的說明方法時所舉的例子要有代表性，要適量，注意運用“例如”“如”等標志性詞。4.運用分類別的說明方法時要注意分類的標準，一次分類只能用同一個標準。5.運用列數(shù)字的說明方法時一定要做到準確無誤，即使是估計得出的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。文例文例我家的小小工藝品我家有一個小小的石雕工藝品——洪武放牛，它是我媽媽在老家的小街上買回來的?！荆ū径沃饕淮f明對象石雕工藝品的來歷】這個小工藝品之所以命名為“洪武放?！保且驗槭裾宫F(xiàn)的內(nèi)容是明朝開國皇帝朱元璋小時候放牛的故事，而“洪武”是朱元璋當皇帝時的年號，以年號代替人名，大概是出于后人對這位由小牛娃走向皇位的皇帝的崇敬吧?！居米髟忈尩恼f明方法來闡述石雕小工藝品命名的原因】整個工藝品小巧精致。它用一塊黑褐色的石頭雕制而成，約有20厘米長，6厘米寬，7厘米高。牛身黑色，席地而臥，故只能看到它的三條腿。前右腿自然前伸，前左腿約30°角向后蜷曲，而后左腿約60°角前伸，其姿態(tài)宛如一條剛從山上吃草歸來臥地休息的農(nóng)家耕牛，悠然自得，栩栩如生?！驹敿毜亟榻B了石雕牛的外型，運用打比方和列數(shù)字的說明方法】全身牛毛根根可見，微微泛著黃光。在頭頂心、前胛和后腿部各有一個菊花形的羅旋紋，很漂亮。牛頭約左側(cè)45°回望，兩只角向后彎，形成一個半橢圓；下面兩只牛朵支愣著，似乎在傾聽著什么。牛尾彎曲，貼在后胯部，與后胯處的羅旋紋相映成趣。牛背上爬著一個小牛娃，光頭，光腳，背著一個斗笠。小牛娃左手中牽著一根牛繩，仰頭望向藍天，似乎思考著什么。這個牛娃就是少年朱元璋，從他那俯著牛背仰望藍天的姿態(tài)，我們似乎可以看出他目光中的堅定，感受到他的少年大志。至今民間都流傳著各式版本的洪武放牛的故事，傳頌著他少年時期的聰明與胸懷大志?！敬硕蚊枘〉闹攸c放在小牛娃身上，突出主題】“洪武放?！边€有著很深的寓意。除了紀念朱元璋外，它還含有勉勵之意，因為朱元璋從一個小放牛娃歷經(jīng)磨難最終走上了皇帝的寶座，所以它也象征著苦盡甘來大富大貴。所以，有小孩子過生日時，親戚們喜歡送“洪武放牛”，以此表達對孩子的祝愿?！具\用舉例子說明石雕寓意，突出人們對這一寓意的喜愛】如果你把這小石雕工藝品拿起來放在手中觀賞，這時你會發(fā)現(xiàn)，牛身右側(cè)牛肚中低部有一款長方形的印，上面刻著六個篆體字“大清康熙制造”，這就是這個石雕的落款了。如果你根據(jù)這個印推測這個“洪武放?！惫に嚻肥窃谇蹇滴跄觊g制造的，那就錯了。因為它是媽媽花了50元錢在小街上買的，不可能是真的，它只是一個現(xiàn)代仿制品而已?！揪o承上文，既交待石雕上的印跡，又說清了其“真實身份”）】但是，由于這個工藝品小巧精致，并且寓意深刻，所以媽媽還是很喜歡它，一直把它放在客廳電視機旁，一個很顯眼的位置，供家人也供客人觀賞。【點評】首先運用了作詮釋的說明方法介紹了工藝石雕之