第三十一講：如何寫(xiě)好寫(xiě)多件事作文一件事作文，我認(rèn)為在中學(xué)生考場(chǎng)中我不提倡它。多數(shù)考場(chǎng)中，絕大多同學(xué)都寫(xiě)一件事作文，出于追求個(gè)性目標(biāo)，我不去寫(xiě)一件事，我不和你們湊熱鬧。這叫做從個(gè)性角度得出的結(jié)論。另外一個(gè)方面更重要，一件事作文本身是一個(gè)低端的寫(xiě)法，她是小學(xué)生作文，初一寫(xiě)還說(shuō)得過(guò)去，如果初二、初三再寫(xiě)他，恐怕老師覺(jué)得有點(diǎn)點(diǎn)落伍。我個(gè)人建議，大致是這樣一個(gè)推進(jìn)，小學(xué)知道寫(xiě)好一件事，知道如何把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)好，知道通過(guò)描寫(xiě)一件事作文彰顯個(gè)性。初中我比較希望同學(xué)們寫(xiě)多件事，把多件事的記敘文寫(xiě)得純熟自如，等到了高中，我們重點(diǎn)再把議論文好好練一練。這樣層次分明，有一個(gè)遞進(jìn)關(guān)系。否則初二初三總寫(xiě)一件事，總覺(jué)得不夠，有點(diǎn)低端。所以我比較提倡同學(xué)們寫(xiě)多件事作文，因此今天這節(jié)課，我們就研究一下如何寫(xiě)好多件事作文。所以標(biāo)題叫寫(xiě)好多件事作文。聊多件事作文，我們先從作文題說(shuō)起。請(qǐng)以《最后三課》為題目寫(xiě)一篇作文?！?019年廣西梧州中考試題請(qǐng)以《這一次，我是主角》為題目寫(xiě)一篇作文。——2019年云南省中考試題第一組《最后一課》從這個(gè)作文題來(lái)看指向一件事。我們寫(xiě)《最后一課》不要寫(xiě)起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，要寫(xiě)某一件事，就顯得低端，我建議截取最后一課中幾個(gè)細(xì)節(jié)，三個(gè)細(xì)節(jié)，分別加以描摹，這樣寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容是一件事，一節(jié)課，但是從材料組織上來(lái)說(shuō)變成了多件事的寫(xiě)法。這種寫(xiě)法是更合理的，讀起來(lái)更舒適。同樣下面作文題亦是如此。《這一次，我是主角》，從題目中“這一次”指向一件事，那馬我們?cè)趺磳?xiě)呢？老師也推薦了，其實(shí)有四種不同角度創(chuàng)新方式：一種是材料新穎別致，這一次和別的不一樣。另一種是我們用插敘的寫(xiě)法，寫(xiě)法上有波瀾、有曲折。第三種是重描寫(xiě)。我們知道所有優(yōu)秀作文無(wú)一例外不在描寫(xiě)上有非常出彩的點(diǎn)，否則的話(huà)，它不會(huì)成為經(jīng)典文章的?！侗秤啊分懈赣H過(guò)鐵道的描寫(xiě)時(shí)動(dòng)作描寫(xiě)。很多文章都是如此，所以我們要抓細(xì)節(jié)、抓描寫(xiě)。最后我們要說(shuō)的把一件事寫(xiě)成多件事的寫(xiě)法。下面我們來(lái)看一組作文題請(qǐng)以《我和課(科)代表的那些事》為題目寫(xiě)一篇作文。-2019年貴州黔東南中考試題請(qǐng)以《我從未停止追夢(mèng)的腳步》為題目寫(xiě)一篇作文。——2019年湖北裹陽(yáng)中考試題這兩作文題一看就是指向多件事。《我和課代表的那些事》“那些事”一定是多件事。《我從未停止過(guò)追夢(mèng)的腳步》“從未停止”，你寫(xiě)一件事就不叫從未停止，他一定是個(gè)連續(xù)，一個(gè)過(guò)程，有前有后，多件事串聯(lián)而組成的文章，才能叫從未停止。所以這兩個(gè)題目指向多件事。從整個(gè)中考作文題來(lái)看，單純寫(xiě)一件事的作文題不多，也就是幾個(gè)吧。單純要求寫(xiě)多件事的文章也不多，更多看到是這種請(qǐng)以《青春歲月，我與相約》為題目寫(xiě)一篇作文。2019年湖北黃閃中考試題請(qǐng)以《有一種智慧叫——》為題目寫(xiě)一篇作文。2019年湖北裹陽(yáng)中考試題它的題目在數(shù)量上沒(méi)有什么特別要求，《青春歲月，我與——相約》寫(xiě)一件事是可以，寫(xiě)多件事也可以，這種類(lèi)型的作文題是最多的占95%，所以我們?cè)趯?xiě)作文面對(duì)安排設(shè)計(jì)上，沒(méi)有什么特殊要求的記敘文。那我們寫(xiě)的時(shí)候，怎么去寫(xiě)呢？越是遇到這種情況，越是建議同學(xué)們?nèi)?xiě)多件事。還有下面這個(gè)題目《有一種智慧叫——》去寫(xiě)一件事多件事都沒(méi)問(wèn)題，遇到這種情況怎么辦呢？老師推薦寫(xiě)多件事寫(xiě)法，多件事怎么寫(xiě)呢？老師有幾個(gè)建議。第一個(gè)建議：是運(yùn)用對(duì)比的寫(xiě)法寫(xiě)多件事。我們看一下面兩篇范文。一篇叫《他的成長(zhǎng)》，一篇叫《我的大俠一直都在》。兩篇作文共同采用的方法是都是運(yùn)用對(duì)比寫(xiě)法寫(xiě)多件事。對(duì)比方法寫(xiě)多件事，其實(shí)我們課文都是有很好的范文，比如魯迅先生的《從百草園到三味書(shū)屋》。一部分寫(xiě)的是百草園的樂(lè)趣，另一部分寫(xiě)三味書(shū)屋的枯燥，兩者對(duì)比。百草園寫(xiě)三件事（百草原的有趣景色，百草園的捕鳥(niǎo)。美女蛇的故事），三味書(shū)屋枯燥無(wú)味，讀書(shū)乏味。這就是多件事對(duì)比，我經(jīng)常講同學(xué)們寫(xiě)東西，到課文去找范例，去參考借鑒，我們不但是學(xué)課文內(nèi)容，還要學(xué)課文寫(xiě)法。下面的《他的成長(zhǎng)》的寫(xiě)法幾乎就是《從百草園到三味書(shū)屋》的翻版。文章是寫(xiě)舅舅的前后變化，是寫(xiě)一個(gè)人。前面寫(xiě)的一件事是：曾經(jīng)的他是一個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)，光顧玩這是從姥姥聽(tīng)到的。第二件事“意氣風(fēng)發(fā)”干的一些不好的事情，從媽媽聽(tīng)到的。然后筆鋒一轉(zhuǎn)，到了現(xiàn)在，我眼中的舅舅就完全不一樣了，那是什么樣的呢？言談舉止中都能感到他的溫暖和善意，完全沒(méi)有二十年前的影子了。然后舉了兩個(gè)例子。第一個(gè)“多愁善感”，有乞丐乞討，第二個(gè)是“雞湯男”微信上總是轉(zhuǎn)發(fā)人生哲理。我們來(lái)看第二個(gè)作文《我的大俠》這是一篇中考滿(mǎn)分作文首先從整體來(lái)說(shuō)是寫(xiě)兩件事，一件事是爸爸對(duì)奶奶，另一件是爸爸對(duì)我，兩個(gè)角度，其實(shí)是一個(gè)很鮮明的對(duì)比寫(xiě)法。他是大俠，如，有小伙伴問(wèn)那一定是寫(xiě)爸爸應(yīng)該寫(xiě)爸爸豪邁、英武，而本文恰恰不是，寫(xiě)的是柔情，反差很大。一個(gè)是對(duì)奶奶。看上去豪邁的人依然對(duì)奶奶那么好，細(xì)節(jié)描寫(xiě)非常到位，非常生動(dòng)。第二個(gè)細(xì)節(jié)對(duì)“我”，中考在即，有一段細(xì)節(jié)描寫(xiě)“大俠我想你了-_____-”大俠揉揉眼說(shuō)“閨女——————”這是對(duì)女兒的柔情。等到問(wèn)道國(guó)際形勢(shì)，又顯得豪邁，這不就是人物對(duì)比嗎？在這樣的對(duì)比中，父親的形象顯得非常生動(dòng)、非常個(gè)性、非常立體化。一個(gè)好的作文不就是這樣塑造人物嗎？其實(shí)課文中寫(xiě)一件事不多，比如《散步》，還有小學(xué)阿磊的《一面》；多件事就多了，比如《藤野先生》，《我的母親》。楊絳的《老王》。多件事寫(xiě)人物是立體的，形象飽滿(mǎn)，因?yàn)樗嘟嵌瓤坍?huà)的。第二個(gè)建議：用總分總的寫(xiě)法寫(xiě)多件事。其實(shí)我們課文里最常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)是朱自清的《春》，這篇課文是經(jīng)典的總分總。開(kāi)頭、結(jié)尾，然后中間部分是：春草圖、春風(fēng)圖、春花圖、春雨圖、迎春圖構(gòu)成文章的主體。，這是典型的總分總。名家也在用，所以我也推薦使用這種寫(xiě)法，當(dāng)然這篇文章是寫(xiě)景抒情的不是寫(xiě)事的。這里邊我選了一篇文章叫《那時(shí)》，這篇文章寫(xiě)的很巧，用爺爺、奶奶、媽媽三個(gè)人的回憶來(lái)引發(fā)那時(shí)種種的留戀之情。說(shuō)到這，我要和同學(xué)們強(qiáng)調(diào)一下多件事的作文，多件事作文容易寫(xiě)散，一件事作文就不能，那就是要注意手法，手法就是用線(xiàn)索。多件事作文東一棒，西一掃帚，多個(gè)事件，頭緒亂，遇到這種情況咋辦,那就是用線(xiàn)索。剛才寫(xiě)舅舅的那篇作文就是用線(xiàn)索串聯(lián)的。寫(xiě)多件事作文同學(xué)們一定要樹(shù)立一個(gè)理念：我要有一個(gè)好線(xiàn)索。我經(jīng)常講，一個(gè)好線(xiàn)索就是一篇好作文。線(xiàn)索是指多件事，說(shuō)到線(xiàn)索就是多件事，我所講的多件事一定是有一個(gè)東西把它串聯(lián)成為一個(gè)整體的。所以同學(xué)們寫(xiě)作中要有意識(shí)去使用線(xiàn)索，對(duì)于多件事作文是個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，是一個(gè)靈魂般存在的東西。這是其中之一。同學(xué)們要重視一下。第三個(gè)建議：用有詳有略的寫(xiě)法去寫(xiě)多件事。有詳有略，多件事中有些比較具體，有些比較簡(jiǎn)略。像總分總就不是這樣的，剛才我們看到的范文，《那時(shí)》三個(gè)段落基本是平行的，這是它的特點(diǎn)。比較好掌控，必定總分總形式感比較強(qiáng)。我們經(jīng)常講的是返璞歸真，表面上看起來(lái)普普通通沒(méi)有什么特別的，反而耐人咀嚼，這樣的東西是最好的。更好的寫(xiě)法就是有詳有略的寫(xiě)法。有祥有略的文章在我們的課文中太多見(jiàn)了，比如說(shuō)《最后一課》，不要寫(xiě)一件事，顯得低端。我們截取三四個(gè)細(xì)節(jié)，來(lái)寫(xiě)最后一課。下面放了兩篇范文，一篇是《花姐的魅力》，他寫(xiě)的事件是自己的老師，新上任的老師充滿(mǎn)青春活力，顯得時(shí)尚潮流，人們都叫“花姐”，總共用了6個(gè)段落寫(xiě)花姐5件事，第一個(gè)是：天天換衣服，這個(gè)字?jǐn)?shù)少；第二個(gè)是：上課花姐表演獨(dú)角戲，很夸張舉止；第三件事：校運(yùn)會(huì)————年齡大撒嬌；第四件事：花姐上課表現(xiàn)出的孩子氣；夸自己，比記憶力；第五件事：對(duì)同學(xué)的抱怨；這五件事是用線(xiàn)索連接的，沒(méi)有散開(kāi)亂寫(xiě)，全都是寫(xiě)老師的活潑可愛(ài)，尤其是年齡大的老師活潑可愛(ài)，這樣的文章幽默風(fēng)趣，有一種獨(dú)特的魅力，他所寫(xiě)老師的組合事件非常細(xì)心的，很多同學(xué)寫(xiě)老師，也是多件事，但是把點(diǎn)散開(kāi)了。比如王老師是一個(gè)認(rèn)真的人，一件事、兩件事，然后在寫(xiě)，王老師事是一個(gè)有愛(ài)心的人，又安排兩件事，接著又寫(xiě)王老師時(shí)尚的人，這種作文寫(xiě)起來(lái)就散，一定要找一個(gè)線(xiàn)索，可以是個(gè)物，一個(gè)東西，人物的品質(zhì)，都可以用它串聯(lián)。第二個(gè)是另一篇是《愛(ài)到無(wú)力也堅(jiān)持》。也是用多件事寫(xiě)的范文，但它的寫(xiě)法略微有些不同。寫(xiě)的是姥姥到我家之后的事，寫(xiě)了四個(gè)事件，這四個(gè)事件也是有詳有略的，第一件：一直表現(xiàn)惶恐不安；第二件事：更不安，怕給別人找麻煩；第三件事：姥姥能否好起來(lái)，姥姥安慰我們；第四件事姥姥堅(jiān)決回家。這四件事有詳有略，圍繞著姥姥怕給我們帶來(lái)麻煩，寫(xiě)完四件事后用兩個(gè)段落，都是略寫(xiě)，寫(xiě)的是姥姥對(duì)他人的關(guān)照，，其實(shí)這篇文章是兩個(gè)方法的兼用，一個(gè)是有詳有略，另一個(gè)是圍繞同一個(gè)東西組合，其實(shí)用的是對(duì)比。多件事可以用好多個(gè)側(cè)面表現(xiàn)人物，讓人物變得很立體。寫(xiě)多件事作文要注意以下幾點(diǎn)（1）必須要有線(xiàn)索串起全文，（2）每個(gè)事件內(nèi)都要有核心的細(xì)節(jié)（3）每個(gè)事件后要有幾句議論，（4）所有事件要能表現(xiàn)共有的一個(gè)主題，為結(jié)尾的議論做好鋪墊（5）結(jié)尾要有對(duì)所有事件的總結(jié)，對(duì)同一主題展開(kāi)議論用小標(biāo)題串起內(nèi)容，關(guān)鍵在開(kāi)頭結(jié)尾的放開(kāi)和收束，還要關(guān)注每件事后的議論抒情啊文例文例招文他的成長(zhǎng)

我的舅舅，一個(gè)曾經(jīng)不折不扣的小混混，如今卻成為了一個(gè)“雞湯男”。透過(guò)他的成長(zhǎng)，我領(lǐng)悟到：人可以不成功，卻不可以不成長(zhǎng)。曾經(jīng)的他，不學(xué)無(wú)術(shù)。姥姥一邊摘豆角，一邊跟我回憶起他過(guò)去的故事。“你舅啊，那么聰明，一天到晚踢球，瞧，把大學(xué)鏟飛了吧！”姥姥生氣地把摘好的豆角扔到身旁的筐里，還嘆著氣?！八险n還跟人家老師作對(duì)，理直氣壯地開(kāi)人家玩笑，一天到晚被叫家長(zhǎng)！”姥姥狠狠地把豆角摘下，搖著頭。我卻不敢相信舅舅有這樣的歷史，開(kāi)始質(zhì)疑姥姥的話(huà)來(lái)。曾經(jīng)的他，“意氣風(fēng)發(fā)”?！澳憔嗽瓉?lái)可牛氣了，院門(mén)口的保安不讓他進(jìn)，他直接堵住了大院門(mén)，保安最后還不是被迫放行？”媽媽邊說(shuō)邊用手比劃著?！澳惚砀缫淮伪焕蠋熍u(píng)，你舅生氣地帶了一堆人把老師家門(mén)堵了，老師追著你舅舅道歉呢！”媽媽的語(yǔ)調(diào)中流露的是對(duì)舅舅的佩服，“性情中人，一方豪強(qiáng)，厲害！”我也應(yīng)和道，心中卻驚訝于他過(guò)去這些“意氣風(fēng)發(fā)”的事跡。我眼中的舅舅卻一直是姥姥和媽媽空中的那個(gè)對(duì)立面，言談舉止中都能感到他的溫暖和善意，完全沒(méi)有二十年前的影子了。現(xiàn)在，他多愁善感。有一次與他并肩走在街上，猛然間看到遠(yuǎn)處有人乞討，他下意識(shí)地把手伸到褲兜里。我迅速地用手拽住了他，“那都是假的！”他卻還是掏出了錢(qián)，只低聲說(shuō)“挺可憐的……”于是，他甩開(kāi)我，彎下腰將錢(qián)放進(jìn)盒子中，走遠(yuǎn)。他回過(guò)頭張望，我站在一旁覺(jué)得有些羞愧。表哥出國(guó)，我還記得他在飛機(jī)場(chǎng)時(shí)那眼角快要迸濺出來(lái)卻又止住的淚光，仿佛二十年前的豪氣一掃而光。現(xiàn)在，他成了雞湯男。微信上總是轉(zhuǎn)發(fā)人生哲理，總還有自己寫(xiě)的感觸；每每說(shuō)話(huà)，總要用“古人說(shuō)”做引入語(yǔ)；朋友破產(chǎn)，他用各種道理說(shuō)服朋友堅(jiān)持。一切的一切，根本沒(méi)了二十年前堵老師家門(mén)那個(gè)小混混的霸氣。無(wú)意間他談到自己的變化，他說(shuō)“是三十年的風(fēng)雨變幻讓我懂得善待這個(gè)世界?！痹瓉?lái)是歲月將他打磨，原來(lái)他在無(wú)數(shù)個(gè)春秋中成長(zhǎng)。豐子愷說(shuō)“如果你想成長(zhǎng)，那么事事皆可成長(zhǎng)”。正是這樣，時(shí)間飛逝，我們或許不會(huì)成功，但一定要成長(zhǎng)。文例文例招文我的大俠一直都在

他，是大俠。他的江湖天地大。小時(shí)候，電視中的大俠總也不露相，當(dāng)小伙伴們熱議“大俠是誰(shuí)，長(zhǎng)什么樣”時(shí)，我總毋庸置疑道：“能是誰(shuí)？一定是我爸爸那樣?！闭f(shuō)爸爸是大俠，除了他高大壯如鐵塔，面似冰鐵，“豹頭環(huán)眼”外，還有他的俠骨柔腸。奶奶患有癡呆，總記不住自己?jiǎn)柫诵┦裁础Ｆ┤缭陲堊郎?，她顛顛倒倒?wèn)我爸無(wú)非三個(gè)問(wèn)題，只是不停地做拆字練習(xí)，把反問(wèn)句改為感嘆句而已。我都十分不耐煩，爸爸卻能依然呵呵地為奶奶用紙巾沾下嘴邊的面湯，無(wú)奈道：“娘嘞，快吃飯，不然長(zhǎng)不高，看你和你孫女誰(shuí)吃得快?！蔽宜较吕飭?wèn)爸爸怎么這么有耐心，他只搖頭晃腦道：“色難?！焙冒?，大俠所說(shuō)每句話(huà)，都是一部無(wú)字的《九陰真經(jīng)》，值得去讀。我以為，這樣的天倫之樂(lè)能一直到?？菔癄€，然而，我忘了一件事。大俠，是南海海軍。這注定了我和他不能如其他父女般成長(zhǎng)，他在我的流光里，一半是缺席的。中考在即時(shí)，他與我相約的承諾，抵不過(guò)上校一句：“最近形勢(shì)緊張，你最好留在崗位上。”就連一刻鐘的視頻，都是他女兒“不懂事”“鬧騰”來(lái)的。視頻中，大俠瘦了，黝黑的皮膚反射著光，咋看好似非洲友人。不由想起小時(shí)候與他視頻，哭鬧對(duì)面不是爸爸，是非洲猴子的任性。所有怨言在沖破寂靜一瞬，凝成了一句話(huà)：“大俠，我想你了。那邊形勢(shì)怎么樣？”大俠揉了揉通紅的眼睛，露出潔白閃光的牙，道：“閨女，你好好考，我們，守著你們呢，放心?！蔽矣謫?wèn)國(guó)際形勢(shì)，他自信地說(shuō)：“他強(qiáng)任他強(qiáng)，清風(fēng)拂山崗；他橫任他橫，明月照大江。我自一口真氣足?！蹦r(shí)，又補(bǔ)一句：“放心，爸爸一直都在。”按下電腦，我想，是南海諸島上星羅棋布的軍裝，筑成了南邊的萬(wàn)里長(zhǎng)城，無(wú)聲中守衛(wèi)著我們國(guó)家的安全。國(guó)強(qiáng)，則中國(guó)少年更強(qiáng)！爸爸站在巨龍之爪上，他的血與汗水淌進(jìn)了中華綿綿不息、堅(jiān)毅不拔的血脈之中。我的大俠，他一直都在。在我看不到的地方，挺胸守衛(wèi)著我，守衛(wèi)著他。海軍們，大俠們天大地大的江湖。俠之大者，義也！文例文例招文

那

時(shí)

過(guò)去的日子，天是藍(lán)的，水是清的，山是綠的，人，是慢的，日子就這樣緩緩的棲居在大地上。爺爺?shù)墓适吕?，那時(shí)，悠閑的是夏日的鄉(xiāng)戲。幾聲鑼響在夏日的夜空悠悠傳蕩，人們慢悠悠的，三五成群，拿著板凳、席子，來(lái)到村里的廟前。臨時(shí)搭的戲臺(tái)子上，有一盞汽燈，還有兩三盞長(zhǎng)嘴油壺?zé)簦加貌堇K從臺(tái)頂?shù)跸聛?lái)。演員們提袍甩袖，吹胡瞪眼，踩得腳下的門(mén)板吱呀作響?？墒侨藗兯坪醣緵](méi)打算來(lái)看戲，人們悠閑的聊著天，管他戲有多長(zhǎng)，夜有多深，只有夏風(fēng)吹過(guò)。這一刻慢了下來(lái)，孩子們?cè)趹蚺_(tái)旁指著什么，年輕女人抱著孩子坐在樹(shù)下，男人瞪大眼仿佛驚訝著什么……爺爺講述時(shí)的目光中仿佛有星光閃爍，蟲(chóng)聲嘹亮。媽媽的微笑里，那時(shí)，慢慢的是年下的趕集。清晨的集市，人還很少，皮匠篾匠手藝人將自己的家伙擺在身旁，一些人們帶著藤塌、淘蘿，甚至是小孩玩的皮球，都來(lái)找他們修補(bǔ)，他們是修補(bǔ)時(shí)光的大師。村里的人們也來(lái)湊熱鬧，帶著自己家吃不了的來(lái)到集上賣(mài)，蘿卜玉米，講價(jià)議價(jià)，爭(zhēng)的面紅耳赤，笑的滿(mǎn)面春風(fēng)。時(shí)間就這樣慢慢的淌，人影漸漸攢動(dòng)。收錢(qián)的籮筐里漸漸裝滿(mǎn)了人們的歡樂(lè)。這一刻慢了下來(lái)，篾匠正伸手接一只缺了一角的蔑席，女人正往布兜里裝著玉米，孩子正彎下身來(lái)把錢(qián)放進(jìn)籮筐里……媽媽講述時(shí)的嘴角，仿佛是過(guò)去的光陰流轉(zhuǎn)，陽(yáng)光正媚，日子正好。奶奶的話(huà)語(yǔ)里，那時(shí)，緩緩的是夜里人家的縫補(bǔ)。那個(gè)還沒(méi)有縫紉機(jī)的年代，縫補(bǔ)也要慢慢的。女人們?cè)谝估铮煤⒆觽兪焖臅r(shí)刻，拿出針線(xiàn)筐，取出衣服和布料，把線(xiàn)在嘴中一抿，油燈下穿過(guò)針孔。頂針一頂，慢慢刺入，緩緩穿出，兩塊布料漸漸被天然的縫合在一起。燈影晃動(dòng)，女人那瘦小的身軀被映照成高大的背影，女人將線(xiàn)一拉，用嘴咬斷，收好衣服，放好針線(xiàn)。這一刻慢了下來(lái)，女人正仰頭望著夜空，孩子們?cè)趬?mèng)鄉(xiāng)中正嘴角上揚(yáng)……奶奶講述時(shí)淺淺柔柔的呢喃中，滲出了過(guò)去日子的平淡，甜蜜而幸福。這是過(guò)去的日子，鄉(xiāng)下的日子。不與時(shí)間賽跑，活的雖是平淡，卻也從容優(yōu)雅。希望現(xiàn)在停不住的我們，也能慢下來(lái)，因?yàn)槁聛?lái)的時(shí)候，才是活著。文例文例招文花姐的魅力

初三新上任的政治老師，雖年過(guò)50，卻充滿(mǎn)著青春的活力，那細(xì)絲般的頭發(fā)總是喜歡搭在肩上，顯得時(shí)尚潮流，我們都叫她“花姐”。每早鈴聲第一次響起時(shí)，花姐總會(huì)準(zhǔn)時(shí)的站在班門(mén)口等著。這時(shí)就會(huì)有同學(xué)在底下小聲議論著：“花姐又換衣服啦！”天天如此，換衣服成了同學(xué)們眼球的焦點(diǎn)，天天不重樣。上課時(shí)，花姐站在講臺(tái)上開(kāi)始表演她的“獨(dú)角戲”，她的動(dòng)作、語(yǔ)言都會(huì)成為我們的笑點(diǎn)。用手指將肩上的頭發(fā)向后一撥，標(biāo)志著演戲開(kāi)始。一只手拿著書(shū)，另一只手在空中揮舞著，一會(huì)兒打開(kāi)，一會(huì)兒合住，好像要抓住什么，又好像要放走什么。記得講到“學(xué)習(xí)壓力”那一課時(shí)，花姐被“施了魔法”，兩只手揮舞起來(lái)，頭也跟著晃動(dòng)起來(lái)，嘴里面自言自語(yǔ)小聲地說(shuō)著什么，好像發(fā)現(xiàn)新大陸，引起全班哄堂大笑。還記得，初三的校運(yùn)會(huì)，體育老師從班里挑了一大部分人準(zhǔn)備去練習(xí)，花姐堵在門(mén)口，舉起雙手在空中揮舞和體育老師撒嬌，體育老師拗不過(guò)她只好讓出政治課，最后“贏得了”同學(xué)們的一片歡呼聲。花姐上課時(shí)經(jīng)常表現(xiàn)出孩子氣。記得她講記憶知識(shí)時(shí)，臉上洋溢著笑容，夸獎(jiǎng)自己記憶力如何好；當(dāng)有同學(xué)提到“好漢不提當(dāng)年勇”時(shí)，她雙手緊握，提出要與他進(jìn)行對(duì)決；當(dāng)她敗下陣來(lái)，跺著雙腳表示著自己的不甘心。那時(shí)我們作為旁觀(guān)者看著花姐表演?；ń闵险n時(shí)讓一豎排同學(xué)輪流回答問(wèn)題，結(jié)果抱怨道：“你們班啊，每天就知道吃，啥也不會(huì)?！彼焓种钢詈笠晃煌瑢W(xué)，“你們看看，桌子上收拾的干干凈凈，畢業(yè)啦？不用學(xué)啦？靠你們我遲早要讓校長(zhǎng)把我攆回家去。”花姐這番話(huà)，玩笑中帶著嚴(yán)厲，嚴(yán)厲中帶著對(duì)我們的希望。這位將步入老年的花姐，天天都帶著積極向上的心態(tài)和對(duì)新的一天的希望，活出了她的精彩。文例招文文例招文花開(kāi)那年,香飄永遠(yuǎn)友誼之花盛開(kāi)的芬芳，使得生命浸染上了永恒的香氣。我有一知己，姓王名瀟藝。從外表看，瓜子臉上總是洋溢著朝氣，一雙不大的眼睛炯炯有神。愛(ài)穿運(yùn)動(dòng)裝使她看起來(lái)充滿(mǎn)活力。她有時(shí)做事干脆利落、意氣風(fēng)發(fā)，儼然女漢子一個(gè)，有時(shí)又成了撒嬌發(fā)嗲、青春靚麗、浪漫無(wú)邊的小女生，有時(shí)又安安靜靜地坐定沉思，學(xué)霸氣質(zhì)畢現(xiàn)。與性格多變的她交往，讓人不覺(jué)心生歡喜。當(dāng)我一不小心成了別人的談資，大家拿我取笑時(shí)，懦弱的我不敢分辯半分，只能躲在角落里啜泣。她得知后，擼起袖子與這些人爭(zhēng)