一年級上數(shù)學(xué)課件北師大版版一、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)數(shù)字4、5、6的書寫方法。2.理解數(shù)字4、5、6的大小順序。3.能夠用數(shù)字4、5、6進(jìn)行簡單的加減法計算。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確書寫數(shù)字4、5、6，并理解它們的大小順序。2.學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)字4、5、6進(jìn)行簡單的加減法計算，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)字4、5、6的書寫方法，以及運(yùn)用數(shù)字4、5、6進(jìn)行加減法計算。2.教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)字4、5、6的大小順序，以及用數(shù)字4、5、6進(jìn)行簡單的加減法計算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：數(shù)字卡片、黑板、粉筆。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師出示一些生活中常見的物品，如4個蘋果、5個橘子、6個香蕉，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，引入數(shù)字4、5、6的學(xué)習(xí)。2.數(shù)字書寫：教師講解數(shù)字4、5、6的書寫方法，學(xué)生在練習(xí)本上進(jìn)行書寫練習(xí)。3.數(shù)字大小順序：教師用數(shù)字卡片展示數(shù)字4、5、6，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識它們的大小順序。4.加減法練習(xí)：教師出示一些簡單的加減法題目，如4+1、52、6+2，學(xué)生進(jìn)行計算，并說出計算過程。六、板書設(shè)計數(shù)字4、5、6大小順序：4<5<6加減法計算：4+1=552=36+2=8七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）數(shù)字書寫：請用數(shù)字筆畫出數(shù)字4、5、6。（2）大小順序：請將數(shù)字4、5、6按大小順序排列。2.作業(yè)答案：（1）數(shù)字書寫：略（2）大小順序：4<5<6（3）加減法計算：4+1=552=36+2=8八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對數(shù)字4、5、6的書寫和大小順序有了基本認(rèn)識，但在加減法計算方面，部分學(xué)生還存在困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)加減法練習(xí)，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。2.拓展延伸：教師可以布置一些生活中的數(shù)學(xué)題目，如“媽媽買了5個蘋果，吃了2個，還剩下幾個？”讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.數(shù)字4、5、6的書寫方法：在教學(xué)過程中，教師需要重點(diǎn)關(guān)注數(shù)字4、5、6的書寫方法，包括筆順、筆畫等，確保學(xué)生能夠正確書寫。2.數(shù)字4、5、6的大小順序：教師需要通過具體例子，讓學(xué)生理解數(shù)字4、5、6的大小順序，并能夠正確排列。3.數(shù)字4、5、6的加減法計算：教師需要講解數(shù)字4、5、6的加減法計算方法，并通過實(shí)際題目，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，確保學(xué)生能夠掌握計算方法。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.數(shù)字書寫方法：數(shù)字4的書寫方法：先寫一個豎，再寫一個橫折，寫一個點(diǎn)。數(shù)字5的書寫方法：先寫一個橫，再寫一個豎，寫一個橫。數(shù)字6的書寫方法：先寫一個橫，再寫一個豎，寫一個撇。2.數(shù)字大小順序：數(shù)字4小于數(shù)字5，數(shù)字5小于數(shù)字6。教師可以通過具體例子，如4個蘋果、5個橘子和6個香蕉，讓學(xué)生直觀地理解數(shù)字的大小順序。3.數(shù)字4、5、6的加減法計算：數(shù)字4加1等于5，數(shù)字5減2等于3，數(shù)字6加2等于8。教師需要講解加減法計算的原理，并通過實(shí)際題目，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。例如，對于加法題目4+1，教師可以解釋說，將數(shù)字4加上1，就相當(dāng)于在數(shù)字4的旁邊加上一個1，所以答案是數(shù)字5。對于減法題目52，教師可以解釋說，將數(shù)字5減去2，就相當(dāng)于從數(shù)字5的旁邊減去一個2，所以答案是數(shù)字3。對于加法題目6+2，教師可以解釋說，將數(shù)字6加上2，就相當(dāng)于在數(shù)字6的旁邊加上一個2，所以答案是數(shù)字8。教師需要通過這樣的解釋和例子，讓學(xué)生理解加減法計算的原理，并進(jìn)行實(shí)際的計算練習(xí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解數(shù)字書寫和加減法計算時，教師需要使用生動、簡潔的語言，語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂。例如，在講解數(shù)字大小順序時，教師可以問學(xué)生：“誰來說說數(shù)字4、5、6的大小順序是什么？”這樣可以激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性。4.情景導(dǎo)入：在引入數(shù)字4、5、6的學(xué)習(xí)時，教師可以通過展示生活中常見的物品，如蘋果、橘子和香蕉，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，從而引出本節(jié)課的主題。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，需要確保學(xué)生能夠掌握數(shù)字4、5、6的書寫方法、大小順序和加減法計算。在今后的教學(xué)中，可以增加一些實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)題目，讓學(xué)生更好地應(yīng)用所學(xué)知識。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，使用了提問、示例等方法，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂。在今后的教學(xué)中，可以嘗試更多的教學(xué)方法，如游戲、小組討論等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。3.教學(xué)時間：在時間分配上，確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行講解和練習(xí)。在今后的教學(xué)中，需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)時間，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。4.教學(xué)效果：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對數(shù)字4、5、6的書寫方法、大小順序和加減法計算有了基本的認(rèn)識。但在加減法計算方面，部分學(xué)生還存在困難。在今后的教學(xué)中，需