語(yǔ)文園地七展示課堂筆記，交流做筆記的經(jīng)驗(yàn)與好處。交流平臺(tái)

俗話(huà)說(shuō)，好記性不如爛筆頭。做課堂筆記，是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅能幫助我們記憶，還能促使我們積極思考。群眾入場(chǎng)——典禮開(kāi)始——宣布新中國(guó)成立——升國(guó)旗——宣讀公告——閱兵盛況——群眾游行我在課堂筆記本上，記錄了老師講的重要內(nèi)容。7開(kāi)國(guó)大典1.傳說(shuō)是這樣

譜成的。

“傳說(shuō)？”看來(lái)這首曲子的創(chuàng)作過(guò)程不一定是這樣。查資料了解一下。

有了疑問(wèn)，需要繼續(xù)思考，或者查找資料的，我會(huì)認(rèn)真記下來(lái)。23月光曲2.您就是貝多

芬先生吧？盲姑娘聽(tīng)琴聲猜出了貝多芬，這是說(shuō)貝多芬遇到了知音吧？我會(huì)把聽(tīng)課過(guò)程中產(chǎn)生的想法記錄下來(lái)。第一種筆記是我們?cè)谡n堂上經(jīng)常記錄的，也就是老師講的重要內(nèi)容。第二種筆記是我們預(yù)習(xí)課文時(shí)會(huì)寫(xiě)的，查找相關(guān)資料的工作最好放在課前預(yù)習(xí)時(shí)來(lái)做。交流示例第三種筆記與老師講解的內(nèi)容無(wú)關(guān)，但是也很重要，把聽(tīng)課過(guò)程中產(chǎn)生的想法記錄下來(lái)，一是加深對(duì)課文的理解，二是稍后還可以把自己的想法與同學(xué)或老師交流。記錄的內(nèi)容好處筆記本課本課堂筆記做在哪里比較好？課堂上講的比較完整的、文字比較多的內(nèi)容；結(jié)構(gòu)圖；人物及情節(jié)分析對(duì)字、詞、句的分析；課文的段落層次；有爭(zhēng)議的地方及學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題容量大、一目了然一一對(duì)應(yīng)、省時(shí)、方便復(fù)習(xí)做筆記時(shí)常用的符號(hào)有哪些？“‖”

表示段落層次。“·”表示重點(diǎn)詞語(yǔ)?！啊帧北硎拘枰莆盏纳~?！啊北硎局行木洹！埃俊北硎疽蓡?wèn)。各種符號(hào)表示的意思要始終一致。課堂筆記記些什么內(nèi)容？新的知識(shí)點(diǎn)知識(shí)上的缺漏易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)有規(guī)律的知識(shí)點(diǎn)記“新”——記“少”——記“實(shí)用”——記“法”——詞句段運(yùn)用日常生活中使用的一些詞語(yǔ)與戲曲有關(guān)。讀一讀下面的詞語(yǔ)，和同學(xué)交流它們的意思，再選一兩個(gè)說(shuō)句子。粉墨登場(chǎng)字正腔圓有板有眼科班出身亮相行當(dāng)壓軸行頭跑龍?zhí)壮啄樆茏訉?duì)臺(tái)戲亮相：戲曲演員上下場(chǎng)時(shí)或表演舞蹈時(shí)由動(dòng)的身段變?yōu)槎虝r(shí)的靜止的姿勢(shì)，目的是突出角色情緒，加強(qiáng)戲劇氣氛。行當(dāng)：hánɡdɑnɡ。戲曲演員專(zhuān)業(yè)分工的類(lèi)別，主要根據(jù)角色類(lèi)型來(lái)劃分，如京劇的生、旦、凈、丑。壓軸：yāzhòu。一次演出的戲曲節(jié)目中排在倒數(shù)第二的一出戲?，F(xiàn)也指一場(chǎng)演出排在最后的較精彩的節(jié)目。行頭：xínɡtou。戲曲演員演出時(shí)用的服裝，包括盔頭、靠、衣服、靴子等。唱白臉：在傳統(tǒng)戲曲中勾畫(huà)白色臉譜扮演反面角色。比喻在解決矛盾沖突的過(guò)程中充當(dāng)嚴(yán)厲或令人討厭的角色。跑龍?zhí)祝涸趹蚯邪缪蓦S從或兵卒?，F(xiàn)在也指電影中不起眼的小角色?；茏樱簯蚯枧_(tái)上演武將的角色中專(zhuān)門(mén)的一個(gè)行當(dāng)，是“花臉”的一種，觀眾所欣賞的重點(diǎn)之一就是他的功架（也稱(chēng)“架式”）。對(duì)臺(tái)戲：兩個(gè)戲班為了互相競(jìng)爭(zhēng)，在同時(shí)演出同樣的戲。也指一組可供同時(shí)演出的舞臺(tái)和一種流傳的劇種形式。字正腔圓：說(shuō)或唱的字音準(zhǔn)確，腔調(diào)圓潤(rùn)。有板有眼：形容言語(yǔ)行動(dòng)有條不紊，富有節(jié)奏或章法?？瓢喑錾恚嚎瓢?，指舊時(shí)招收兒童，培養(yǎng)成為戲曲演員的教學(xué)組織。現(xiàn)在比喻具有受過(guò)正規(guī)教育或訓(xùn)練的資格。粉墨登場(chǎng)：原指演員化裝上臺(tái)演戲。

我們班的節(jié)目是這場(chǎng)演出的壓軸戲，雖然時(shí)間已經(jīng)很晚了，但捧場(chǎng)的觀眾還是相當(dāng)多。我會(huì)說(shuō)句子他說(shuō)起話(huà)來(lái)有板有眼，辦起事來(lái)頭頭是道。壓軸有板有眼這樣的詞語(yǔ)還有：打下手沒(méi)譜不搭調(diào)挑大梁鉚勁救場(chǎng)如救火一位同學(xué)根據(jù)下面的說(shuō)明書(shū)，做成了圖中的小臺(tái)燈。小臺(tái)燈有一處做錯(cuò)了，跟說(shuō)明書(shū)寫(xiě)得不夠清楚有關(guān)系。讀讀說(shuō)明書(shū)，把寫(xiě)得不清楚的地方畫(huà)出來(lái)，再改一改?！虿牧希喊雮€(gè)乒乓球，一個(gè)瓶蓋，一段鉛絲，一塊橡皮泥?！蜃龇ǎ?.在半個(gè)乒乓球中間鉆個(gè)小洞，當(dāng)燈罩。2.在瓶蓋中間鉆個(gè)小洞，從洞中穿進(jìn)鉛絲，鉛絲一端彎

一點(diǎn)兒，鉤住蓋底。在靠近洞的蓋面和蓋底處用橡皮

泥把鉛絲粘牢。3.把鉛絲的另一端插入乒乓球的小洞里。把洞的兩邊粘

牢。鉛絲的頭上用橡皮泥做一個(gè)小燈泡。玩具小臺(tái)燈制作說(shuō)明書(shū)閱讀說(shuō)明書(shū)后，對(duì)照?qǐng)D片，說(shuō)一說(shuō)這位同學(xué)哪里做錯(cuò)了。把“燈泡”（橡皮泥球）裝在了“燈罩”（半個(gè)乒乓球）的外邊。3.把鉛絲的另一端插入乒乓球的小洞里。

把洞的兩邊粘牢。鉛絲的頭上用紅橡皮

泥做一個(gè)小燈泡。說(shuō)明書(shū)錯(cuò)在哪兒？怎么改？在乒乓球內(nèi)靠近底部的地方思考交流：如何把話(huà)寫(xiě)清楚，讓人看明白呢？不能遺漏重要的步驟把順序?qū)懬宄迷~要準(zhǔn)確試一試，你也來(lái)寫(xiě)一份玩具制作說(shuō)明。日積月累高山流水天籟之音余音繞梁黃鐘大呂輕歌曼舞行云流水巧奪天工惟妙惟肖畫(huà)龍點(diǎn)睛筆走龍蛇妙筆生花栩栩如生畫(huà)龍點(diǎn)睛余音繞梁惟妙惟肖高山流水：原指古琴中暗含的兩種喻義，后用以比喻知音或知己。也用以形容樂(lè)曲演奏得美妙。天籟之音：天籟，指自然界的聲音，如風(fēng)聲、鳥(niǎo)聲、流水聲等。形容聲音十分動(dòng)聽(tīng)悅耳。余音繞梁：歌唱、演奏停止之后，仿佛余音仍在房梁間回旋。形容歌聲和音樂(lè)優(yōu)美動(dòng)人，余味深長(zhǎng)。黃鐘大呂：黃鐘，我國(guó)古代音樂(lè)把聲音分為十二律，陰陽(yáng)各六。黃鐘是陽(yáng)律的第一律。大呂是陰律中的第四律。形容正大、莊嚴(yán)的音樂(lè)或文辭。

行云流水：行云，天空中飄動(dòng)變幻的云。流水，流動(dòng)向前的河水。喻指自然流暢，一氣呵成，沒(méi)有人為的痕跡。多指詩(shī)文、字畫(huà)、音樂(lè)等。輕歌曼舞：輕快的歌聲，美妙的舞蹈。巧奪天工：形容人工的精巧勝過(guò)天然。惟妙惟肖：形容描寫(xiě)或模仿得非常逼真、傳神。筆走龍蛇：形容書(shū)法雄健灑脫。畫(huà)龍點(diǎn)睛：比喻藝術(shù)創(chuàng)作在關(guān)鍵處著墨或?qū)懽鳌⒄f(shuō)話(huà)時(shí)在關(guān)鍵處加上精辟詞語(yǔ)，可使內(nèi)容更加生動(dòng)傳神。妙筆生花：妙筆，指寫(xiě)詩(shī)作畫(huà)的高超技藝。技藝高超的人能創(chuàng)作出好的作品。栩栩如生：栩栩，生動(dòng)的樣子。形容藝術(shù)形象生動(dòng)逼真。詞語(yǔ)分類(lèi)高山流水天籟之音余音繞梁黃鐘大呂輕歌曼舞行云流水筆走龍蛇惟妙惟肖栩栩如生畫(huà)龍點(diǎn)睛巧奪天工惟妙惟肖栩栩如生與音樂(lè)有關(guān)：與舞蹈有關(guān)：與書(shū)法有關(guān)：與繪畫(huà)有關(guān)：與手工技藝有關(guān)：《列子·湯問(wèn)》：“昔韓娥東之齊，匱糧，過(guò)雍門(mén)，鬻歌假食。既去而余音繞梁，三日不絕，左右以其人弗去?！?/p>

（）［五代］王仁裕《開(kāi)元天寶遺事》：“李白少時(shí)，夢(mèng)所用之筆頭上生花后天才贍逸，