2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1MeandMyClass（Review）教案（新版）冀教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課為冀教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1MeandMyClass（Review）的教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠復(fù)習(xí)和鞏固本單元的重點(diǎn)詞匯、句型和語(yǔ)法點(diǎn)，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力，并能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。

本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.詞匯復(fù)習(xí)：classmate,teacher,friend,family,brother,sister,parent,school,subject,like,dislike等。

2.句型復(fù)習(xí)：介紹自己和他人，詢問(wèn)和回答喜好，表達(dá)家庭成員的職業(yè)等。

3.語(yǔ)法點(diǎn)復(fù)習(xí)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)和用法。

4.聽(tīng)力練習(xí)：通過(guò)聽(tīng)力材料，提高學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的聽(tīng)力和理解能力。

5.口語(yǔ)練習(xí)：通過(guò)小組討論和角色扮演，提高學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行交流的能力。

6.閱讀練習(xí)：通過(guò)閱讀材料，提高學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的閱讀理解和應(yīng)用能力。

7.寫作練習(xí)：以家庭成員或朋友為對(duì)象，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)寫一段話介紹他們的喜好和職業(yè)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課復(fù)習(xí)的詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫活動(dòng)。

3.能夠通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作練習(xí)，提高一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的實(shí)際應(yīng)用能力。

4.能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：復(fù)習(xí)和鞏固本單元的重點(diǎn)詞匯、句型和語(yǔ)法點(diǎn)。

2.難點(diǎn)：靈活運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行交流和表達(dá)。

教學(xué)方法：

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際任務(wù)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

3.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

教學(xué)過(guò)程：

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）：通過(guò)簡(jiǎn)單的歌曲或游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。

2.復(fù)習(xí)導(dǎo)入（10分鐘）：教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)詞匯、句型和語(yǔ)法點(diǎn)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

3.聽(tīng)力練習(xí)（10分鐘）：學(xué)生聽(tīng)錄音，回答相關(guān)問(wèn)題，提高對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的聽(tīng)力理解和應(yīng)用能力。

4.口語(yǔ)練習(xí)（10分鐘）：學(xué)生分組討論和角色扮演，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行交流，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.閱讀練習(xí)（10分鐘）：學(xué)生閱讀相關(guān)材料，回答問(wèn)題，提高對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的閱讀理解和應(yīng)用能力。

6.寫作練習(xí)（10分鐘）：學(xué)生以家庭成員或朋友為對(duì)象，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)寫一段話介紹他們的喜好和職業(yè)。

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）：教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，包括發(fā)言、討論、合作等。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括詞匯、句型和語(yǔ)法點(diǎn)的正確運(yùn)用。

3.聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作練習(xí)的表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在各項(xiàng)練習(xí)中的表現(xiàn)，包括準(zhǔn)確性、流暢性和創(chuàng)新性等。

4.小組合作精神：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論和角色扮演中的合作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過(guò)復(fù)習(xí)和鞏固八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1MeandMyClass的重點(diǎn)詞匯、句型和語(yǔ)法點(diǎn)，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行交流和表達(dá)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于家庭成員和朋友的介紹，使學(xué)生了解和理解不同文化背景下的社交方式和表達(dá)習(xí)慣，提高學(xué)生的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷、推理和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是八年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定量的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。然而，學(xué)生在語(yǔ)言運(yùn)用方面還存在一定的困難，如語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的正確運(yùn)用、詞匯的準(zhǔn)確表達(dá)等。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為素養(yǎng)對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定的影響。

1.學(xué)生層次：大部分學(xué)生能夠跟上英語(yǔ)課程的進(jìn)度，但部分學(xué)生在語(yǔ)言運(yùn)用方面存在困難，需要教師的個(gè)別輔導(dǎo)和鼓勵(lì)。

2.知識(shí)、能力方面：學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的認(rèn)知和運(yùn)用程度不一，部分學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握不夠熟練，需要通過(guò)復(fù)習(xí)和練習(xí)加以鞏固。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，但在批判性思維和創(chuàng)新能力方面有待提高。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生課堂參與度不高，需要教師激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性；部分學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量不高，需要教師加強(qiáng)監(jiān)督和指導(dǎo)。

針對(duì)學(xué)生的具體情況，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)策略，如分層教學(xué)、個(gè)性化輔導(dǎo)、激勵(lì)性評(píng)價(jià)等，以提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為素養(yǎng)，為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、黑板、粉筆等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件等。

3.信息化資源：英語(yǔ)教學(xué)課件、視頻材料、聽(tīng)力材料、電子教材等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、情境教學(xué)法、聽(tīng)力訓(xùn)練、口語(yǔ)練習(xí)、閱讀理解、寫作指導(dǎo)等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞Unit1MeandMyClass，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit1MeandMyClass的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit1MeandMyClass課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出Unit1MeandMyClass課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit1MeandMyClass的重點(diǎn)詞匯、句型和語(yǔ)法點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、聽(tīng)力練習(xí)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的應(yīng)用。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、聽(tīng)力練習(xí)等活動(dòng)，體驗(yàn)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit1MeandMyClass的重點(diǎn)詞匯、句型和語(yǔ)法點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit1MeandMyClass的重點(diǎn)詞匯、句型和語(yǔ)法點(diǎn)，掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的應(yīng)用。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit1MeandMyClass課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit1MeandMyClass課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit1MeandMyClass課題的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《我的學(xué)校和朋友們》

-文章：《介紹我的家庭成員》

-文章：《日常生活中的喜好》

這些文章圍繞本節(jié)課的主題，幫助學(xué)生擴(kuò)展詞匯量，提高閱讀理解能力。學(xué)生可以在家中自主閱讀這些文章，了解更多的相關(guān)知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，寫一篇關(guān)于自己的家庭成員或朋友的介紹短文。

-讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，描述自己的日常喜好和活動(dòng)。

-讓學(xué)生查找其他與本節(jié)課主題相關(guān)的資料，如學(xué)校生活、家庭成員關(guān)系等，并進(jìn)行閱讀和思考。典型例題講解1.題型一：一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法。

-例題：請(qǐng)將下列句子改為一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和疑問(wèn)句。

-肯定句：Ilikereadingbooks.

-否定句：Idon'tlikereadingbooks.

-疑問(wèn)句：Doyoulikereadingbooks?

-答案：

-肯定句：Ilikereadingbooks.

-否定句：Idon'tlikereadingbooks.

-疑問(wèn)句：Doyoulikereadingbooks?

2.題型二：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

-例題：請(qǐng)將下列句子改為一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

-原句：Shereadsabookeveryday.

-被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：Abookisreadbyhereveryday.

-答案：

-原句：Shereadsabookeveryday.

-被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：Abookisreadbyhereveryday.

3.題型三：一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句，特別是對(duì)第三人稱單數(shù)的提問(wèn)。

-例題：請(qǐng)將下列句子改為一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句，特別注意對(duì)第三人稱單數(shù)的提問(wèn)。

-原句：Hegoestoschoolbybus.

-疑問(wèn)句：Doeshegotoschoolbybus?

-答案：

-原句：Hegoestoschoolbybus.

-疑問(wèn)句：Doeshegotoschoolbybus?

4.題型四：一般現(xiàn)在時(shí)的否定句，特別是對(duì)情態(tài)動(dòng)詞的否定。

-例題：請(qǐng)將下列句子改為一般現(xiàn)在時(shí)的否定句，特別注意對(duì)情態(tài)動(dòng)詞的否定。

-原句：Theycanswimwell.

-否定句：Theycan'tswimwell.

-答案：

-原句：Theycanswimwell.

-否定句：Theycan'tswimwell.

5.題型五：一般現(xiàn)在時(shí)的句子結(jié)構(gòu)，特別是主語(yǔ)和謂語(yǔ)的一致性。

-例題：請(qǐng)分析下列句子的結(jié)構(gòu)，確保主語(yǔ)和謂語(yǔ)的一致性。

-原句：Mymotherandfatherareteachers.

-分析：主語(yǔ)是"mymotherandfather"，謂語(yǔ)是"are"，主謂一致。

-答案：

-原句：Mymotherandfatherareteachers.

-分析：主語(yǔ)是"mymotherandfather"，謂語(yǔ)是"are"，主謂一致。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

-課堂觀察：在課后，我會(huì)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用情況。

-學(xué)生反饋：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查或個(gè)別談話，收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的意見(jiàn)和建議。

-作業(yè)分析：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和分析，了解他們?cè)谝话悻F(xiàn)在時(shí)態(tài)方面的掌握程度。

-教師自我反思：回顧自己的教學(xué)過(guò)程，評(píng)估教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的有效性，識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

2.制定改進(jìn)措施：

-加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)方面的困難，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們提高理解和應(yīng)用能力。

-增加實(shí)踐機(jī)會(huì)：設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際