學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載初中英語(yǔ)探究性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)課題Unit2KeepingHealthyTopic2Imustaskhimtogiveupsmoking.SectionD教學(xué)時(shí)間1課時(shí)授課教師李順玲評(píng)測(cè)點(diǎn)1.Learnsomenamesoffood:2.Learnsomeothernewwords:than,wealth,less,choose3.Goonlearninghealthyeatinghabits:(1)Goodhealthismoreimportantthanwealth.(2)Foodgivesusenergy,sowemusthaveenoughfoodtokeephealthy.(3)Wemustalsohavetherightkindsoffood.(4)Differentfoodshelpusindifferentways.(5)It’snecessaryforustohavehealthyeatinghabits.4.Improvethestudents’listening,speaking,readingandwritingskills.5.Summarizethegrammarfocusandusefulexpressionsinthetopic.情景學(xué)習(xí)有關(guān)食物的單詞學(xué)習(xí)一些有用的表達(dá)法了解如何養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣，幫助學(xué)生養(yǎng)成健康的生活習(xí)２．檢查學(xué)生自學(xué)情況提高聽說(shuō)讀寫能力，并進(jìn)行單元總結(jié)檢查學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案情況（沒完成的同學(xué)作為三清對(duì)象）請(qǐng)幾位同學(xué)朗讀本課單詞（每天所學(xué)單詞在下午放學(xué)前組員找組長(zhǎng)朗讀過(guò)關(guān)）任務(wù)1.學(xué)習(xí)新單詞，詞組和短語(yǔ).2.學(xué)習(xí)一些有用的表達(dá)法3.了解如何養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣，幫助學(xué)生養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣過(guò)程過(guò)程過(guò)程第一課時(shí)預(yù)習(xí)指導(dǎo)（先學(xué)）告知學(xué)生本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn)：預(yù)習(xí)交流與成果展示（判斷）1.嘗試自己拼讀新單詞并識(shí)記閱讀P391a，并回答下列問(wèn)題分別總結(jié)出文中表示正確以及錯(cuò)誤的飲食習(xí)慣的句子Good:_____________________________________________________________________________________________________________________________Bad:______________________________________________________________________________________________________________________________文章的中心句是：__________________________________________________找出文中的反義詞詞組：________________________________________________④翻譯1⑤除了1中的建議外，你能提出更多的保持健康的建議嗎？__________________________________________________________________________________________________________________________________4.將2a中的表示食物的單詞和相對(duì)應(yīng)的圖片連線，并朗讀單詞5.根據(jù)2a圖片，說(shuō)一說(shuō)自己的飲食習(xí)慣__________________________________________________________________________________________________________________________________三．發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決疑難（后教）學(xué)生再次閱讀1a，然后找出其他重要的句子__________________________________________________________________________________________________________________________________教師講解重要句子和學(xué)生的疑難點(diǎn)（以學(xué)生講解教師補(bǔ)充總結(jié)為主）1.Asweknow,goodhealthismoreimportantthanwealth.(1)asweknow=itiswellknow眾所周知(2)more...than:多于，勝過(guò)跳舞比唱歌更有趣：___________________________________________________________Ofcourse,wemustalsohavetherightkindsoffood.therightkindsoffood正確種類的食物Weshouldeatmorefruitandvegetablesandlessmeat.eatmore….andless…多吃…少吃…(2)more更多的，是many和much的比較級(jí)，less更少的，是little的比較級(jí)我們要花更少的時(shí)間，做更多的工作:_____________________________________________4.Differentfoodshelpusindifferentways.(1)food,fruit等詞常作不可數(shù)名詞，后不加s,但當(dāng)強(qiáng)調(diào)多種種類的食物或水果時(shí)，常用復(fù)數(shù)形式，如differentfoods.(2)indifferentways以不同的方式5.It’snecessaryforustohavehealthyeatinghabits.句型：Itis+形容詞+forsb.todosth.(it代替后面的不定式)對(duì)于某人來(lái)說(shuō)，去做某事是…的，如：It’susefulforustolearnEnglishwell對(duì)他來(lái)說(shuō)，按時(shí)完成這項(xiàng)工作是困難的:____________________________________________自學(xué)指引6.各組在組長(zhǎng)監(jiān)督下朗讀并翻譯P403a3b，嘗試背誦，并完成4中的調(diào)查，組長(zhǎng)檢查各組員的翻譯朗讀情況2.進(jìn)行綜合演示：請(qǐng)幾名同學(xué)談一談如何保持健康的體魄（從生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，飲食習(xí)慣等方面入手）五．練習(xí)鞏固（鞏固）1.學(xué)生不看書獨(dú)立完成隨堂練習(xí)2.組長(zhǎng)檢查組員完成情況，并對(duì)組員進(jìn)行糾正講解3.教師總結(jié)講解難點(diǎn)重點(diǎn)練習(xí)4.對(duì)于提前完成的學(xué)生教師進(jìn)行面批面改；其他學(xué)生收上來(lái)改，確定三清名單六．布置任務(wù)（任務(wù)）根據(jù)導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)sectionA2、做好明天聽寫單詞的準(zhǔn)備資源白板及多媒體資源評(píng)估在教學(xué)過(guò)程中,注重與學(xué)生溝通,讓學(xué)生消除對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的恐懼感,只有對(duì)英語(yǔ)感興趣，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得好成績(jī).刻板的學(xué)習(xí)，不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果,適得其反讓他們厭惡學(xué)習(xí)英語(yǔ).因此創(chuàng)造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍有利于英語(yǔ)學(xué)習(xí).1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們大膽的嘗試.要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性，僅停留在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境上是不夠的。教師首先要具有創(chuàng)新的精神，注重創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的教學(xué)氛圍，尊重學(xué)生個(gè)體，注重抓住一切時(shí)機(jī)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的欲望,注意對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)結(jié)果、反應(yīng)等做出客觀、公正、熱情、誠(chéng)懇的評(píng)價(jià)……2、鼓勵(lì)學(xué)生大聲的朗讀課文并背誦,使自己聽的見自己的聲音,漸漸做到流利,順暢.促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感.3、對(duì)于底子薄的或性格內(nèi)向的同學(xué)，降低他們的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),當(dāng)他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)小小的進(jìn)步,都要鼓勵(lì)他們,讓他們感到有成就感.差生上課時(shí)注意往往不夠集中，我就將教材化難為易，化多為少，精講多練，課堂上盡量創(chuàng)造愉快的氛圍。差生由于羞怯心理往往怕開口，我盡量將難易適度的問(wèn)題去問(wèn)他們；叫他們到黑板上寫有把握的句子；朗讀事先已讀過(guò)多遍的課文，當(dāng)差生回答正確時(shí)。我總是面常笑容地說(shuō)：“verygood”，他們往往因得到這兩個(gè)激動(dòng)，這樣差生開口的習(xí)慣慢慢的養(yǎng)成。一學(xué)期下來(lái)，差生的參與意識(shí)大大地加強(qiáng)，消除了畏懼心理，4、建立良好的師生關(guān)系,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足,并加以改正.教和學(xué)是一對(duì)矛盾，作為矛盾雙方的教師和學(xué)生如