2025屆江西省“山江湖”協作體高三第三次模擬考試歷史試卷注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．“自同光以迄宣統，婦女服飾，以上海為最入時，流風所被，幾及全國。富貴之家，莫不尤而效之，貧賤者亦步趨恐后。”出現這一現象的主要原因是()A．上海開近代風氣之先 B．民主共和觀念深入人心C．近代社會的劇烈變革 D．中國自然經濟的瓦解2．1824年歐文在美國印第安納州買下1214公頃土地，開始新和諧移民區(qū)實驗。實驗以失敗告終，歐文也因此破產，但卻反映了19世紀初期的空想社會主義已發(fā)展到頂峰。“發(fā)展到頂峰”表現在A．空想思想家對構建理想社會進行嘗試B．以手工工場為原型設計未來理想社會C．主張保留資本主義生產資料私有制D．堅持主張以異端的形式改造當前社會3．1895—1898年維新派在全國共設立學堂19所，他們不再要求青年學子潛心訓詁詞章，而是引進西方當代自然科學和社會科學知識，倡導學生自由地發(fā)揮自己的思想。據此可知，維新派A．開創(chuàng)西式教育先河 B．促成教育形成完整體系C．注重培養(yǎng)技術人才 D．教育理念符合時代潮流4．下圖是關于國際聯盟的一幅諷刺漫畫，該漫畫所反映的國聯的實質問題是A．不具有真正的普遍性和權威性B．綱領含糊不清，自相矛盾C．建立在重重矛盾之上D．大國操縱，無法為和平作出真正的貢獻5．1474年，意大利天文學家保羅·托斯加納里認為：“從加那利群島（非洲西北海域）往西5500公里就能抵達日本，9200公里就能抵達杭州”。他還送給哥倫布一幅加納利群島以西海域的海圖。由此可知，托斯加納里A．推動了東西方貿易往來 B．為新航路開辟指明了方向C．間接助推了美洲的發(fā)現 D．不贊成哥倫布橫渡大西洋6．下圖漫畫的中間人物喻指美國政府，左側人物是工人，右側人物是雇主。NRA是《全國工業(yè)復興法》的英文縮寫。以下解讀正確的是A．“藍鷹運動”有效地解決了美國的就業(yè)問題 B．NRA的出臺標志美國工人運動贏得空前勝利C．國家通過直接干預調節(jié)企業(yè)關系與勞資關系 D．創(chuàng)作者對美國干預經濟的模式持否定的態(tài)度7．據古代文獻記載：秦漢時期鐵犁牛耕技術雖有進步，但尚未普及，占主導地位的起土、翻土農具仍以鍤、鋤為主。導致此現象的主要原因可能是A．小農經濟的阻礙 B．精耕細作的需要C．冶鐵技術的落后 D．專制思想的束縛8．14世紀中葉,英國頒布了教職選舉規(guī)章，規(guī)定英國教士的選舉不受教皇干涉，概由本國解決；15世紀中葉，法國頒布了“實利準許法”等法規(guī)，在任命教職、解決司法糾紛和征稅三個問題上限制教皇的權力。這反映了一些西歐國家A．宗教改革的成效 B．民族國家意識的興起C．天主教會的腐朽 D．封建專制制度的解體9．（09年四川卷）歷史學家羅榮渠指出：“英國發(fā)展的領先地位是在17、18兩個世紀中逐步形成的?！贝俪捎弧邦I先地位”的因素不包括A．海外市場的形成 B．壟斷組織的出現C．圈地運動的推進 D．民主制度的確立10．漢代對地方割據勢力的打擊產生了兩個副產品：一個是強化了郡縣制，另一個是產生了新的選官制度——察舉制。這主要說明A．血緣政治的影響力逐漸減弱B．漢代君主專制制度的完善C．地方割據勢力促進社會轉型D．地方勢力決定集權的發(fā)展11．觀察如圖，圖1到圖2的變化，反映我國古代政治史發(fā)展的趨勢是A．從地方分權到中央集權 B．統治中心從西北向東南遷移C．從土地私有到土地國有 D．從官僚政治到貴族政治12．據學者統計，近幾十年發(fā)現的甲骨文遺址除殷墟（今河南安陽）以外另有25處，其分布情況見下表——據宋鎮(zhèn)豪《南靖殷墟甲骨回歸感言》整理商至周甲骨文分布范圍發(fā)生了變化，對此合理的解釋是A．文字體系逐漸成熟 B．金文取代了甲骨文C．周人統治范圍擴大 D．爭霸戰(zhàn)爭持續(xù)不斷二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）閱讀材料，完成下列要求。材料1939年德國進攻波蘭，二戰(zhàn)爆發(fā)。1940年6月法國敗亡。1940年9月，德國、意大利、日本簽訂《德意日三國同盟奈約》，其主要內容有：“德意志、意大利和日本的政府認為世界一切國家各據有應有的空間是任何持久和平的先決條件，決定在致力于大東亞以及歐洲各區(qū)域方面互相援助和合作，其首要目的為在各該區(qū)域建立并維持事物的新秩序，旨在促進有關人民的共同繁榮與福利?！痹摋l約的簽訂標志著德意日三國由原來的反共政治集團正式轉變?yōu)檎巍⒔洕?、軍事集團，開始了全面對外侵略及合作。1940年10月德國法西斯從西線和其他地區(qū)向德蘇邊境調集軍隊，希特勒簽發(fā)了巴巴羅薩對蘇作戰(zhàn)計劃，進而發(fā)動了對蘇聯的全面進攻。日本法西斯抓住時機在遠東地區(qū)采取行動，迫不及待地把稱霸遠東及太平洋的愿望變成現實。1941年12月7日太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，二戰(zhàn)達到最大規(guī)模?！幾源藓槔兜乱馊胀藯l約對世界戰(zhàn)略格局的影響》（1）根據材料并結合所學知識，指出德、意、日三國簽署同盟條約的目的及背景。（2）根據材料并結合所學知識，簡析《德意日三國同盟條約》簽訂的影響。14．（20分）閱讀材料，完成下列要求。材料《舊唐書·楊炯傳》說：“楊炯與王勃、盧照鄰、駱賓王以詩文齊名，海內稱為王楊盧駱，亦號為‘四杰’”。四杰的詩文雖未脫齊梁以來綺麗余習，但已經有所改革，初步扭轉文學風氣。王勃明確反對當時士大夫爭相效仿的“上官體”“思革其弊”，得到盧照鄰等人的支持。他們的詩歌從宮廷走向人生，題材較為廣泛，風格也較清俊。盧、駱的七言歌行趨向辭賦化，氣勢稍壯；王、楊的五言律絕開始規(guī)范化，音調鏗鏘。他們的詠史詩、詠物詩、山水詩或描寫邊塞的詩，較接近社會現實；為五言律詩奠定了基礎，并且使七言古詩發(fā)展成熟。他們的詩作與當時流行的宮體詩區(qū)別開來，昭示著一個時代的來臨。杜甫在《戲為六絕句》中寫道：“王楊盧駱當時體，輕薄為文哂未休。爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流?！薄幾浴锻醪颉贰冻跆扑慕軐μ圃姼母锏挠绊憽返龋?）根據材料并結合所學知識，概括“初唐四杰”在詩歌創(chuàng)作上有哪些重要改革？（2）根據材料并結合所學知識，說明“初唐四杰”的詩歌創(chuàng)作改革產生的重要作用。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、C【解析】同治光緒至宣統時期，一方面由于外來的侵略，外來文化廣泛傳入，另一方面，中國民族資本主義產生和發(fā)展，民主思想廣泛傳播，中國近代化開展，即由于近代社會發(fā)生劇烈變革導致了題干現象的發(fā)生。C項符合題意。ABD項都是只說了其中的一個原因。2、A【解析】

空想社會主義者歐文的實驗，表達了對資本主義私有制度的不滿，他們的批判矛頭直接對準資本主義制度，也看到資本主義制度的剝削本質，在設計未來社會藍圖時以大工廠為原型，主張建立一個沒有階級壓迫和剝削以及沒有資本主義弊端的理想社會，使社會主義成為一種具有高度的物質文明和精神文明的社會。主張廢除私有制，消滅階級差別，共同勞動，平均分配產品，建立社會平等，有些代表人物還主張暴力革命。但最終因為“空想”而失敗。根據以上分析可知，選項A項正確，B、C項錯誤；D項錯在“改造”上，排除。3、D【解析】

根據材料“不再要求青年學子潛心訓詁詞章”結合所學知識可知，維新派引進西方當代自然科學和社會科學知識，引導學生自由地發(fā)揮自己的思想的做法符合了時代的潮流，有利于推動救亡圖存運動的發(fā)展，故D項正確；僅憑材料無法得出維新派開創(chuàng)西式教育先河的結論，并且不符合史實，故A項錯誤；B項完整的體系不符合史實，故B項錯誤；維新派不僅學習西方先進技術，還注重學習西方先進政治制度，因此注重培養(yǎng)技術人才不能體現材料主旨，故C項錯誤。4、D【解析】畫中“車夫”背心上的英文為“國聯”，他奮力揮鞭。驅趕著背上負有“和平”使命的馬兒向“結束戰(zhàn)爭”的方向行進。但“國際事務”這輛大車分明是在沖向戰(zhàn)爭，“和平”馬兒雖然竭盡全力，卻寸步難行。這幅漫畫揭示國聯雖然標榜“和平”，但由于其本質不過是英法維護凡爾賽體系的工具，因此無法為和平作出真正的貢獻，無法擋住戰(zhàn)爭的步伐。故排除ABC，選D。5、C【解析】

依據材料“往西5500公里就能抵達日本，9200公里就能抵達杭州”“送給哥倫布一幅加納利群島以西海域的海圖”來看，托斯加納里是促使哥倫布向西航行的因素之一。結合新航路開辟的史實可知，哥倫布發(fā)現了美洲，因此托斯加納里間接的助推了美洲的發(fā)現。C正確；材料反映托斯加納里對哥倫布航行的影響，與東西方貿易往來無關，A錯誤；地圓學說并非托斯加納里提出的，B錯誤；材料“送給哥倫布一幅加納利群島以西海域的海圖”表明，托斯加納里希望哥倫布向西橫渡大西洋，D錯誤。故選C。6、C【解析】

美國政府用NRA即《全國工業(yè)復興法》，把工人和雇主聯合起來，組成一個整體，該漫畫意在宣傳羅斯福新政通過直接干預經濟，調節(jié)企業(yè)關系與勞資關系，C項正確；從這幅漫畫中不能得出“藍鷹運動”有效“解決了美國就業(yè)問題”的結論，A項錯誤；NRA只是羅斯福新政的一項措施，它的出臺不是工人運動的勝利，B項錯誤；此漫畫不能說明創(chuàng)作者對干預經濟的模式持否定態(tài)度，D項錯誤。7、A【解析】

小農經濟以家庭為單位進行分散經營，由于財力所限使得鐵犁牛耕技術受阻，因此題干中農業(yè)生產工具的落后性主要是由于小農經濟本身所造成的，A正確；鐵犁牛耕技術推廣有利精耕細作，農具仍以鍤、鋤為主是農業(yè)生產技術落后的表現，而不是精耕細作的需要，排除B；冶鐵技術的落后與鐵犁牛耕技術的推廣無必然聯系，排除C；專制思想和鐵犁牛耕推廣無關，排除D。8、B【解析】

由材料“規(guī)定英國教士的選舉不受教皇干涉，概由本國解決”“在任命教職、解決司法糾紛和征稅三個問題上限制教皇的權力”可知，當時的英國和法國均在一定程度上要求政教分離，體現了本國事務交由本國解決的發(fā)展趨向，即民族國家意識開始興起，故選B。宗教改革發(fā)生于16世紀，與材料時間不符，排除A；材料只能體現為對教權的限制，沒有提及天主教會腐朽的相關史實，排除C；如果14和15世紀封建專制制度已經解體，那么就不會有后面的啟蒙運動，排除D。9、B【解析】

壟斷組織是第二次工業(yè)革命的結果，產生于19世紀末20世紀初，故B項表述錯誤，符合題意。排除ACD。10、A【解析】

材料中“兩個‘副產品’”之郡縣制，出現于春秋時期，此時一些諸侯國在新兼并的地區(qū)設縣，后來又在邊地設郡?？たh制的實行標志著傳統的血緣政治開始讓位于地緣政治，分封的宗法政治開始讓位于類似于公務員制度的官僚政治。材料中“漢代對地方割據勢力的打擊”所產生的兩個“副產品”中的察舉制，打破原來的世卿世祿制，也使血緣關系漸趨減弱。故答案為A項。B項，根據所學知識可知，漢代君主專制并不“完善”，排除；C項，中國古代歷史自秦朝已經進入封建社會，漢朝不是社會轉型時期，排除；D項，該項表述不符合史實，地方勢力不能決定集權的發(fā)展，排除。11、A【解析】

根據圖1西周初年通過分封制形成拱衛(wèi)王室，諸侯管理地方的局面，到圖2秦朝時期用郡縣制管理全國各地可知，中國古代政治發(fā)展的趨勢為從地方分權到中央集權，A項正確；圖片中從鎬京到咸陽，政治中心沒有向東南遷移，B項錯誤；由西周到秦朝，中國土地制度的發(fā)展趨勢是從國有到私有，C項錯誤；從西周到秦朝，中國古代政治的發(fā)展趨勢是從貴族政治到官僚政治，D項錯誤。12、C【解析】

由表中統計數字顯示，比起商代，周朝甲骨文的遺址分布范圍更廣，說明周代的統治范圍比商朝的擴大了，C項正確；單純從甲骨文分布范圍看，無法得出文字體系逐漸成熟、金文取代了甲骨文和爭霸戰(zhàn)爭持續(xù)不斷等結論，ABD三項錯誤。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）目的：結盟爭奪世界霸權。背景：德意日三國建立法西斯統治，德、日分別在歐洲、亞洲發(fā)動侵略戰(zhàn)爭；德意日與英法美爭奪世界霸權的矛盾尖銳；英、法、美等西方大國的抵制或干預使三國很難獨立取得優(yōu)勢。（2）助長了德意日法西斯侵略氣焰；加速了蘇德戰(zhàn)爭和太平洋戰(zhàn)爭的爆發(fā)，使二戰(zhàn)規(guī)模擴大；推動了世界反法西斯聯盟的建立。【解析】

（1）問，“目的”，依據材料信息“決定在致力于大東亞以及歐洲各區(qū)域方面互相援助和合作，其首要目的為在各該區(qū)域建立并維持事物的新秩序，旨在促進有關人民的共同繁榮與福利”并結合所學知識得出：結盟爭奪世界霸權?！氨尘啊保罁鶎W知識從：法西斯專政建立、歐亞戰(zhàn)爭策源地形成、德意日與英法美爭奪世界霸權的矛盾尖銳、三國很難獨立取得優(yōu)勢等角度分析。（2）問，“影響”，依據材料信息“1940年10月德國法西斯從西線和其他地區(qū)向德蘇邊境調集軍隊，希特勒簽發(fā)了巴巴羅薩對蘇作戰(zhàn)計劃，進而發(fā)動了對蘇聯的全面進攻。日本法西斯抓住時機在遠東地區(qū)采取行動，迫不及待地把稱霸遠東及太平洋的愿望變成現實。1941年12月7日太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，二戰(zhàn)達到最大規(guī)?！辈⒔Y合所學知識從助長了德意日法西斯侵略氣焰、加速了蘇德戰(zhàn)爭和太平洋戰(zhàn)爭的爆發(fā)、推動了世界反法西斯聯盟的建立等角度分析?！驹斀狻?4、（1）改革詩歌創(chuàng)作題材，創(chuàng)作生活化、現實化；改革詩歌創(chuàng)作風格，趨向清俊豪邁；促進詩歌文體變革，創(chuàng)作規(guī)范化。（2）作用：初步扭轉詩歌創(chuàng)作的不良風氣；推動五言、七言詩的發(fā)展成熟；豐富詩歌創(chuàng)作的題材，推動唐詩時代的到來【解析】

（1）改革：根據材料“詩歌從宮廷走向人生，題材較為廣泛，風格也較清俊”和“他們的詠史詩、詠物詩、山水詩或描寫邊塞