第第頁(yè)井控培訓(xùn)計(jì)劃模板模板8篇井控培訓(xùn)計(jì)劃模板篇1當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)信息化的時(shí)代，國(guó)家的發(fā)展關(guān)鍵在于教育，為使教育走在前列，特別是農(nóng)村的教育跟上時(shí)代，國(guó)家啟動(dòng)了遠(yuǎn)程教育工程，為各校配備電視、電腦、衛(wèi)星接收設(shè)施，為教學(xué)供應(yīng)最快最好的資源，我校的各種電、教設(shè)施.已經(jīng)安裝完畢且以投入使用，為使各種設(shè)施更好的發(fā)揮應(yīng)有的作用，特訂立此計(jì)劃以做引導(dǎo)。一、引導(dǎo)思想依照上級(jí)指示，遵奉學(xué)校布置，以“一切為了服務(wù)于教學(xué)”為目的，努力學(xué)習(xí)培訓(xùn)，更改思想觀念，優(yōu)化課堂教學(xué)，更好地提高教學(xué)質(zhì)量。二、計(jì)劃布置校內(nèi)培訓(xùn)計(jì)劃總體分兩步進(jìn)行。1、利用現(xiàn)有手段，通過學(xué)習(xí)使每位老師能嫻熟掌握遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)，實(shí)在步驟如下：a、認(rèn)得各種器材及其用途，掌握電視、電腦，vcd、投影機(jī)、打印機(jī)的基本操作方法。b、觀看windousxp教程光盤，掌握計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)及基本操作方法，由比較嫻熟的老師做引導(dǎo)。c、以學(xué)會(huì)文件的編輯、保管、排版、打印，學(xué)會(huì)表格的制作及幻燈片的制作。學(xué)會(huì)資源，瀏覽，下載，保管，播放。d、利用課余時(shí)間，讓老師單獨(dú)上機(jī)操作，加強(qiáng)嫻熟程度。2、利用有效資源把老師培養(yǎng)成有豐富的知識(shí)、先進(jìn)的理念，嫻熟的技術(shù)，最終運(yùn)用到教學(xué)中，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。a、利用一切時(shí)間，嫻熟掌握計(jì)算機(jī)的操作方法，并能率領(lǐng)學(xué)生觀看遠(yuǎn)教節(jié)目。b、由培訓(xùn)老師做示范課，老師學(xué)習(xí)討論。c、由每位老師利用設(shè)備上觀摩課。共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。三、培訓(xùn)目標(biāo)掌握知識(shí)，更改觀念，利用技術(shù)上好觀摩課，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高質(zhì)量。四、活動(dòng)布置三月：基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)及上機(jī)操作，加強(qiáng)信息技術(shù)本領(lǐng)培訓(xùn)，使教育技術(shù)本領(lǐng)未過關(guān)的老師順利過關(guān)。四月：師生共同學(xué)習(xí)，課堂觀摩。充分利用遠(yuǎn)程教育資源，觀看網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)課，或空中課堂，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。老師自制課件大賽，評(píng)比優(yōu)秀的老師自制課件。五月：教學(xué)實(shí)踐，各科老師做觀摩課，進(jìn)行賽課活動(dòng)。六月：業(yè)務(wù)考核及評(píng)比。井控培訓(xùn)計(jì)劃模板篇220xx年，通訊分場(chǎng)的培訓(xùn)工作要在廠安培部的引導(dǎo)下，依照有關(guān)制度，以提高職工整體素養(yǎng)為總體目標(biāo)，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)職工安全和技術(shù)的培訓(xùn)。依據(jù)檢修、運(yùn)行工種采取不同的培訓(xùn)方式，不同的設(shè)備采取不同的培訓(xùn)內(nèi)容，力爭(zhēng)做到重點(diǎn)突出，形式快捷多樣，使職工能夠通過學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)和技術(shù)水平，樹立“學(xué)習(xí)型”分場(chǎng)形象。一、培訓(xùn)方式和要求1、安全培訓(xùn)。每周三下午進(jìn)行2小時(shí)。2、技術(shù)講課。舉辦培訓(xùn)班，針對(duì)生產(chǎn)和工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)技術(shù)和孱弱環(huán)節(jié)對(duì)全體或個(gè)別班組進(jìn)行講解；由分場(chǎng)人員和各班上進(jìn)行有關(guān)專業(yè)教材的講課；聘請(qǐng)?jiān)O(shè)備廠家技術(shù)人員來廠進(jìn)行新設(shè)備、新技術(shù)的講解。全年共進(jìn)行2次以上，每次4學(xué)時(shí)。3、技術(shù)問答欄。各班每月進(jìn)行一次，全體人員參加；班長(zhǎng)、技術(shù)員由分場(chǎng)出題。4、規(guī)程考試。分場(chǎng)依照安培部要求，進(jìn)行《安規(guī)》考試和檢修、運(yùn)行規(guī)程的考試。5、其他培訓(xùn)。參加上級(jí)單位和廠里舉辦的各種競(jìng)賽活動(dòng)、培訓(xùn)班等，力爭(zhēng)組織人員參加設(shè)備廠家舉辦的培訓(xùn)班。6、生產(chǎn)人員技術(shù)培訓(xùn)時(shí)間全年每人不低于40學(xué)時(shí)。7、分場(chǎng)總培訓(xùn)率不低于80%。8、各班組要依據(jù)分場(chǎng)培訓(xùn)計(jì)劃訂立本班的年度培訓(xùn)計(jì)劃。各班技術(shù)員要幫忙班長(zhǎng)主抓好培訓(xùn)計(jì)劃的落實(shí)。9、本計(jì)劃是分場(chǎng)總體培訓(xùn)計(jì)劃，每月實(shí)在培訓(xùn)內(nèi)容分場(chǎng)按月下達(dá)，各班也可依據(jù)情況適當(dāng)調(diào)整。二、培訓(xùn)內(nèi)容1、交換機(jī)班培訓(xùn)計(jì)劃交換機(jī)硬件結(jié)構(gòu)、各種電路板類型、作用、交換機(jī)軟件的基本特點(diǎn)；現(xiàn)代通訊新技術(shù)、新知識(shí)；通信不絕電電源；緊要配、跳線方法；話務(wù)臺(tái)啟用；isdn接口通路及用途、基本接口采取的傳輸方式；電話線路診斷；計(jì)算機(jī)知識(shí)和操作；配線架配線情況；光纖通信原理；模擬、數(shù)字通信原理；值班員熟識(shí)掌握用戶電話號(hào)碼。部頒《通信規(guī)程》《電力通信服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》《哈三發(fā)電公司通信服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》《防止觸電損害》《觸電現(xiàn)場(chǎng)急救》《心肺復(fù)蘇》《安全生產(chǎn)法》《電業(yè)安全工作規(guī)程》（發(fā)電廠和變電所電氣部分）、《安全生產(chǎn)工作規(guī)程》《通訊線路規(guī)程》《防止電力生產(chǎn)事故的二十五項(xiàng)重點(diǎn)》《安全生產(chǎn)獎(jiǎng)罰規(guī)定》《防止人身傷亡事故重點(diǎn)規(guī)定》、其他緊要規(guī)程規(guī)定制度。2、微、載波班培訓(xùn)計(jì)劃模擬、數(shù)字通信原理；sdh數(shù)字微波原理及其運(yùn)行維護(hù)知識(shí)；10g光端機(jī)原理及其運(yùn)行維護(hù)知識(shí)；現(xiàn)代通訊新技術(shù)、新知識(shí)；計(jì)算機(jī)知識(shí)和操作；學(xué)習(xí)選頻電平表、振蕩器、光功率計(jì)等檢修儀表的使用方法；學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇法等安全知識(shí)。黑龍江電網(wǎng)通信運(yùn)行管理規(guī)程》《電網(wǎng)光纖通信運(yùn)行管理規(guī)程》《電網(wǎng)電力線載波通信運(yùn)行管理規(guī)程》《電業(yè)安全工作規(guī)程》、部頒《通信規(guī)程》《通信線路規(guī)程》《電網(wǎng)微波通信運(yùn)行管理規(guī)程》《電網(wǎng)繼電保護(hù)及安全穩(wěn)定裝置通信通道管理規(guī)定》《電網(wǎng)電能測(cè)量及電力考核通信通道管理規(guī)定》《二十五項(xiàng)重點(diǎn)反措》《安全生產(chǎn)法》、公司訂立的各種應(yīng)急預(yù)案，三級(jí)掌控措施、本單位和兄弟單位發(fā)生過的事故、障礙和反事故措施；其他緊要規(guī)程規(guī)定制度。3、外線班培訓(xùn)計(jì)劃?rùn)z修工器具、儀表的使用方法；現(xiàn)代通訊新技術(shù)、新知識(shí)；模擬、數(shù)字通信原理；電纜接線方法；電話機(jī)原理與維護(hù)和修理；掌握線路故障處理方法；計(jì)算機(jī)知識(shí)和操作；光纖通信原理。組織學(xué)習(xí)《電業(yè)安全工作規(guī)程》（熱力和機(jī)械部分）、《電業(yè)安全工作規(guī)程》（發(fā)電廠和變電所電氣部分）、《安全規(guī)程》、部頒《通信規(guī)程》、省公司頒《通信規(guī)程》《通信線路規(guī)程》《二十五項(xiàng)重點(diǎn)反措》《安全生產(chǎn)法》、公司訂立的各種應(yīng)急預(yù)案，三級(jí)掌控措施、本單位和兄弟單位發(fā)生過的事故、障礙和反事故措施、其他緊要規(guī)程規(guī)定制度。4、檢修班培訓(xùn)計(jì)劃封堵電纜溝孔洞方法；泰坦電源系統(tǒng)和中達(dá)斯米克電源系統(tǒng)的構(gòu)造、原理、參數(shù)、性能、系統(tǒng)布置和操作方法；模擬、數(shù)字通信原理；計(jì)算機(jī)知識(shí)和操作；通訊照明電源；現(xiàn)代通訊新技術(shù)、新知識(shí)；封閉式蓄電池的原理及構(gòu)造。省公司頒《通信規(guī)程》《通信線路規(guī)程》《防止電力生產(chǎn)重點(diǎn)事故的二十五項(xiàng)重點(diǎn)要求》《電業(yè)安全工作規(guī)程》、部頒《通信規(guī)程》《防止人身傷亡事故重點(diǎn)規(guī)定》《安全生產(chǎn)法》《電業(yè)安全工作規(guī)程》（發(fā)電廠和變電所電氣部分）、其他緊要規(guī)程規(guī)定制度。井控培訓(xùn)計(jì)劃模板篇3一、引導(dǎo)思想海南師范高校外語(yǔ)系以服務(wù)少數(shù)民族和貧困地區(qū)為宗旨，在本地教育局統(tǒng)一部署與布置下，重組我系英語(yǔ)學(xué)科老師教育資源與中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐資源，與瓊中縣基地學(xué)校共同建立起為期一年周末流動(dòng)師資培訓(xùn)學(xué)院，計(jì)劃在瓊中縣培養(yǎng)1012名研究型中學(xué)英語(yǔ)骨干老師，幫忙他們更有效地更新教育教學(xué)理念和專業(yè)知識(shí)，提高學(xué)科教育理論修養(yǎng)和教學(xué)研究本領(lǐng)，并以他們?yōu)榉N子隊(duì)員，推動(dòng)老師所在學(xué)?！靶１纠蠋熍嘤?xùn)”與反思性實(shí)踐活動(dòng)開展，促進(jìn)瓊中縣中學(xué)英語(yǔ)老師隊(duì)伍專業(yè)化進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)瓊中縣英語(yǔ)學(xué)科課程改革和海師大外語(yǔ)系英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)研究雙贏目標(biāo)。二、培訓(xùn)目標(biāo)研究型骨干老師應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)本領(lǐng)和樂意對(duì)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行反思性實(shí)踐研究樂觀態(tài)度與基本技能，包含：1、能夠清楚地描述自身教學(xué)目標(biāo)、實(shí)在過程、結(jié)果和存在教學(xué)問題；2、對(duì)個(gè)人教學(xué)有自我監(jiān)控意識(shí)與本領(lǐng)（包含能夠有效察看課堂、記錄、反思和敘述自身教學(xué)決策思路）；3、能夠?qū)虒W(xué)進(jìn)行質(zhì)量評(píng)價(jià)、分析和診斷，并能夠處理自身教學(xué)問題；4、能夠?qū)蠋熣n堂教學(xué)行為進(jìn)行內(nèi)容分析、學(xué)會(huì)對(duì)教學(xué)進(jìn)行比較與歸納；5、能夠用有關(guān)語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、教學(xué)等相關(guān)外語(yǔ)教學(xué)理論對(duì)老師教學(xué)行為背后原因進(jìn)行推理和解釋；6、習(xí)慣于與其他同伴老師進(jìn)行反思性溝通與合作；7、對(duì)自身教學(xué)問題或某種課堂現(xiàn)象能夠采用正確方式進(jìn)行調(diào)查；8、能夠?qū)ψ陨碚{(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行討論，并能將自身調(diào)查過程與結(jié)論撰寫成行動(dòng)研究報(bào)告。三、培訓(xùn)內(nèi)容海師大周末流動(dòng)師資培訓(xùn)學(xué)院英語(yǔ)學(xué)科從06年12月開始至07年12月結(jié)束，在瓊中縣進(jìn)行為期兩個(gè)學(xué)期周末培訓(xùn)活動(dòng)。本培訓(xùn)著眼于提高老師個(gè)人對(duì)外語(yǔ)“教”與“學(xué)”個(gè)人理解，發(fā)展老師自身專業(yè)發(fā)展意識(shí)與對(duì)個(gè)人教學(xué)行為與思維過程進(jìn)行研究意識(shí)。為此，老師將以所在學(xué)校教研小組為單位學(xué)會(huì)開展常常性教學(xué)反思與溝通活動(dòng)，以提高其自我專業(yè)發(fā)展技術(shù)和本領(lǐng)，特別是進(jìn)行教學(xué)行動(dòng)研究所需要各種方法、手段與技巧，并通過這種互助性（peersupport）小組研究活動(dòng)，在交互性學(xué)習(xí)與研究中學(xué)會(huì)總結(jié)和擴(kuò)展自身教學(xué)實(shí)踐知識(shí)，為老師專業(yè)終生發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)基矗第一學(xué)期（061216至07721）集中培訓(xùn)14個(gè)周末，培訓(xùn)內(nèi)容緊要為（1）英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)知識(shí)與技能學(xué)習(xí)與溝通；（2）英語(yǔ)課堂教學(xué)分析與評(píng)估；（3）英語(yǔ)教學(xué)反思與溝通等三部分，包含訓(xùn)練營(yíng)學(xué)科教學(xué)知識(shí)與技能學(xué)習(xí)4×14學(xué)時(shí)，案例分析為主課堂教學(xué)研究4×14學(xué)時(shí)，校本互助型教學(xué)反思與研究，并輔之以網(wǎng)絡(luò)上教學(xué)研究引導(dǎo)共7個(gè)月，每周一次，約2×28學(xué)時(shí)，共計(jì)168學(xué)時(shí)（詳見上學(xué)期培訓(xùn)布置）。第二學(xué)期（0781至071215）集中培訓(xùn)5個(gè)周末，培訓(xùn)內(nèi)容緊要為（1）英語(yǔ)教學(xué)基本理論應(yīng)用；（2）英語(yǔ)教學(xué)研究方法；（3）英語(yǔ)老師行動(dòng)研究等三部分，包含訓(xùn)練營(yíng)英語(yǔ)教學(xué)理論講座與教學(xué)研究方法講座共4×5學(xué)時(shí)，行動(dòng)研究案例分析4×5學(xué)時(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)研究引導(dǎo)5個(gè)月，每周一次，約2×20學(xué)時(shí)，共計(jì)80學(xué)時(shí)。四、培訓(xùn)與檢測(cè)方式1、主題性集中培訓(xùn)每次集中培訓(xùn)都以一個(gè)教學(xué)主題為中心進(jìn)行課堂教學(xué)分析與研討活動(dòng)，邀請(qǐng)本縣全體中學(xué)英語(yǔ)老師共同參加，一方面有利于促進(jìn)全縣中學(xué)英語(yǔ)老師專業(yè)化整體進(jìn)程，同時(shí)為研究型骨干老師專業(yè)發(fā)展供應(yīng)良好老師教育氛圍與同伴老師之間相互支持和溝通合作人文環(huán)境。凡樂觀、認(rèn)真參加每次主題培訓(xùn)活動(dòng)、并能大膽發(fā)表個(gè)人看法老師均可獲5學(xué)分。2、自主性記錄培訓(xùn)每位研究型骨干老師必需填寫專業(yè)自查表，包含：（1）本校英語(yǔ)教育水平、條件和問題；（2）本人從教英語(yǔ)歷史及特長(zhǎng)；（3）本人參加培訓(xùn)需求與計(jì)劃；每次訓(xùn)練后都要撰寫訓(xùn)練筆記，總結(jié)收獲體會(huì)；每次校本小組反思后都要寫教學(xué)反思日志；培訓(xùn)期間還要通過電子郵箱和寫博客方式與引導(dǎo)老師和其他學(xué)員進(jìn)行溝通，每周至少一次。凡認(rèn)真完成以上學(xué)習(xí)與反思記錄工作老師均可獲5學(xué)分。3、任務(wù)性檢測(cè)培訓(xùn)：每位研究型骨干老師必需完成以下“專業(yè)知識(shí)與技能”、“課堂教學(xué)研究”和“教學(xué)行動(dòng)研究”三項(xiàng)專業(yè)培訓(xùn)任務(wù)，以便進(jìn)行培訓(xùn)目標(biāo)全面檢測(cè)，凡達(dá)標(biāo)者可獲10學(xué)分，執(zhí)行細(xì)節(jié)如下：（1）專業(yè)知識(shí)與技能培訓(xùn)任務(wù)與檢測(cè)：每位研究型骨干老師必需在基地學(xué)?；蛩趯W(xué)校演示12節(jié)公開課，清楚描述自身教學(xué)目標(biāo)、過程、結(jié)果和所存在教學(xué)問題，接受其他老師評(píng)價(jià)與建議，并寫出自身公開課反思報(bào)告。完成公開課任務(wù)老師可獲1學(xué)分，優(yōu)質(zhì)課可加0.5學(xué)分，能夠在反思報(bào)告中清楚描述和分析自身教學(xué)行為、思想過程老師可再加1學(xué)分（共2.5學(xué)分）。（2）課堂教學(xué)研究培訓(xùn)任務(wù)與檢測(cè)：每位研究型骨干老師至少要將自身12節(jié)課進(jìn)行錄音，轉(zhuǎn)錄成課堂話語(yǔ)文本資料，以便對(duì)自身課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納性分析，并在指定時(shí)間與地方向其他老師報(bào)告自身分析結(jié)論。完成分析文本老師可獲1學(xué)分，在分析報(bào)告中能正確歸納自身教學(xué)行為要點(diǎn)老師可加1學(xué)分，能夠在互助組內(nèi)推廣該課堂教學(xué)分析方法老師可再加0.5學(xué)分，（共2.5學(xué)分）。（3）教學(xué)行動(dòng)研究培訓(xùn)任務(wù)與檢測(cè)：每位研究型骨干老師必需結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際提出至少1個(gè)教學(xué)行動(dòng)調(diào)研方案，并寫出相關(guān)調(diào)查報(bào)告和行動(dòng)研究報(bào)告，完成該任務(wù)老師可獲1學(xué)分，在研究報(bào)告中能正確運(yùn)用研究方法和手段調(diào)盤問題、處理數(shù)據(jù)、進(jìn)行調(diào)查結(jié)果討論老師可加1學(xué)分，能夠依據(jù)自身研究結(jié)論進(jìn)一步進(jìn)行后續(xù)研究、并在互助組內(nèi)推廣該研究方法老師可再加0.5學(xué)分，（共2.5學(xué)分）。老師在培訓(xùn)期間所撰寫其他教育教學(xué)改革論文、試驗(yàn)報(bào)告或相關(guān)論文、教學(xué)實(shí)踐引導(dǎo)報(bào)告等都可分別獲1、2或2.5學(xué)分。以上各項(xiàng)培訓(xùn)最高學(xué)分為20.凡獲18學(xué)分以上（含18學(xué)分）老師，評(píng)估總成績(jī)?yōu)椤皟?yōu)秀”、凡獲得1715分老師為“合格”，獲15分以下老師為“不合格”。評(píng)價(jià)考核工作由培訓(xùn)導(dǎo)師，研討小組，及老師本人共同完成。流動(dòng)學(xué)院英語(yǔ)學(xué)科工作站將為每位老師統(tǒng)一建立“研究型骨干老師專業(yè)發(fā)展”個(gè)人檔案（包含紙質(zhì)與電子兩種文本）。評(píng)價(jià)以量化記分和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，以利于老師連續(xù)發(fā)展與本流動(dòng)學(xué)院對(duì)我省貧困地區(qū)外語(yǔ)老師教育近況深入調(diào)查和研究。凡檢測(cè)合格老師將獲得海南師范高校流動(dòng)學(xué)院所頒發(fā)相關(guān)證書，優(yōu)秀骨干老師將獲得海南師范高校外語(yǔ)系師范生“英語(yǔ)教育實(shí)踐導(dǎo)師”榮譽(yù)稱呼，他們還可以參加流動(dòng)學(xué)院對(duì)其他縣輪訓(xùn)服務(wù)工作或師范生教育實(shí)習(xí)引導(dǎo)工作。五、協(xié)作管理機(jī)構(gòu)瓊中縣教育局、瓊中縣老師培訓(xùn)中心、瓊中縣中基地學(xué)校與海南師范高校外語(yǔ)系共同組建“海南師范高校周末流動(dòng)師資培訓(xùn)學(xué)院英語(yǔ)學(xué)科工作站”，負(fù)責(zé)以上專業(yè)訓(xùn)練活動(dòng)組織協(xié)調(diào)與行政管理工作，緊要由基地學(xué)校和海南師范學(xué)院外語(yǔ)系實(shí)在實(shí)施訓(xùn)練計(jì)劃，包含引導(dǎo)老師聘用與管理、各種訓(xùn)練活動(dòng)組織、博客網(wǎng)站建設(shè)、學(xué)員學(xué)分確認(rèn)、學(xué)員專業(yè)檔案建立等。井控培訓(xùn)計(jì)劃模板篇4為貫徹落實(shí)省廳通知精神,進(jìn)一步做好我校困難學(xué)生的就業(yè)幫扶,組織實(shí)施好我校“雙困學(xué)生”就業(yè)本領(lǐng)提升培訓(xùn)工作,現(xiàn)依照上級(jí)文件要求，特訂立本方案，并將20xx年培訓(xùn)計(jì)劃和有關(guān)要求通知如下：一、意義：通過培訓(xùn)，提高學(xué)生的溝通本領(lǐng)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，挖掘個(gè)人潛能，提高綜合素養(yǎng)，加強(qiáng)就業(yè)本領(lǐng)，堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效地推動(dòng)我?！半p困生”就業(yè)本領(lǐng)拓展培訓(xùn)工作，從根本上幫扶我?！半p困生”實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)。二、培訓(xùn)對(duì)象：我校20xx級(jí)學(xué)生。三、培訓(xùn)計(jì)劃數(shù)、培訓(xùn)報(bào)到時(shí)間、地方、內(nèi)容及返校事宜：1、培訓(xùn)計(jì)劃數(shù)：省里撥給我校雙困學(xué)生培訓(xùn)計(jì)劃96人，創(chuàng)業(yè)班培訓(xùn)計(jì)劃2人（詳見附件《20xx年“雙困學(xué)生”就業(yè)本領(lǐng)提升培訓(xùn)計(jì)劃名額調(diào)配表》）2、培訓(xùn)時(shí)間、地方：第一批雙困學(xué)生培訓(xùn)：20xx年4月20日—25日第二批雙困學(xué)生培訓(xùn)：20xx年5月10日—15日創(chuàng)業(yè)班培訓(xùn)：20xx年4月24日—29日地方：吉林省高校生就業(yè)引導(dǎo)中心，全封閉離校學(xué)習(xí)。3、報(bào)到時(shí)間、地方及返校事宜：參培學(xué)生于培訓(xùn)開始日的上午由帶隊(duì)老師統(tǒng)一率領(lǐng)從學(xué)校啟程,前往省就業(yè)引導(dǎo)中心（長(zhǎng)春市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)金川街151號(hào)教育賓館一樓）報(bào)到。實(shí)在集合時(shí)間及買火車票事宜等待帶隊(duì)老師通知。培訓(xùn)結(jié)束后，由帶隊(duì)老師統(tǒng)一帶隊(duì)返回學(xué)校（不能統(tǒng)一返校的學(xué)生需由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)假方可），任何人不得擅自行動(dòng)，否則后果自負(fù)。4、培訓(xùn)內(nèi)容：雙困生培訓(xùn)：采用模塊式教學(xué)，包含：戶外本領(lǐng)拓展訓(xùn)練、職業(yè)探究、本領(lǐng)提升、簡(jiǎn)歷制作和面試訓(xùn)練等內(nèi)容。創(chuàng)業(yè)班培訓(xùn)：應(yīng)用性強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)方面的緊要知識(shí)以及訓(xùn)練。四、明確職責(zé)分工，確保雙培工作順利開展：學(xué)校依照省廳文件精神，要求各學(xué)院及相關(guān)部門要高度重視，強(qiáng)化組織管理，細(xì)化工作流程，明確職責(zé)分工，落實(shí)責(zé)任到人，將此次培訓(xùn)工作組織好、落實(shí)好。實(shí)在分工明確如下：（一）統(tǒng)籌“雙培”工作。（負(fù)責(zé)部門：就業(yè)處）1、訂立“雙培”工作實(shí)施方案。依照“雙培”工作各項(xiàng)要求，訂立方案，明確職責(zé)。2、匯總相關(guān)料子與數(shù)據(jù)，依照文件要求及時(shí)上報(bào)省里。3、做好協(xié)調(diào)與服務(wù)工作。就業(yè)處要在方案訂立、組織管理、安全教育、跟蹤服務(wù)等方面做好上下協(xié)調(diào)與服務(wù)工作。4、做好學(xué)生請(qǐng)假事宜。就業(yè)處統(tǒng)一協(xié)調(diào)為此次參培學(xué)生辦理請(qǐng)假手續(xù)。（二）樂觀宣傳、正確引導(dǎo)、加強(qiáng)安全紀(jì)律教育。（負(fù)責(zé)部門：學(xué)生處、團(tuán)委、各學(xué)院）1、加強(qiáng)宣傳工作?？沙浞掷冒鍒?bào)、廣播、群、移動(dòng)電話短信等多種形式，加大宣傳力度，為學(xué)生供應(yīng)耐性細(xì)致的政策解讀服務(wù)，真正做到培訓(xùn)計(jì)劃“為生所知，為生所用”，充分實(shí)現(xiàn)效用最大化。2、加強(qiáng)文明禮儀、紀(jì)律及安全教育工作。各學(xué)院要在學(xué)生參培前對(duì)其進(jìn)行相關(guān)的禮儀、紀(jì)律和安全教育，要求學(xué)生遵守培訓(xùn)的各項(xiàng)規(guī)定，加強(qiáng)安全防范意識(shí)，提倡團(tuán)隊(duì)精神和艱苦樸實(shí)精神，并將學(xué)生培訓(xùn)期間表現(xiàn)列入其年度考核鑒定之中。（三）公開、公平、公正遴選“雙困學(xué)生”。（負(fù)責(zé)部門：學(xué)生處、各學(xué)院）1、要訂立推選工作制度和工作流程。2、組織報(bào)名及審核。學(xué)生本人必需自身樂意向所在學(xué)院提出書面申請(qǐng)（學(xué)院將手寫版的申請(qǐng)書留存于“雙困生”培訓(xùn)學(xué)生檔案中），然后由學(xué)院認(rèn)真組織審核；審核合格后,以學(xué)院為單位聯(lián)系學(xué)生處對(duì)審核通過學(xué)生進(jìn)行心理篩查、填心理篩查表；心理篩查無異議后，將名單在學(xué)院范圍內(nèi)進(jìn)行公示，公示時(shí)間不少于3個(gè)工作日；公示無異議后，各學(xué)院將名單匯總表簽字、蓋學(xué)院公章、報(bào)送就業(yè)處，就業(yè)處匯總后上報(bào)省就業(yè)引導(dǎo)中心。3、每名學(xué)生都是代表我校參加培訓(xùn)，體現(xiàn)著我校的高校生風(fēng)貌。（四）心理篩查、嚴(yán)格把關(guān)、以人為本。（負(fù)責(zé)部門：學(xué)生處、各學(xué)院）省廳要求，必需對(duì)每名參培學(xué)生進(jìn)行心理篩查。我校學(xué)生處的心理咨詢中心為參加培訓(xùn)的每一名學(xué)生提前進(jìn)行心理篩查，依據(jù)篩查結(jié)果對(duì)學(xué)生提出能否參加培訓(xùn)的界定。凡在我校心理咨詢中心進(jìn)行心理測(cè)試未通過的學(xué)生，一律不得報(bào)名。發(fā)現(xiàn)有心理疾病的要及時(shí)替換培訓(xùn)學(xué)生，如有瞞報(bào)、不報(bào)等，導(dǎo)致學(xué)員在培訓(xùn)期間發(fā)生意外事故的，由責(zé)任部門負(fù)全部責(zé)任。（五）請(qǐng)假或調(diào)串課、研究就業(yè)引導(dǎo)和職業(yè)發(fā)展教學(xué)及課程改革等事宜。（負(fù)責(zé)部門：教務(wù)處、就業(yè)處）就業(yè)處、教務(wù)處負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)辦理參培學(xué)生請(qǐng)假或調(diào)串課等事宜；并結(jié)合我校專業(yè)特點(diǎn)和實(shí)際情況，以培訓(xùn)工作為切入點(diǎn)，深化我校就業(yè)引導(dǎo)和職業(yè)發(fā)展教學(xué)和課程改革，改進(jìn)教學(xué)方法，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。（六）省廳要求，各高校要加強(qiáng)后續(xù)服務(wù)，建立動(dòng)態(tài)跟蹤機(jī)制。（負(fù)責(zé)部門：各學(xué)院、就業(yè)處）1、每期培訓(xùn)結(jié)束后，各學(xué)院要召開“雙困生”培訓(xùn)溝通會(huì)，并在溝通會(huì)結(jié)束一周內(nèi)留存好影像資料及參培學(xué)員培訓(xùn)心得存檔。以“樹典型”的原則固化培訓(xùn)成績(jī)，完善管理機(jī)制，構(gòu)建我?！半p困生”就業(yè)長(zhǎng)效化、規(guī)范化、制度化的幫扶體系，全面促進(jìn)我校就業(yè)質(zhì)量的提升。2、各學(xué)院實(shí)施責(zé)任落實(shí)制，要對(duì)培訓(xùn)后的學(xué)生進(jìn)行后續(xù)幫扶，及時(shí)關(guān)注他們的就業(yè)情形，幫忙他們解決經(jīng)濟(jì)上、心理上和求職過程中的實(shí)際困難。要實(shí)施“一對(duì)一”的就業(yè)引導(dǎo)服務(wù)，采取重點(diǎn)引導(dǎo)、重點(diǎn)服務(wù)、重點(diǎn)介紹等方式幫忙其順利就業(yè)。3、各學(xué)院必需建立“雙困生”培訓(xùn)跟蹤平臺(tái)，要建立參培學(xué)生的檔案及信息庫(kù)，對(duì)離校后的參培學(xué)生進(jìn)行為期三年的動(dòng)態(tài)跟蹤，記載“雙困生”培訓(xùn)后的表現(xiàn)、應(yīng)聘時(shí)的表現(xiàn)、參培學(xué)生的就業(yè)率、工作后近一段時(shí)間內(nèi)的表現(xiàn)以及畢業(yè)后三年內(nèi)的情況。4、對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行實(shí)地隨訪，及時(shí)掌握學(xué)生在求職和工作后職業(yè)發(fā)展的有關(guān)情況，征求對(duì)培訓(xùn)工作的看法和建議，促進(jìn)和提高培訓(xùn)工作質(zhì)量。五、培訓(xùn)需知：1、學(xué)員培訓(xùn)期間食宿費(fèi)與培訓(xùn)費(fèi)全免，而且省中心按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)給參培學(xué)生報(bào)銷往還車費(fèi)。2、培訓(xùn)期間學(xué)員要嚴(yán)格遵守培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的相關(guān)規(guī)定，培訓(xùn)期滿由吉林省高校生就業(yè)引導(dǎo)中心頒發(fā)培訓(xùn)證書。3、省廳要求學(xué)員參加培訓(xùn)期間不允許缺課，假如學(xué)員缺席超出八小時(shí)，將不會(huì)發(fā)給培訓(xùn)證書。假如培訓(xùn)期間學(xué)員自動(dòng)放棄培訓(xùn)，該名額將視為已培訓(xùn)而被核銷。4、培訓(xùn)期間學(xué)員需攜帶身份證原件、帶適合于活動(dòng)的服裝與正裝（職業(yè)裝）各一套、運(yùn)動(dòng)鞋、拖鞋、飲用水杯以及學(xué)習(xí)與生活必需品。5、培訓(xùn)期間學(xué)員要注意個(gè)人安全，妥當(dāng)保管好個(gè)人錢物及寶貴物品，丟失自負(fù)。6、各學(xué)院務(wù)必在學(xué)生參加培訓(xùn)前召開會(huì)議，講解參加培訓(xùn)的目的意義；提前組織參培學(xué)生學(xué)習(xí)《培訓(xùn)學(xué)員守則》（見群共享）；強(qiáng)調(diào)人身安全和資產(chǎn)安全；強(qiáng)調(diào)不許吸煙、喝酒、打鬧，不做任何有損學(xué)校和高校生形象的事。7、對(duì)培訓(xùn)學(xué)員的其他實(shí)在要求詳見《培訓(xùn)學(xué)員守則》（見群共享）。六、報(bào)送料子有關(guān)要求:（一）各學(xué)院需交的料子：（二）參培學(xué)生需交的料子：（三）料子報(bào)送時(shí)間要求：七、組織機(jī)構(gòu)：井控培訓(xùn)計(jì)劃模板篇5引導(dǎo)思想：以促進(jìn)專業(yè)發(fā)展、提高隊(duì)伍的整體素養(yǎng)為目標(biāo)，以新理念、新課程、新技術(shù)和師德為重點(diǎn)，堅(jiān)持把師德教育放在師資隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，努力提升老師的教育、教學(xué)素養(yǎng)和駕馭的本領(lǐng)，全面提高我校老師隊(duì)伍的素養(yǎng)。緊要工作：一、搞好校本，提高老師整體素養(yǎng)1．依據(jù)區(qū)老師培訓(xùn)計(jì)劃的引導(dǎo)思想，樂觀我校老師進(jìn)行師德方面的，組織老師參加金閶教育報(bào)告廳的以提高老師的品性品德、思想境界和人文素養(yǎng)為重點(diǎn)，布置老師工作中心靈關(guān)懷的意識(shí)與藝術(shù)、信息技術(shù)與老師專業(yè)化發(fā)展等內(nèi)容為主的學(xué)習(xí)，提高我校老師思想素養(yǎng)。2．連續(xù)深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，捉住當(dāng)前教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)，圍繞研究重點(diǎn)，開展教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，樂觀組織老師參加各級(jí)各類的學(xué)科培訓(xùn)及各類聽課活動(dòng)，提倡“研究興課”，鼓舞老師以教學(xué)研究的目光審視自身的教學(xué)。并更多的借助多媒體等形式教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量，提高我校老師教學(xué)素養(yǎng)和駕馭課堂的本領(lǐng)，提高教學(xué)水平。3．創(chuàng)造全體老師參加學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。本學(xué)期連續(xù)加強(qiáng)老師的理論學(xué)習(xí)，要求每位老師每學(xué)期在起初訂立個(gè)人讀書計(jì)劃，并每月完成一篇上傳學(xué)校網(wǎng)讀書沙龍進(jìn)行溝通。教導(dǎo)處與聯(lián)合，開展形式多樣的活動(dòng)，朗讀、案例評(píng)析等，切實(shí)提高全體老師的教育教學(xué)本領(lǐng)。通過老師自學(xué)、討論、寫等，漸漸確立全新的教育理論，引導(dǎo)個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐。教導(dǎo)處將依據(jù)實(shí)際情況和培養(yǎng)老師的要求，樂觀組織有關(guān)老師參加各級(jí)各類的學(xué)科培訓(xùn)及外出觀摩研討，并在回校后作輻射培訓(xùn)。讓老師通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)，漸漸確立全新的教育理念，引導(dǎo)自身的教學(xué)實(shí)踐。4．以教研組為研究團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)校本教研功能。本學(xué)期，我們將每個(gè)教研組組建成一個(gè)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，教研即為團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，并變動(dòng)以往每學(xué)期每人開一節(jié)課的教研活動(dòng)方式，讓每個(gè)教研團(tuán)隊(duì)針對(duì)自身學(xué)科的特點(diǎn)找教研主題，并針對(duì)主題，進(jìn)行集體備課，一個(gè)執(zhí)教，其他老師負(fù)責(zé)評(píng)課和考核。第一輪團(tuán)隊(duì)活動(dòng)后趕忙進(jìn)行溝通反饋，找出問題和不足，修改和考核，進(jìn)行第二次備課、上課、評(píng)課和考核活動(dòng)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)通過兩次或兩次以上的推敲，在提高課堂有效性方面取得實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)團(tuán)隊(duì)在活動(dòng)中要實(shí)在形成一份精心設(shè)計(jì)和修改過的完整，一份前后對(duì)比的教學(xué)評(píng)課記錄、一份考核試卷和試卷說明及考核效果的評(píng)價(jià)。學(xué)期結(jié)束前，我們將評(píng)比校級(jí)優(yōu)秀教研團(tuán)隊(duì)。二、做好分層分批培訓(xùn)，提升老師隊(duì)伍形象1．抓骨干老師建設(shè)，重老師培養(yǎng)。建設(shè)好一支以教研組長(zhǎng)為核心的骨干老師隊(duì)伍。樂觀為骨干老師創(chuàng)條件、搭舞臺(tái)，及時(shí)樹立條件成熟的校學(xué)科骨干，本學(xué)期，又新增了兩名“教壇新秀”，骨干老師隊(duì)伍不絕強(qiáng)大，骨干老師要發(fā)揮示范帶頭作用。著力培養(yǎng)青年老師。首先對(duì)新上崗老師做好師徒結(jié)對(duì)的業(yè)務(wù)引導(dǎo)、培訓(xùn)工作。每學(xué)期師徒聽課不少于10節(jié)，認(rèn)真填好《師徒結(jié)對(duì)記載表》。其次，要為青年老師創(chuàng)設(shè)更多的磨練機(jī)會(huì)，加強(qiáng)聽課、評(píng)課的研究性引導(dǎo)，形成濃厚的教學(xué)研討氛圍。本學(xué)期，我校將開展青年老師評(píng)優(yōu)課和“新課程伴我行”教學(xué)呈現(xiàn)活動(dòng)。2．教導(dǎo)培訓(xùn)。樂觀參加區(qū)組織的教導(dǎo)培訓(xùn)，通過培訓(xùn)使教導(dǎo)更優(yōu)質(zhì)高效地開展工作，提高教導(dǎo)的執(zhí)行力。3．班主任培訓(xùn)。樂觀參加區(qū)組織的班主任培訓(xùn)班，要求參加培訓(xùn)的每一位班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提升班主任素養(yǎng)與工作技能，結(jié)合實(shí)際工作盡快努力成為一名高素養(yǎng)的班主任。4．心理健康教育培訓(xùn)。以參加市心理健康教育培訓(xùn)基礎(chǔ)上，連續(xù)推選我校崔曉燕老師爭(zhēng)取參加區(qū)組織的心理咨詢師專業(yè)培訓(xùn)，提高心理健康咨詢水平，為我校建成的心理咨詢室供應(yīng)較強(qiáng)的師資保障。5．新老師見習(xí)期培訓(xùn)。對(duì)我?？灯较暮完惽鄡晌恍吕蠋熂訌?qiáng)職業(yè)道德教育，統(tǒng)籌業(yè)務(wù)素養(yǎng)和思想素養(yǎng)的全面發(fā)展，加強(qiáng)其使命感和責(zé)任感。學(xué)校教導(dǎo)期初聽課、了解、引導(dǎo)兩位新老師，鼓舞她們樂觀參加各級(jí)各類的聽課或理論學(xué)習(xí)，并通過師徒結(jié)對(duì)形式，對(duì)她們跟蹤聽課，進(jìn)行手把手的幫帶活動(dòng)，促進(jìn)其盡快成長(zhǎng)；期末其更改，做好個(gè)人情況記載。一年見習(xí)期結(jié)束后，學(xué)校相關(guān)部門將依據(jù)新老師實(shí)際情況，對(duì)其師德表現(xiàn)、課堂教學(xué)、六認(rèn)真和參加培訓(xùn)、個(gè)人素養(yǎng)提高情況作出綜合評(píng)價(jià)和鑒定，各方面的工作和表現(xiàn)達(dá)學(xué)校規(guī)定的一年目標(biāo)要求（本人有局面的工作總結(jié)和，教研組有鑒定），并記入個(gè)人教學(xué)。三、進(jìn)一步完善和機(jī)制認(rèn)真執(zhí)行區(qū)老師連續(xù)教育證書，加強(qiáng)對(duì)老師培訓(xùn)過程的檢查和督促，尤其是校本培訓(xùn)登記驗(yàn)證做到規(guī)范，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。要求我校每位老師每學(xué)期培訓(xùn)不少于36課時(shí)。井控培訓(xùn)計(jì)劃模板篇620xx年，我們緊緊圍繞上級(jí)扶貧部門下達(dá)的雨露計(jì)劃培訓(xùn)轉(zhuǎn)移目標(biāo)任務(wù)，堅(jiān)持市場(chǎng)化運(yùn)作，以企業(yè)需求為先導(dǎo)，采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)方式，極大的提高了“雨露計(jì)劃”的效果，提升勞務(wù)技能培訓(xùn)的層次，提高就業(yè)本領(lǐng)，加強(qiáng)其市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，以最大限度地加大了雨露學(xué)員的就業(yè)機(jī)會(huì)?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：一、培訓(xùn)情況全年招收培訓(xùn)雨露計(jì)劃學(xué)員730名，其中計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)362人（學(xué)制式217人、6個(gè)月145人），電腦與文秘45人（學(xué)制式），電機(jī)與電器102人（學(xué)制式），計(jì)算機(jī)與文秘159人（3個(gè)月120人、6個(gè)月39人），數(shù)控技術(shù)62人（6個(gè)月）。轉(zhuǎn)移布置244人，其中3個(gè)月短期班120人、6個(gè)月中期班124人，分別布置在廣州東莞佳能集團(tuán)、蘇州宏輝科技公司、泰州lg電子公司、深圳立訊電子廠知名企業(yè)，月平均工資都在1500元以上。還有486名雨露學(xué)員正在培訓(xùn)基地受訓(xùn)，其中1年及以上學(xué)制式364名雨露學(xué)員于20xx年3月中旬結(jié)束培訓(xùn)，3月末全部轉(zhuǎn)移布置；6個(gè)月中期培訓(xùn)222名雨露學(xué)員于20xx年2月中旬結(jié)束培訓(xùn)，2月末全部轉(zhuǎn)移布置。二、緊要措施1、抓宣傳促招生。為確保年度雨露計(jì)劃招生任務(wù)圓滿完成，我們聯(lián)合培訓(xùn)基地采取多種形式抓好雨露計(jì)劃政策、成績(jī)宣傳工作，從而促進(jìn)雨露計(jì)劃招生工作。一是制作專題片進(jìn)行宣傳利用廣播電視等媒體進(jìn)行宣傳。將培訓(xùn)基地的辦學(xué)條件、教學(xué)設(shè)施、師資氣力等內(nèi)容，以及幾年來通過雨露計(jì)劃培訓(xùn)轉(zhuǎn)移布置貧困生的典型事例制作成專題片，在廣播電視臺(tái)進(jìn)行滾動(dòng)播放。二是發(fā)放宣傳資料。一方面培訓(xùn)基地印制招生簡(jiǎn)章6000余份，組織學(xué)校老師、學(xué)生利用節(jié)假日到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)放招生簡(jiǎn)章；一方面縣扶貧辦以“五送”（送技術(shù)、送法律、送信息、送政策、送文藝）活動(dòng)為契機(jī)，深入全縣53個(gè)整村推動(dòng)重點(diǎn)貧困村宣傳雨露計(jì)劃扶貧政策，發(fā)放扶貧政策宣傳冊(cè)7000余本。有力地保證了農(nóng)村貧困勞動(dòng)力培訓(xùn)招生計(jì)劃順利完成。2、抓培訓(xùn)促就業(yè)。在開展“雨露計(jì)劃”工作過程中，我們突出抓好培訓(xùn)轉(zhuǎn)移質(zhì)量關(guān)，嚴(yán)格依照省市要求，有計(jì)劃、有組織地開展農(nóng)村貧困勞動(dòng)力技能培訓(xùn)，著力打造勞務(wù)品牌，千方百計(jì)促進(jìn)轉(zhuǎn)移布置學(xué)員適應(yīng)市場(chǎng)需要，加添工資收入。一是嚴(yán)把培訓(xùn)質(zhì)量關(guān)。要求培訓(xùn)教材規(guī)范應(yīng)用，培訓(xùn)時(shí)間充分，培養(yǎng)學(xué)員實(shí)踐操作本領(lǐng)，健全學(xué)員成績(jī)的考核制度保證90%畢業(yè)學(xué)員拿到初、中級(jí)職業(yè)資格證書，使學(xué)員學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用。二依據(jù)市場(chǎng)需求抓培訓(xùn)。嚴(yán)格依據(jù)市場(chǎng)定單工種需求，設(shè)置培訓(xùn)專業(yè)和課程，并將所開設(shè)培訓(xùn)專業(yè)做出特色。年初，由培訓(xùn)基地緊要負(fù)責(zé)人率領(lǐng)工作人員分別到廣州、深圳、浙江、蘇州等城市的知名企業(yè)跑訂單，通過與企業(yè)人力資源開發(fā)部負(fù)責(zé)人反復(fù)商談，與廣州東莞佳能集團(tuán)、蘇州宏輝科技公司、泰州lg電子公司、深圳立訊電子廠簽下了800余人勞務(wù)用工訂單。從而保證了今年雨露計(jì)劃培訓(xùn)畢業(yè)學(xué)員全部轉(zhuǎn)移布置。3、抓服務(wù)促穩(wěn)定。為了使布置學(xué)員實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)，并保障其權(quán)益，實(shí)現(xiàn)學(xué)員放心、家長(zhǎng)放心，我們把跟蹤服務(wù)作為雨露計(jì)劃工作的重點(diǎn)，一是年初培訓(xùn)基地領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)到用工單位洽談勞務(wù)訂單時(shí)，首先就對(duì)用工單位進(jìn)行實(shí)地考察，認(rèn)真掌握用工單位的工作環(huán)境、工資待遇等，確保所培訓(xùn)的雨露計(jì)劃學(xué)員輸?shù)贸?、穩(wěn)的住、漸漸能致富。二是建立輸出回訪制度。培訓(xùn)基地在武漢、蘇州、上海等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)設(shè)畢業(yè)生或培訓(xùn)班學(xué)員布置工作站，從策劃、招生宣傳、教育教學(xué)、模擬實(shí)習(xí)、就業(yè)布置等方面實(shí)行一條龍的管理服務(wù)體系。平常通過網(wǎng)絡(luò)、電話、號(hào)碼等途徑對(duì)學(xué)員的工作情況進(jìn)行定期聯(lián)系，對(duì)布置學(xué)員實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。今年9月末基地校長(zhǎng)帶隊(duì)護(hù)送第一批244名畢業(yè)學(xué)員到公司蘇州、泰州、廣州等地企業(yè)就業(yè)時(shí)，對(duì)前兩批布置就業(yè)的學(xué)員進(jìn)行了回訪，認(rèn)真地了解了學(xué)員生活、待遇問題，并要求他們加倍努力工作，學(xué)校老師是你們堅(jiān)強(qiáng)后盾，工作遇到困難時(shí)要及時(shí)反饋，學(xué)校會(huì)帶頭協(xié)調(diào)解決。三、存在的不足存在的不足處緊要是沒有完成20xx年培訓(xùn)轉(zhuǎn)移布置任務(wù)。截止目前，還有486名雨露學(xué)員正在培訓(xùn)基地受訓(xùn)，其中1年及以上學(xué)制式364名雨露學(xué)員于20xx年3月中旬結(jié)束培訓(xùn)，3月末全部轉(zhuǎn)移布置；6個(gè)月中期培訓(xùn)222名雨露學(xué)員于20xx年2月中旬結(jié)束培訓(xùn)，2月末全部轉(zhuǎn)移布置。緊要原因是：上級(jí)扶貧部門下達(dá)雨露計(jì)劃轉(zhuǎn)移培訓(xùn)任務(wù)和告知雨露計(jì)劃補(bǔ)助標(biāo)定時(shí)間過晚，影響了本地扶貧部門對(duì)上級(jí)下達(dá)培訓(xùn)任務(wù)指標(biāo)調(diào)配工作，影響了培訓(xùn)基地招生、培訓(xùn)轉(zhuǎn)移工作。三、看法和建議1、邊沿貧困山區(qū)農(nóng)村貧困勞動(dòng)力素養(yǎng)低、數(shù)量大，培訓(xùn)轉(zhuǎn)移的任務(wù)重。因此，上級(jí)扶貧部門在布置轉(zhuǎn)移培訓(xùn)指標(biāo)時(shí)，要加大對(duì)邊沿貧困山區(qū)的傾斜力度。確保農(nóng)村有轉(zhuǎn)移愿望的農(nóng)村貧困勞動(dòng)力，通過實(shí)施雨露計(jì)劃轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工程，提高其致富本領(lǐng)，采取外出務(wù)工或自主創(chuàng)業(yè)等方式率領(lǐng)貧困家庭實(shí)現(xiàn)脫貧致富。2、轉(zhuǎn)移培訓(xùn)就業(yè)限制因素較多，建議加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)力度，提高貧困農(nóng)民的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。貧困農(nóng)民外出務(wù)工受國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、自身技能、年齡等因素制約，培訓(xùn)轉(zhuǎn)移后大多數(shù)農(nóng)民出賣的是廉價(jià)勞動(dòng)力，吃的是青春飯，轉(zhuǎn)移就業(yè)后一般工作3—5年，超出35歲，女工婚嫁或生育后，用工單位會(huì)以各種理由辭退員工，加之轉(zhuǎn)移后的技工大多在發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)，就業(yè)后的收入扣除本人必需的開支后，將近所剩無幾，單純的技能培訓(xùn)對(duì)貧困農(nóng)戶脫貧，對(duì)發(fā)展本地經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)作用仍然不大。因此，在加大就業(yè)轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和適用技術(shù)培訓(xùn)的同時(shí)，建議加強(qiáng)對(duì)貧困農(nóng)民的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提高他們的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，使之堅(jiān)決創(chuàng)業(yè)信念，提升創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)和經(jīng)營(yíng)的素養(yǎng)，掌握開辦小企業(yè)所必備的知識(shí)，推行“扶持一人創(chuàng)業(yè)，帶動(dòng)一批人就業(yè)”創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)模式，運(yùn)用政策扶持，開業(yè)引導(dǎo)等手段，孵化出一批小老板，實(shí)現(xiàn)以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)再就業(yè)的目標(biāo)。四、下一年工作計(jì)劃1、強(qiáng)化培訓(xùn)質(zhì)量。在開展雨露計(jì)劃轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作中，要始終堅(jiān)持在轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)和效益上下功夫。培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、培訓(xùn)時(shí)間的布置、就業(yè)單位的選擇，都必需聽從于提高轉(zhuǎn)移就業(yè)的質(zhì)量。確保參加培訓(xùn)的學(xué)員百分之百獲得職業(yè)技能等級(jí)證書；確保參加培訓(xùn)的學(xué)員百分之百實(shí)現(xiàn)布置就業(yè)。同時(shí)，要選擇12個(gè)培訓(xùn)專業(yè)，如計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)與文秘、數(shù)控技術(shù)等專業(yè)，著力打造雨露計(jì)劃培訓(xùn)專業(yè)品牌，提高轉(zhuǎn)移就業(yè)率和穩(wěn)定率。2、加大宣傳力度。一是及時(shí)向省、市扶貧辦和?？等?qǐng)?bào)、政務(wù)網(wǎng)、廣播電臺(tái)上報(bào)工作動(dòng)態(tài)和信息，推介我縣雨露計(jì)劃工作的典型、經(jīng)驗(yàn)與作法。二是宣傳雨露計(jì)劃政策。通過廣播電視、報(bào)紙等媒體廣泛宣傳雨露計(jì)劃政策，做到雨露計(jì)劃扶貧政策家喻戶曉，人人皆知，從而解決生源難招收的問題，確保真正的貧困對(duì)象受益。3、加強(qiáng)資金監(jiān)管力度。嚴(yán)格依照有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)補(bǔ)助資金的管理和監(jiān)督，確保資金及時(shí)、全部發(fā)放到學(xué)員手中。同時(shí)要求培訓(xùn)基地對(duì)享受雨露計(jì)劃資助的學(xué)生在校進(jìn)行張榜公示，做到透亮、陽(yáng)光的操作。4、加大跟蹤服務(wù)力度。加強(qiáng)對(duì)勞務(wù)輸出全過程跟蹤服務(wù)。一方面了解勞務(wù)人員的工作、生活情況，幫忙他們解決實(shí)際困難.井控培訓(xùn)計(jì)劃模板篇7從接到國(guó)培通知的那一刻，我的心情就如同洶涌澎湃的江水，久久不能安靜。國(guó)培在我的心中無比神圣和光榮，是我多年以來始終夢(mèng)寐以求想要實(shí)現(xiàn)的。沒有想到，在20xx年的冬天，這個(gè)美麗的理想真的變成了現(xiàn)實(shí)。尤其是當(dāng)看到本次學(xué)校數(shù)學(xué)骨干老師班的培訓(xùn)院校定在了全國(guó)知名的師范類院校東北師大，更讓我覺得親切和激動(dòng)。11月23日，我來到了同我的家鄉(xiāng)哈爾濱僅兩個(gè)小時(shí)火車路程的長(zhǎng)春，這是一個(gè)我并不陌生的城市，將近每次出門往南走，都要經(jīng)過這里。之前也曾兩次來到長(zhǎng)影感受電影的魅力。而這次，感覺卻不同，此時(shí)的我，是滿載著對(duì)先進(jìn)理念的熱切渴求，滿載著對(duì)教育事業(yè)的無比酷愛，滿載著家鄉(xiāng)各位領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望，滿載著同志們的親切關(guān)懷而來的。培訓(xùn)內(nèi)容是什么？采取怎樣的形式？哪位專家會(huì)來給我們講座？班里的同學(xué)們都是什么樣子的？這一系列的問題把我的腦袋塞得滿滿的。培訓(xùn)伊始，通過緣聚東師，認(rèn)得你我他這個(gè)環(huán)節(jié)，我認(rèn)得了國(guó)培三班的全部同學(xué)們，他們來自全國(guó)不同的城市，各種方言口音在我聽來都是那樣親切，同學(xué)們一邊介紹著自身和家鄉(xiāng)，一邊回答著抽到的紙條上的問題，教室內(nèi)不絕響起笑聲和掌聲。接下來的培訓(xùn)活動(dòng)是豐富多彩的，有全國(guó)知名的專家親臨現(xiàn)場(chǎng)給我們講座引導(dǎo)，溝通互動(dòng)，他們學(xué)識(shí)廣博，親切不冷不熱，每一場(chǎng)都極其認(rèn)真的站在前面為學(xué)員認(rèn)真細(xì)致的講解，下課的時(shí)候還要和學(xué)員們一起溝通，真的特別辛苦。李曉梅、饒從滿、孫曉天、馬云鵬、高枝國(guó)這些平常只能在書中看到的鉛印的名字，如今卻夢(mèng)幻般的站在我的面前，如此耐性、敬業(yè)的予以我們豐富的精神大餐，佩服的同時(shí)，心中情不自禁的涌出濃濃的感動(dòng)。傾聽著專家們的講座，自身的視野更加開闊了，思維也被充分激活了，對(duì)自身平常的教育教學(xué)工作的審視角度也發(fā)生了更改，個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)的瓶頸也仿佛變得不再是問題了。聽了李曉梅老師對(duì)四基四能和孫曉天老師對(duì)20xx版課標(biāo)的深入理解，我心中對(duì)課標(biāo)及四基四能的感受更加真切了，原來頭腦中還模模糊糊的印象漸漸清楚起來。使我受益匪淺。自從20xx版新課標(biāo)頒布以來，我們每位數(shù)學(xué)老師都切身感受到了數(shù)學(xué)課標(biāo)發(fā)生的較大的更改，如何能把課標(biāo)中要求的四基、四能在平常的教學(xué)工作中落實(shí)的更有實(shí)效，這是全部一線老師最關(guān)注的問題。我們的數(shù)學(xué)課，不但僅要教會(huì)孩子基本的知識(shí)，基本的技能，更緊要的是要引導(dǎo)孩子感受基本的數(shù)學(xué)思想和積累一些數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)優(yōu)化分析問題、解決問題的策略，真正實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生思維本領(lǐng)和創(chuàng)新本領(lǐng)的有序、可連續(xù)的培養(yǎng)。為了使我們的培訓(xùn)更加有實(shí)效，更加豐富多彩，東北師大的孟部長(zhǎng)和梅院長(zhǎng)除了布置這些杰出的專家現(xiàn)場(chǎng)引導(dǎo)，還為我們供應(yīng)了觀課議課、參觀東師附小、觀摩名師課堂等培訓(xùn)活動(dòng)，使我們的培訓(xùn)更具快捷性和實(shí)效性，班級(jí)內(nèi)的骨干老師代表為我們呈現(xiàn)了三節(jié)不同的研討課，全班學(xué)員針對(duì)課例進(jìn)行客觀，有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)，使每位成員的思考都在溝通中碰撞，在研討中提升。走進(jìn)東師附小，寬敞光亮的教學(xué)樓，設(shè)施齊全的各學(xué)科管室，開放式的教室管理，完善的評(píng)價(jià)及宣傳展板，多才多藝開朗歡快的孩子們都給我們每位學(xué)員留下了深刻的印象，也使我們的頭腦中涌現(xiàn)出了能夠運(yùn)用到自身平常工作中的好方法、好策略。如何成為一名優(yōu)秀的老師？如何能讓自身的職業(yè)生命更具活力？如何能讓我們的孩子學(xué)得更歡快？如何變動(dòng)近況培養(yǎng)更多優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)新型人才？如何合理的規(guī)劃自身的事業(yè)生涯？如何盡自身的氣力為中華教育的偉大復(fù)興做出貢獻(xiàn)？這一系列的問題在國(guó)培的這幾天紛紛從我的腦海中蹦出來，這次國(guó)培，我真切的感受到，自身收獲的不但僅是培訓(xùn)的內(nèi)容和形式，更寶貴的是對(duì)自身思維的激活和對(duì)自身職業(yè)生命的重新審視。34歲的我，已經(jīng)是一名擁有中學(xué)高級(jí)職稱的優(yōu)秀老師，面對(duì)平日