《用計(jì)算器計(jì)算和運(yùn)算律》（教案）蘇教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容：我打算從教材的第五章《計(jì)算器》開(kāi)始，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用計(jì)算器進(jìn)行基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算，包括加減乘除，以及一些更復(fù)雜的運(yùn)算，如平方根、百分比等。我還會(huì)教授一些基本的運(yùn)算律，如交換律、結(jié)合律和分配律。二、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠熟練地使用計(jì)算器進(jìn)行各種數(shù)學(xué)運(yùn)算，并理解并掌握基本的運(yùn)算律。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何使用計(jì)算器，以及理解和掌握運(yùn)算律。難點(diǎn)則是讓學(xué)生能夠?qū)⑦\(yùn)算律運(yùn)用到實(shí)際的計(jì)算中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：我會(huì)準(zhǔn)備一臺(tái)計(jì)算器，以及相關(guān)的教學(xué)PPT。學(xué)生需要準(zhǔn)備一本筆記本，用于記錄筆記和做練習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程：六、板書(shū)設(shè)計(jì)：我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)潔明了的板書(shū)，包括計(jì)算器的操作步驟，以及運(yùn)算律的定義和例子。七、作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)包括一些使用計(jì)算器進(jìn)行運(yùn)算的題目，以及一些運(yùn)用運(yùn)算律解決問(wèn)題的題目。我會(huì)提供詳細(xì)的答案，方便學(xué)生自查。八、課后反思及拓展延伸：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生反思他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)，找出自己的不足，并進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，我也會(huì)提供一些拓展延伸的材料，供有興趣的學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.計(jì)算器的使用方法：對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，計(jì)算器的使用可能是一個(gè)全新的領(lǐng)域，他們可能不知道如何操作計(jì)算器，或者不清楚計(jì)算器可以進(jìn)行哪些運(yùn)算。因此，我需要花費(fèi)一定的時(shí)間來(lái)教授學(xué)生如何使用計(jì)算器，包括如何輸入數(shù)字，如何選擇運(yùn)算符號(hào)，以及如何得到結(jié)果。2.運(yùn)算律的理解和應(yīng)用：運(yùn)算律是數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)知識(shí)，但是對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能還比較抽象，不容易理解。因此，我需要通過(guò)一些生動(dòng)的例子，讓學(xué)生理解運(yùn)算律的實(shí)質(zhì)，并學(xué)會(huì)如何將運(yùn)算律應(yīng)用到實(shí)際的計(jì)算中。3.運(yùn)算律的運(yùn)用：運(yùn)算律的運(yùn)用是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。學(xué)生需要不僅理解運(yùn)算律的概念，還需要能夠靈活運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行計(jì)算。這需要我在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)他們嘗試不同的計(jì)算方法，從而加深他們對(duì)運(yùn)算律的理解和運(yùn)用。4.實(shí)際問(wèn)題的解決：在教學(xué)中，我會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用運(yùn)算律和計(jì)算器解決。這不僅能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)他們的解決問(wèn)題的能力。1.對(duì)于計(jì)算器的使用方法，我會(huì)先向?qū)W生介紹計(jì)算器的各個(gè)部分，然后通過(guò)一些簡(jiǎn)單的例子，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作計(jì)算器，從而熟悉計(jì)算器的使用方法。2.對(duì)于運(yùn)算律的理解和應(yīng)用，我會(huì)通過(guò)一些生動(dòng)的例子，讓學(xué)生理解運(yùn)算律的實(shí)質(zhì)，并學(xué)會(huì)如何將運(yùn)算律應(yīng)用到實(shí)際的計(jì)算中。3.對(duì)于運(yùn)算律的運(yùn)用，我會(huì)設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行計(jì)算，從而加深他們對(duì)運(yùn)算律的理解和運(yùn)用。4.對(duì)于實(shí)際問(wèn)題的解決，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算，從而培養(yǎng)他們的解決問(wèn)題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我會(huì)使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言，以引起學(xué)生的興趣。在講解計(jì)算器的使用方法時(shí)，我會(huì)盡量使用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，讓學(xué)生能夠輕松理解。在講解運(yùn)算律時(shí)，我會(huì)使用清晰的語(yǔ)調(diào)，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解運(yùn)算律的實(shí)質(zhì)。時(shí)間分配：我會(huì)將課堂時(shí)間合理分配，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間了解計(jì)算器的使用方法，掌握運(yùn)算律，以及進(jìn)行隨堂練習(xí)。課堂提問(wèn)：我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式，激發(fā)學(xué)生的思考，檢查他們對(duì)于計(jì)算器使用和運(yùn)算律的理解程度。在提問(wèn)時(shí)，我會(huì)盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答，以提高他們的參與度。情景導(dǎo)入：在課程開(kāi)始時(shí)，我會(huì)通過(guò)一個(gè)實(shí)際的問(wèn)題情景導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生的興趣。例如，我會(huì)提出一個(gè)問(wèn)題，如“如果你有30元，你想要買(mǎi)一件20元的商品和一件15元的商品，你應(yīng)該如何使用計(jì)算器計(jì)算找回的錢(qián)？”這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更容易理解計(jì)算器的使用。教案反思：在課后，我會(huì)反思教案的實(shí)施情況，檢查是否有需要改進(jìn)的地方。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和練習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以提高教學(xué)效果。課后提升：1.計(jì)算器使用練習(xí)：（1）使用計(jì)算器計(jì)算：23+17（2）使用計(jì)算器計(jì)算：56÷7（3）使用計(jì)算器計(jì)算：81×92.運(yùn)算律應(yīng)用練習(xí)：3.綜合應(yīng)用練習(xí)：（1）小華有25元，他想買(mǎi)一本12元的書(shū)和一個(gè)7元的筆記本，他需要找回多少元？請(qǐng)使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算。（2）一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是10厘米，寬是5厘米，計(jì)算它的面積。請(qǐng)使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算。（3）一個(gè)班級(jí)有40名學(xué)生，其中男生占60%，女生占40%，請(qǐng)問(wèn)男生和女生各有多少人？請(qǐng)使用運(yùn)算律進(jìn)行計(jì)算。答案：1.計(jì)算器使用練習(xí)：（1）23+17=40（2）56÷7=8（3）81×9=7292.運(yùn)算律應(yīng)用練習(xí)：（1）3+4+2=9（2）(2+3)×(4+5)=5×9=45（3）(4×6)(2×6)=(2412)=123.綜合應(yīng)用練習(xí)：（1）小華需要找回25(12+7)=2519=6元。（2）長(zhǎng)方形的面積為10×5