小學(xué)生環(huán)保小衛(wèi)士事跡（通用6篇）在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)事跡的經(jīng)受，對(duì)事跡很是熟識(shí)吧，事跡是為了表?yè)P(yáng)先進(jìn)、弘揚(yáng)正氣、推動(dòng)工作，對(duì)工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡照實(shí)記載和反映的書(shū)面材料。下面是我細(xì)心整理的學(xué)校生環(huán)保小衛(wèi)士事跡，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

學(xué)校生環(huán)保小衛(wèi)士事跡（篇1）

董默涵同學(xué)是一位德、智、體全面進(jìn)展的少先隊(duì)員，現(xiàn)任臨沂其次試驗(yàn)學(xué)校五(7)中隊(duì)長(zhǎng)。她有著一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，臉上總是掛著絢爛的微笑，一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的小嘴，眉宇間透著幾分與眾不同的靈氣。她在學(xué)校里不但品學(xué)兼優(yōu)，而且熱心于綠色環(huán)保等公益活動(dòng)。

一、傳播綠色環(huán)保正能量的小使者

在學(xué)校里，董默涵是學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站的一名優(yōu)秀播音員，受過(guò)專(zhuān)業(yè)播音訓(xùn)練的她語(yǔ)音甜蜜、口齒流利，仔細(xì)對(duì)待每一次播音，竭誠(chéng)為學(xué)校師生服務(wù)，用她飽滿(mǎn)的熱忱感染著每一位師生，受到了全校老師和同學(xué)們的寵愛(ài)。她常常通過(guò)校內(nèi)廣播向在校的老師和同學(xué)們進(jìn)行綠色環(huán)保學(xué)問(wèn)的宣揚(yáng)，源源不斷地傳遞著綠色能源。

二、堅(jiān)持綠色出行，做文明使者

多年來(lái)，董默涵同學(xué)始終提倡四周的親朋好友綠色出行。日常出行路途比較遙遠(yuǎn)時(shí)，盡量乘坐公交車(chē)；在她的帶動(dòng)下，身邊越來(lái)越多的人上學(xué)、上班、購(gòu)物或走親訪友都是步行或騎自行車(chē)，這樣既熬煉了身體，也為環(huán)保做出了貢獻(xiàn)。她就是這樣用一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動(dòng)感染著四周的人。

三、熱心環(huán)?；顒?dòng)，共筑碧水藍(lán)天

董默涵同學(xué)在校內(nèi)外樂(lè)觀發(fā)起和提倡環(huán)?；顒?dòng)，她帶領(lǐng)全家人利用植樹(shù)節(jié)和節(jié)假日一起護(hù)綠植樹(shù)、在世界水日宣揚(yáng)節(jié)水、愛(ài)惜百年銀杏林她身先士卒、抵制燃放煙花爆竹，向大氣污染宣戰(zhàn)她不怕寒冷，一次次的環(huán)?；顒?dòng)中都會(huì)有她堅(jiān)決執(zhí)著的身影。

四、全面進(jìn)展的環(huán)保好少年

她的綜合素養(yǎng)在全校乃至全市都頗受好評(píng)，在國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市區(qū)級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中獲得了不俗的佳績(jī)。她還被評(píng)為“臨沂市環(huán)保小衛(wèi)士”“蘭山區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，僅20__年7月獲“歐盟國(guó)立音樂(lè)學(xué)院青少年鋼琴大賽”業(yè)余兒童B組特等獎(jiǎng)，10月份獲全國(guó)青少年鋼琴總決賽寧波賽區(qū)“優(yōu)秀獎(jiǎng)：，20__年8月獲中國(guó)國(guó)際鋼琴藝術(shù)節(jié)“伯牙獎(jiǎng)”臨沂賽區(qū)兒童A組二等獎(jiǎng)，8月底獲“國(guó)際鋼琴藝術(shù)節(jié)伯牙獎(jiǎng)”全國(guó)總決賽兒童組三等獎(jiǎng)，20__年7月獲中國(guó)小音樂(lè)家臨沂賽區(qū)二等獎(jiǎng)。

綠色環(huán)保是一種習(xí)慣，綠色環(huán)保是一種時(shí)尚。董默涵同學(xué)將連續(xù)在少先隊(duì)星星火炬的照射下，牢記綠色環(huán)保使命，做一名光榮的環(huán)保小衛(wèi)士。

學(xué)校生環(huán)保小衛(wèi)士事跡（篇2）

她叫陳哲，是我們二一中隊(duì)的一般一員。熟悉她的人都說(shuō)她是一個(gè)文雅的女孩，可就是這個(gè)文雅的女孩，她卻在我們班的環(huán)保小衛(wèi)士的評(píng)比活動(dòng)中獲得環(huán)保小天使的美譽(yù)。

每一天來(lái)到校內(nèi)后，她會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們一齊打掃教室衛(wèi)生。每次在清理教室前面的垃圾簍時(shí)，她告知身邊的小伙們這些紙片屬可回收垃圾，能夠把這些垃圾清理出來(lái)交給老師放到廢紙袋里

每次我們出去上體育課或去參與升旗儀式，她總會(huì)最終一個(gè)離開(kāi)，由于她要檢查一下教室的燈是不是已經(jīng)關(guān)了。

地上有了小紙片，她會(huì)彎下腰撿起;教室的窗戶(hù)臟了，她會(huì)拿起抹布擦潔凈;身邊的小伙們假如亂踩草坪，她會(huì)進(jìn)行急躁地勸告

當(dāng)愛(ài)衛(wèi)、護(hù)衛(wèi)、愛(ài)綠、護(hù)綠、節(jié)儉、節(jié)能的綠色行動(dòng)口號(hào)常在我們身邊響起時(shí)，她卻用自己的實(shí)際行動(dòng)落實(shí)著這些口號(hào)。她的行為也影響著我們班其他的.小伙伴，此刻我們班還成立了一個(gè)環(huán)保小分隊(duì)呢。小伙伴們，讓我們大家攜起手來(lái)為環(huán)保做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧，信任我們的綠色家園在大家的努力下會(huì)變得更加完善。

學(xué)校生環(huán)保小衛(wèi)士事跡（篇3）

告知你一個(gè)隱秘，在我家里，爸爸、媽媽送給了我一個(gè)很好聽(tīng)的稱(chēng)呼：環(huán)保小衛(wèi)士。在家里，我管的環(huán)保范圍可寬哩，家里吃、穿、用的東西我都管，而且管理的井井有條。

去年，我在中央電視臺(tái)看到國(guó)家一級(jí)愛(ài)護(hù)動(dòng)物藏羚羊被槍殺、剝皮后，累累腐尸橫臥在莽莽草原上的慘景，對(duì)殺害野生動(dòng)物的行為深?lèi)和唇^。我下決心不再吃野生動(dòng)物，而且監(jiān)督爸爸、媽媽不買(mǎi)不吃野生動(dòng)物，從禁吃上為愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物做一些貢獻(xiàn)。監(jiān)督媽媽不吃野生動(dòng)物，比較簡(jiǎn)單做到，爸爸可受罪口羅。爸爸共性愛(ài)吃媽媽做的油炸青皮大青蛙，在我監(jiān)督下，從去年5月26日至8月26日，爸爸三個(gè)月沒(méi)吃一只青皮青蛙，直嚷著嘴里沒(méi)味。我明白這是爸爸在摸索我的.態(tài)度，我沒(méi)有理睬他。爸爸看一招不成，又使出其次招。8月27日，爸爸帶我到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買(mǎi)菜，在賣(mài)青皮大青蛙的攤前走動(dòng)。我看到賣(mài)青蛙的攤主，將一只只青皮大青蛙剝皮，非常殘忍，被嚇的閉上眼睛，直往爸爸的身后躲，催爸爸趕快離開(kāi)。從那以后爸爸再也沒(méi)吃一只青皮大青蛙。

在穿上，我與爸爸、媽媽互定了不買(mǎi)、不穿野生動(dòng)物皮制成的皮衣、皮鞋、手套的保證，而且大家都遵守的非常好。

我從報(bào)紙上看到，塑料薄膜不易腐爛，被稱(chēng)作白色污染。它積在田地里會(huì)影響莊稼的生長(zhǎng)，海洋動(dòng)物吃了它會(huì)影響健康，科學(xué)家就在一條死去的鯊魚(yú)的胃里發(fā)覺(jué)了超多的塑料。于是，我就在家里將各種塑料袋收集起來(lái)，每?jī)蓚€(gè)月拿到回收站賣(mài)掉，讓它在重新加工后，連續(xù)為人類(lèi)服務(wù)。

我國(guó)淡水人均擁有量只有世界人均擁有量的四分之一，每滴水都非常珍貴。更令人心驚的是，我國(guó)很多河流污染嚴(yán)峻，有的河水臭氣沖天，根本看不到魚(yú)蝦，嚴(yán)峻危害了生態(tài)平衡。所以我自己洗衣褲、鞋襪時(shí)，盡量少用洗衣粉、肥皂，盡量節(jié)省用水，將洗衣的水積起來(lái)，拿去沖洗馬桶，做到合理重復(fù)使用。我還請(qǐng)媽媽這樣做。可別小看，自從合理重復(fù)使用水后，我家每個(gè)月都要比以前少用兩噸水。

我為家鄉(xiāng)的天空藍(lán)、河水綠而傲慢，也為能為野生動(dòng)物制造一個(gè)良好的生存環(huán)境做一些貢獻(xiàn)而感到非常的興奮。我希望更多的小伴侶加入愛(ài)護(hù)環(huán)境的行列，加入愛(ài)惜我們家園的行列。

學(xué)校生環(huán)保小衛(wèi)士事跡（篇4）

我雖然是一名一般的學(xué)校生，但在環(huán)境愛(ài)護(hù)方面，我很喜愛(ài)動(dòng)腦筋的，我的腦子里有很多的金點(diǎn)子，帶著伴侶們開(kāi)展了很多有好處的環(huán)?；顒?dòng)，產(chǎn)生了很大的影響。

7歲時(shí)，我讀書(shū)了。成了一名同學(xué)，能夠用筆寫(xiě)字，用紙做作業(yè)了，我很興奮!我是一個(gè)喜愛(ài)想問(wèn)題的孩子。一天，我發(fā)覺(jué)有一個(gè)同學(xué)寫(xiě)字的紙用了一面，背面一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)就把這張紙當(dāng)成了一張廢紙了，還有一個(gè)同學(xué)撕下能夠做作業(yè)的紙疊飛機(jī)，扔得處處都是。我明白，我們用的紙是用大樹(shù)的身體做成的。假如一個(gè)人鋪張一張，我校有20__多人，那一個(gè)星期就等于鋪張了15000多張紙。我聽(tīng)大人們說(shuō)，一棵3米高的大樹(shù)，只能夠造5000張紙，假如鋪張了15000張紙不就等于殺死了三棵大樹(shù)嗎?節(jié)省用紙也是等于愛(ài)護(hù)了環(huán)境，這個(gè)想法讓我興奮極了。我把要救救大樹(shù)的.想法跟我的這幾個(gè)伙伴商議?了一下，他們都表示同意。我們推舉一個(gè)環(huán)保小隊(duì)的想法告知了媽媽?zhuān)瑡寢屢餐饬恕?/p>

就這樣環(huán)保小隊(duì)成立了。小隊(duì)的任務(wù)：就是把同學(xué)們丟棄的紙張收集起來(lái)。我還給小隊(duì)取了一個(gè)不起眼的名字，叫一張紙小隊(duì)，由于不管節(jié)省多少紙，都是從節(jié)省一張紙開(kāi)頭的。一張紙小隊(duì)從號(hào)照大家兩面用紙，節(jié)紙護(hù)樹(shù)開(kāi)頭，專(zhuān)心參加環(huán)?；顒?dòng)。很快一張紙小隊(duì)就得到了同學(xué)老師和同學(xué)響應(yīng)，紛紛加入到一張紙小隊(duì)活動(dòng)中來(lái)。此刻，一紙小隊(duì)已回收利用廢紙700000多張紙，相當(dāng)于愛(ài)護(hù)了3米高的大樹(shù)140棵。這項(xiàng)活動(dòng)我在網(wǎng)上發(fā)布了還得到了很多城市的孩子們的支持，此刻全國(guó)就有600多個(gè)一張紙小隊(duì)一年下來(lái)回收利用廢紙600多萬(wàn)張，相當(dāng)于愛(ài)護(hù)了1200棵大樹(shù)。

學(xué)校生環(huán)保小衛(wèi)士事跡（篇5）

__，男，__歲，文昌學(xué)校五班級(jí)一班。他是班級(jí)學(xué)習(xí)委員、學(xué)校大隊(duì)部大隊(duì)長(zhǎng)、鼓號(hào)隊(duì)小號(hào)手，各科成果優(yōu)異，每個(gè)學(xué)期都被評(píng)為學(xué)校“三好同學(xué)”，兩次被評(píng)為柳州市“三好同學(xué)”。他熱心公益活動(dòng)，樂(lè)觀參與讀書(shū)公益活動(dòng)，輻射帶動(dòng)班級(jí)同學(xué)閱讀;每年參與寫(xiě)春聯(lián)、送春聯(lián)志愿服務(wù)活動(dòng)，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;周末和節(jié)假日常常在江濱公園，電視塔、白陽(yáng)嶺公園等公共場(chǎng)所撿垃圾、擦座椅，清除墻上小廣告，是柳城的“環(huán)保小衛(wèi)士”;為患病的老師和同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心，關(guān)心他們渡過(guò)難關(guān)等。

他多才多藝，愛(ài)好廣泛，書(shū)法水平突出，獲“龍城百名小書(shū)法家”稱(chēng)號(hào)，書(shū)法作品兩次獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)，多次獲市、縣、校級(jí)一等獎(jiǎng)。他利用自身的特長(zhǎng)弘揚(yáng)抗疫精神，3幅抗疫書(shū)法作品均入選全國(guó)青少年兒童抗疫公益活動(dòng)和龍城小小書(shū)法家在行動(dòng)活動(dòng)。

學(xué)校生環(huán)保小衛(wèi)士事跡（篇6）

__，__歲，二班級(jí)，擔(dān)當(dāng)小組長(zhǎng)，她，懂事、和善，有責(zé)任心。

在家里，敬重長(zhǎng)輩，關(guān)懷父母，還常常關(guān)心父母干一些力所能及的家務(wù)活。掃地、擦桌子、洗刷碗筷、整理房間，這些在別的孩子眼里很困難的事情，對(duì)她來(lái)說(shuō)是家常便飯。鄰居們經(jīng)?？渌媸莻€(gè)能干的.孩子。

在學(xué)校，見(jiàn)到老師問(wèn)聲好，見(jiàn)到同學(xué)問(wèn)聲早，真是個(gè)懂禮貌的好孩子;課堂上仔細(xì)聽(tīng)講，樂(lè)觀發(fā)言，敢于把自己的想法與老師