2024年山東省聊城市語(yǔ)文高一上學(xué)期測(cè)試試卷及解答一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ閱讀下面的文字，完成下面小題。秋天的懷念史鐵生雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。“什么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈??！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。鄰居們把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車(chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話(huà)是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……文中多次提到“看花”這一內(nèi)容，其作用是什么？答案：看花是全文的中心事件，也是敘述線(xiàn)索，將作品中的人物和事件串聯(lián)成一個(gè)有機(jī)的整體。同時(shí)，看花也很好地表現(xiàn)了“我”從絕望、暴躁到產(chǎn)生希望，再到熱愛(ài)生活這一情感變化過(guò)程。文中畫(huà)線(xiàn)句“母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜”中的“悄悄”和“偷偷”表現(xiàn)了母親怎樣的情感？答案：“悄悄”和“偷偷”這兩個(gè)詞細(xì)膩地表現(xiàn)了母親對(duì)“我”的細(xì)心體貼和關(guān)愛(ài)，同時(shí)也表現(xiàn)出母親對(duì)“我”的無(wú)奈和擔(dān)心。她擔(dān)心“我”會(huì)做出什么過(guò)激的行為，但又不想直接干涉“我”的情緒，所以選擇默默地關(guān)注和守護(hù)。母親昏迷前的最后一句話(huà)是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”這句話(huà)表達(dá)了母親怎樣的思想感情？答案：這句話(huà)表達(dá)了母親臨終前對(duì)子女無(wú)比牽掛的思想感情。她放心不下有病的兒子和未成年的女兒，擔(dān)心他們未來(lái)的生活，這體現(xiàn)了母愛(ài)的偉大和無(wú)私。文章結(jié)尾說(shuō)“我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)”，你認(rèn)為文中的“我”懂了嗎？請(qǐng)結(jié)合結(jié)尾段中的描寫(xiě)內(nèi)容具體說(shuō)明。答案：是的，“我”懂了。文章結(jié)尾的描寫(xiě)中，“我”和妹妹一起去看菊花，并且從菊花中感悟到生活的美好和生命的頑強(qiáng)。這表明“我”已經(jīng)理解了母親的良苦用心，明白了母親希望“我”和妹妹能夠堅(jiān)強(qiáng)地活下去，好好享受生活的愿望。題目《秋天的懷念》中的“懷念”在文中具體指什么？答案：題目《秋天的懷念》中的“懷念”在文中具體指對(duì)已故母親的深切懷念，對(duì)母親生前的美好回憶，以及母親對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)和教誨。同時(shí)，也表達(dá)了對(duì)生命、對(duì)生活的珍惜和熱愛(ài)之情。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）標(biāo)題：《秋日的私語(yǔ)》秋風(fēng)起，落葉黃，又是一年秋天到。在山東省聊城市的一個(gè)小鎮(zhèn)上，高中一年級(jí)的語(yǔ)文課，正沉浸在一片寧?kù)o而深邃的秋意之中。李老師的講臺(tái)上，一本泛黃的語(yǔ)文書(shū)輕輕翻開(kāi)，她帶著學(xué)生們走進(jìn)了郁達(dá)夫的《故都的秋》?！巴瑢W(xué)們，郁達(dá)夫筆下的秋天，是清、靜、悲涼的。但每個(gè)人心中的秋天，又有著不同的色彩和味道。今天，我們就來(lái)一場(chǎng)心靈的旅行，用我們的眼睛去觀察，用我們的心去感受，然后，用我們的筆去描繪，我們身邊的秋天。”學(xué)生們紛紛抬頭，望向窗外。窗外，是聊城市特有的秋日景象：金黃的銀杏葉鋪滿(mǎn)了小徑，遠(yuǎn)處的稻田泛著金黃的波浪，偶爾有幾只白鷺掠過(guò)水面，留下一串串漣漪。小明心中一動(dòng)，他想起了家門(mén)前那棵老槐樹(shù)，每年秋天，槐葉由綠轉(zhuǎn)黃，再慢慢飄落，仿佛是大自然最溫柔的筆觸，在天地間勾勒出一幅幅動(dòng)人的畫(huà)卷。他決定，就以這棵老槐樹(shù)為題材，寫(xiě)一篇關(guān)于秋天的文章?，F(xiàn)代文閱讀Ⅱ題目：閱讀上述文章，完成以下小題。文章開(kāi)頭描繪的“秋風(fēng)起，落葉黃，又是一年秋天到”的場(chǎng)景，有何作用？答案：開(kāi)頭通過(guò)描繪典型的秋日景象，營(yíng)造出一種寧?kù)o而略帶凄清的氛圍，為全文奠定了情感基調(diào)，同時(shí)也自然引出了下文對(duì)秋天及《故都的秋》的學(xué)習(xí)，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。文中提到“每個(gè)人心中的秋天，又有著不同的色彩和味道”，這句話(huà)如何理解？答案：這句話(huà)意味著秋天不僅僅是一個(gè)季節(jié)的變換，更是一個(gè)充滿(mǎn)主觀情感和想象的載體。每個(gè)人因?yàn)樯罱?jīng)歷、性格、情感狀態(tài)的不同，對(duì)秋天的感受也會(huì)有所不同。有的人可能感受到秋天的寧?kù)o與豐收，有的人則可能體會(huì)到秋天的蕭瑟與凄涼。小明為何選擇以家門(mén)前的老槐樹(shù)為題材來(lái)寫(xiě)秋天的文章？答案：小明選擇以家門(mén)前的老槐樹(shù)為題材，是因?yàn)檫@棵老槐樹(shù)是他熟悉且富有情感寄托的對(duì)象。每年秋天，老槐樹(shù)的葉子由綠轉(zhuǎn)黃，再慢慢飄落，這一自然過(guò)程觸動(dòng)了小明的內(nèi)心，讓他感受到了秋天的獨(dú)特韻味和時(shí)間的流逝。通過(guò)描寫(xiě)老槐樹(shù)，小明能夠更具體、更生動(dòng)地表達(dá)自己對(duì)秋天的理解和感受。結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“用我們的眼睛去觀察，用我們的心去感受，然后，用我們的筆去描繪”這句話(huà)的理解。答案：這句話(huà)強(qiáng)調(diào)了寫(xiě)作過(guò)程中觀察、感受和表達(dá)的重要性。首先，我們要用眼睛去觀察周?chē)氖澜?，捕捉那些能夠觸動(dòng)我們心靈的細(xì)節(jié)和瞬間；其次，我們要用心去感受這些觀察所得，將外在的景象轉(zhuǎn)化為內(nèi)心的情感體驗(yàn)；最后，我們要用筆將這些觀察和感受記錄下來(lái)，形成文字，讓讀者能夠分享我們的所見(jiàn)所感。這不僅是寫(xiě)作的過(guò)程，也是一種生活態(tài)度和情感表達(dá)的方式。三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成小題。鄒忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌?lái)，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤?jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧??！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。小題下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）A.鄒忌修八尺有余修：長(zhǎng)，這里指身高B.朝服衣冠服：穿戴C.吾妻之美我者美：美麗D.能面刺寡人之過(guò)者刺：指責(zé)答案：C下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.吾孰與徐公美孰：誰(shuí)/孰視之孰：同“熟”，仔細(xì)B.吾與徐公孰美與：和/蹴爾而與之與：給C.臣誠(chéng)知不如徐公美誠(chéng)：確實(shí)/此誠(chéng)危急存亡之秋也誠(chéng)：真誠(chéng)D.皆以美于徐公以：認(rèn)為/皆以美于徐公以：因?yàn)榇鸢福築下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.鄒忌以切身經(jīng)歷設(shè)喻，諷勸齊王納諫除弊，文章語(yǔ)言生動(dòng)，富有情趣。B.齊王接受了鄒忌的勸諫，下令鼓勵(lì)群臣吏民進(jìn)諫，并分上、中、下三等獎(jiǎng)賞。C.齊王納諫后，齊國(guó)政治清明，國(guó)勢(shì)強(qiáng)大，燕、趙、韓、魏等國(guó)都紛紛來(lái)齊國(guó)朝見(jiàn)。D.鄒忌認(rèn)為妻、妾、客之所以贊美他，是因?yàn)樗麄兌颊J(rèn)為鄒忌比徐公美。答案：D把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。答案：我的妻子贊美我，是偏愛(ài)我；我的妾贊美我，是害怕我；客人贊美我，是想要向我有所求。鄒忌成功說(shuō)服齊王納諫的方式，對(duì)我們今天的人際交往有什么啟示？答案：鄒忌成功說(shuō)服齊王納諫的方式，啟示我們?cè)诮裉斓娜穗H交往中，要尊重對(duì)方，用對(duì)方可接受的方式提出意見(jiàn)或建議，同時(shí)要注意語(yǔ)言委婉，易于接受。這樣既能達(dá)到溝通的目的，又能保持良好的人際關(guān)系。四、古代詩(shī)歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列小題。寄全椒山中道士韋應(yīng)物今朝郡齋冷，忽念山中客。澗底束荊薪，歸來(lái)煮白石。欲持一瓢酒，遠(yuǎn)慰風(fēng)雨夕。落葉滿(mǎn)空山，何處尋行跡？注：全椒，縣名，在安徽。這首詩(shī)是作者任滁州刺史時(shí)寫(xiě)的。全椒山，在縣西北，這里指作者的一位道士朋友所在的地方。煮白石，《神仙傳》云：“白石先生者，中黃丈人弟子也，嘗煮白石為糧，因就白石山居，時(shí)人故號(hào)曰白石先生?！毙☆}1：首聯(lián)“今朝郡齋冷，忽念山中客”在全詩(shī)中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案：①首聯(lián)“今朝郡齋冷，忽念山中客”寫(xiě)詩(shī)人在郡齋中的感受，點(diǎn)明詩(shī)人身在官署，深感寂寞冷清，由此而“忽念”山中的道士。②“忽念”二字，乍看尋常，實(shí)則起筆有力，使全篇陡然生勢(shì)，波瀾頓起，它表明詩(shī)人在寂寞凄清中想起了一位久別的朋友，讀者可以想象到詩(shī)人因思念至深而坐立不安的情狀。③“山中客”照應(yīng)題目中的“山中道士”，“冷”字既是實(shí)寫(xiě)郡齋環(huán)境的清冷，也是詩(shī)人心境的寫(xiě)照，與下文所要抒寫(xiě)的詩(shī)人情懷有直接的關(guān)聯(lián)。小題2：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析尾聯(lián)“落葉滿(mǎn)空山，何處尋行跡”所表達(dá)的思想感情。答案：①詩(shī)人想象友人是位隱者，他過(guò)著“澗底束荊薪，歸來(lái)煮白石”的清苦生活，風(fēng)塵仆仆地到山中尋訪(fǎng)他，當(dāng)然會(huì)找不到他的行跡。②尾聯(lián)寫(xiě)“落葉滿(mǎn)空山”，通過(guò)描寫(xiě)深秋的景象，進(jìn)一步渲染了環(huán)境的蕭瑟、凄清，烘托了詩(shī)人訪(fǎng)友不遇的悵惘之情和孤寂落寞的情懷。③同時(shí)，也側(cè)面寫(xiě)出了道士遠(yuǎn)離塵囂、行蹤難定的瀟灑生活。五、名句名篇默寫(xiě)（6分）題目：補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）在《沁園春·長(zhǎng)沙》中，毛澤東面對(duì)生機(jī)勃勃的大自然和萬(wàn)物，思緒萬(wàn)千，不禁發(fā)問(wèn)：“_____，_____？”這樣的提問(wèn)，顯示了詩(shī)人博大的胸懷和革命的壯志。答案：（1）悵寥廓問(wèn)蒼茫大地誰(shuí)主沉浮解析：本題考查對(duì)名句名篇的默寫(xiě)能力。題目選自毛澤東的《沁園春·長(zhǎng)沙》，要求補(bǔ)全詩(shī)人面對(duì)自然景象時(shí)發(fā)出的深刻疑問(wèn)。第一空“悵寥廓”，“悵”字表達(dá)了詩(shī)人心中的感慨，“寥廓”則描繪了眼前廣闊的景象；第二空“問(wèn)蒼茫大地”，“問(wèn)”字引出了詩(shī)人的疑問(wèn)，“蒼茫大地”則進(jìn)一步渲染了環(huán)境的遼闊與深邃；第三空“誰(shuí)主沉浮”，“誰(shuí)主沉浮”直接點(diǎn)出了詩(shī)人的疑問(wèn)，即在這廣闊的天地間，誰(shuí)將是未來(lái)的主宰。整句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家和民族命運(yùn)的深切關(guān)懷和憂(yōu)慮。六、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（9分）閱讀材料《靜夜思》的鄉(xiāng)愁在中國(guó)古典詩(shī)詞的長(zhǎng)河中，《靜夜思》無(wú)疑是一顆璀璨的明珠。這首詩(shī)由唐代詩(shī)人李白所作，以其簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言，勾勒出一幅深邃的月夜思鄉(xiāng)圖，觸動(dòng)了無(wú)數(shù)游子的心弦?！按睬懊髟鹿?，疑是地上霜?！遍_(kāi)篇即以月光入題，月光如銀，灑在窗前，詩(shī)人初看之下，竟誤以為是地面鋪了一層白霜。這里的“疑”字用得極為巧妙，既寫(xiě)出了月光的清冷明亮，又透露出詩(shī)人內(nèi)心的孤寂與迷茫?！芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！彪S后，詩(shī)人抬頭望向那輪皎潔的明月，心中不禁涌起對(duì)故鄉(xiāng)的無(wú)限思念。明月本是自然之物，但在詩(shī)人的筆下，卻成了寄托鄉(xiāng)愁的載體。低頭之間，思緒萬(wàn)千，那份對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀與懷念，如同潮水般涌來(lái)，讓人難以自禁。《靜夜思》之所以能夠跨越時(shí)空，成為千古傳誦的佳作，不僅在于其語(yǔ)言的精煉與意境的深遠(yuǎn)，更在于它觸動(dòng)了人類(lèi)共有的情感——鄉(xiāng)愁。鄉(xiāng)愁，是游子對(duì)家鄉(xiāng)的一種深深眷戀與懷念，是無(wú)論身處何方都難以割舍的情感紐帶。六、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ閱讀上面的文字，完成下面小題。（1）下列各句中的引號(hào)，和“疑是地上霜”中引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）A.他在學(xué)校文化節(jié)開(kāi)幕式上宣布：“本次文化節(jié)的主題是‘青春與夢(mèng)想’?！盉.現(xiàn)代畫(huà)家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說(shuō)的那樣，“形神兼?zhèn)?，充滿(mǎn)生機(jī)”。C.云南素有“彩云之南”“植物王國(guó)”的美譽(yù)。D.人們常說(shuō)“東虹轟隆西虹雨”。答案：B解析：“疑是地上霜”中的引號(hào)表示直接引用詩(shī)句。A項(xiàng)，引號(hào)表示強(qiáng)調(diào)；B項(xiàng)，引號(hào)表示直接引用；C項(xiàng)，引號(hào)表示特定稱(chēng)謂；D項(xiàng)，引號(hào)表示引用俗語(yǔ)。因此，B項(xiàng)與題干中的引號(hào)作用相同。（2）文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻Ｔ洌亨l(xiāng)愁，是游子對(duì)家鄉(xiāng)的一種深深眷戀與懷念，是無(wú)論身處何方都難以割舍的情感紐帶。修改后：鄉(xiāng)愁是游子對(duì)家鄉(xiāng)的一種深深眷戀與懷念，是無(wú)論身處何方都難以割舍的情感紐帶。解析：原句中的“是游子對(duì)家鄉(xiāng)的一種深深眷戀與懷念”中的“一種”應(yīng)放在“深深”之前，以修飾“眷戀與懷念”的程度，使表達(dá)更為準(zhǔn)確。（3）文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子使用了比喻的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。原句：這首詩(shī)由唐代詩(shī)人李白所作，以其簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言，勾勒出一幅深邃的月夜思鄉(xiāng)圖，觸動(dòng)了無(wú)數(shù)游子的心弦。分析：這句話(huà)將《靜夜思》這首詩(shī)比作“一幅深邃的月夜思鄉(xiāng)圖”，本體是“《靜夜思》”，喻體是“一幅深邃的月夜思鄉(xiāng)圖”，比喻詞是“勾勒出”。這一比喻生動(dòng)形象地描繪了《靜夜思》所展現(xiàn)的月夜思鄉(xiāng)場(chǎng)景，讓讀者能夠直觀地感受到詩(shī)歌的意境和情感，增強(qiáng)了語(yǔ)言的感染力和表現(xiàn)力。同時(shí)，也突出了《靜夜思》在古典詩(shī)詞中的重要地位和深遠(yuǎn)影響。七、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（11分）題目：閱讀上文后，請(qǐng)完成以下任務(wù)：詞匯分析：請(qǐng)從文章中找出兩個(gè)體現(xiàn)聊城方言特色的詞匯，并解釋其含義。詞匯一：夜貓子解釋?zhuān)盒稳萁?jīng)常熬夜的人，反映了聊城方言中對(duì)生活習(xí)慣的生動(dòng)描述。詞匯二：磨洋工解釋?zhuān)褐缸鍪峦享场⒉环e極，體現(xiàn)了聊城方言中對(duì)工作態(tài)度的一種批評(píng)性表達(dá)。語(yǔ)法運(yùn)用：請(qǐng)結(jié)合文章中的例子，分析聊城方言在語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上與普通話(huà)的不同之處，并說(shuō)明這種不同如何增強(qiáng)了語(yǔ)言的表達(dá)效果。分析：聊城方言在語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上與普通話(huà)相比，更加注重語(yǔ)序的靈活性和表達(dá)的生動(dòng)性。例如，文章中提到的聊城方言常通過(guò)調(diào)整語(yǔ)序或使用特定的句式來(lái)強(qiáng)化語(yǔ)言的表達(dá)效果。這種語(yǔ)法特點(diǎn)使得聊城方言在表達(dá)上更加豐富多彩，能夠更準(zhǔn)確地傳達(dá)說(shuō)話(huà)者的情感和意圖。例如，在某些情況下，聊城方言可能會(huì)將狀語(yǔ)提前或后置，或者采用倒裝句式，以突出句子的重點(diǎn)或強(qiáng)調(diào)某種情感色彩，從而增強(qiáng)了語(yǔ)言的表達(dá)效果。八、寫(xiě)作題（60分）題目：請(qǐng)以“我的家鄉(xiāng)，聊城的秋”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。要求結(jié)合聊城特有的自然景觀、人文風(fēng)情或自己的生活經(jīng)歷，展現(xiàn)聊城的秋天獨(dú)有的韻味和魅力。答案示例：我的家鄉(xiāng)，聊城的秋秋風(fēng)起，落葉黃，我的家鄉(xiāng)聊城，在這個(gè)季節(jié)里，仿佛被大自然染上了一層溫暖的金色。不同于春的生機(jī)勃勃，夏的熱情奔放，冬的銀裝素裹，聊城的秋天，有著它獨(dú)特的寧?kù)o與豐盈。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光穿透薄霧，輕輕拂過(guò)古老的運(yùn)河水面，聊城的一天便在這溫柔的秋色中緩緩拉開(kāi)序幕。我沿著運(yùn)河邊的小徑漫步，兩旁的樹(shù)木已換上了秋日的盛裝，金黃的銀杏、火紅的楓葉交織成一幅絢麗的畫(huà)卷。偶爾，一兩片落葉隨風(fēng)起舞，最終輕吻在青石板路上，發(fā)出沙沙的聲